បទបញ្ជាថ្មីសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យ។

សារាចរលេខ ២៦ របស់ TPO ដែលទើបចេញថ្មីៗនេះដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចែងអំពីស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យ ដែលមានគោលបំណងធ្វើឱ្យបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនកាន់តែច្បាស់លាស់ រួមទាំងតម្រូវការសម្រាប់ក្រមសីលធម៌ ភាពស្មោះត្រង់ និងភាពម៉ត់ចត់ខាងវិទ្យាសាស្ត្ររបស់បុគ្គលិកបង្រៀន។

សារាចរដែលកំណត់ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យ រួមមានក្រុមស្តង់ដារជាមូលដ្ឋានចំនួនបី៖ ស្តង់ដារសីលធម៌; ស្តង់ដារទាក់ទងនឹងការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ; និងស្តង់ដារទាក់ទងនឹងសមត្ថភាព និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។

ស្តង់ដារទាំងនេះត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់មុខតំណែងនីមួយៗ ដោយធានាបាននូវការបែងចែកចំណាត់ថ្នាក់ និងភាពសមស្របទៅនឹងតម្រូវការនៃមុខតំណែងនីមួយៗ។

ជាពិសេស ស្តង់ដារសីលធម៌សង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការសម្រាប់គុណភាព ការគោរព ការប្រព្រឹត្តចំពោះសិស្សដោយយុត្តិធម៌ និងត្រឹមត្រូវ ការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវបទប្បញ្ញត្តិសីលធម៌សិក្សា និងធានានូវភាពសុចរិត និងភាពស្មោះត្រង់ ខាងវិទ្យាសាស្ត្រ ក្នុងការបង្រៀន ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការបោះពុម្ពផ្សាយលទ្ធផលស្រាវជ្រាវ និងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗទៀត។

សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ ហាណូយ ២ ត្រូវលុបឈ្មោះសាស្ត្រាចារ្យចេញពីផ្លាកសញ្ញាសញ្ញាបត្របណ្ឌិត ដោយសារតែការប្រើប្រាស់សញ្ញាបត្រក្លែងក្លាយ។

ស្តង់ដារសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ កំណត់តម្រូវការសម្រាប់គុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈ និងវិញ្ញាបនបត្របណ្តុះបណ្តាល ស្របតាមស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ។ ស្តង់ដារសម្រាប់សមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ និងជំនាញផ្តោតលើសមត្ថភាពក្នុងការបង្រៀន ធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ អនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា ប្រើប្រាស់ភាសាបរទេស និងចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ...

ការបង្កើតប្រព័ន្ធស្តង់ដារមួយក្នុងទិសដៅនេះផ្តល់នូវមូលដ្ឋានសម្រាប់ស្ថាប័នឧត្តម សិក្សា ក្នុងការរៀបចំ ចាត់តាំងភារកិច្ច និងវាយតម្លៃសមាជិក هيئة التدريسទៅតាមមុខតំណែងការងារ ខណៈពេលដែលក៏បម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍផែនការបណ្តុះបណ្តាល ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ និងការរីកចម្រើនរបស់ هيئة التدريسផងដែរ។

ទាក់ទងនឹងស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យ សារាចរបានចែងថា សាស្ត្រាចារ្យត្រូវតែមានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិត ឬខ្ពស់ជាងនេះដែលទាក់ទងនឹងតួនាទី និងវិស័យបង្រៀនរបស់ពួកគេ មានវិញ្ញាបនបត្របណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យ និងអាចអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងប្រើប្រាស់ភាសាបរទេសក្នុងការបំពេញភារកិច្ចរបស់ពួកគេ។

លើសពីនេះ ក្នុងនាមជាសាស្ត្រាចារ្យសំខាន់ ពួកគេត្រូវតែបានដឹកនាំសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតយ៉ាងហោចណាស់មួយនៅកម្រិតមូលដ្ឋាន ឬខ្ពស់ជាងនេះ ដែលបានបញ្ចប់ដោយជោគជ័យ និងសម្រេចបានលទ្ធផលគួរឱ្យពេញចិត្ត។

ប្រធាន ឬសហអ្នកនិពន្ធសៀវភៅសិក្សាយ៉ាងហោចណាស់មួយសម្រាប់គោលបំណងបណ្តុះបណ្តាល ដែលត្រូវបានពិនិត្យ និងអនុម័តដោយក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ និងដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈនៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ ឬខ្ពស់ជាងនេះ; មានអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងហោចណាស់បី។

សម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់ តម្រូវការរួមមាន៖ សញ្ញាបត្របណ្ឌិតដែលពាក់ព័ន្ធនឹងវិស័យ ឬជំនាញនៃការបង្រៀន; ការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រពីរ; ការត្រួតពិនិត្យនិស្សិតអនុបណ្ឌិតយ៉ាងហោចណាស់ពីរនាក់ ឬបេក្ខជនបណ្ឌិតម្នាក់; និងការនិពន្ធសៀវភៅវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងហោចណាស់ប្រាំមួយ...

សារាចរលេខ ២៦ ក៏បានចែងអំពីបទប្បញ្ញត្តិអន្តរកាលដើម្បីធានាសិទ្ធិរបស់សាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យផងដែរ។

ដូច្នេះ វិញ្ញាបនបត្របណ្តុះបណ្តាលដែលផ្អែកលើស្តង់ដារចំណងជើងវិជ្ជាជីវៈដែលចេញមុនថ្ងៃទី 31 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2026 នឹងត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាស្មើនឹងវិញ្ញាបនបត្របណ្តុះបណ្តាលស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈក្រោមបទប្បញ្ញត្តិថ្មី។

សារាចរលេខ ២៦ បន្ថែមពីលើការទទួលមរតកបទប្បញ្ញត្តិនៃសារាចរលេខ ៤០ ដែលគ្រប់គ្រងក្រម ស្តង់ដារសម្រាប់មុខតំណែងវិជ្ជាជីវៈ ការតែងតាំង និងចំណាត់ថ្នាក់ប្រាក់ខែសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នឧត្តមសិក្សាសាធារណៈ ក៏បានពង្រីកវិសាលភាពនៃការអនុវត្តរបស់ខ្លួនដល់សាស្ត្រាចារ្យនៅក្នុងស្ថាប័នឯកជនផងដែរ។

ចំណុចគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយនៃសារាចរថ្មីនេះ គឺការពង្រីកវិសាលភាពរបស់ខ្លួន ដើម្បីរួមបញ្ចូលសាស្ត្រាចារ្យទាំងអស់នៃសាកលវិទ្យាល័យ រួមទាំងសាស្ត្រាចារ្យ សាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់ និងសាស្ត្រាចារ្យសំខាន់ៗនៅក្នុងស្ថាប័នឧត្តមសិក្សាសាធារណៈ និងឯកជន ក៏ដូចជាអង្គការ និងបុគ្គលពាក់ព័ន្ធផងដែរ។ បទប្បញ្ញត្តិនេះរួមចំណែកដល់ការធានានូវឯកសណ្ឋាននៃស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈនៅទូទាំងប្រព័ន្ធឧត្តមសិក្សា។

ពីមុន បទប្បញ្ញត្តិអនុវត្តចំពោះតែបុគ្គលិកបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នឧត្តមសិក្សាសាធារណៈប៉ុណ្ណោះ។

សារាចរលេខ ២៦ មិនអនុវត្តចំពោះសាស្ត្រាចារ្យនៅតាមគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលគ្រប់គ្រងដោយក្រសួងការពារជាតិ និងក្រសួងសន្តិសុខសាធារណៈ ស្របតាមលក្ខណៈជាក់លាក់នៃកងកម្លាំងទាំងនេះទេ។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការចេញបទបញ្ជាថ្មីទាំងនេះមានគោលបំណងចូលរួមចំណែកដល់ការបញ្ចប់ក្របខ័ណ្ឌច្បាប់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យ ដោយបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ការកែលម្អគុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងបំពេញតាមតម្រូវការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់នៅក្នុងយុគសម័យថ្មី។

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/nhung-quy-dinh-moi-voi-giang-vien-dai-hoc-post1834998.tpo