ក្រៅពីការផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលកុមាររៀន និងធ្វើអន្តរកម្មជាមួយ ពិភពលោក ជុំវិញពួកគេ បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក៏បើកឱកាសថ្មីៗ និងបង្កបញ្ហាប្រឈមសំខាន់ៗក្នុងការធានាបរិយាកាសដែលមានសុវត្ថិភាព និងគួរឲ្យស្រលាញ់សម្រាប់កុមារ។
 |
| បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) កំពុងក្លាយជាវិស័យដ៏សំខាន់មួយ ដែលមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើទិដ្ឋភាពជាច្រើននៃជីវិតសម័យទំនើប។ |
ហានិភ័យកើតឡើងជាមួយនឹងភាពងាយស្រួល។
ដោយសារភាពវៃឆ្លាត និងថាមពលកុំព្យូទ័ររបស់វា បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) បានក្លាយជាផ្នែកមួយដែលមិនអាចខ្វះបាននៃជីវិតមនុស្ស រួមទាំងជីវិតរបស់កុមារផងដែរ។ បញ្ញាសិប្បនិម្មិតបង្កើតនិន្នាការនៅពេលណាដែលកុមារចូលប្រើអ៊ីនធឺណិត ដែលរំខានដល់ការសិក្សា ការកម្សាន្ត។ល។ ដែលនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ និងភាពងាយស្រួលជាច្រើន ប៉ុន្តែក៏បង្កហានិភ័យដល់កុមារផងដែរ រួមទាំងបញ្ហានៃការការពារភាពឯកជន សុវត្ថិភាព និងផលប៉ះពាល់លើចិត្តវិទ្យា និងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។
បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) បានបង្កើតនូវរបកគំហើញថ្មីៗក្នុងការកែលម្អប្រព័ន្ធ អប់រំ និងវិធីសាស្រ្តសិក្សាសម្រាប់កុមារនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម។ បើកឱកាសជាច្រើន ជួយកែលម្អ និងអភិវឌ្ឍជំនាញរបស់កុមារ។ ផ្តល់កម្មវិធីសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតអន្តរកម្ម។ គាំទ្រដល់ការធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន។ បង្កើតបរិយាកាសសិក្សាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងទាក់ទាញ...។ កុមារអាចទទួលបានចំណេះដឹង និងលំហាត់យ៉ាងច្រើន និងទទួលបានមតិកែលម្អភ្លាមៗពីប្រព័ន្ធបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។
បច្ចុប្បន្ននេះ នៅប្រទេសវៀតណាម កម្មវិធី និងកម្មវិធីអប់រំតាមអ៊ីនធឺណិតជាច្រើនដែលអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា AI ត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយសាលារៀនជាច្រើន ដូចជា Hocmai.vn, VnEdu, GoMaths, STEM science and technology for children, Codelearn, CoderSchool ជាដើម។
ការគិត និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារក៏ត្រូវបានលើកកម្ពស់ផងដែរ នៅពេលដែលពួកគេចូលរួមក្នុងសកម្មភាពកម្សាន្ត និងលេងលើកម្មវិធីដែលមានមូលដ្ឋានលើ AI ដូចជាហ្គេមវីដេអូឆ្លាតវៃ (Garena Liên Quân Mobile, PUBG Mobile ឬ Foody Crush) និងកម្មវិធីគូររូប (Colorize, Adobe Photoshop)...
កម្មវិធីទាំងនេះមិនត្រឹមតែផ្តល់នូវការសម្រាកលំហែ និងបទពិសោធន៍កម្សាន្តពិសេសៗប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជំរុញភាពវៃឆ្លាត ភាពច្នៃប្រឌិត និងការគិតឡូជីខលរបស់កុមារផងដែរ។
ដោយសារភាពវៃឆ្លាត និងភាពងាយស្រួលរបស់វា បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) នាំមកនូវជីវិតកាន់តែងាយស្រួល ស្វ័យប្រវត្តិ និងងាយស្រួលជាងមុនដល់កុមារ។ កម្មវិធីដូចជាជំនួយការនិម្មិតដូចជា Siri, Google Assistant និង Grab លែងជាកម្មវិធីដែលមិនសូវស្គាល់ទៀតហើយ ហើយត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងប៉ិនប្រសប់ដោយកុមារ ដោយជួយពួកគេក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ដូចជាការគ្រប់គ្រងស្មាតហ្វូនដើម្បីស្វែងរកព័ត៌មាន ការបញ្ជាទិញការជិះ ការទិញទំនិញតាមអ៊ីនធឺណិត ឬការកំណត់ពេលវេលា។ បញ្ញាសិប្បនិម្មិតក៏ត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះឆ្លាតវៃ ដែលគ្រប់គ្រងដោយពាក្យបញ្ជាសំឡេង ដូចជាម៉ាស៊ីនបោកគក់ឆ្លាតវៃ និងទូទឹកកក ដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់កុមារបានល្អបំផុត និងកែលម្អជីវិតរបស់ពួកគេ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ហានិភ័យដែលបង្កឡើងដោយ AI ក៏មានសារៈសំខាន់ផងដែរ។ AI កំពុងផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលមនុស្សធ្វើអន្តរកម្មជាមួយម៉ាស៊ីន និងជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក។ វាប៉ះពាល់ដល់ចិត្តវិទ្យា និងអាកប្បកិរិយារបស់កុមារ។ ហើយវារំលោភលើការសម្ងាត់ និងភាពឯកជន។
សព្វថ្ងៃនេះ កុមារស្ទើរតែពឹងផ្អែកខ្លាំងពេកលើបច្ចេកវិទ្យា ជាពិសេសកម្មវិធីឆ្លាតវៃ និងកម្មវិធីដែលប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI)។ កុមារកាន់តែចំណាយពេលច្រើនក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយបច្ចេកវិទ្យា ហានិភ័យនៃជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត ជំងឺអាកប្បកិរិយា និងសូម្បីតែការញៀនក៏កាន់តែខ្ពស់។ ពួកគេកាន់តែពឹងផ្អែកយ៉ាងខ្លាំងទៅលើបញ្ញាសិប្បនិម្មិត ជាពិសេសនៅក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ ដែលកាត់បន្ថយសមត្ថភាពក្នុងការគិត ស្រាវជ្រាវ ធ្វើការ និងមានភាពសកម្ម។
លើសពីនេះ ជាមួយនឹងក្បួនដោះស្រាយឆ្លាតវៃរបស់វា បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) អាចជ្រៀតចូលទៅក្នុងជីវិតឯកជនរបស់កុមារបានយ៉ាងងាយស្រួល ដោយប្រមូលព័ត៌មានគ្រប់ប្រភេទពីចំណង់ចំណូលចិត្ត ព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួន និងរូបភាពរបស់ពួកគេបានយ៉ាងងាយស្រួល។ ធ្វើឱ្យជីវិត និងអាថ៌កំបាំងរបស់កុមារមិនមានសុវត្ថិភាព។ នេះជាការពិតជាពិសេសនៅពេលដែលកុមារខ្វះសមត្ថភាពក្នុងការយល់ និងវាយតម្លៃហានិភ័យ ហើយមិនទទួលស្គាល់ផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរនៃការផ្តល់ព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួន និងរូបភាព។
លើសពីនេះ កុមារក៏ប្រឈមមុខនឹងហានិភ័យនៃការចូលមើលព័ត៌មានមិនសមរម្យផងដែរ។ ការគណនា AI ទាំងអស់គឺផ្អែកលើការចម្លង និងការគណនា "ម៉ាស៊ីន" ដោយគ្មានការជ្រើសរើស ឬការគ្រប់គ្រង ហើយដូច្នេះអាចផ្តល់ព័ត៌មានដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ដូចជាព័ត៌មានក្លែងក្លាយ រូបភាពអាសអាភាស អាសអាភាស និងអំពើហិង្សា។
លើសពីនេះ ការអភិវឌ្ឍបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងវិស័យអប់រំនាំឱ្យមានវិសមភាព សម្ពាធ និងការប្រៀបធៀបក្នុងចំណោមកុមារនាពេលបច្ចុប្បន្នដោយអចេតនា។
ថ្មីៗនេះ អង្គការយូនីសេហ្វក៏បានចេញការព្រមានអំពីហានិភ័យចំពោះកុមារដែលទាក់ទងនឹងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ដោយលើកឡើងថា បញ្ញាសិប្បនិម្មិតអាចធ្វើឱ្យវិសមភាព និងការលំអៀងកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើង ដូចជានៅពេលដែលសាលារៀនមួយចំនួនប្រើប្រាស់ម៉ាស៊ីនដើម្បីតម្រៀបទម្រង់ពាក្យសុំចូលរៀន ដោយមិនរាប់បញ្ចូលក្រុមសិស្សមួយចំនួនដោយអចេតនា។ ឬក្បួនដោះស្រាយបញ្ញាសិប្បនិម្មិតអាចបង្កើនការប្រៀបធៀបរវាងកុមារ និងអ្នកដទៃ ដែលនាំឱ្យមានការសង្ស័យលើខ្លួនឯង។ នេះអាចប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់ទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង និងសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។
ហានិភ័យដ៏សំខាន់មួយទៀតគឺភាពមិនស្មើគ្នា និងការផ្តាច់ទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស។ ការពឹងផ្អែកខ្លាំងពេកលើបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) និងបច្ចេកវិទ្យាអាចរារាំងជំនាញសង្គម ការទំនាក់ទំនងផ្ទាល់មុខ និងសមត្ថភាពកសាងទំនាក់ទំនងរបស់កុមារ។ នេះអាចមានផលវិបាកអវិជ្ជមានដល់ការអភិវឌ្ឍទូទៅរបស់កុមារ ជាពិសេសនៅក្នុងអារម្មណ៍ និងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។ កុមារអាចមិនដឹងពីរបៀបគ្រប់គ្រង ឬបង្ហាញអារម្មណ៍របស់ពួកគេទេ។ ពួកគេប្រហែលជាមិនដឹងពីរបៀបធ្វើអន្តរកម្មជាមួយអ្នកនៅជុំវិញខ្លួនពួកគេទេ។
| យោងតាមទិន្នន័យដែលបានចេញផ្សាយដោយអ្នកផ្តល់សេវា គិតត្រឹមខែមីនា ឆ្នាំ២០២៣ vnEdu កំពុងត្រូវបានប្រើប្រាស់នៅក្នុងខេត្ត និងក្រុងចំនួន ៥៧ ដែលមានកំណត់ត្រាសិស្សជាង ៣លាននាក់ មកពីសាលារៀនចំនួន ៩០០០ ទូទាំងប្រទេស។ ដោយពិចារណាតែសិស្សវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះ FUNiX បច្ចុប្បន្នមានសិស្សចំនួន ៣០៩០នាក់ ចូលរួមក្នុងវគ្គសិក្សាសរសេរកម្មវិធីរបស់ខ្លួន។ នៅចុងឆ្នាំ ២០២០ hocmai.vn មានសិស្សចុះឈ្មោះជាង ៤.៥លាននាក់។ |
ការការពារកុមារពីគ្រោះថ្នាក់នៃ AI។
សម្រាប់កុមារ ការប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) តម្រូវឱ្យមានការប្រុងប្រយ័ត្ន និងការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នពីមនុស្សពេញវ័យ។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការធានាថាកុមារត្រូវបានអប់រំ និងណែនាំអំពីរបៀបប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាដោយសុវត្ថិភាព ខណៈពេលដែលរក្សាតុល្យភាពរវាងវឌ្ឍនភាពបច្ចេកវិទ្យា និងកត្តាអភិវឌ្ឍន៍ផ្សេងទៀតសម្រាប់កុមារ។ ដូច្នេះ ការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវ និងដំណោះស្រាយសមហេតុផលគឺត្រូវការជាចាំបាច់ ដើម្បីធានាថាកុមារអាចចូលប្រើ និងប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិតដោយសុវត្ថិភាព។
ទីមួយ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតបរិយាកាសបច្ចេកវិទ្យាដែលមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់កុមារ។ រដ្ឋាភិបាល និងអាជ្ញាធរពាក់ព័ន្ធត្រូវចេញបទប្បញ្ញត្តិទាក់ទងនឹងការត្រួតពិនិត្យខ្លឹមសារមុនពេលចេញផ្សាយកម្មវិធី និងកម្មវិធីដែលប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា AI។ នេះគួរតែរួមបញ្ចូលការទាមទារឱ្យអ្នកផ្តល់សេវាផ្តល់ការព្រមានអំពីខ្លឹមសារដែលពាក់ព័ន្ធនឹងកុមារ។
ទីពីរ ដើម្បីឱ្យកុមារអាចការពារខ្លួនពីគ្រោះថ្នាក់នៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ការអប់រំការយល់ដឹងគឺជាវិធានការសំខាន់បំផុត។ កុមារត្រូវមានចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានអំពីបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម។ល។ ក៏ដូចជាជំនាញទន់ក្នុងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។
នេះរួមបញ្ចូលទាំងការរួមបញ្ចូលការណែនាំអំពីការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា និងកម្មវិធីឆ្លាតវៃ រួមជាមួយនឹងការព្រមានអំពីហានិភ័យសុវត្ថិភាព និងទិដ្ឋភាពអវិជ្ជមាននៃកម្មវិធីទាំងនេះសម្រាប់កុមារ ក៏ដូចជាការយល់ដឹងជាមូលដ្ឋានអំពីសិទ្ធិឯកជនភាព និងការទទួលខុសត្រូវតាមអ៊ីនធឺណិត។
ទីបី វិធានការនានាគឺត្រូវការជាចាំបាច់ដើម្បីតាមដាន និងគ្រប់គ្រងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា AI របស់កុមារ។ នេះមានន័យថា មិនអនុញ្ញាតឱ្យកុមារចូលប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាទាំងនេះដោយ "ឥតគិតថ្លៃ" នោះទេ។ ការគ្រប់គ្រងអាចផ្តោតលើពេលវេលា ខ្លឹមសារ និងគំរូនៃការប្រើប្រាស់ ដើម្បីធានាសុវត្ថិភាពរបស់កុមារ និងជៀសវាងផលវិបាក និងផលប៉ះពាល់ដែលមិនចង់បាន។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងការបង្កើតច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា ការត្រួតពិនិត្យសកម្មភាពអនឡាញរបស់កុមារ និងការបង្កើតបរិយាកាសសម្រាប់ការសន្ទនា និងការពិភាក្សា ដែលកុមារអាចចែករំលែកគំនិតរបស់ពួកគេដោយបើកចំហ និងងាយស្រួល។
 |
| ការការពារកុមារនៅក្នុងលំហអ៊ីនធឺណិតត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសនៅក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងការពារកុមារនៅក្នុងរយៈពេលខាងមុខ។ (ប្រភព៖ អ៊ីនធឺណិត) |
ទីបួន ការណែនាំគឺត្រូវការជាចាំបាច់អំពីរបៀបដែលកុមារទាក់ទង និងប្រើប្រាស់ AI។ ជំនួសឱ្យការអនុញ្ញាតឱ្យកុមារប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា AI សម្រាប់ការកម្សាន្តតែប៉ុណ្ណោះ ដែលអាចនាំឱ្យមានឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានយ៉ាងងាយស្រួល ឪពុកម្តាយគួរតែលើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា AI ដោយច្នៃប្រឌិត និងមានប្រយោជន៍ ដោយណែនាំពួកគេឱ្យចូលប្រើកម្មវិធី និងកម្មវិធីមានប្រយោជន៍ដែលគាំទ្រដល់ការរៀនសូត្រ ការស្រាវជ្រាវ ការគិតរិះគន់ និងភាពច្នៃប្រឌិត។
ទីប្រាំ ដើម្បីការពារកុមារពីការប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ដោយអកម្ម និងដើម្បីទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពេញលេញពីលក្ខណៈពិសេសរបស់វា ចាំបាច់ត្រូវកសាងជំនាញជីវិត និងការគិតរិះគន់នៅក្នុងពួកគេ។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងការបំពាក់ពួកគេជាមួយនឹងសមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃព័ត៌មាន វិភាគ ដោះស្រាយបញ្ហា និងធ្វើការជាក្រុម។ តាមរបៀបនេះ កុមារនឹងមិនពឹងផ្អែកលើបញ្ញាសិប្បនិម្មិតទេ អាចការពារខ្លួនពីហានិភ័យដែលអាចកើតមាន និងធ្វើជាម្ចាស់លើបច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងពិតប្រាកដ។
ការបំពាក់បំប៉ននេះអាចសម្រេចបានតាមរយៈការរៀបចំកម្មវិធី និងវគ្គសិក្សាស្តីពីជំនាញជីវិត ការប្រើប្រាស់ និងភាពស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកវិទ្យា និងរបៀបការពារខ្លួនឯងពីគ្រោះថ្នាក់តាមអ៊ីនធឺណិត ដូចជាការរំលោភបំពាន ការឈ្លានពាន និងខ្លឹមសារដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់។
ទីប្រាំមួយ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមនៃបច្ចេកវិទ្យា AI ការសម្របសម្រួលគឺត្រូវការជាចាំបាច់ក្នុងចំណោមឪពុកម្តាយ គ្រូបង្រៀន សាលារៀន អាជ្ញាធរ និងអ្នកផ្តល់សេវា។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងការកំណត់យ៉ាងច្បាស់លាស់អំពីការទទួលខុសត្រូវរបស់ភាគីនីមួយៗក្នុងការការពារកុមារពីហានិភ័យដែលបង្កឡើងដោយបច្ចេកវិទ្យា AI។
លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវមានគោលនយោបាយ និងបទប្បញ្ញត្តិច្បាស់លាស់ ដើម្បីការពារភាពឯកជន និងទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារ។ អ្នកផ្តល់សេវា AI ត្រូវធ្វើការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការការពារព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសសុវត្ថិភាព និងការពារកុមារពីការរំលោភបំពាន។
នៅប្រទេសវៀតណាម កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល AI សម្រាប់កុមារនៅថ្មីស្រឡាង ហើយមិនទាន់មានយ៉ាងទូលំទូលាយនៅឡើយទេ។ អង្គការ មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំ និងក្រុមហ៊ុនមួយចំនួនបានអនុវត្តសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាល AI សម្រាប់កុមារ ដូចជាថ្នាក់រៀនរ៉ូបូត និងថ្នាក់សរសេរកម្មវិធី ដែលផ្តល់ឱកាសឱ្យកុមារទទួលបានបទពិសោធន៍ និងរៀនសូត្រ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការវិនិយោគ និងការគាំទ្រពីរដ្ឋាភិបាល និងភ្នាក់ងារពាក់ព័ន្ធ គឺត្រូវការជាចាំបាច់ ដើម្បីធ្វើឱ្យកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល AI សម្រាប់កុមារ ក្លាយជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃការអប់រំនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម។
ការយល់ដឹង និងការដោះស្រាយផលប៉ះពាល់នៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ទៅលើកុមារគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់។ យើងត្រូវទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីឱកាសដែលបច្ចេកវិទ្យាបញ្ញាសិប្បនិម្មិតផ្តល់ជូន ខណៈពេលដែលធានាថាកុមារត្រូវបានការពារ និងមានសុវត្ថិភាពក្នុងអំឡុងពេលអន្តរកម្មរបស់ពួកគេជាមួយបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។
ការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធរវាងរដ្ឋ ភ្នាក់ងារពាក់ព័ន្ធ គ្រួសារ សាលារៀន និងអ្នកផ្តល់សេវា គឺជាការចាំបាច់ ដើម្បីកសាងបរិយាកាសអប់រំថ្មី សមធម៌ និងចម្រុះ ដែលគាំទ្រដល់កុមារក្នុងការយល់ដឹង និងប្រើប្រាស់ AI ដោយឆ្លាតវៃ និងសុវត្ថិភាព។ មានតែពេលនោះទេ ទើបយើងអាចធានាថា កុមារនឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ និងរីកចម្រើនពីវឌ្ឍនភាពនៃ AI ដោយក្លាយជាបុគ្គលដែលមានទំនុកចិត្ត និងច្នៃប្រឌិត ដែលចូលរួមចំណែកជាវិជ្ជមានដល់សង្គមនាពេលអនាគត។
ការណែនាំមួយចំនួនលើច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា AI ជាមួយកុមារ។- ពេលវេលាប្រើប្រាស់៖ កំណត់ពេលវេលាដែលចំណាយក្នុងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា AI ឲ្យច្បាស់លាស់ ដោយញែកពេលវេលាសិក្សាពីពេលវេលាលេងឲ្យបានច្បាស់លាស់ កំណត់ចំនួនពេលវេលាដែលកុមារចំណាយលើការកម្សាន្ត និងកំណត់សកម្មភាពហាមឃាត់ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា... - ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធី៖ ការគ្រប់គ្រង និងត្រួតពិនិត្យខ្លឹមសារនៃកម្មវិធី AI ដែលកុមារកំពុងប្រើប្រាស់; ការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលកុមារកំពុងរៀន លេង និងរុករក; គូសបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីអ្វីដែលកុមារត្រូវបានអនុញ្ញាត និងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើ។ - ព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារ៖ គ្រប់គ្រងព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ កំណត់ច្បាប់សម្រាប់កុមារថា ពួកគេមិនគួរបង្ហាញព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនជាសាធារណៈដូចជាឈ្មោះពេញ សាលារៀន អាសយដ្ឋាន លេខផ្ទះ លេខទូរស័ព្ទជាដើមឡើយ។ ពន្យល់ដល់កុមារថា ព័ត៌មាននេះអាចត្រូវបានប្រមូល និងប្រើប្រាស់ដោយអ្នកដទៃសម្រាប់គោលបំណងព្យាបាទ។ - បង្កើតច្បាប់ និងការដាក់ទណ្ឌកម្មសម្រាប់កុមារដែលមិនគោរពតាម។ រឿងនេះគួរតែត្រូវបានពិភាក្សាជាមួយកុមារមុនពេលទាមទារឱ្យពួកគេគោរពតាមច្បាប់។ ឪពុកម្តាយក៏គួរតែរក្សាវិធីសាស្រ្តដ៏រឹងមាំ និងស៊ីសង្វាក់គ្នាចំពោះការដាក់ទណ្ឌកម្ម ដើម្បីជួយបង្កើតទម្លាប់ល្អ។ - បង្រៀនកុមារពីរបៀបបដិសេធការអញ្ជើញពីមិត្តភក្តិ។ |
(*) នាយកដ្ឋានសន្តិសុខតាមអ៊ីនធឺណិត និងបង្ការឧក្រិដ្ឋកម្មបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ ក្រសួងសន្តិសុខសាធារណៈ។
[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
ប្រភព
