ឧទាហរណ៍នៃ "ការយកឈ្នះខ្យល់" ដើម្បីក្រោកឡើង

រំលឹកពីការចងចាំនៃការឈ្នះស៊ីហ្គេមលើកទី២១ (២០០១) ជាមួយក្រុមនារីវៀតណាម គ្រូបង្វឹកជើងចាស់ Steve Darby នៅតែមិនអាចបំភ្លេចបាននូវរូបភាពរបស់ខ្សែបម្រើស្រីតូចម្នាក់ ប៉ុន្តែពោរពេញដោយថាមពល និងមន្តស្នេហ៍ ត្រៀមខ្លួន "ប្រយុទ្ធ" គូប្រកួតដែលមានក្បាលខ្ពស់ជាងនាង។ នោះគឺខ្សែបម្រើ Bui Thi Hien Luong ដែលជាស្នូលនៃដំណើរដណ្តើមបានមេដាយមាសស៊ីហ្គេមជាលើកដំបូងក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្របាល់ទាត់នារីវៀតណាម។

មាគ៌ារបស់ Bui Thi Hien Luong ទៅកាន់បាល់ទាត់មិនរលូនទេ។ ចាប់ផ្តើមពីថ្ងៃ «ឈ្លោះគ្នា» នៅលើទីលានបេតុងជាមួយប្រុសៗ លេងបាល់ទាត់ប្រកបដោយស្មារតីប្រយុទ្ធ ខណៈនាងសារភាពថា «ខ្ញុំតែងតែរឹងរូស មិនចង់ចាញ់អ្នកណា»។ រហូតទាល់តែនាងបានសវនកម្មសម្រាប់ក្រុមយុវជនរបស់កាសែត Hoa Hoc Tro បន្ទាប់មកដើរតាមគន្លងអាជីពជាមួយអត្តពលិកវ័យចំណាស់នៅមជ្ឈមណ្ឌល កីឡា Quan Ngua (ហាណូយ) Bui Thi Hien Luong តែងតែចងចាំក្នុងចិត្តថាៈ ប្រសិនបើអ្នកធ្វើអ្វីមួយ អ្នកត្រូវតែធ្វើវាឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព ព្រោះអ្វីដែលអ្នកធ្វើ មិនថាជាអាជីពរបស់អ្នក ឬអត់នោះទេ គឺឆ្លុះបញ្ចាំងពីចរិតលក្ខណៈ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នក។

- Ảnh 2. — អតីតប្រធានក្រុម Bui Thi Hien Luong (អាវក្រហម ទទួលផ្កា) នៃក្រុមនារីវៀតណាម ពេលនេះបានក្លាយជាអ្នកទទួលបន្ទុកបាល់ទាត់នៅរដ្ឋបាលកីឡាវៀតណាម ដោយបានបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិត។

ជាមួយនឹងអាវលេខ 9 និងការជឿជាក់យ៉ាងពេញទំហឹងដែលគ្រូបង្វឹក Darby មាននៅក្នុងនាង (លោក Darby ចង់ឱ្យក្រុមនារីវៀតណាមលេងដូចក្លឹបអ៊ីតាលី AS Roma) Bui Thi Hien Luong បានឈានដល់កម្រិតកំពូលនៃអាជីពរបស់នាងជាមួយនឹងជើងឯកអាស៊ីអាគ្នេយ៍។ ស្ទីលលេងដ៏ឆ្លាតវៃរបស់នាង ដោយផ្អែកលើការវិនិច្ឆ័យ ការសង្កេត និងការមើលឃើញ បានជួយ ហៀនហ្លួង យកឈ្នះលើភាពទន់ខ្សោយខាងរាងកាយរបស់នាង ឱ្យភ្លឺស្វាង។

វាជាឆ្នាំនៃការប្រកួតប្រជែងដែលបង្កើតឆន្ទៈ វិន័យ និងការគិតខុសគ្នារបស់ Bui Thi Hien Luong។ នៅពេលនាងនៅតែលេង ស្ត្រីតូចបានគិតរួចហើយថា: នាងមិនត្រឹមតែអាចពឹងផ្អែកលើបាល់មូលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវរៀបចំសម្រាប់អនាគតបន្ទាប់ពីចូលនិវត្តន៍។

ជាមួយនឹងមេដាយមាស SEA Games លើកទី 21 Bui Thi Hien Luong ត្រូវបានទទួលដោយផ្ទាល់នៅសាកលវិទ្យាល័យ Bac Ninh Sports (ឬដូចដែលអាជីពហៅថាសាលាកីឡា Tu Son)។ អតីតអត្តពលិករូបនេះបានជ្រើសរើសការសិក្សានៅពេលដែលកំពុងប្រកួត។ “ខ្ញុំបានវិនិយោគលុយផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងការសិក្សារបស់ខ្ញុំ រាល់ពេលដែលខ្ញុំបញ្ចប់ការហ្វឹកហាត់នៅម៉ោង 5 ល្ងាច ខ្ញុំបានសុំឱ្យលោក Darby ឱ្យខ្ញុំងូតទឹកឱ្យទាន់ពេល រៀបចំខោអាវ ហើយធ្វើដំណើរចម្ងាយ 40 គីឡូម៉ែត្រពីមជ្ឈមណ្ឌលហ្វឹកហ្វឺនកីឡាជាតិ ហាណូយ ទៅកាន់សាកលវិទ្យាល័យ Bac Ninh ដើម្បីចូលរៀនថ្នាក់ពេលល្ងាច (ចាប់ពីម៉ោង 7 យប់) បន្ទាប់មកត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញនៅពេលយប់។

ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ ហៀនហ្លួងបានប្រកួតប្រជែង និងសិក្សាក្នុងពេលតែមួយ។ សម្រាប់ប្រធានក្រុមនារីវៀតណាម ការសិក្សាត្រូវចំណាយប្រាក់ (ជាពិសេសពេលត្រូវចំណាយលើការខកខានក្នុងការប្រឡង) ព្រមទាំងពេលវេលា និងការខិតខំប្រឹងប្រែង ប៉ុន្តែវាជាផ្លូវសម្រាប់អត្តពលិកក្នុងការកសាងគ្រឹះដ៏រឹងមាំ ត្រៀមសម្រាប់អនាគតដែលពួកគេលែងជាប់ទាក់ទងនឹងកីឡា។

"ខ្ញុំនៅតែចាំថានៅពេលដែលខ្ញុំសរសេរសៀវភៅបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ Bac Ninh នៃកីឡា និងអប់រំកាយ ខ្ញុំបានសរសេរកន្លែងធ្វើការរបស់ខ្ញុំជា "គណៈកម្មាធិការអប់រំកាយ និងកីឡា"។ មនុស្សមើលមកខ្ញុំដូចជា... ខ្ញុំមានបញ្ហាខ្លះ ឆ្ងល់ថាហេតុអ្វីខ្ញុំសុបិនឃើញកន្លែងខ្ពស់បែបនេះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតសាមញ្ញ ខ្ញុំគ្រាន់តែសរសេរ ខ្ញុំបន្តមានក្តីប្រាថ្នា អ្នកណាដឹង ការងារប្រហែលនឹងមកជួបខ្ញុំ ហើយនៅពេលក្រោយខ្ញុំ ធី Hien Luong រៀបរាប់។

- Ảnh 3. — អតីតប្រធានក្រុម Bui Thi Hien Luong នៃក្រុមនារីវៀតណាម បានក្លាយជាអ្នកទទួលបន្ទុកបាល់ទាត់នៅរដ្ឋបាលកីឡាវៀតណាម ដោយទទួលបានសញ្ញាប័ត្របណ្ឌិត។

ផ្លែឈើដ៏ផ្អែមនេះបានកើតឡើងនៅពេលដែលអតីតខ្សែបម្រើកណ្តាលនៃក្រុមនារីធ្វើការរយៈពេល 1 ឆ្នាំនៅមជ្ឈមណ្ឌលហ្វឹកហ្វឺនកីឡាជាតិនៅទីក្រុងហាណូយ បន្ទាប់មកបានប្រឡងជាប់ដើម្បីក្លាយជាអ្នកឯកទេសនៃគណៈកម្មាធិការកីឡា (ឥឡូវជានាយកដ្ឋានកីឡាវៀតណាម)។ ការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួនរបស់លោកស្រី Bui Thi Hien Luong ក្នុងវិស័យកីឡាជាមួយនឹងតួនាទីផ្សេងៗ បានផ្តល់ផ្លែផ្កានៅពេលដែលអតីតសិស្សរបស់គ្រូបង្វឹក Darby ទទួលបានសញ្ញាបត្របណ្ឌិត និងក្លាយជាអ្នកទទួលខុសត្រូវបាល់ទាត់នៅនាយកដ្ឋានកីឡាវៀតណាម។ ពិតជា«មេទ័ពស្រី»នៃបាល់ទាត់!

កីឡាវៀតណាមមិនខ្វះគំរូជោគជ័យទេ។ ក្នុងចំណោមថ្នាក់ដឹកនាំកីឡា លោក ង្វៀន ណាំញឹន ដែលជាអ្នកកាន់កំណត់ត្រាលោតខ្ពស់ លោតខ្ពស់ និងជាគ្រូបង្វឹកលោតបីដង បច្ចុប្បន្នជាអនុប្រធាននាយកដ្ឋានវប្បធម៌ និងកីឡាទីក្រុងហូជីមិញ។ លោក Dang Ha Viet អតីតប្រធាននាយកដ្ឋានកីឡាវៀតណាម ជាកីឡាករ និងជាគ្រូបង្វឹកក្រុមបាល់បោះទីក្រុងហូជីមិញ។

- Ảnh 5. — លោក Nguyen Nam Nhan អនុប្រធាននាយកដ្ឋានវប្បធម៌ កីឡា និងទេសចរណ៍ទីក្រុងហូជីមិញ ធ្លាប់ជាអត្តពលិកលោតកម្ពស់។

ក្នុងការងារអាជីព អត្តពលិកល្បីៗជាច្រើននាក់ក្រោយចូលនិវត្តន៍ បានក្លាយជាគ្រូបង្វឹកដ៏ល្អ បណ្តុះទេពកោសល្យជាច្រើនជំនាន់ ដូចជាគ្រូបង្វឹក Nguyen Thi Nhung (បាញ់ប្រហារ) គ្រូបង្វឹក Truong Minh Sang (កាយសម្ព័ន្ធ) គ្រូបង្វឹក Nguyen Thu Ha (កាយសម្ព័ន្ធសិល្បៈ) ...

ចំណុចទូទៅរបស់មនុស្សជោគជ័យគឺពួកគេសុទ្ធតែមានស្មារតីខ្ពស់ក្នុងការសិក្សាខ្លួនឯង។ បណ្ឌិត Bui Thi Hien Luong បញ្ជាក់ថា ការសិក្សាត្រូវតែកើតចេញពីការចាប់អារម្មណ៍៖ "ខ្ញុំចូលចិត្តសិក្សា ព្រោះខ្ញុំដឹងថា តាមរយៈការសិក្សា ខ្ញុំនឹងបើកទូលាយ ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងស្វែងយល់ពីអ្វីៗជាច្រើន"។ បទពិសោធន៍នៃការប្រកួតជាច្រើនឆ្នាំជួយអត្តពលិកខ្លួនឯងឱ្យយល់ពីឧបករណ៍កីឡារបស់ប្រទេស យល់ពីចិត្តសាស្ត្ររបស់អត្តពលិកដើម្បីក្លាយជាអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្វឹកដែលមានទេពកោសល្យនៅពេលក្រោយ ឬទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីកេរ្តិ៍ឈ្មោះ និងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេក្នុងពេលប្រកួតប្រជែងដើម្បីជួយសម្រួលដល់អាជីពរបស់ពួកគេ។

សម្រាប់អត្តពលិក ការប្រកួតប្រជែង និងការប្រជែងគ្នាមិនត្រឹមតែកើតឡើងនៅលើទីលានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងជីវិតបន្ទាប់ពីចូលនិវត្តន៍ផងដែរ។ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែរក្សាស្មារតីហ្វឹកហាត់ និងកែលម្អខ្លួនឯងជានិច្ច ដើម្បីអាចប្រកួតប្រជែងជាមួយ "អ្នកប្រឆាំង" ផ្សេងទៀត ដើម្បីបង្កើតមុខតំណែងរបស់ខ្លួន មិនថាការងារណាក៏ដោយ ។

គ្រូបង្វឹក Truong Minh Sang បានបណ្តុះបណ្តាលអត្តពលិកដែលមានទេពកោសល្យជាច្រើនសម្រាប់កាយសម្ព័ន្ធវៀតណាម។ គាត់បានចាប់ផ្តើមជាអត្តពលិកថ្នាក់ខ្ពស់ ហើយបន្ទាប់មកបានផ្លាស់ទៅបង្វឹក។

រូបថត៖ KHANH LINH

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអត្តពលិកមិនអាច "ទៅតែម្នាក់ឯង" នៅលើផ្លូវនៃការកសាងអាជីពនោះទេប៉ុន្តែត្រូវការជំនួយ។ មានឧទាហរណ៍ដែលទទួលបានជោគជ័យ ប៉ុន្តែពួកវាមានតិចតួចប៉ុណ្ណោះ ដែលមិនបានគូសបញ្ជាក់រូបភាពទាំងមូលនៃអនាគតមិនច្បាស់លាស់របស់មនុស្សកីឡានៅពេលពួកគេចូលនិវត្តន៍។

អត្តពលិកអនាមិកម្នាក់បានសារភាពថា ពេលខ្លះគាត់មិនអាចជៀសផុតពីអារម្មណ៍មិនច្បាស់លាស់នៅពេលគិតអំពីអនាគតរបស់គាត់បន្ទាប់ពីចូលនិវត្តន៍នោះទេ ព្រោះគាត់យល់ថាមិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែមានកន្លែង ឬសមត្ថភាព និងលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបន្តអាជីពក្នុងការគ្រប់គ្រង ឬគ្រូបង្វឹកកីឡានោះទេ។ ការគិតថាត្រូវចាប់ផ្តើមអ្វីគ្រប់យ៉ាងពីដំបូងធ្វើឱ្យមនុស្សជាច្រើនមិនស្រួល។

អត្តពលិកម្នាក់ទៀតដែលបានចូលរួមក្នុងការប្រកួតពិភពលោក ហើយស្ថិតក្នុងកម្រិតកំពូលនៃអាជីពរបស់គាត់បានសារភាពថា ទោះបីជាគាត់មានម៉ាកយីហោល្អ និងទទួលបានប្រាក់ចំណូលស្ថិរភាពក៏ដោយ គាត់មិនអាចដឹងច្បាស់ពីអនាគតក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំខាងមុខ នៅពេលដែលឥទ្ធិពលនៃភាពជោគជ័យបានកន្លងផុតទៅ ហើយអ្នកគាំទ្រប្រហែលជាលែងចងចាំគាត់ទៀតហើយ។ នោះក៏ជាចិត្តគំនិតទូទៅរបស់មនុស្សជាច្រើនដែរ មិនថាល្បី ឬមិនល្បី ប្រហែលជាមួយអាជីពកីឡាសព្វថ្ងៃ «ភ្លៀងមកណាក៏ត្រជាក់ដល់មុខ»។

- Ảnh 10. — 'Steel Rose' នៃការបាញ់ប្រហារវៀតណាម - គ្រូបង្វឹក Nguyen Thi Nhung សង្ឃឹមថា ការណែនាំអំពីអាជីពសម្រាប់អត្តពលិកនឹងត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។

គ្រូបង្វឹក Nguyen Thi Nhung ដែលបានបណ្ដុះបណ្ដាលកីឡាករបាញ់កាំភ្លើងដែលមានទេពកោសល្យជាច្រើនសម្រាប់ក្រុមបាញ់ប្រហារវៀតណាមជឿជាក់ថា ទោះបីជាមានការខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងវិស័យកីឡាក៏ដោយ ក៏នៅតែមានការខ្វះខាតក្នុងការណែនាំអំពីអាជីពសម្រាប់អត្តពលិក។

“ឧស្សាហកម្មកីឡាត្រូវភ្ជាប់ការណែនាំអាជីពជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ សាលាបណ្តុះបណ្តាល និងសាលាវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីឲ្យអត្តពលិកអាចសាកល្បងសមត្ថភាព អភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងស្វែងរកផ្លូវថ្មីៗ។ លើសពីនេះ វាក៏ចាំបាច់ក្នុងការបង្កើតលក្ខខណ្ឌអតិបរមាសម្រាប់អត្តពលិកដើម្បីទទួលបានសញ្ញាបត្រនៅសាលាកីឡា។ អត្តពលិកដែលមានទេពកោសល្យក៏ត្រូវការគោលនយោបាយពិសេស និងការលើកទឹកចិត្តផងដែរ ហើយលក្ខខណ្ឌក្នុងឧស្សាហកម្មនេះមិនមានការងារធ្វើសម្រាប់គ្រូបង្វឹកនោះទេ។ អតីតគ្រូបង្វឹក Nguyen Thi Nhung បានវិភាគថា ចាំបាច់ត្រូវផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវ "ដំបងនេសាទ" ពោលគឺការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញទន់ និងការណែនាំអំពីអាជីព មិនមែនត្រឹមតែជំនួយផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុទេ ដូច្នេះហើយ គ្រួសារជាច្រើននៅតែស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការអនុញ្ញាតឱ្យកូនៗរបស់ពួកគេបន្តអាជីពកីឡា។

- Ảnh 11. — គ្រូជោគជ័យនៃការបាញ់ប្រហារវៀតណាម - គ្រូបង្វឹក Nguyen Thi Nhung សង្ឃឹមថា ការណែនាំអំពីអាជីពសម្រាប់អត្តពលិកនឹងត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។

តួនាទីណែនាំរបស់គ្រូបង្វឹកក៏មានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែរ។ គ្រូបង្វឹកលោក Truong Minh Sang នៃក្រុមកាយសម្ព័ន្ធបុរសបានអះអាងថា៖ “បច្ចុប្បន្នរដ្ឋ និងឧស្សាហកម្មកីឡាបានបង្កើតលក្ខខណ្ឌបន្ថែមទៀតសម្រាប់អត្តពលិកទៅសិក្សា។ សាលាជាច្រើននៅខាងក្រៅវិស័យកីឡាដូចជាសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច VNU ហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យ Hoa Sen (HCMC) បានពង្រីកការចូលរៀនដោយផ្ទាល់នូវអត្តពលិកឆ្នើម ជួយឱ្យពួកគេមានឱកាសចូលរៀនមុខវិជ្ជាថ្មី កីឡាដែលមនុស្សត្រូវតែបន្ត។ គ្រប់គ្នាអាចបន្តអាជីពជាគ្រូបង្វឹកបន្ទាប់ពីចូលនិវត្តន៍) ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្រៅពីនោះ គ្រូបង្វឹកដែលជាមនុស្សដែលនៅជិតអត្តពលិកបំផុត ត្រូវស្តាប់គំនិតរបស់ពួកគេ ណែនាំពួកគេ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់អត្តពលិកក្នុងការរៀនអ្វីថ្មីៗ និងតុល្យភាពរវាងការសិក្សា និងសាលា។ (ត...)