ការអប់រំភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងប្រទេសអេហ្ស៊ីបមានតាំងពីពាក់កណ្តាលទីមួយនៃសតវត្សទី 19 ។ ភាពចលាចល ផ្នែកនយោបាយ និងសង្គមបានជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើទីតាំងនៃភាសាអង់គ្លេសជាភាសាបរទេសនៅក្នុងសាលាអេហ្ស៊ីប។

ការកាន់កាប់របស់អាណាចក្រធំៗ "បានណែនាំ" រលកនៃភាសាដូចជា បារាំង អង់គ្លេស ទួរគី ពែរ្ស និងអ៊ីតាលី ទៅក្នុងប្រព័ន្ធ អប់រំ របស់ប្រទេសអាហ្វ្រិកខាងជើង។

វគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនៅ Egypt.png
ការអប់រំភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងប្រទេសអេហ្ស៊ីបមានតាំងពីពាក់កណ្តាលទីមួយនៃសតវត្សទី 19 ។ រូបថត៖ Afalebanon.org

ចក្រភពអូតូម៉ង់បានគ្រប់គ្រងប្រទេសអេហ្ស៊ីបពីសតវត្សទី 16 ហើយបានណែនាំទួរគីចូលទៅក្នុងស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាល។ បន្ទាប់មកការឈ្លានពានរបស់បារាំង (1798-1801) បានធ្វើឱ្យភាសាបារាំងក្លាយជាភាសាសំខាន់របស់ពួកឆ្លាតវៃ។

បន្ទាប់ពីការកាន់កាប់របស់អង់គ្លេសនៅអេហ្ស៊ីបក្នុងទស្សវត្សរ៍ឆ្នាំ 1880 ភាសាអង់គ្លេសបន្តិចម្តង ៗ បានជំនួសភាសាទួរគីជាភាសាបរទេសដែលបង្រៀនយ៉ាងទូលំទូលាយបំផុតទី 2 ខណៈពេលដែលភាសាបារាំងនៅតែជាភាសាឈានមុខគេរហូតដល់ភាសាអង់គ្លេសបានលេចធ្លោទាំងស្រុងនៅដើមសតវត្សទី 20 ។

ភាសាអង់គ្លេសមិនត្រូវបានទទួលយកយ៉ាងទូលំទូលាយដោយប្រជាជនទេ ហើយជារឿយៗត្រូវបានគេមើលឃើញថាជានិមិត្តសញ្ញានៃការជិះជាន់អាណានិគម។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អាកប្បកិរិយារបស់ជនជាតិអេហ្ស៊ីបចំពោះភាសាអង់គ្លេសបានផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗ ពីការមើលឃើញថាវាជា "ទំនិញចាំបាច់ ប៉ុន្តែមានការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងអំឡុងពេលអាណានិគមអង់គ្លេស" ទៅជា "ឧបករណ៍សំខាន់សម្រាប់ការរីកចម្រើនផ្នែកអប់រំ សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម" នេះបើយោងតាមការស្រាវជ្រាវរបស់ Imhoof ដែលបានចេញផ្សាយនៅក្នុងទស្សនាវដ្តី អង់គ្លេសជុំវិញពិភពលោក (UK) របស់សាកលវិទ្យាល័យ Cambridge ។

ចាប់​តាំង​ពី​ពេល​នោះ​មក ភាសា​អង់គ្លេស​បាន​ក្លាយ​ជា​ភាសា​បរទេស​ផ្លូវការ​ដែល​បង្រៀន​នៅ​តាម​សាលា​នានា​ក្នុង​ប្រទេស​អេហ្ស៊ីប។ សព្វថ្ងៃនេះ ភាសាអង់គ្លេសគឺជាមុខវិជ្ជាបង្ខំចាប់ពីបឋមសិក្សាដល់វិទ្យាល័យ។

ការប្រៀបធៀបកម្រិតទាប

រដ្ឋធម្មនុញ្ញអេហ្ស៊ីប ជាពិសេសកំណែឆ្នាំ 2014 កំណត់ភាសាអារ៉ាប់ជាភាសាផ្លូវការរបស់ប្រទេស។ ទោះបីជាមិនត្រូវបានទទួលស្គាល់នៅក្នុងរដ្ឋធម្មនុញ្ញក៏ដោយ ភាសាអង់គ្លេសគឺជាកន្លែងដ៏សំខាន់មួយនៅក្នុងទិដ្ឋភាពជាច្រើននៃប្រទេសនេះ។

ថ្វីបើមានប្រវត្តិយូរអង្វែង និងការបង្រៀនយ៉ាងទូលំទូលាយក៏ដោយ ក៏សមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងប្រទេសអេហ្ស៊ីបនៅតែមានកម្រិតទាប ជាពិសេសបើប្រៀបធៀបទៅនឹងស្តង់ដារពិភពលោក។

កត្តាជាច្រើនដែលរួមចំណែកដល់ស្ថានភាពនេះ សំខាន់ក្នុងចំណោមពួកគេគឺគុណភាពនៃការបង្រៀន។ វិធីសាស្រ្តបង្រៀននៅក្នុងសាលារដ្ឋច្រើនតែពឹងផ្អែកខ្លាំងលើការទន្ទេញចាំ និងវេយ្យាករណ៍ ដោយកំណត់ជំនាញទំនាក់ទំនងក្នុងជីវិតពិត។

ក្នុងករណីជាច្រើន គ្រូបង្រៀនផ្តោតលើការអាន និងសរសេរ ខណៈពេលដែលជំនាញនិយាយ និងស្តាប់ទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍តិចតួច។ វិធីសាស្រ្តនេះកំណត់សមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងស្ថានភាពជីវិតពិត។

វិធីសាស្រ្តបង្រៀនបែបបុរាណក្លាយជាការលំបាក ដោយសារខ្វះធនធាន។ សាលារដ្ឋ ជាកន្លែងដែលសិស្សអេហ្ស៊ីបភាគច្រើនចូលរៀន ជារឿយៗមានមនុស្សចង្អៀត មានសៀវភៅសិក្សាហួសសម័យ និងខ្វះលទ្ធភាពប្រើប្រាស់ឧបករណ៍បង្រៀនទំនើប។

យោងតាមរបាយការណ៍របស់សាកលវិទ្យាល័យអាមេរិកនៅទីក្រុងគែរ (AUC) ប្រហែល 75% នៃសិស្សអេហ្ស៊ីបត្រូវសិក្សាក្នុងថ្នាក់ដែលមានសិស្សច្រើនជាង 40 នាក់ ឬចូលរៀននៅសាលាដែលអនុវត្តប្រព័ន្ធពហុវេន។

ដូច្នេះហើយ ឪពុកម្តាយជាច្រើនបានបញ្ជូនកូនទៅសាលាឯកជន ដើម្បីជម្នះភាពខ្វះខាតទាំងនេះ។ សិស្សសាលាឯកជនបច្ចុប្បន្នមានចំនួន 10.6% នៃចំនួនសិស្សសរុបរបស់ប្រទេសអេហ្ស៊ីប ដែលប៉ាន់ស្មានថាមានចំនួន 23.3 លាននាក់ក្នុងឆ្នាំ 2019-20 នេះបើយោងតាម សារព័ត៌មាន Enterprise Press។

សាលាទាំងនេះមិនមែនជាផ្នែកនៃក្រសួងអប់រំអេហ្ស៊ីបទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយក្រសួង ហើយពួកគេភាគច្រើនផ្តល់ជូនសិស្សនូវកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យ។

បច្ចុប្បន្ននេះ ក្រសួងអប់រំអេហ្ស៊ីបបានអនុវត្តកំណែទម្រង់គោលនយោបាយជាបន្តបន្ទាប់ ដើម្បីបង្កើនគុណភាពកម្មវិធីសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនៅតាមសាលារដ្ឋ ដើម្បីបង្កើតឱកាសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សទទួលបានការអប់រំភាសាអង់គ្លេសកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វឌ្ឍនភាពមានភាពយឺតយ៉ាវ និងយឺតយ៉ាវ។

ប្រទេសអេហ្ស៊ីបជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 83 ក្នុងចំណោមប្រទេស និងដែនដីចំនួន 113 ក្នុង 2023 EF English Proficiency Index (EF EPI) ជាមួយនឹងពិន្ទុ 463 ហើយស្ថិតក្នុងក្រុម "ជំនាញទាប" ។

ភាពតក់ស្លុតរបស់គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសម្នាក់ "និយាយរឹងរូស" នៅចំពោះមុខអ្នកនិយាយដើមកំណើត បើទោះបីជាសម្រេចបាន 8.5 IELTS ក៏ដោយ។ ដោយ ទទួលបាន 8.5 IELTS និងដំណើរការប៉ុស្តិ៍ Youtube បង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដែលមានអ្នកជាវជិត 300,000 នាក់ មុនពេលទៅសិក្សានៅបរទេស លោក Thinh មានការភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលគាត់និយាយជាមួយគ្រូជនជាតិដើម ហើយត្រូវបានមិត្តភក្តិរបស់គាត់រិះគន់ថា "មានពិន្ទុខ្ពស់ ប៉ុន្តែនិយាយមិនល្អ"។