មតិផ្ទុយគ្នាជាច្រើនអំពីបទប្បញ្ញត្តិថ្មីរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល៖ 'គួរចំណាយពេលសិក្សាដោយខ្លួនឯង ពិនិត្យខ្លួនឯង'

មុនពេលសារាចរលេខ 29 ស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមចូលជាធរមានជាមួយនឹងចំណុចថ្មីជាច្រើនដែលត្រូវបានវាយតម្លៃថាធ្ងន់ធ្ងរដើម្បីកំណត់ភាពអវិជ្ជមានដែលមានអស់ជាច្រើនឆ្នាំ វានៅតែមានកង្វល់ និងបញ្ហាជាច្រើន។

គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យមួយនៅ ទីក្រុងហាណូយ ជូនដំណឹងដល់សិស្សានុសិស្សអំពីការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ - រូបថត៖ NAM TRAN

លោក Nguyen Xuan Thanh ប្រធាននាយកដ្ឋាន មធ្យមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានចែករំលែកជាមួយ Tuoi Tre អំពីបញ្ហានេះ។

លោក Nguyen Xuan Thanh មានប្រសាសន៍ថា សាលាបឋមសិក្សា និងវិទ្យាល័យជាច្រើនបានឈប់បង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមទាំងស្រុង ដើម្បីបម្រើការពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់សិស្សឆ្នាំចុងក្រោយ បន្ទាប់ពីសារាចរថ្មីស្តីពីការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ពីព្រោះមិនមានការប្រមូលកម្រៃ បង្កការភ័ន្តច្រឡំក្នុងចំនោមឪពុកម្តាយ និងសិស្ស លោក Nguyen Xuan Thanh បាននិយាយថា កម្មវិធីសិក្សាបានកំណត់ម៉ោងបង្រៀនជាក់លាក់សម្រាប់ថ្នាក់នីមួយៗ។

ទំនួលខុសត្រូវរបស់សាលាគឺរៀបចំ និងអនុវត្តកម្មវិធី ដោយធានាថាសិស្សទទួលបានចំណេះដឹងពេញលេញ និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់ពួកគេតាមតម្រូវការរបស់កម្មវិធីក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់នៃកម្មវិធី។

សម្រាប់សិស្សដែលមិនទាន់បានបំពេញតម្រូវការ សាលា និងគ្រូត្រូវទទួលខុសត្រូវលើការបង្រៀនដើម្បីឱ្យសិស្សអាចបំពេញតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធី។ ការរៀបចំវគ្គពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់និស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយក៏ជាទំនួលខុសត្រូវរបស់សាលាផងដែរ ដែលរួមបញ្ចូលក្នុងផែនការអប់រំសម្រាប់ការអនុវត្ត មិនមែនជាសកម្មភាពបង្រៀនបន្ថែមដើម្បីប្រមូលប្រាក់ពីសិស្សនោះទេ។

* អ្នកខ្លះថាសារាចរដែលទើបចេញថ្មីនេះ ត្រូវការផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់អនុវត្ត ដើម្បីកុំឱ្យមានការរំខាន ឬខូចគុណភាពដល់សិស្សានុសិស្សដែលពិបាកចូលមើលមណ្ឌលបង្រៀននៅក្រៅសាលា ជាពិសេសអំឡុងពេលដែលនិស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយកំពុងពិនិត្យមើលការប្រឡង។ តើ​អ្នក​យល់​យ៉ាង​ណា​ចំពោះ​រឿង​នេះ?

-សារាចរលេខ ២៩ ស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម កំណត់ថា ការបង្រៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលាគឺមិនគិតថ្លៃទេ សម្រាប់សិស្សបីក្រុម៖ សិស្សដែលមិនទាន់បំពេញតម្រូវការសិក្សា សិស្សពូកែដែលត្រូវការការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែម និងនិស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយក្នុងដំណាក់កាលត្រៀមប្រឡង។

សិស្សដែលមានតម្រូវការអាចចុះឈ្មោះសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែមនៅទីតាំងដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចុះឈ្មោះសម្រាប់អាជីវកម្ម។ បទប្បញ្ញត្តិនេះគឺដើម្បីការពារសិទ្ធិស្របច្បាប់របស់សិស្ស។

គុណភាពនៃការអប់រំនៅក្នុងសាលាទូទៅត្រូវតែរក្សាតាមរយៈការបង្រៀន និងការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាចម្បង។ សាលារៀនត្រូវតែធានាថាសិស្សធ្វើជាម្ចាស់នៃចំណេះដឹង និងជំនាញដែលតម្រូវដោយកម្មវិធីសិក្សា ដែលត្រូវតែបំបែកចេញពីសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមតាមតម្រូវការ។

គ្រូត្រូវណែនាំសិស្សឱ្យរៀនដោយខ្លួនឯង ពិនិត្យដោយខ្លួនឯង និងរៀបចំជាប្រព័ន្ធនូវចំណេះដឹងដែលពួកគេបានរៀន។ ការសិក្សាបន្ថែមលើកម្មវិធីសិក្សាដើម្បីបង្កើនចំណេះដឹង និងជំនាញគឺអាស្រ័យលើបំណងប្រាថ្នា និងតម្រូវការស្របច្បាប់របស់សិស្ស ដែលត្រូវបានសម្រេចដោយសិស្ស។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាជារឿងសំខាន់ដែលត្រូវកត់សម្គាល់ថា អ្នកត្រូវចំណាយពេលច្រើនលើការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងពិនិត្យមើលខ្លួនឯងដើម្បីឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Xuan Thanh - ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមធ្យមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) - រូបថត៖ NAM TRAN

* សារាចរចែងថា សាលារៀនអាចប្រើប្រាស់ថវិកា ឬប្រភពមូលនិធិស្របច្បាប់ ដើម្បីចំណាយលើសកម្មភាពបង្រៀនបន្ថែម ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលា។ ដូច្នេះ តើ​ប្រភព​មូលនិធិ​ណា​ខ្លះ​ត្រូវ​បាន​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​ផ្លូវ​ច្បាប់​ក្នុង​ករណី​នេះ?

- គ្រូក្រៅម៉ោង និងគ្រូដែលបង្រៀនបន្ថែមម៉ោងនឹងទទួលប្រាក់បន្ថែមម៉ោងតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ការចាត់តាំងគ្រូបង្រៀន ដើម្បីធានាបាននូវភាពត្រឹមត្រូវ និងសមស្របក្នុងម៉ោងធ្វើការ គឺជាការទទួលខុសត្រូវរបស់សាលា។

ក្នុងករណីដែលសាលារៀបចំថ្នាក់បន្ថែមសម្រាប់សិស្សស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំផែនការសមហេតុផល ដើម្បីឱ្យគ្រូដែលត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមមិនត្រូវលើសពីម៉ោងស្ដង់ដារច្រើនពេកទេ ខណៈដែលគ្រូបង្រៀនផ្សេងទៀតមិនមានម៉ោងស្តង់ដារគ្រប់គ្រាន់។

ប្រភពនៃមូលនិធិសម្រាប់បង់បន្ថែមម៉ោងគឺជាប្រភពនៃមូលនិធិស្របច្បាប់របស់សាលា រួមទាំងថវិកា និងចំណូលស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

* មាតាបិតា និងសិស្សជាច្រើននាក់រាយការណ៍ថា ការសិក្សារបស់ពួកគេក្នុងថ្នាក់ធម្មតាមិនគ្រប់គ្រាន់ ពួកគេមិនយល់មេរៀន និងត្រូវចូលរៀនបន្ថែម។ តើ​នេះ​បង្ហាញ​ថា​សាលា​និង​គ្រូ​មិន​បាន​បំពេញ​ការ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​របស់​ខ្លួន​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ​ឬ? យោងតាមអ្នកជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម តើដំណោះស្រាយអ្វីខ្លះដែលត្រូវការដើម្បីរក្សាគុណភាពនៃការអប់រំស្របតាមផែនការអប់រំរបស់សាលានីមួយៗ?

- ក្នុងករណីសិស្សរាយការណ៍ថា ខ្លួនមិនបានសិក្សាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងថ្នាក់មេ ឬមិនយល់មេរៀន (លើកលែងតែសិស្សមួយចំនួនតូចដែលមិនបានបំពេញតម្រូវការតាមលទ្ធផលវាយតម្លៃសិស្សប្រចាំឆ្នាំ) ការទទួលខុសត្រូវជារបស់គ្រូ និងសាលា។ ក្នុង​ករណី​នោះ នាយក​សាលា និង​គ្រូ​ត្រូវ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​ពន្យល់​ដល់​ភ្នាក់ងារ​គ្រប់គ្រង​តាម​បទប្បញ្ញត្តិ។

ភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំត្រូវតែពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តកម្មវិធីដោយសាលារៀន និងគ្រូ ដើម្បីស្វែងរក និងដោះស្រាយការរំលោភបំពានបានទាន់ពេលវេលា។

* គ្រូបង្រៀនជាច្រើនជឿថា ជំនួសឱ្យការតម្រូវឱ្យគ្រូបង្រៀនឆ្លងកាត់អន្តរការី (មជ្ឈមណ្ឌលដែលរៀបចំថ្នាក់បន្ថែម) គ្រូបង្រៀនគួរតែរៀបចំថ្នាក់បន្ថែមនៅផ្ទះដូចពីមុន ដែលនឹងកាត់បន្ថយការចំណាយលើការសិក្សារបស់សិស្ស។ តើប្រិយមិត្តយល់យ៉ាងណាដែរ ចំពោះមតិនេះ?

- សារាចរកំណត់ថា អង្គការ និងបុគ្គលដែលរៀបចំការបង្រៀនបន្ថែមក្រៅម៉ោងសិក្សា និងប្រមូលប្រាក់ពីសិស្ស ត្រូវចុះបញ្ជីអាជីវកម្មតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ដូច្នេះ បុគ្គលដែលមិនមែនជាគ្រូបង្រៀននៅក្នុងបញ្ជីបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់សាលារដ្ឋអាចចុះឈ្មោះអាជីវកម្មរបស់ពួកគេដើម្បីផ្តល់ការបង្រៀនបន្ថែម និងសកម្មភាពសិក្សា។

អង្គការ បុគ្គលដែលរៀបចំថ្នាក់បន្ថែម និងគ្រូបង្រៀនដែលចូលរួមក្នុងថ្នាក់បន្ថែមត្រូវតែបំពេញកាតព្វកិច្ចពន្ធរបស់ពួកគេតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ភាពបើកចំហ និងតម្លាភាពនេះជួយធ្វើឱ្យការប្រមូលកម្រៃមានភាពច្បាស់លាស់ និងតម្លាភាព។ នេះនៅពេលដែលដាក់ឱ្យអនុវត្ត វានឹងរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការកាត់បន្ថយការចំណាយសម្រាប់សិស្ស និងឪពុកម្តាយ។

* មនុស្សជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភថាជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិថ្មី នឹងមានវិធីដើម្បីគេចចេញពីច្បាប់ ដូចជាសាលារៀនសហការជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលដើម្បីបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម ឬឪពុកម្តាយផ្តល់ប្រាក់ក្នុងទម្រង់ផ្សេងទៀតដើម្បីចំណាយសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែម។ តើត្រូវគ្រប់គ្រងដោយរបៀបណា លោកម្ចាស់?

- បទប្បញ្ញត្តិក្នុងសារាចរស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនក្រៅសាលា បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីការទទួលខុសត្រូវលើការចុះឈ្មោះអាជីវកម្ម ការបង្ហាញខ្លឹមសារបង្រៀនក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ថ្លៃសិក្សា និងលក្ខខណ្ឌក្នុងការរៀបចំការបង្រៀន និងការរៀន។ ជាមួយគ្នានេះ ទំនួលខុសត្រូវនៃកម្រិតគ្រប់គ្រងការអប់រំមូលដ្ឋានក៏ត្រូវបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ផងដែរ។

យោងតាមសារាចរ ទីភ្នាក់ងារ អង្គភាព និងសាលារៀនត្រូវទទួលខុសត្រូវលើការគ្រប់គ្រង និងត្រួតពិនិត្យ។ រកឃើញភ្លាមៗ និងដោះស្រាយការបំពានយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ នៅថ្ងៃទី 7 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2025 នាយករដ្ឋមន្រ្តី ក៏បានចេញទូរលេខមួយដោយស្នើសុំប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៃខេត្តដើម្បីដឹកនាំការអនុវត្តយ៉ាងតឹងរឹងនៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀននិងការរៀនបន្ថែម; ដោះស្រាយ​ការ​បំពាន​ច្បាប់​យ៉ាង​តឹងរ៉ឹង។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវពង្រឹងការដឹកនាំ និងត្រួតពិនិត្យសាលារៀន ដើម្បីបំពេញភារកិច្ចរបស់ខ្លួនឲ្យបានត្រឹមត្រូវ ពិសេសក្នុងការណែនាំ និងរៀបចំសិស្សឆ្នាំចុងក្រោយ ដើម្បីពិនិត្យការប្រឡង។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវផ្សព្វផ្សាយឱ្យបានពេញលេញដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ មាតាបិតា និងសិស្សនូវបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម ដើម្បីឱ្យលោកគ្រូ អ្នកគ្រូអាចបំពេញភារកិច្ចរបស់ខ្លួន ហើយសិស្សបានសិក្សាដោយសន្តិភាព។ ជាដាច់ខាត សូមកុំឱ្យស្ថានភាពនៃការបញ្ឈប់ការបង្រៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀន ក្លាយជាភាពខ្ជិលច្រអូសក្នុងការគាំទ្រសិស្សឱ្យសិក្សា និងពិនិត្យមើលការប្រឡង។

លោក NGUYEN XUAN THANH

សិស្ស និងមាតាបិតាត្រូវពិចារណាឡើងវិញអំពីគោលបំណងនៃថ្នាក់បន្ថែម។

* ឪពុកម្តាយមួយចំនួនចង់ជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដើម្បីបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅថ្នាក់បន្ថែម រួមទាំងគ្រូបង្រៀនដែលកំពុងបង្រៀនកូនរបស់ពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់ធម្មតា ប៉ុន្តែសារាចរលេខ 29 មិនអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនបង្រៀនសិស្សរបស់ពួកគេដែលកំពុងបង្រៀននៅសាលានោះទេ។ តើអ្នកមានអ្វីចង់និយាយបន្ថែមទៀតអំពីបំណងប្រាថ្នារបស់ឪពុកម្តាយទេ?

-បទប្បញ្ញត្តិដែលគ្រូមិនបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមដល់សិស្សដែលខ្លួនកំពុងបង្រៀនក្នុងសាលាមានគោលបំណងកំណត់ស្ថានភាពដែលគ្រូបង្ខំ ឬមានឥទ្ធិពលលើសិស្សឱ្យចូលរៀនបន្ថែមតាមឆន្ទៈរបស់ពួកគេ។

គ្រូបង្រៀនល្អ ល្បីឈ្មោះ ដែលត្រូវបានឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្ស ជឿទុកចិត្ត គឺជាអ្នកដែលមានវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងអប់រំសមស្របក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងបង្រៀនធម្មតា។ ក្រៅម៉ោងរៀន គ្រូនឹងប្រគល់ភារកិច្ចដល់សិស្ស (កិច្ចការផ្ទះ) ហើយគ្រូអាចបន្តណែនាំ និងគាំទ្រសិស្សក្នុងការបំពេញកិច្ចការសិក្សា ឬបញ្ជាក់ចំណេះដឹង និងជំនាញដែលខ្លួនមិនយល់។

ប្រសិនបើនៅតែមានតម្រូវការសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែម សិស្ស ឬមាតាបិតាអាចស្វែងយល់អំពីអាសយដ្ឋានបង្រៀនស្របច្បាប់ ដើម្បីជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដែលសាកសមនឹងការចង់បានរបស់ពួកគេ។ សារាចរថ្មីជួយមាតាបិតា និងសិស្សឱ្យរួចផុតពីកង្វល់ និងកង្វល់អំពី "ត្រូវចូលរៀនបន្ថែមជាមួយគ្រូត្រឹមត្រូវក្នុងថ្នាក់ ដើម្បីបានពិន្ទុល្អ"។

ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម មាតាបិតា និងសិស្សក៏ត្រូវពិចារណាឡើងវិញអំពីគោលបំណងនៃ "ការរៀនបន្ថែម" នៅក្នុងវិធីជាក់ស្តែងបន្ថែមទៀត។ មាន​ន័យ​ថា​ការ​រៀន​ដើម្បី​បង្កើន​សមត្ថភាព​និង​ជំនាញ​មិន​មែន​គ្រាន់​តែ​ដើម្បី​ទទួល​បាន​ពិន្ទុ​ល្អ​នៅ​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​តេ​ស្ត​សាលា​។

សមត្ថភាព និង​ជំនាញ​ដែល​ទទួល​បាន​គឺ​ជា​អ្វី​ដែល​នឹង​អនុវត្ត​រួម​ជាមួយ​សិស្ស​ក្នុង​ដំណើរ​អនាគត​របស់​ពួកគេ មិន​មែន​ត្រឹម​តែ​ថ្នាក់​នោះ​ទេ។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/nhieu-y-kien-trai-chieu-ve-quy-dinh-day-them-moi-bo-gd-dt-nen-danh-thoi-gian-tu-hoc-tu-on-tap-20250210064317619.htm