ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Tran Hong Ha៖ ដំណើរការបង្កើតថ្មីនៃ ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវតែបង្រួបបង្រួម និងស្របតាមគោលដៅដែលបានកំណត់។ ធានាបាននូវស្ថិរភាព និងការឯកភាពក្នុងទស្សនៈ និងការគិត។ ការធ្វើសមកាលកម្មនៅក្នុងច្បាប់ និងបរិធានរបស់អង្គការ ជាមួយនឹងការវិនិយោគជាប្រព័ន្ធ និងវិទ្យាសាស្ត្រសមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌរបស់ប្រទេស - រូបថត៖ VGP/MK
ឯកឧត្តម ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះការរួមចំណែកដ៏សំខាន់របស់ក្រុមប្រឹក្សានាពេលថ្មីៗនេះក្នុងការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ និងធនធានមនុស្សជាមួយនឹងការច្នៃប្រឌិត របកគំហើញ វិធីសាស្រ្តកាន់តែទំនើប និងរួមបញ្ចូលគ្នា រួមផ្សំនឹងតម្លៃមនុស្សធម៌ និងវប្បធម៌របស់ប្រទេសជាតិ។
ក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានផ្ញើសារជូនពរដល់កម្មាភិបាល លោកគ្រូ អ្នកគ្រូទាំងអស់ទូទាំងប្រទេស ហើយតួនាទី និងសារៈសំខាន់របស់វិស័យអប់រំនឹងកើនឡើងកាន់តែខ្លាំងឡើង។
វិធីសាស្រ្តពហុវិស័យ និងអន្តរតំបន់ក្នុងការច្នៃប្រឌិតការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល
យោងតាមការវិភាគរបស់ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី ស្ថានភាពពិភពលោកកំពុងផ្លាស់ប្តូរ ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈម និងវិបត្តិសកល។ ប្រសិនបើគំរូនៃការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចុប្បន្នដោយផ្អែកលើការកេងប្រវ័ញ្ចធនធានធម្មជាតិត្រូវបានរក្សាទុកនៅឆ្នាំ 2050 មនុស្សជាតិនឹងត្រូវការផែនដីចំនួន 3 ។ ការពិតនេះបង្កើតនូវតម្រូវការបន្ទាន់មួយដើម្បីផ្លាស់ប្តូរពី សេដ្ឋកិច្ច ផ្អែកលើធនធានទៅជា សេដ្ឋកិច្ច ផ្អែកលើចំណេះដឹង។
"ចំណេះដឹងគឺជាធនធានថ្មី ធនធានមនុស្ស ភាពប៉ិនប្រសប់ និងនវានុវត្តន៍ គឺជាកម្លាំងចលករឈានមុខគេ។ ជាមួយនឹងធនធានចំណេះដឹង និងការលើកទឹកចិត្តមនុស្ស ប្រទេសកំពុងអភិវឌ្ឍន៍ដែលនៅពីក្រោយអាចឈានទៅមុខបាន ដូច្នេះក្រុមប្រឹក្សាត្រូវផ្តោតលើការពិភាក្សាអំពីបញ្ហាយុទ្ធសាស្ត្រក្នុងវិស័យអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល គំនិតច្នៃប្រឌិត ជាដំបូងការយល់ដឹង ប៉ុន្តែត្រូវឈានទៅរកសកម្មភាពឆាប់ៗ" ។ គោលដៅជាក់លាក់ ស្នើដំណោះស្រាយ និងប្រគល់ភារកិច្ចឱ្យក្រសួង និងវិស័យនីមួយៗ ដូច្នេះថា "ការអប់រំពិតជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល ច្នៃប្រឌិតទាំងខ្លឹមសារ និងទម្រង់ បង្កើតការផ្លាស់ប្តូរដ៏ជោគជ័យ"។
"សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាតំណាងឱ្យវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ វប្បធម៌ សិល្បៈ... សំឡេងមកពីតាមមូលដ្ឋានមានវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗគ្នា ប៉ុន្តែត្រូវធ្វើការរួមគ្នា ដើរទន្ទឹមគ្នា និងសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។
ដោយសំដៅលើកង្វល់ និងបំណងប្រាថ្នាស្របច្បាប់របស់ឪពុកម្តាយ ក្រុមគ្រួសារ សង្គម និងអនាគតរបស់ប្រទេស ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើថា ក្រុមប្រឹក្សាក៏គួរតែមានសំឡេងក្នុងការគាំទ្របដិវត្តន៍ និងនិន្នាការត្រឹមត្រូវនៃការបង្កើតថ្មីក្នុងវិស័យអប់រំ បណ្តុះបណ្តាល កម្មវិធីសៀវភៅសិក្សា វិធីសាស្ត្របង្រៀន និងការសិក្សា ការវាយតម្លៃ ការប្រឡងជាដើម។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវបន្តបញ្ជាក់ពីបញ្ហាជាមូលដ្ឋាន និងរយៈពេលវែងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងធនធានមនុស្ស ដែលចាំបាច់ត្រូវពង្រឹងឱ្យបានស៊ីជម្រៅ។
សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាបានចំណាយពេលច្រើនពិភាក្សាលើសំណើរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការរៀបចំការប្រឡង និងពិចារណាការបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ - រូបភាព៖ VGP/MK
ក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះ សមាជិកក្រុមប្រឹក្សា និងតំណាងនៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួនបានលើកឡើងពីបញ្ហាជាក់ស្តែងជាបន្ទាន់ ដូចជាការផ្សាយអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ។ ផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំដោយផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តអន្តរកម្មចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា (STEM) ដើម្បីបំពេញតម្រូវការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សនៃសេដ្ឋកិច្ចចំណេះដឹង សេដ្ឋកិច្ចឌីជីថល និងសេដ្ឋកិច្ចបៃតង។ បន្តបង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន ការវាយតម្លៃ និងការប្រឡង។ល។
ជាការកត់សម្គាល់ សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាបានសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការសម្រាប់ផែនការសកម្មភាពច្បាស់លាស់ និងជាក់លាក់សម្រាប់កិច្ចការនីមួយៗសម្រាប់បញ្ហាពហុវិស័យ ពហុវិន័យ និងអន្តរតំបន់ក្នុងវិស័យអប់រំ និងការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលជាស្ថាប័នអចិន្ត្រៃយ៍នៃក្រុមប្រឹក្សា ត្រូវស្នើបញ្ជីបញ្ហាជាក់ស្តែងជាបន្ទាន់ដែលត្រូវដោះស្រាយ ដោយហេតុនេះ ស្នើផែនការអនុវត្តជាក់លាក់ ដូចជា ការរៀបចំកិច្ចប្រជុំស៊ីជម្រៅ និងប្រធានបទ ប្រគល់ភារកិច្ចឱ្យក្រសួង វិស័យនីមួយៗ និងលក្ខខណ្ឌក្នុងការរៀបចំ និងការអនុវត្ត។ល។
ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Tran Hong Ha បានកត់សម្គាល់ថា ការបង្កើតថ្មីនៃការអប់រំគឺជាបញ្ហាធំ និងស្មុគស្មាញ ដោយគោលដៅមួយចំនួនត្រូវចំណាយពេលពី 5 ទៅ 10 ឆ្នាំដើម្បីសម្រេចបាន។ ដូច្នេះ ដំណើរការបង្កើតថ្មីត្រូវតែបង្រួបបង្រួម និងស្របតាមគោលដៅដែលបានកំណត់។ ធានាបាននូវស្ថិរភាព និងការឯកភាពក្នុងទស្សនៈ និងការគិត។ មានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៅក្នុងច្បាប់ និងឧបករណ៍រៀបចំ ហើយមានការវិនិយោគជាប្រព័ន្ធ និងវិទ្យាសាស្ត្រសមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌរបស់ប្រទេស។
រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានពិភាក្សា និងបំភ្លឺខ្លឹមសារមួយចំនួននៅកិច្ចប្រជុំ - រូបថត៖ VGP/MK
ត្រូវមានធនាគារតេស្តគុណភាពស្តង់ដារ
ក្រុមប្រឹក្សាបានចំណាយពេលច្រើនក្នុងការពិភាក្សាលើសំណើរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការរៀបចំការប្រឡង និងពិចារណាលើការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ (ជម្រើសប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ) ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥។
ប្រតិភូបានមានប្រសាសន៍ថា ផែនការប្រឡងបាក់ឌុបត្រូវធ្វើឡើងស្របគ្នា និងជាប្រព័ន្ធ ដោយចាប់ផ្តើមពីការបង្កើតថ្មីនៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន កម្មវិធី សៀវភៅសិក្សា ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ ការវាយតម្លៃការប្រឡង ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃការអប់រំ។ល។ ក្នុងទិសដៅបង្កើនការចូលរួមសកម្មរបស់អាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន ដោយយកសាលារៀនជាមជ្ឈមណ្ឌល មូលដ្ឋាន និងគ្រឹះ។ ការច្នៃប្រឌិតក្នុងទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តនៃការប្រឡង ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ចាំបាច់ត្រូវធ្វើការវិភាគ វាយតម្លៃតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ បរិមាណ និងស្របជាមួយនឹងខ្លឹមសារ គោលដៅ និងផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ការអនុវត្តការច្នៃប្រឌិតការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងដំណាក់កាលនីមួយៗ។
យោងតាមឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Tran Hong Ha គោលដៅលេខមួយនៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាគឺវាយតម្លៃគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅវិទ្យាល័យ ខណៈការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ មហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យត្រូវតម្រង់ទិសដោយផ្អែកលើសមត្ថភាព គុណភាព និងបំណងប្រាថ្នារបស់សិស្ស មិនត្រូវដេញតាមសញ្ញាបត្រ និងសមិទ្ធិផល។
ដូច្នេះ ផែនការប្រឡងបាក់ឌុបឆ្នាំ២០២៥ ត្រូវអនុវត្តតាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩/NQ-TW ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងទិសដៅរបស់រដ្ឋាភិបាល និងរដ្ឋសភា “ក្នុងទិសដៅកាត់បន្ថយសម្ពាធ និងការចំណាយសម្រាប់សង្គម ខណៈនៅតែធានានូវភាពជឿជាក់ ភាពស្មោះត្រង់ និងការវាយតម្លៃត្រឹមត្រូវនៃសមត្ថភាពរបស់និស្សិត”។
គណៈប្រតិភូក៏បានស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលផ្តោតលើការវិនិយោគលើធនាគារសាកល្បងស្តង់ដារសម្រាប់គ្រប់មូលដ្ឋាន និងតំបន់ ហើយបង្កើតលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃស្របតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវ និងគោលដៅនៃកំណែទម្រង់ការអប់រំទូទៅ។
ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី ត្រាន់ ហុងហា បានស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រៀបចំគម្រោងទូលំទូលាយ ដើម្បីរៀបចំការប្រឡង និងពិចារណាការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥ ដោយមានដំណោះស្រាយជាក់លាក់ ជាពិសេសទាក់ទងនឹងធនាគារសំណួរប្រឡង ផែនការអនុវត្ត និងសាកល្បងការធ្វើវិមជ្ឈការកាន់តែខ្លាំងដល់មូលដ្ឋាន - រូបភាព៖ VGP/MK
ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ផែនការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ ត្រូវតែមានលក្ខណៈសាមញ្ញ វិទ្យាសាស្ត្រ កំណត់គោលដៅ និងប្រសិទ្ធភាព សំដៅវាយតម្លៃសមត្ថភាព និងដំណើរការសិក្សារបស់សិស្សឲ្យបានត្រឹមត្រូវតាមវិធីជាក់ស្តែង “អ្វីដែលអ្នករៀនគឺអ្វីដែលអ្នកប្រឡង”។
លោកឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានកត់សម្គាល់ និងស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ផ្តល់ព័ត៌មានវិទ្យាសាស្ត្រ សាធារណៈ និងតម្លាភាព ដើម្បីប្រជាពលរដ្ឋបានដឹងពីគោលនយោបាយ ដំណើរការអនុវត្ត និងវិធីសាស្ត្រនៃការអនុវត្តនវានុវត្តន៍ប្រឡង បើធៀបនឹងគោលដៅដែលបានកំណត់។
លើសពីនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវសិក្សាឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវគ្រប់ជម្រើស និងសំណើសម្រាប់ការប្រឡងបាក់ឌុបឆ្នាំ២០២៥ រួមទាំងតម្រូវការលើការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ លក្ខខណ្ឌក្នុងការអនុវត្តដូចជា ការអនុវត្តហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបំប្លែងឌីជីថល ទិន្នន័យ កម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការសាកល្បងអនុញ្ញាតឱ្យមូលដ្ឋានមួយចំនួនបង្កើតសំណួរផ្ទាល់ខ្លួន និងរៀបចំការប្រឡងតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរបស់ក្រសួង។
ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរៀបចំគម្រោងទូលំទូលាយក្នុងការរៀបចំវិញ្ញាសាប្រឡង និងពិចារណាការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ ដោយមានដំណោះស្រាយជាក់លាក់ ពិសេសទាក់ទងនឹងធនាគារសំណួរ ផែនការអនុវត្ត និងសាកល្បងការធ្វើវិមជ្ឈការឱ្យកាន់តែរឹងមាំដល់មូលដ្ឋាន។ នេះក៏ជាខ្លឹមសារដើម្បីផ្សព្វផ្សាយ និងជូនដំណឹងដល់ប្រជាជន ប្រមូលផ្តុំអ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឱ្យចូលរួម បង្កើតការឯកភាពគ្នា និងធានានូវបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់សមភាពក្នុងការទទួលបានការអប់រំ។
ក្នុងកិច្ចប្រជុំនោះ ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីក៏បានលើកឡើងពីទស្សនៈ និងទិសដៅការងារក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃប្រព័ន្ធអប់រំដែលដំណើរការដោយរលូន និងស៊ីសង្វាក់គ្នា ចាប់ពីកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សាដល់កម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ និងក្រោយឧត្តមសិក្សា។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងការមិនបង្កើតបន្ទុក ឬសម្ពាធសម្រាប់សិស្សនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ។ ផ្តោតលើមុខវិជ្ជាដែលចាំបាច់សម្រាប់ការតំរង់ទិសអាជីពក្នុងការអប់រំទូទៅ។ ការភ្ជាប់ការអប់រំនៅមហាវិទ្យាល័យ និងសកលវិទ្យាល័យជាមួយនឹងអាជីវកម្ម តម្រូវការបំលាស់ប្តូរឌីជីថល និងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេសក្នុងរយៈពេលថ្មី។
ប្រភព
![[រូបថត] ប្រធានរដ្ឋសភាចូលរួមសិក្ខាសាលា "ការកសាង និងប្រតិបត្តិការមជ្ឈមណ្ឌលហិរញ្ញវត្ថុអន្តរជាតិ និងអនុសាសន៍សម្រាប់វៀតណាម"](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/28/76393436936e457db31ec84433289f72)
Kommentar (0)