មូលហេតុមិនមែនដោយសារតែដីមានកម្រិត និងមានប្រជាជនច្រើននោះទេ។

មេរៀនទី២៖ មូលហេតុមិនត្រឹមតែដោយសារតែដីមានកម្រិត និងចំនួនប្រជាជនច្រើនប៉ុណ្ណោះទេ - រូបថត ១

កង្វះសាលារៀនជាបញ្ហាដែលកើតមានជាយូរមកហើយនៅទីក្រុងហាណូយ និងទីក្រុងធំៗផ្សេងទៀត។ តាមពិតទៅ សេដ្ឋកិច្ចសង្គម កាន់តែរីកចម្រើន និងកំណើនប្រជាជនកាន់តែលឿន កង្វះសាលារៀនកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយតើនេះជាមូលហេតុតែមួយគត់នៃស្ថានភាពនេះទេ?

មេរៀនទី២៖ មូលហេតុមិនត្រឹមតែដោយសារតែដីមានកម្រិត និងចំនួនប្រជាជនច្រើនប៉ុណ្ណោះទេ - រូបថត ២

ក្នុងចំណោមមូលហេតុជាច្រើននៃកង្វះសាលារៀននៅក្នុង ទីក្រុងហាណូយ និងទីក្រុងធំៗផ្សេងទៀត វាងាយស្រួលក្នុងការកំណត់មូលហេតុមូលដ្ឋានបំផុតពីរដំបូងគឺ មូលនិធិដីមានកម្រិតពេក ខណៈពេលដែលចំនួនប្រជាជនកើនឡើងលឿនពេក។

អត្ថាធិប្បាយលើបញ្ហានេះ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Tran Xuan Nhi - អនុប្រធានអចិន្ត្រៃយ៍នៃសមាគមសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យវៀតណាម អតីតអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ និន្នាការទូទៅនៃប្រទេសណាមួយក្នុងពិភពលោកគឺប្រជាជននឹងផ្លាស់ទៅទីក្រុងធំៗដើម្បីរស់នៅ និងធ្វើការ។ ដូច្នេះហើយ ទីក្រុងធំៗតែងតែមានអត្រាកំណើនប្រជាជនមេកានិចយ៉ាងលឿនបំផុត។ នៅទីក្រុងហាណូយ ថ្វីត្បិតតែរដ្ឋាភិបាលបានផ្តល់អាទិភាពខ្ពស់ក្នុងការវិនិយោគថវិកាក្នុងវិស័យអប់រំក៏ដោយ បើធៀបនឹងអត្រាកំណើនប្រជាជន ល្បឿននៃការសាងសង់សាលារៀននៅមានកម្រិតនៅឡើយ។

មេរៀនទី២៖ មូលហេតុមិនត្រឹមតែដោយសារតែដីមានកម្រិត និងចំនួនប្រជាជនច្រើនប៉ុណ្ណោះទេ - រូបថត ៣

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Bui Thi An (អតីតសមាជិករដ្ឋសភានីតិកាលទី១៣) ទីក្រុងហាណូយជាទីក្រុងកំពុងអភិវឌ្ឍន៍ មានប្រជាជនជាច្រើនមកពីទូទាំងប្រទេសមកទីនេះដើម្បីធ្វើការ និងតាំងទីលំនៅ។ មិនមែននិយាយថាជារៀងរាល់ឆ្នាំមាននិស្សិតរាប់លាននាក់ដែលបញ្ចប់ការសិក្សានិងស្នាក់នៅក្នុងរាជធានីដើម្បីធ្វើការនិងរស់នៅ។ នៅពេលដែលចំនួនប្រជាជនមេកានិចកើនឡើង ចំនួនកុមារដែលមានអាយុចូលរៀនក៏កើនឡើងផងដែរ។

យោងតាមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលទីក្រុងហាណូយ ទីក្រុងហាណូយជាតំបន់ដែលមានមាត្រដ្ឋានអប់រំធំជាងគេក្នុងប្រទេស ដែលមានសាលារៀនជាង 2.900 នៅគ្រប់កម្រិត ថ្នាក់រៀនជាង 70.000 បន្ទប់ សិស្សជិត 2.3 លាននាក់ និងគ្រូបង្រៀនប្រហែល 130.000 នាក់។ ជាមួយនឹងការកើនឡើងពី 50.000 - 60.000 សិស្ស ហាណូយត្រូវសាងសង់សាលារៀនថ្មី 30 - 40 ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការកន្លែងសិក្សារបស់កុមារដែលរស់នៅក្នុងរដ្ឋធានី។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអភិវឌ្ឍន៍បណ្តាញសាលារៀននាពេលបច្ចុប្បន្ន ស្របតាមផែនការនៅទីក្រុងហាណូយ មិនទាន់បានឆ្លើយតបនឹងអត្រាកំណើនប្រជាជននៅឡើយ ដូច្នេះហើយការខ្វះខាតសាលារៀននៅគ្រប់កម្រិតនៅតែកើតមានឡើង។ រួមទាំងបាតុភូតកង្វះសាលារៀនក្នុងស្រុក។

មេរៀនទី២៖ មូលហេតុមិនត្រឹមតែដោយសារតែដីមានកម្រិត និងចំនួនប្រជាជនច្រើនប៉ុណ្ណោះទេ - រូបថត ៤

នៅពេលដែលគេហៅថា "ដីទំនាប" ទាក់ទងនឹងបរិក្ខារអប់រំ សមាមាត្រសិស្ស/ថ្នាក់នៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំនៅស្រុក Hoang Mai លើសពីបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ស្ថិតិសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 បង្ហាញថា កម្រិតមត្តេយ្យមធ្យមនៅស្រុក Hoang Mai គឺ 38.6 កុមារ/ថ្នាក់។ កម្រិតបឋមសិក្សាគឺ 47.6 សិស្ស/ថ្នាក់; កម្រិតអនុវិទ្យាល័យគឺ 45.5 សិស្ស/ថ្នាក់; កម្រិតវិទ្យាល័យគឺ 46 សិស្ស / ថ្នាក់។ មិនត្រឹមតែ Hoang Mai ប៉ុណ្ណោះទេ ស្រុក៖ Thanh Xuan, Cau Giay, Bac Tu Liem, Nam Tu Liem, Ha Dong ក៏ជាតំបន់ "ក្តៅ" ទាក់ទងនឹងចំនួនសិស្ស ដោយសារមានទីក្រុងថ្មីៗជាច្រើន។

ថ្លែងទៅកាន់កាសែត Kinh te & Do thi បណ្ឌិតស្ថាបត្យករ Dao Ngoc Nghiem អនុប្រធានសមាគមរៀបចំផែនការអភិវឌ្ឍន៍ទីក្រុងវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងការរៀបចំផែនការទូទៅ ការកំណត់តំបន់ និងផែនការលម្អិតរបស់ទីក្រុងហាណូយ មានការគណនាដើម្បីធានាបាននូវសាលារៀនគ្រប់គ្រាន់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នាពេលថ្មីៗនេះ មានបញ្ហាមួយចំនួន រួមទាំងកង្វះសាលារៀននៅតំបន់ខាងក្នុងទីក្រុង ដែលធ្វើឲ្យឪពុកម្តាយជាច្រើនមានការពិបាកចិត្ត។

មេរៀនទី២៖ មូលហេតុមិនត្រឹមតែដោយសារតែដីមានកម្រិត និងចំនួនប្រជាជនច្រើនប៉ុណ្ណោះទេ - រូបថត ៥

អនុប្រធានសមាគមផែនការ និងអភិវឌ្ឍន៍ទីក្រុងវៀតណាមបាននិយាយថា "យើងខ្វះការស៊ើបអង្កេត និងការត្រួតពិនិត្យជាក់លាក់នៃតំបន់ទីក្រុងដែលមានដីប៉ុន្តែមិនសាងសង់សាលារៀន ឬសូម្បីតែមិនឈូសឆាយដី។ នេះត្រូវតែមានការដាក់ទណ្ឌកម្ម និងវិមជ្ឈការនៃអាជ្ញាធរដើម្បីត្រួតពិនិត្យ ត្រួតពិនិត្យ និងដោះស្រាយ" ។

យោងតាមស្ថិតិរបស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហាណូយ បច្ចុប្បន្នទីក្រុងមានសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យជាង ១២០ នៃក្រសួង ស្ថាប័ន និស្សិតជាងមួយលាននាក់កំពុងរស់នៅ និងសិក្សា។ ប្រមូលផ្តុំភាគច្រើននៅស្រុក Cau Giay, Dong Da, Thanh Xuan, ស្រុក Hai Ba Trung។ គោលនយោបាយផ្លាស់ប្តូរទីតាំងផលិតកម្ម និងបរិក្ខារពេទ្យដែលមានកម្រិតបំពុលខ្ពស់ សាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ ទីស្នាក់ការរបស់ទីភ្នាក់ងារ និងសហគ្រាសធំៗនៅខាងក្រៅទីក្រុង ដើម្បីផ្តល់អាទិភាពដល់ផ្នែកមួយនៃមូលនិធិដីសម្រាប់សាងសង់សាលារដ្ឋ ត្រូវបានចែងក្នុងសេចក្តីសម្រេចលេខ 130/QD-TTg របស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី ប៉ុន្តែលទ្ធផលអនុវត្តមិនដូចការគ្រោងទុក។

មេរៀនទី២៖ មូលហេតុមិនត្រឹមតែដោយសារតែដីមានកម្រិត និងចំនួនប្រជាជនច្រើនប៉ុណ្ណោះទេ - រូបថត ៦

គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភា Hoang Van Cuong (គណៈប្រតិភូទីក្រុងហាណូយ) បានចង្អុលបង្ហាញពីការពិត៖ ស្ថាប័នមួយចំនួនបានផ្លាស់ប្តូរទីស្នាក់ការរបស់ខ្លួនចេញពីទីក្រុងខាងក្នុង ប៉ុន្តែមានស្ថានភាពដែលស្ថាប័នខ្លះមានផ្នែកនៅក្នុងមណ្ឌលថ្មី កន្លែងខ្លះនៅមានកន្លែងចាស់ ហើយមិនអាចផ្លាស់ប្តូរទីស្នាក់ការទាំងអស់ដែលត្រូវការផ្លាស់ទីលំនៅបានទេ។

ម៉្យាងវិញទៀត បន្ទាប់ពី Ha Tay បញ្ចូលទៅក្នុងទីក្រុងហាណូយ ក្នុងឆ្នាំ ២០០៩ នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានអនុម័តភារកិច្ចរៀបចំផែនការកសាងប្រព័ន្ធសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យនៅតំបន់រដ្ឋធានីហាណូយរហូតដល់ឆ្នាំ ២០២៥ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៥០។ គោលដៅមួយក្នុងចំណោមគោលដៅនៃផែនការគឺកាត់បន្ថយដង់ស៊ីតេសិស្ស និងចំនួនសាលារៀននៅកណ្តាលទីក្រុង។ ក្រសួងសំណង់ត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីរៀបចំផែនការ និងស្នើសុំទិសដៅផ្លាស់ប្តូរទីតាំងបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួននៅក្នុងទីក្រុងខាងក្នុង។ សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យចំនួន 12 ត្រូវបានស្នើឱ្យផ្លាស់ប្តូរទីតាំង រួមទាំងសាកលវិទ្យាល័យ៖ ច្បាប់ទីក្រុងហាណូយ ពាណិជ្ជកម្មបរទេស សហជីព សំណង់ ហាណូយបើក ... ; ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយបន្ទាប់ពី 15 ឆ្នាំ សាកលវិទ្យាល័យខាងលើភាគច្រើននៅតែស្ថិតក្នុងទីក្រុងខាងក្នុង។ អ្វីៗទាំងនេះតែងតែធ្វើឱ្យទីក្រុងហាណូយប្រឈមមុខនឹងការលំបាកក្នុងមូលនិធិដីធ្លី នាំឱ្យមានការពិបាកក្នុងការសាងសង់ និងអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធបណ្តាញសាលារៀន។

មេរៀនទី២៖ មូលហេតុមិនត្រឹមតែដោយសារតែដីមានកម្រិត និងចំនួនប្រជាជនច្រើនប៉ុណ្ណោះទេ - រូបថត ៧

នាថ្ងៃទី ១៦ ខែសីហា ឆ្នាំ ២០២៤ ដោយរាយការណ៍អំពីការវិនិយោគ និងសកម្មភាពក្នុងវិស័យវប្បធម៌ និងសង្គមនៅទីក្រុងហាណូយ អនុប្រធាននាយកដ្ឋានផែនការ និងវិនិយោគទីក្រុងហាណូយ លោក Le Trung Hieu បានបន្ថែមមូលហេតុផ្ទាល់ដែលនាំអោយមានការខ្វះខាតសាលារៀនក្នុងទីក្រុង ពោលគឺវួដខ្លះស្ថិតនៅតាមច្រករបៀងគេចពីទឹកជំនន់ ការសាងសង់ ជួសជុល និងជួសជុលសាលាជាច្រើនប្រឈមនឹងការលំបាក។ តួយ៉ាង អនុវិទ្យាល័យ Phuc Xa ស្រុក Ba Dinh បន្ទាប់ពីការស្ទង់មតិជាច្រើន លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតា សប្បាយរីករាយ ព្រោះគិតថា ជិតនឹងចាប់ផ្តើមសាងសង់សាលាថ្មី ប៉ុន្តែក្រោយមក សិស្សជាច្រើនជំនាន់បានធំឡើង និងបានផ្លាស់ប្តូរទៅកម្រិតសិក្សាផ្សេងទៀត ខណៈដែលសាលានៅតែដដែល។ សម្ភារៈបរិក្ខារដែលខូចគុណភាព មិនត្រឹមតែពិបាកបំពេញតាមស្តង់ដារតម្រូវដោយកម្មវិធីថ្មីប៉ុណ្ណោះទេ ដែលបង្កជាឧបសគ្គដល់ការចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់សាលា ប៉ុន្តែថែមទាំងប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ដល់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល ក៏ដូចជាភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការអប់រំផងដែរ។

មេរៀនទី២៖ មូលហេតុមិនត្រឹមតែដោយសារតែដីមានកម្រិត និងចំនួនប្រជាជនច្រើនប៉ុណ្ណោះទេ - រូបថត ៨

ការអនុវត្តយឺតយ៉ាវនៃការសាងសង់សាលារៀននៅតំបន់លំនៅដ្ឋាន តំបន់ទីក្រុង និងទីក្រុងថ្មីក៏ជាមូលហេតុនៃកង្វះខាតសាលារៀនក្នុងទីក្រុងហាណូយផងដែរ។ Vinhomes Smart City ( វួដ Tay Mo ស្រុក Nam Tu Liem) ត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាទីក្រុង - "Smart City" នៃទីក្រុងហាណូយ និងវៀតណាម។ នៅពេលដែលអគារផ្ទះល្វែងបានបើកសម្រាប់លក់ និងចាប់ផ្តើមដំណើរការ អត្រានៃកំណើនប្រជាជនមេកានិចនៅក្នុងវួដ Tay Mo បានកើនឡើងដល់ 70,000 នាក់។

យោងតាមព័ត៌មានពីស្រុក Nam Tu Liem បានឱ្យដឹងថា នៅក្នុងសង្កាត់ Tay Mo ទាំងមូលមុនឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 មានតែសាលាបឋមសិក្សាសាធារណៈចំនួនពីរប៉ុណ្ណោះគឺ Tay Mo និង Ly Nam De ។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 សាលាបឋមសិក្សា Ly Nam De មានសិស្សជិត 1,500 នាក់ សាលាបឋមសិក្សា Tay Mo មាន 46 ថ្នាក់ មានសិស្ស 2,472 ។ ដើម្បីកាត់បន្ថយបន្ទុកលើសាលាបឋមសិក្សាតាម៉ូ ស្រុកណាំធូលឹម បានបង្កើតគម្រោងបំបែកសាលានេះជាពីរសាលាគឺ សាលាបឋមសិក្សាតាម៉ុ និងសាលាបឋមសិក្សាតាម៉ូ ៣។ ប៉ុន្តែដោយសារកំណើននៃចំនួនប្រជាជនមេកានិចកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស ការបន្ថែមសាលារៀនថ្មីដែលមានសិស្សជាង១០០០នាក់ នៅតែមិនអាចបំពេញតម្រូវការកន្លែងរៀនបាន នាំឱ្យឧបទ្ទវហេតុនៅសាលាបឋមសិក្សាតាម៉ូ៣ ដែលថ្មីៗនេះបានបង្កការភ្ញាក់ផ្អើលដល់សាធារណជន។

មេរៀនទី២៖ មូលហេតុមិនត្រឹមតែដោយសារតែដីមានកម្រិត និងចំនួនប្រជាជនច្រើនប៉ុណ្ណោះទេ - រូបថត ៩

នៅស្រុក Hoang Mai មានតំបន់ទីក្រុងចំនួន 19 ដែលមានគម្រោងផែនការសាលារៀនចំនួន 68 ប៉ុន្តែគម្រោងផែនការសាលារៀនភាគច្រើនមិនត្រូវបានវិនិយោគ និងសាងសង់តាមកាលវិភាគនោះទេ។ គិតត្រឹមខែកក្កដា ឆ្នាំ 2023 ស្រុក Hoang Mai មានគម្រោងក្រៅថវិកាចំនួន 38 ដែលយឺតយ៉ាវក្នុងការអនុវត្ត ដោយសារអ្នកវិនិយោគជាច្រើនជំពាក់បំណុលពន្ធច្រើន ហើយមានភាពយឺតយ៉ាវក្នុងការបំពេញកាតព្វកិច្ចហិរញ្ញវត្ថុរបស់ពួកគេអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ អ្នកវិនិយោគជាច្រើនមិនផ្តោតលើការវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសង្គមដូចជា សាលារៀន ដើមឈើ ចំណតរថយន្តជាដើម ដែលបណ្តាលឱ្យមានបន្ទុកលើសទម្ងន់នៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសង្គមនៅក្នុងតំបន់។

នៅក្នុងរបាយការណ៍ពន្យល់ដែលផ្ញើដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ ដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងក្នុងឆ្នាំ ២០២០ មានគម្រោងទីក្រុង និងលំនៅដ្ឋានជិត ២០ ដែលមិនទាន់បានសាងសង់សាលារៀនស្របតាមផែនការដើម្បីធានាឱ្យមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រជាជន ទាំងនេះគឺជាគម្រោងនៅតាមស្រុកមួយចំនួនដូចជា៖ Nam Tu Liem, Bac Tu Liem, Hoang Mai, Ha Dong, Hoai Duc, Than Trih។

មេរៀនទី២៖ មូលហេតុមិនត្រឹមតែដោយសារតែដីមានកម្រិត និងចំនួនប្រជាជនច្រើនប៉ុណ្ណោះទេ - រូបថត ១០

ស្ថាបត្យករជាច្រើនជឿជាក់ថា ទីក្រុងហាណូយត្រូវតែចាត់វិធានការខ្លាំងក្លា ដើម្បីដោះស្រាយស្ថានភាពអ្នកវិនិយោគមិនសាងសង់សាលារៀននៅពេលអនុវត្តគម្រោងនានា។ ប្រសិនបើអ្នកវិនិយោគមិនចង់សាងសង់ ឬមានចេតនាមិនសាងសង់សាលារៀនក្នុងគម្រោងនោះ ពួកគេត្រូវតែសងវិញនូវចំនួនទឹកប្រាក់សមមូល ដើម្បីទិញលំនៅឋានដែលមានទំហំគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ចំនួនសិស្សនៅក្នុងតំបន់លំនៅដ្ឋានដែលគម្រោងនឹងបង្កើតឡើង។ អ្វីដែលត្រូវបញ្ជាក់នៅទីនេះ គឺរដ្ឋាភិបាលត្រូវតែទាមទារឱ្យមានការសាងសង់កន្លែងអប់រំសាធារណៈ មិនមែនសាងសង់សាលាឯកជនរួចយកថ្លៃសិក្សាខ្ពស់កប់ពពក។

ដើម្បីរួមចំណែកដោះស្រាយបញ្ហាខ្វះខាតសាលារៀននៅទីក្រុងហាណូយ លោកបណ្ឌិត ស្ថាបត្យករ Dao Ngoc Nghiem អនុប្រធានសមាគមរៀបចំផែនការ និងអភិវឌ្ឍន៍ទីក្រុងវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា ទីក្រុងហាណូយត្រូវតែតាំងចិត្ត និងផ្លាស់ប្តូរទីស្នាក់ការរបស់ក្រសួង សហគ្រាស សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួន ចេញពីទីក្រុងខាងក្នុង ស្របតាមសេចក្តីសម្រេចរបស់នាយករដ្ឋមន្រ្តីលេខ២ TT-130/Q របស់នាយករដ្ឋមន្រ្តី។ មូលនិធិដីសម្រាប់សាងសង់សាលារដ្ឋ។ ថ្មីៗនេះ កិច្ចការនេះត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត និងសង្កត់ធ្ងន់នៅក្នុងច្បាប់រាជធានីឆ្នាំ 2024 ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ តាមបណ្ឌិតស្ថាបត្យករ Dao Ngoc Nghiem ទីក្រុងហាណូយត្រូវពង្រឹងការគ្រប់គ្រង និងការព្យាករណ៍ចំនួនប្រជាជន ជាពិសេសអត្រាកំណើនប្រជាជនមេកានិច។ ម្យ៉ាងវិញទៀត វាត្រូវការវិធីសមហេតុផលបន្ថែមទៀតនៃការគ្រប់គ្រងប្រជាជន ដើម្បីមានភាពសកម្មក្នុងការរៀបចំផែនការបណ្តាញសាលារៀន។