ទិវាការយល់ដឹងអំពីជំងឺ Autism ពិភពលោក៖ ចូលរួមដៃកាត់បន្ថយអត្រាជំងឺ Autism ចំពោះកុមារវៀតណាម

យោងតាមការស្រាវជ្រាវចុងក្រោយរបស់អង្គការសុខភាពពិភពលោក (WHO) វាត្រូវបានគេប៉ាន់ប្រមាណថា 1 ក្នុងចំណោមកុមារ 100 នៅទូទាំងពិភពលោកមានជំងឺអូទីសឹមវិសាលគម។

Báo Đầu tư•29/12/2024

ថ្ងៃទី 2 ខែមេសានៃឆ្នាំនីមួយៗត្រូវបានជ្រើសរើសដោយអង្គការសហប្រជាជាតិជាទិវាការយល់ដឹងអំពីជំងឺអូទីសឹម ពិភពលោក ក្នុងគោលបំណងអំពាវនាវដល់សហគមន៍បង្កើនការយកចិត្តទុកដាក់ និងការយល់ដឹងអំពីជំងឺនេះ ជួយកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមត្រូវបានគេរកឃើញឆាប់ ព្យាបាល ស្រឡាញ់កាន់តែច្រើន និងបញ្ចូលទៅក្នុងជីវិតកាន់តែងាយស្រួល។

ថ្ងៃទី 2 ខែមេសានៃឆ្នាំនីមួយៗត្រូវបានជ្រើសរើសដោយអង្គការសហប្រជាជាតិជាទិវាការយល់ដឹងអំពីជំងឺអូទីសឹមពិភពលោក។

នៅឆ្នាំ 2024 នាយកដ្ឋានចិត្តសាស្ត្រ មន្ទីរពេទ្យកុមារជាតិបានទទួលកុមារជាង 45,000 នាក់សម្រាប់ការពិនិត្យសុខភាពផ្លូវចិត្តទូទៅ ដែលក្នុងនោះប្រហែល 20% នៃករណីត្រូវបានពិនិត្យជាមួយនឹងសញ្ញាមួយចំនួននៃការសង្ស័យថាមានជម្ងឺអូទីស្សឹម។

ជាមធ្យម មានកុមារប្រហែល 10,000 នាក់ដែលត្រូវបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានជំងឺអូទីសឹមនៅមន្ទីរពេទ្យកុមារជាតិជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ យោងតាមការសិក្សាធំៗជុំវិញពិភពលោក អត្រានៃកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមមានប្រហែល 1% នៃប្រជាជន។ នៅប្រទេសវៀតណាម ចំនួននេះក៏ត្រូវបានគេព្យាករណ៍ថាមានចំនួនប្រហាក់ប្រហែលគ្នាដែរ។

អនុបណ្ឌិត លោក Nguyen Mai Huong អនុប្រធាននាយកដ្ឋានចិត្តសាស្រ្ត មន្ទីរពេទ្យកុមារជាតិ បានឲ្យដឹងថា ក្នុងឆ្នាំ ២០១៨ មន្ទីរពេទ្យកុមារជាតិបានសម្របសម្រួលជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ សុខភាព សាធារណៈដើម្បីធ្វើការសិក្សាថ្នាក់ជាតិដើម្បីពិនិត្យកុមារអាយុក្រោម ៦ ឆ្នាំនៅទីតាំងចំនួន ៧ ដែលតំណាងឱ្យតំបន់ក្នុងប្រទេសវៀតណាម។

លទ្ធផលបានបង្ហាញថា អត្រានៃកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមអាយុក្រោម៦ឆ្នាំមានប្រហែល ០,៧%។ វេជ្ជបណ្ឌិត Mai Huong បញ្ជាក់ថា៖ «ប្រសិនបើយើងពង្រីកការសិក្សាដល់កុមារអាយុចាប់ពី ៦ ឆ្នាំឡើងនោះ យើងគិតថាចំនួននេះនឹងមានច្រើនជាងនេះ»។

ថ្មីៗនេះ នៅមន្ទីរពេទ្យកុមារជាតិ អត្រាឪពុកម្តាយនាំកូនមកពិនិត្យផ្ទៃពោះមុនអាយុ២ឆ្នាំ មានការកើនឡើង។ នេះបង្ហាញថានៅពេលដែលមានតែសញ្ញាមិនច្បាស់លាស់ ឪពុកម្តាយព្រួយបារម្ភ និងនាំកូនទៅពិនិត្យសុខភាពទាន់ពេល ដើម្បីរកមូលហេតុនៃការលូតលាស់យឺតរបស់ពួកគេ។

នៅក្នុងរបាយការណ៍ចុងឆ្នាំ 2024 នាយកដ្ឋានចិត្តសាស្រ្តបានទទួលការចូលមើលជាង 45,000 ទៅកាន់នាយកដ្ឋានសុខភាពផ្លូវចិត្តទូទៅ ដែលក្នុងនោះប្រហែល 20% គឺសម្រាប់សង្ស័យថាជាជំងឺអូទីស្សឹម។ ដូច្នេះ ក្នុងមួយឆ្នាំៗ កុមារប្រមាណ ១០,០០០នាក់ ត្រូវបានពិនិត្យរកមើលជំងឺអូទីសឹម។

ថ្មីៗនេះ រឿងក្មេងស្រីអាយុ 17 ឆ្នាំនៅ Hai Phong បានធ្វើឱ្យយើងខូចចិត្ត។ TLD ក្មេងស្រីឆោតល្ងង់ ឈរលើស្ពាន ត្រៀមលោតចុះ បញ្ចប់ជីវិត

នាងមិនមែនជាមនុស្សដំបូងដែលគិតចង់ធ្វើអត្តឃាតនោះទេ ហើយនាងក៏ប្រហែលជាមិនមែនជាមនុស្សចុងក្រោយដែរ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់នោះគឺនាងត្រូវបានសង្គ្រោះទាន់ពេល ដោយបានរួចផុតពីទីជ្រៅនៃភាពអស់សង្ឃឹម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សំណួរនៅតែមាន៖ តើមានកុមារប៉ុន្មាននាក់ទៀត ដែលស្ថិតក្នុងគ្រាទន់ខ្សោយបំផុតរបស់ពួកគេ ដែលធ្លាក់ក្នុងស្ថានភាពស្រដៀងគ្នាដោយគ្មាននរណាម្នាក់ដឹង?

កុមារ និងមនុស្សវ័យជំទង់ នៅក្នុងដំណើរការនៃការធំឡើង ប្រឈមមុខនឹងការផ្លាស់ប្តូរផ្លូវចិត្ត និងសរីរវិទ្យាខ្លាំង។ នៅពេលប្រឈមមុខនឹងសម្ពាធពីការសិក្សា ទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រួសារ មិត្តភក្តិ ឬសូម្បីតែការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងខ្លួនរបស់ពួកគេ កុមារជាច្រើនមិនអាចស្វែងរកផ្លូវចេញសម្រាប់អារម្មណ៍អវិជ្ជមានរបស់ពួកគេបានទេ។

កុមារទាំងនេះមិនត្រឹមតែទទួលរងការឈឺចាប់ខាងរាងកាយប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានការឈឺចាប់ផ្លូវចិត្តទៀតផង។ យោងតាមលោកស្រី Nguyen Mai Huong កុមារច្រើនតែមិនដឹងពីរបៀបដោះស្រាយអារម្មណ៍អវិជ្ជមាន និងមិនដឹងពីរបៀបស្វែងរកការគាំទ្រ។

នៅពេលដែលពួកគេមិនអាចរកផ្លូវចេញបាន ពួកគេងាយធ្លាក់ចូលទៅក្នុងគំនិតអវិជ្ជមាន ហើយរុញខ្លួនឯងទៅជិតសេចក្តីស្លាប់។ នេះធ្វើឱ្យយើងកាន់តែខូចចិត្តពេលយើងគិតដល់កុមារដែលរងទុក្ខតែម្នាក់ឯងក្នុងទីងងឹត។

មិនអាចប្រកែកបានថា មូលហេតុចម្បងមួយដែលធ្វើឱ្យក្មេងជំទង់ធ្លាក់ក្នុងស្ថានភាពអស់សង្ឃឹម គឺការខ្វះការថែទាំ និងការគាំទ្រពីសាច់ញាតិ ក្រុមគ្រួសារ និងបរិស្ថានជុំវិញខ្លួន។

ជារឿយៗកុមារមិនដឹងពីរបៀបបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេ ហើយជួនកាលអារម្មណ៍នៃការភ្លេច និងមិនអាចយល់បានធ្វើឱ្យពួកគេធ្លាក់ចូលទៅក្នុងការធ្លាក់ទឹកចិត្ត ដែលនាំឱ្យមានការសម្រេចចិត្តអវិជ្ជមាន។ កុមារទាំងនេះ ថ្វីត្បិតតែមិនបាននិយាយចំៗ ប៉ុន្តែក្នុងចិត្តរបស់ពួកគេ ភាពឯកកោ និងភាពនឿយហត់បានលេបត្របាក់ព្រលឹងរបស់ពួកគេ ធ្វើឱ្យពួកគេលែងមើលឃើញហេតុផលដើម្បីបន្តរស់នៅតទៅទៀត។

ក្នុងករណីជាច្រើន កុមារប្រឈមនឹងអារម្មណ៍នៃកំហុស និងសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងពីការសិក្សារបស់ពួកគេ។ ការរំពឹងទុកខ្ពស់ពីគ្រួសារ និងសង្គម រួមផ្សំជាមួយនឹងអសមត្ថភាពក្នុងការបំពេញកិច្ចការទាំងនេះ ធ្វើឱ្យកុមារមានអារម្មណ៍ថាដូចជាបរាជ័យ។

ការឈឺចាប់ទាំងនេះកកកុញបន្តិចម្តងៗ និងបង្កើតការធ្លាក់ទឹកចិត្ត ធ្វើឱ្យក្មេងៗដកខ្លួន និងមិនចង់ចែករំលែកជាមួយនរណាម្នាក់។ នេះមិនត្រឹមតែជំរុញពួកគេឲ្យមានគំនិតអវិជ្ជមានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើនហានិភ័យនៃការធ្វើអត្តឃាតផងដែរ។ កុមារមានអារម្មណ៍ថាគ្មានតម្លៃ មិនសមនឹងការរស់នៅ ហើយក្នុងគ្រានៃភាពទន់ខ្សោយ ការសម្រេចចិត្តលះបង់ជីវិតហាក់ដូចជាក្លាយជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ដើម្បីគេចចេញពីការឈឺចាប់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើយើងកាន់តែសង្កេត និងយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតចំពោះការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយា និងអារម្មណ៍របស់កុមារ នោះវាអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងការពារហានិភ័យនៃការធ្វើអត្តឃាត។

សញ្ញាព្រមាននៃការធ្វើអត្តឃាតចំពោះកុមារ ជារឿយៗពិបាកក្នុងការសម្គាល់ ព្រោះកុមារមិនតែងតែបញ្ចេញគំនិតអវិជ្ជមានដោយផ្ទាល់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងនៅតែអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយា អារម្មណ៍ ឬទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ។

ពួកគេអាចក្លាយជាអកម្មកាន់តែច្រើន ប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សតិច បាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍លើសកម្មភាពដែលពួកគេធ្លាប់ចូលចិត្ត ឬសូម្បីតែហាក់ដូចជាធ្លាក់ទឹកចិត្ត និងអស់សង្ឃឹម។

ពេលខ្លះ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ដូចជា "ខ្ញុំមិនសមនឹងរស់នៅ" "អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺគ្មានន័យ" ឬ "ជីវិតគឺជាការបរាជ័យ" គឺជាសញ្ញាច្បាស់លាស់នៃភាពអស់សង្ឃឹម។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកចាប់ផ្តើមបញ្ចេញគំនិតបែបនេះ វាដល់ពេលដែលគ្រួសារ និងអ្នកដែលនៅជុំវិញពួកគេត្រូវចាត់វិធានការទាន់ពេលវេលា ដើម្បីទទួលបានជំនួយដែលគាត់ត្រូវការ។

វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការឈរមើលនៅពេលដែលកុមារកំពុងរងទុក្ខតែម្នាក់ឯង។ គ្រួសារជាកន្លែងដំបូង និងសំខាន់បំផុតសម្រាប់កូនក្នុងការមានអារម្មណ៍ស្រឡាញ់ និងយល់ចិត្ត។

មាតាបិតាត្រូវស្តាប់កូនដោយមិនវិនិច្ឆ័យ។ ពេលខ្លះសំណួរសាមញ្ញដូចជា "តើអ្នកសុខសប្បាយទេ?" ឬការឱបដ៏កក់ក្ដៅអាចជួយកុមារឱ្យមានអារម្មណ៍ថាពួកគេមិននៅម្នាក់ឯង។

ឪពុកម្តាយត្រូវបង្កើតកន្លែងសុវត្ថិភាពសម្រាប់កូនៗ ដើម្បីចែករំលែកអារម្មណ៍របស់ពួកគេដោយស្រួលដោយមិនខ្លាចការរិះគន់ ឬការវិនិច្ឆ័យ។ ជាពិសេស នៅពេលសម្គាល់ឃើញសញ្ញាអវិជ្ជមាន មាតាបិតាត្រូវស្វែងរកវិធីយ៉ាងសកម្មដើម្បីជួយកូនរបស់ពួកគេ ប្រហែលជាដោយការនាំពួកគេទៅជួបអ្នកជំនាញផ្លូវចិត្ត ឬជួយពួកគេដោយផ្ទាល់ដើម្បីជម្នះការលំបាកដែលពួកគេកំពុងជួបប្រទះ។

ក្រៅពីគ្រួសារ សាលារៀនក៏ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការរកឃើញ និងការពារហានិភ័យនៃការធ្វើអត្តឃាតចំពោះកុមារផងដែរ។ សាលារៀនមិនត្រឹមតែជាកន្លែងផ្តល់ចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាបរិយាកាសដែលជួយកុមារបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។

គ្រូបង្រៀនត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស មិនត្រឹមតែនៅក្នុងថ្នាក់រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៅក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាផងដែរ។ កម្មវិធីប្រឹក្សាសាលាជួយសិស្សឱ្យដឹងថា ពួកគេមិនចាំបាច់ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហារបស់ពួកគេតែម្នាក់ឯងនោះទេ។ កុមារត្រូវមានអារម្មណ៍ថាសាលាគឺជាកន្លែងមួយដែលពួកគេអាចបង្ហាញពីការព្រួយបារម្ភ និងការភ័យខ្លាចរបស់ពួកគេដោយមិនភ័យខ្លាចថាត្រូវបានគេរើសអើង ឬបដិសេធ។

សហគមន៍ក៏ត្រូវទទួលខុសត្រូវក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសមិត្តភាពដើម្បីជួយកុមារដែលមានបញ្ហាផ្លូវចិត្ត។ យើងមិនអាចឈរក្បែរពេលឃើញកុមារប្រឈមនឹងបញ្ហាដែលមិនអាចដោះស្រាយបាននោះទេ។

អង្គការសង្គម និងសហគមន៍ត្រូវតែសកម្មជាងមុនក្នុងការផ្តល់ព័ត៌មាន និងជំនួយផ្លូវចិត្តដល់កុមារ ខណៈពេលដែលលើកទឹកចិត្តឱ្យលុបបំបាត់ការមាក់ងាយប្រឆាំងនឹងបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្ត។

នៅទីបំផុត គ្មានអ្វីសំខាន់ជាងការធ្វើឱ្យប្រាកដថា កូនរបស់យើងមិនត្រូវរងទុក្ខតែម្នាក់ឯងនោះទេ។

កុមារគ្រប់រូបសមនឹងទទួលបានជីវិតដ៏រីករាយ ហើយយើង - មនុស្សធំ - ត្រូវតែជាអ្នកជួយពួកគេឱ្យស្វែងរកក្តីសង្ឃឹម និងជំនឿក្នុងជីវិត។ កុំអោយពួកគេស្វែងរកផ្លូវចេញដោយភាពអស់សង្ឃឹម។ កុំឲ្យគេធ្លាក់ក្នុងភាពងងឹតដោយគ្មានអ្នកណាដឹង។

ជម្ងឺ Autism គឺជាជំងឺផ្នែកប្រព័ន្ធប្រសាទដែលធ្វើអោយខូចជំនាញទំនាក់ទំនង ការនិយាយ និងទំនាក់ទំនងសង្គម។

ប្រភព៖ https://baodautu.vn/ngay-the-gioi-nhan-thuc-ve-tu-ky-chung-tay-hanh-dong-de-giam-ty-le-tu-ky-o-tre-em-viet-nam-d261448.html