គ្រូបង្រៀន និងតួនាទីនៃការណែនាំ

បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) កំពុងផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលមនុស្សទទួលបានចំណេះដឹង ខណៈពេលដែលក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះក៏ដាក់តម្រូវការថ្មីៗលើការអប់រំទាក់ទងនឹងជំនាញឌីជីថល និងការគិតរិះគន់ផងដែរ។

បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) កំពុងផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលយើងបង្រៀន និងរៀន ហើយកំពុងដាក់តម្រូវការថ្មីលើតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀន។ រូបថត៖ ណាំ ប៊ិញ

យោងតាមអ្នកជំនាញ ផ្នែកអប់រំ នៅក្នុងយុគសម័យ AI គ្រូបង្រៀនលែងគ្រាន់តែជាអ្នកបញ្ជូនចំណេះដឹងទៀតហើយ ប៉ុន្តែត្រូវតែក្លាយជាអ្នកណែនាំ ដោយជួយអ្នករៀនប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាបានត្រឹមត្រូវ មនុស្សធម៌ និងមានទំនួលខុសត្រូវ។

គម្លាត​នៃ​ការអប់រំ​ឌីជីថល

លោក ង្វៀន ហ្វាងណាំ អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុង ដាណាំង បានមានប្រសាសន៍ថា ក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងជាមូលដ្ឋានសម្រាប់អនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ដែលជួយគ្រូបង្រៀនវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងអំពីតួនាទីរបស់ពួកគេនៅក្នុងដំណើរការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។

យោងតាមលោក ណាំ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនឥឡូវនេះប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យានៅកម្រិតមូលដ្ឋាន ហើយខ្លះអាចអនុវត្តវាឱ្យកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការបង្រៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បញ្ហាប្រឈមដ៏ធំនៅពេលនេះគឺការផ្លាស់ប្តូរពី "ការដឹងពីរបៀបប្រើប្រាស់ឧបករណ៍" ទៅជា "ការណែនាំសិស្សឱ្យប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាដោយមានការទទួលខុសត្រូវ"។

វិស័យអប់រំទីក្រុងដាណាង មានគោលបំណងមានក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងដែលមានជំនាញខាងជំនាញឌីជីថល និងជំនាញក្នុងការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងការគ្រប់គ្រង និងការបង្រៀននៅឆ្នាំ ២០៣០។

អ្វីដែលធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនជាច្រើនព្រួយបារម្ភមិនត្រឹមតែការរៀនឧបករណ៍ណាដែលត្រូវប្រើនោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរបៀបការពារថ្នាក់រៀនពីការ "ដឹកនាំបញ្ច្រាស់" ដោយ AI ដោយជៀសវាងហានិភ័យនៃការថយចុះសមត្ថភាពគិតច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សដោយសារតែការពឹងផ្អែកលើ AI។

លោកស្រីបណ្ឌិត ឡេ ធី ថាញ់ ទីញ (Le Thi Thanh Tinh) អ្នកនិពន្ធសៀវភៅ "ការអប់រំពលរដ្ឋឌីជីថលនៅវិទ្យាល័យ៖ វិធីសាស្រ្ត និងការអនុវត្ត" បានអះអាងថា នេះគឺជាគម្លាតដ៏ធំមួយនៅក្នុងការអប់រំឌីជីថលបច្ចុប្បន្ន។ យោងតាមលោកស្រី ទោះបីជាគ្រូបង្រៀនមានជំនាញក្នុងការប្រើប្រាស់ ChatGPT ក៏ដោយ សិស្សអាចមិនចាំបាច់ទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ទេ ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនបរាជ័យក្នុងការបកប្រែចំណេះដឹងបច្ចេកវិទ្យារបស់ពួកគេទៅជាបទពិសោធន៍បង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

អ្នកប្រហែលជាចូលចិត្តផងដែរ

ការប្រកួតចុងក្រោយនៃពូល D, E និង F នៅព្រឹត្តិការណ៍បាល់ទាត់ពិភពលោកឆ្នាំ ២០២៦៖ សមរភូមិដែលគ្មានមេត្តា។មិនថាពួកគេទទួលបានកៅអីរបស់ពួកគេនៅវគ្គបន្ទាប់រួចហើយ ឬត្រូវបានជម្រុះចេញមុនកាលកំណត់នោះទេ គោលដៅសម្រាប់ក្រុមនានាក្នុងពូល D, E និង F នៅថ្ងៃចុងក្រោយនៃវគ្គចែកពូល ដែលប្រព្រឹត្តទៅនៅព្រឹកព្រលឹមថ្ងៃទី 26 ខែមិថុនា គឺជ័យជម្នះ ដែលជាសមរភូមិដ៏ខ្លាំងក្លា។

ថៃមានគោលបំណងផ្តួលវៀតណាមនៅ AFF Cup ឆ្នាំ ២០២៦៖ សមរភូមិនៃភាពលំបាក។ក្នុងចំណោមកាលៈទេសៈអំណោយផលដែលគ្រូបង្វឹក Kim Sang Sik និងក្រុមរបស់គាត់ទទួលបាននៅក្នុងលីគក្នុងស្រុក ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយថៃកំពុងជំរុញឱ្យក្រុមនេះយកឈ្នះលើវិបត្តិបុគ្គលិករបស់ខ្លួន និងទាមទារតំណែងរបស់ខ្លួនឡើងវិញជាលេខមួយក្នុងតំបន់។

ការដកខ្លួនដ៏អាថ៌កំបាំងរបស់ Novak Djokovic ពី Wimbledon 2026៖ ការព្រួយបារម្ភអំពីជើងរបស់កីឡាករវ័យ 39 ឆ្នាំរូបនេះ។ការដកខ្លួនដែលមិននឹកស្មានដល់របស់ Novak Djokovic ពីការប្រកួតកម្តៅសាច់ដុំនៅទីក្រុងឡុងដ៍ដោយគ្មានការពន្យល់ បានបង្កើតឱ្យមានសំណួរធ្ងន់ធ្ងរអំពីស្ថានភាពរាងកាយរបស់ម្ចាស់កំណត់ត្រាស៊ែប៊ី មុនពេលការស្វែងរកជើងឯក Grand Slam លើកទី 25 របស់គាត់។

គាត់បានអះអាងថា គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែណែនាំសិស្សក្នុងការប្រើប្រាស់ AI ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយពួកគេឱ្យយល់អំពីពេលណាត្រូវប្រើវា ក្នុងកម្រិតណា របៀបផ្ទៀងផ្ទាត់ព័ត៌មាន និងសារៈសំខាន់នៃតម្លាភាពក្នុងការរៀនសូត្រ។

លោកស្រីវេជ្ជបណ្ឌិត ឡេ ធី ថាញ់ ទីញ ក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា «ការផ្តល់អំណាចដល់ប្រព័ន្ធឌីជីថល» មិនមែនគ្រាន់តែអំពីការចូលប្រើអ៊ីនធឺណិត ឬការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ឆ្លាតវៃនោះទេ។ អ្នករៀនសព្វថ្ងៃនេះត្រូវការបំពាក់ជាមួយនឹង «ភាពស៊ាំ» ដ៏ទូលំទូលាយនៅក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល រួមទាំងជំនាញច្រោះព័ត៌មាន ការគោរពទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន និងក្រមសីលធម៌ឌីជីថល។

យោងតាមអ្នកជំនាញ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំមិនអាចវាស់វែងបានតែដោយឧបករណ៍ កម្មវិធី ឬសម្ភារៈសិក្សាតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិកនោះទេ។ ចំណុចស្នូលនៃដំណើរការនេះនៅតែជាធាតុផ្សំរបស់មនុស្ស។

អ្នករៀនត្រូវទទួលបានការការពារ ការគោរព និងការណែនាំដើម្បីរីកចម្រើននៅក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល។ ខណៈពេលដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវបំពាក់ដោយជំនាញបច្ចេកវិទ្យា ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ត្រូវរក្សាតួនាទីជាអ្នកដឹកនាំរបស់ពួកគេតាមរយៈចំណេះដឹង ការទទួលខុសត្រូវ និងមនុស្សធម៌។

ការសម្របខ្លួនជាមុន

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង វ៉ វ៉ាន់ មិញ សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ - សាកលវិទ្យាល័យដាណាំង (UED) កង្វល់បច្ចុប្បន្នមិនមែនសិស្សប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិតទេ ប៉ុន្តែជាការប្រើប្រាស់វាមិនត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះ នៅក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ឍបញ្ញាសិប្បនិម្មិតយ៉ាងឆាប់រហ័ស គ្រូបង្រៀនត្រូវគិតវិជ្ជមាន សម្របខ្លួនប្រកបដោយភាពសកម្ម និងដើរតួនាទីនាំមុខគេក្នុងដំណើរអប់រំ។

ខណៈពេលដែលអះអាងថា បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) គឺជាឧបករណ៍មានប្រយោជន៍ ប៉ុន្តែមិនអាចជំនួសបេះដូង និងក្រមសីលធម៌របស់គ្រូបង្រៀនបានទេ សាស្ត្រាចារ្យរង វ៉ វ៉ាន់ មិញ ជឿជាក់ថា គ្រូបង្រៀនត្រូវណែនាំអ្នករៀនឱ្យប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាឱ្យបានត្រឹមត្រូវសម្រាប់គោលបំណង និងក្រុមអាយុនីមួយៗ ដើម្បីប្រើប្រាស់វាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងរក្សាទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។

«ខ្ញុំគិតថាការបង្រៀនមិនដែលងាយស្រួលនោះទេ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែកំណត់ជំហររបស់ពួកគេជាមុនសិន ហើយសម្របខ្លួនទៅតាមនោះ ដើម្បីជៀសវាងការដើរតាមពីក្រោយ។ យើងមិនគួរគេចវេះពីការប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិតទេ ផ្ទុយទៅវិញ យើងគួរតែប្រើវាដើម្បីក្លាយជាអ្នកដឹកនាំ» សាស្ត្រាចារ្យរង វ៉ វ៉ាន់ មិញ បានមានប្រសាសន៍។

ដោយមានទស្សនៈដូចគ្នា លោកស្រីបណ្ឌិត ឌិញ ធី មី ហាញ សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យ UED បានកត់សម្គាល់ថា បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ជួយអ្នករៀនឱ្យទទួលបានព័ត៌មានបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងពីទស្សនៈច្រើន ដែលធ្វើឱ្យតួនាទីរបស់គ្រូក្នុងការផ្តល់ចំណេះដឹងលែងជាការផ្តោតអារម្មណ៍តែមួយគត់ទៀតហើយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះក៏ជាឱកាសមួយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពីការផ្តល់ចំណេះដឹងទៅជាការណែនាំដំណើរសិក្សា ពីការឆ្លើយសំណួរទៅជាការជំរុញការគិតរិះគន់ និងជួយអ្នករៀនឱ្យអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសម្របខ្លួន។

អ្នកប្រហែលជាចូលចិត្តផងដែរ

MU កំណត់គោលដៅ Lewis Hall ក្នុងតម្លៃ ៦០ លានផោន៖ ដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាស្នងតំណែងរបស់ Luke Shaw។Man Utd កំពុងកំណត់គោលដៅលើ Lewis Hall ក្នុងតម្លៃ ៦០ លានផោន ដើម្បីជំនួស Luke Shaw ខណៈដែលខ្សែការពារវ័យ ២១ ឆ្នាំរូបនេះចង់ស្វែងរកក្លឹបថ្មីដែលគាត់អាចលេងក្នុង Champions League។

ការអភិវឌ្ឍលំនៅដ្ឋានបែបរួមបញ្ចូល តម្រូវឱ្យមានវិធីសាស្រ្តដ៏ទូលំទូលាយ និងជាមូលដ្ឋាន។ការពង្រឹងប្រព័ន្ធលំនៅដ្ឋានដ៏ទូលំទូលាយ ដែលរួមបញ្ចូលគោលនយោបាយ ទីផ្សារ ការវិនិយោគ និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ដើម្បីបង្កើតឱកាសសម្រាប់លំនៅដ្ឋានដែលមានសុវត្ថិភាព និងសុខស្រួលសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់ គឺជាបញ្ហាស្នូលមួយ។

ក្រុមអ្នកជួយសង្គ្រោះកំពុងជួយសង្គ្រោះអ្នកទេសចរអាល្លឺម៉ង់ម្នាក់ដែលបានបាក់ជើង ខណៈពេលកំពុងឡើងភ្នំតែម្នាក់ឯងនៅលើភ្នំនៃទីក្រុងដាណាង។TPO - អ្នកទេសចរអាល្លឺម៉ង់ម្នាក់បានបាក់ជើងរបស់គាត់ ខណៈពេលកំពុងដើរលេងតែម្នាក់ឯងនៅតំបន់ភ្នំហុកឆាញ (ឃុំយីស្វៀន ក្រុងដាណាំង)។ ពេលទទួលបានរបាយការណ៍នេះ មន្ត្រី និងទាហានជាង ២០ នាក់ រួមជាមួយកងកម្លាំងក្នុងតំបន់ បានក្លាហានឆ្លងកាត់ដីដ៏គ្រោះថ្នាក់ ដើម្បីទៅដល់កន្លែងកើតហេតុយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងនាំជនរងគ្រោះចុះពីភ្នំដោយសុវត្ថិភាព។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ង្វៀន វ៉ាន់ ហ៊ីវ សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យ UED ក៏បានសម្តែងផងដែរថា នៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថល ចំណេះដឹងមិនត្រឹមតែមាននៅក្នុងក្រដាសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែមាននៅក្នុងលំហដ៏ធំទូលាយ និងពហុវិមាត្រ ដែលផ្លាស់ប្តូរជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ព័ត៌មានកាន់តែច្រើន មនុស្សកាន់តែច្រើនត្រូវការសមត្ថភាពក្នុងការអាន ឆ្លុះបញ្ចាំង និងគិតយ៉ាងស៊ីជម្រៅ ដើម្បីបែងចែករវាងអ្វីដែលត្រឹមត្រូវ និងអ្វីដែលខុស ការពិត និងការមិនពិត។

លោក​បាន​អះអាង​ថា បច្ចេកវិទ្យា​អាច​ជួយ​ឲ្យ​ទទួល​បាន​ចំណេះដឹង​លឿន​ជាង​មុន ប៉ុន្តែ​ការ​អប់រំ​គឺ​ជា​អ្វី​ដែល​អាច​ឲ្យ​មនុស្ស​ប្រើប្រាស់​ចំណេះដឹង​នោះ​បាន​ត្រឹមត្រូវ មនុស្សធម៌ និង​មាន​ទំនួល​ខុស​ត្រូវ។ ដូច្នេះ ការ​កសាង​វប្បធម៌​អាន ការ​លើក​កម្ពស់​ការ​សិក្សា​ពេញ​មួយ​ជីវិត និង​ការ​អភិវឌ្ឍ​ជំនាញ​ឌីជីថល​គួរ​តែ​ត្រូវ​បាន​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​សសរស្តម្ភ​ដែល​មិន​អាច​កាត់​ផ្តាច់​បាន​នៃ​ការ​អប់រំ​សម័យ​ទំនើប។

ពីទស្សនៈអាជីវកម្ម លោក Huynh Quang Thanh អ្នកជំនាញជាន់ខ្ពស់ផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (FPT Software Company Limited) ជឿជាក់ថា បញ្ញាសិប្បនិម្មិតមិនមែនជាការគំរាមកំហែងទេ ប៉ុន្តែជាឧបករណ៍មួយដើម្បីបង្កើនតម្លៃរបស់អង្គការ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សមត្ថភាពក្នុងការវិភាគ និងបែងចែករវាងអ្វីដែលត្រូវ និងអ្វីដែលខុស នៅពេលទទួលបានព័ត៌មានពីបញ្ញាសិប្បនិម្មិត គឺជាជំនាញស្នូលដែលបុគ្គលម្នាក់ៗត្រូវទទួលបាន ដើម្បីសម្របខ្លួននៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។

ប្រភព៖ https://baodanang.vn/nguoi-thay-va-vai-role-dan-dat-3339609.html