អ្នកយកព័ត៌មានសាលា

ក្នុងចំណោមសកម្មភាពសាលាដ៏រស់រវើក សិស្សជាច្រើនចូលរួមក្នុងការសរសេរ និងរាយការណ៍អំពីព្រឹត្តិការណ៍សាលា។ ចាប់ពីសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សា រហូតដល់ទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ ពួកគេបានក្លាយជា "ស្ពាន" សម្រាប់ព័ត៌មាន ចាប់យកពេលវេលា និងរៀបរាប់រឿងរ៉ាវរបស់សាលាពីទស្សនៈសិស្សពិសេសរបស់ពួកគេ។

នៅក្នុងវគ្គប្រឹក្សាយោបល់ចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ Thoai Ngoc Hau សម្រាប់សិស្សពូកែ ខ្ញុំបានឃើញ Le Tran Huong Giang ជាសិស្សថ្នាក់ទី ១១ ជំនាញភាសាអង់គ្លេស កំពុងដើររវាងផ្នែកចូលរៀន ខណៈពេលកំពុងថតរូប និងចាប់យកពេលវេលានៃវគ្គនេះដោយប្រើកាមេរ៉ារបស់នាង។ ក្រៅពីការថតរូប Huong Giang ក៏បានកត់ត្រាព័ត៌មានសំខាន់ៗយ៉ាងរហ័សដើម្បីប្រើប្រាស់ក្នុងការផ្សាយព័ត៌មានរបស់នាងផងដែរ។

បន្ទាប់ពីវគ្គប្រឹក្សាយោបល់រួច កញ្ញា យ៉ាង បានចាប់យកកុំព្យូទ័រយួរដៃ និងកាមេរ៉ារបស់នាងយ៉ាងយ៉ាងលឿន ហើយបានរកឃើញជ្រុងស្ងាត់មួយនៅក្នុងបរិវេណសាលា ដើម្បីសរសេរអត្ថបទព័ត៌មានរបស់នាង។ យោងតាមកញ្ញា យ៉ាង កញ្ញាបានបង្កើតចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយតាំងពីថ្នាក់មធ្យមសិក្សាមកម្ល៉េះ។ ពេលត្រូវបានចូលរៀននៅវិទ្យាល័យឯកទេសថោយង៉ុកហូវ កញ្ញា ហួងយ៉ាង បានធ្វើការស្រាវជ្រាវយ៉ាងសកម្មអំពីក្លឹបប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរបស់សាលា ហើយបានសម្រេចចិត្តឧទ្ទិសខ្លួននាងទៅកាន់ព្រឹត្តិប័ត្រព័ត៌មានអនឡាញវិទ្យាល័យឯកទេសថោយង៉ុកហូវ ដែលជាទំព័រព័ត៌មានសំខាន់មួយរបស់សាលា។

ដំបូងឡើយ យ៉ាង បានដោះស្រាយតែកិច្ចការសាមញ្ញៗដូចជាការថតរូបពិធីលើកទង់ជាតិ ការសម្អាតសាលារៀន ឬសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សាតូចៗ។ ប៉ុន្តែដោយសារភាពសកម្ម និងស្មារតីទទួលខុសត្រូវរបស់នាង យ៉ាង បានទទួលការជឿទុកចិត្តបន្តិចម្តងៗ ហើយត្រូវបានប្រគល់ឱ្យដឹកនាំព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗជាច្រើនរបស់សាលា។

បច្ចុប្បន្ន យ៉ាង គឺជាប្រធានក្រុមនៃព្រឹត្តិប័ត្រព័ត៌មានអនឡាញវិទ្យាល័យថោយង៉ុកហូវ។ «ក្នុងនាមជាប្រធានក្រុម ខ្ញុំនឹងប្រមូលព័ត៌មានអំពីព្រឹត្តិការណ៍នានារបស់សាលា រៀបចំផែនការ ចាត់តាំងភារកិច្ចដល់សមាជិកម្នាក់ៗ និងពិនិត្យមើលគុណភាពនៃអត្ថបទព័ត៌មាន និងវីដេអូ មុនពេលដាក់ជូនគ្រូបង្រៀនពិនិត្យ និងបង្ហោះនៅលើទំព័រអ្នកគាំទ្ររបស់សាលា»។

លោក Giang បានបង្ហើបថា «លើសពីនេះ ខ្ញុំក៏ជួយក្នុងវិស័យជាច្រើនទៀតផងដែរ មិនត្រឹមតែថតរូប ឬសរសេរព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសម្របសម្រួលសកម្មភាព និងចូលរួមក្នុងការរចនាផលិតផលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយនៅពេលដែលត្រូវការ»។

ដោយចែករំលែកអំពីការលំបាកក្នុងអាជីព "វិជ្ជាជីវៈ" របស់នាង យ៉ាង បាននិយាយថា នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួនដំបូងៗ រូបថតស្ទើរតែទាំងអស់គឺព្រិលៗ ចេញពីស៊ុម និងស្ទើរតែមិនអាចប្រើប្រាស់បាន។ ដោយមិនបោះបង់ចោលឡើយ យ៉ាង បានពិនិត្យមើលរូបថតរបស់នាងឡើងវិញ រៀនពីអ្នកថតរូបដែលមានបទពិសោធន៍អំពីរបៀបដាក់កាមេរ៉ា និងអនុវត្តបន្ថែមទៀតជាមួយនឹងព្រឹត្តិការណ៍នីមួយៗ។ បន្តិចម្តងៗ នាងបានបង្កើនជំនាញរបស់នាង ហើយចាប់ផ្តើមចាប់យកពេលវេលាកាន់តែប្រសើរឡើងនៅក្នុងកិច្ចការជាបន្តបន្ទាប់។

ឡេ ត្រឹន ហឿង យ៉ាង កំពុងធ្វើការនៅសាលា។

ស្មារតីនៃការទំនាក់ទំនងនៅសាលាក៏កំពុងរីករាលដាលដល់សាលាជាច្រើនទៀតនៅក្នុង ខេត្តអានយ៉ាង ផងដែរ។ នៅវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យវ៉ូវ៉ាន់គៀត ក្នុងសង្កាត់រ៉ាចយ៉ា យើងបានជួបជាមួយលោកង្វៀន មីឌិញ អនុប្រធាននាយកដ្ឋានព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងនៃសាលា។

ដំណើរ​របស់​មី ឌីញ ចូល​ប្រឡូក​ក្នុង​ការងារ​ប្រព័ន្ធ​ផ្សព្វផ្សាយ​នៅ​សាលា​បាន​ចាប់ផ្តើម​នៅ​ចុង​ថ្នាក់​ទី 10 នៅពេល​ដែល​នាង​បាន​ចូលរួម​ក្នុង​ក្លឹប MC ដ៏​មាន​ទេពកោសល្យ​របស់​សាលា។ ក្រោយមក នៅពេល​ដែល​សហជីព​និស្សិត​បាន​បង្កើត​គណៈកម្មាធិការ​ឯកទេស មី ឌីញ ត្រូវ​បាន​ចាត់តាំង​ឲ្យ​ចូលរួម​ក្នុង​គណៈកម្មាធិការ​ព័ត៌មាន និង​ទំនាក់ទំនង។

ដំបូងឡើយ មីឌីញ ភាគច្រើនទទួលបន្ទុកកែសម្រួលព័ត៌មាន រូបថត និង វីដេអូ សម្រាប់បង្ហោះនៅលើទំព័រអ្នកគាំទ្ររបស់សាលា។ ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើការ មីឌីញ បានស៊ាំនឹងល្បឿននៃសកម្មភាពប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយបន្តិចម្តងៗ ហើយចាប់ផ្តើមចូលរួមកាន់តែស៊ីជម្រៅក្នុងការរៀបចំខ្លឹមសារ។

អរគុណចំពោះជំនាញរៀបចំច្បាស់លាស់ និងវិធីសាស្រ្តធ្វើការជាប្រព័ន្ធរបស់គាត់ មី ឌីញ ទទួលបានការជឿទុកចិត្តពីគ្រូបង្រៀន និងសមាជិកគណៈកម្មាធិការផ្សេងទៀត ដែលបានប្រគល់ភារកិច្ចឱ្យគាត់ជាអនុប្រធានគណៈកម្មាធិការ។

ក្នុងតួនាទីនេះ មីឌិញ ទទួលផែនការសកម្មភាពប្រចាំខែដោយផ្ទាល់ពីសហជីពនិស្សិត បន្ទាប់មកបង្កើតកាលវិភាគព័ត៌មាន ចាត់តាំងភារកិច្ច និងសម្របសម្រួលផលិតផលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយមុនពេលបោះពុម្ពផ្សាយ។

ង្វៀន មី ឌីញ (ខាងឆ្វេងបំផុត) សម្ភាសសិស្សម្នាក់នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍សាលាមួយ។

ការលំបាករបស់លោក មី ឌីញ ជាមួយនឹងការងារប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយនៅសាលា បានកើតចេញពីអារម្មណ៍នៃការមិនបានរកឃើញអ្វីថ្មី។ លោក មី ឌីញ បានចែករំលែកថា៖ «មានពេលខ្លះដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងកំពុងកើតឡើងម្តងទៀត ហើយខ្ញុំចាប់ផ្តើមឆ្ងល់ថាតើខ្ញុំអាចបង្កើតអ្វីដែលខុសប្លែកពីគេបានដែរឬទេ។ លើសពីនេះ មានពេលខ្លះដែលអត្ថបទព័ត៌មានមិនទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ ឬការប្រាស្រ័យទាក់ទងច្រើនពីសិស្ស ដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំខកចិត្ត។ មានពេលខ្លះដែលខ្ញុំបានប្រាប់សមាជិកក្រុម និងគ្រូបង្រៀនថា ខ្ញុំនឹងឈប់ ហើយមិនបន្តទេ»។

បន្ទាប់ពីរយៈពេលនៃភាពជាប់គាំងនោះ មី ឌីញ បានរកឃើញវិធីសាស្រ្តថ្មីៗចំពោះការងាររបស់គាត់ ដោយចាប់ផ្តើមស្វែងយល់ពីទស្សនៈនិទានរឿងផ្សេងៗគ្នា និងព័ត៌មានលម្អិតតូចៗនៃសកម្មភាពសាលារៀន ដើម្បីបញ្ចូលទៅក្នុងផលិតផលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរបស់គាត់។

«ខ្ញុំបានដឹងថា នៅពេលដែលអ្នកផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈរបស់អ្នក អ្វីៗកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ព្រឹត្តិការណ៍ខ្លះគ្រាន់តែជាសកម្មភាពធម្មតាប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកសង្កេតដោយប្រុងប្រយ័ត្ន អ្នកនៅតែអាចរៀបរាប់រឿងល្អមួយបាន» មីឌីញ បានចែករំលែក។

ប្រហែលជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យទាំង Huong Giang និង My Dinh សប្បាយចិត្តបំផុតមិនត្រឹមតែជាការផលិតផលិតផលដែលបានបញ្ចប់នោះទេ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលពួកគេបានឃើញអត្ថបទ រូបភាព ឬវីដេអូដែលពួកគេ និងមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេបានបង្កើតត្រូវបានបង្ហោះ ចែករំលែក និងទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ពីមិត្តរួមថ្នាក់របស់ពួកគេ។

អត្ថបទ និងរូបថត៖ ទួង វី

ប្រភព៖ https://baoangiang.com.vn/nhung-phong-vien-hoc-duong-a485179.html