ការផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់

គួរកត់សម្គាល់ថាការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យខ្លួនឯងក៏មានការកែតម្រូវសមស្របផងដែរ។

ការកែតម្រូវរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខវិជ្ជាប្រឡង

បានប្រារព្ធឡើងតាំងពីឆ្នាំ 2018 ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញបានទាក់ទាញបេក្ខជនជាង 100.000 នាក់មកពីវិទ្យាល័យចំនួន 1.815 ឱ្យចូលរួម ហើយស្ថាប័ន អប់រំ ជិត 100 ប្រើប្រាស់វាសម្រាប់ការចុះឈ្មោះ។ ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ឆ្នាំ 2025 សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញបានប្រកាសពីទិសដៅរៀបចំការប្រឡងជាមួយនឹងចំណុចថ្មីៗគួរឱ្យកត់សម្គាល់។

លោកបណ្ឌិត Quach Hoai Nam នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យ Nha Trang មានការព្រួយបារម្ភអំពីស្ថានភាពដែលបេក្ខជនផ្តោតតែលើការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាសង្គមសម្រាប់ការប្រលងវាយតម្លៃសមត្ថភាព។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Nguyen Quoc Chinh នាយកមជ្ឈមណ្ឌលវាយតម្លៃគុណភាពតេស្ត និងបណ្តុះបណ្តាល (សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) ចាប់ពីឆ្នាំ 2025 ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យនេះនឹងបន្តអនុវត្តក្នុងទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយស្ថិរភាព ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋាននៃដំណាក់កាលមុន។ ជាពិសេស ការប្រឡងនឹងបន្តអនុវត្តក្នុងទម្រង់នៃការប្រឡងក្រដាសពហុជម្រើសគោលបំណង ដែលរៀបចំក្នុងពេលដំណាលគ្នានៅតាមមូលដ្ឋានជាច្រើន ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់បេក្ខជនក្នុងការចូលរួម។ ជាមួយគ្នានេះ ការប្រឡងនឹងមានការកែសម្រួលរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងឱ្យសមស្របទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។

ការលៃតម្រូវទៅនឹងការធ្វើតេស្តបច្ចុប្បន្នផ្តោតលើផ្នែកដោះស្រាយបញ្ហា។ បេក្ខជននឹងត្រូវបានផ្តល់ជម្រើសក្នុងការបំពេញក្រុមបញ្ហា 3 ក្នុងចំណោម 6 ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើតេស្ត ជំនួសឱ្យការបំពេញសំណួរទាំងអស់នៅក្នុងផ្នែកនេះដូចពីមុន។

លោកបណ្ឌិត NGUYEN QUOC CHINH នាយកមជ្ឈមណ្ឌលវាយតម្លៃគុណភាពតេស្ត និងបណ្តុះបណ្តាល (សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ)

ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ រចនាសម្ព័ន្ធនៃការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាពមាន 3 ផ្នែក។ ផ្នែកទី 1 ប្រើប្រាស់ភាសា (400 ពិន្ទុ រួមទាំង 40 សំណួរ) វាយតម្លៃចំណេះដឹងផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ពាក្យ អាន និងយល់ វិភាគការសរសេរភាសាវៀតណាម និងភាសាអង់គ្លេស។ ផ្នែកទី 2 មានពិន្ទុអតិបរមា 300 រួមទាំងសំណួរគណិតវិទ្យាទូទៅចំនួន 10 សំណួរគិតឡូជីខលចំនួន 10 ក្នុងទម្រង់នៃការសន្និដ្ឋាន និងការកំណត់នៃច្បាប់តក្កវិជ្ជា សំណួរវិភាគទិន្នន័យចំនួន 10 ជាមួយនឹងតារាងទិន្នន័យដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ផ្នែកដោះស្រាយបញ្ហាមានពិន្ទុអតិបរមា 500 ជាសំណួរទាក់ទងនឹងចំណេះដឹង វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងសង្គម មុខវិជ្ជានីមួយៗនៃគីមីវិទ្យា រូបវិទ្យា ជីវវិទ្យា ភូមិវិទ្យា ប្រវត្តិសាស្ត្រមាន 10 សំណួរ។ ជាមួយនឹងពិន្ទុសរុបអតិបរមា 1,200 បេក្ខជនត្រូវដោះស្រាយសំណួរច្រើនជម្រើសទាំង 120 ក្នុងរយៈពេល 150 នាទី។

ប៉ុន្តែយោងទៅតាមសេចក្តីព្រាងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាពចាប់ពីឆ្នាំ 2025 ទោះបីជាវានៅតែមាន 3 ផ្នែកក៏ដោយ ប៉ុន្តែផ្នែកទី 3 តែម្នាក់ឯងនឹងដោះស្រាយបញ្ហានៃការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធ។ បេក្ខជននឹងត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យធ្វើសំណួរជា 3 ក្នុងចំណោម 6 ក្រុមនៃមុខវិជ្ជារួមមានៈ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ប្រវត្តិវិទ្យា ភូមិសាស្ត្រ ការអប់រំ សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់។ ដូច្នេះ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាពរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន រចនាសម្ព័ន្ធនៃការធ្វើតេស្តចាប់ពីឆ្នាំ 2025 នឹងមានរូបរាងនៃក្រុមថ្មីនៃវិស័យដែលទាក់ទងនឹងការអប់រំផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ - មាតិកាថ្មីលេចឡើងនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។

លោកបណ្ឌិត ជិន ញឹម បានពន្យល់បន្ថែមថា "ការកែសម្រួលធៀបនឹងការប្រឡងបច្ចុប្បន្ន គឺផ្តោតលើផ្នែកដោះស្រាយបញ្ហា។ បេក្ខជននឹងអាចជ្រើសរើសធ្វើលំហាត់ចំនួន 3 ក្នុងចំណោម 6 ក្រុមក្នុងពេលប្រឡង ជំនួសឱ្យការធ្វើសំណួរទាំងអស់នៃផ្នែកនេះដូចពីមុន"។

បេក្ខជនប្រឡងប្រជែងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ឆ្នាំ២០២៣

តើបេក្ខជនត្រូវអនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងដែរឬទេ?

ប្រឈមមុខនឹងទិសដៅរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញស្តីពីការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ តំណាងសាលាមួយចំនួនបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភ។

ចែករំលែកក្នុងសន្និសីទដែលរៀបចំឡើងដោយសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ នាថ្ងៃទី ២៤ ខែវិច្ឆិកា លោកបណ្ឌិត Quach Hoai Nam អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យ Nha Trang បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភនៅពេលការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ មានទិសដៅអនុញ្ញាតឲ្យបេក្ខជនជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាក្នុងផ្នែកដោះស្រាយបញ្ហា។ កង្វល់នេះត្រូវបានលោកនាយករងវិភាគពីនិន្នាការបច្ចុប្បន្ននៃសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលត្រូវសិក្សា និងប្រឡង។

លោក ណាំ បាននិយាយថា "យើងស្ទង់មតិវិទ្យាល័យមួយ សាលាមាន ៧ ថ្នាក់ ប៉ុន្តែមានតែមួយថ្នាក់បង្រៀនរូបវិទ្យា វាមិនប្រាកដទេថា ថ្នាក់រូបវិទ្យានេះមានសិស្សជ្រើសរើស គីមីវិទ្យា ឬជីវវិទ្យា"។ ពីនិន្នាការនៃនិស្សិតជ្រើសរើសងាកទៅរកវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ លោក ណាម បាននិយាយថា វានឹងពិបាកសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលលើមុខជំនាញដែលទាមទារចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានយ៉ាងម៉ត់ចត់ ដូចជាវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា។ លោក ណាម ព្រួយបារម្ភថា "ចំនួនសិស្សដែលសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិកំពុងធ្លាក់ចុះ ដែលនឹងក្លាយជាបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់សាលាជ្រើសរើសនិស្សិតផ្នែកវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា"។

ទាក់ទិននឹងបញ្ហានេះ លោកបណ្ឌិត Nguyen Quoc Chinh មានប្រសាសន៍ថា ចំណុចនៃការប្រឡងគឺវាយតម្លៃសមត្ថភាពមូលដ្ឋានបំផុតរបស់ PhDs នៅពេលសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ។ ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានេះ លោក Chinh បាននិយាយថា ក្រុមអ្នកជំនាញនឹងពិចារណាលើដំណោះស្រាយ ដើម្បីជួយឱ្យបណ្ឌិតយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ជាមួយនឹងសមាមាត្រសមស្របរវាងវិស័យ។ "សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញនឹងប្រកាសលម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីចំនួនសំណួរសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ ពីគណិតវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស រូបវិទ្យា... ពីទីនោះ សាលារៀនអាចប្រើប្រាស់លទ្ធផលតេស្តរបស់ PhDs យ៉ាងសកម្មឱ្យសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈនៃឧស្សាហកម្មនីមួយៗ និងសាលារៀន។ ឧទាហរណ៍ ដោយផ្អែកលើមាត្រដ្ឋាននៃផ្នែកនីមួយៗ នៅពេលជ្រើសរើស PhDs ផ្នែកបច្ចេកវិជ្ជាវិស្វកម្មមេកានិក សាកលវិទ្យាល័យ Nha Trang អាចគុណនឹងមេគុណដែលត្រូវជ្រើសរើស។"

សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញនឹងរៀបចំការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពឯកទេសរយៈពេល២ឆ្នាំ។ នៅចុងឆ្នាំ 2024 សាលានឹងប្រកាសសំណួរគំរូសម្រាប់ការប្រឡងឆ្នាំ 2025 ។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Duc Nghia អតីតអនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា គោលដៅរបស់សាកលវិទ្យាល័យគឺជ្រើសរើសនិស្សិតឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ និងជ្រើសរើសឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Nghia បាននិយាយថា "មធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតក្នុងការជ្រើសរើសសិស្សឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់គឺតាមរយៈប្រតិចារិកវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែលទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិគឺមិនគួរឱ្យទុកចិត្តបានទេ។ យើងមានស្ថិតិពេញលេញដែលបង្ហាញពីភាពមិនគួរឱ្យទុកចិត្តនៃលទ្ធផលទាំងនេះ" ដោយបន្ថែមថា សាកលវិទ្យាល័យត្រូវពឹងផ្អែកលើលទ្ធផលដែលអាចទុកចិត្តបានបន្ថែមទៀត ដូចជាការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិជាដើម។ ប៉ុន្តែនៅឆ្នាំ 2025 ក្នុងបរិបទនៃកម្មវិធីថ្មី លោក Nghia បាននិយាយថា ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យនឹងកាន់តែមានសារៈសំខាន់។

តើ​ការ​ប្រឡង​ផ្សេង​ៗ​មាន​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ឬ​ទេ?

លោកសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Ngoc Trung នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា ការតំរង់ទិសនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពជំនាញដែលរៀបចំដោយសាលាចាប់ពីឆ្នាំ 2025 នឹងអនុវត្តតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 យ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ ធនាគារសំណួរនឹងត្រូវបានទទួលមរតក និងត្រូវបានបង្កើតថ្មី សាកល្បងយ៉ាងពេញលេញលើសិស្សសម្រាប់ការបញ្ចាំង។

យោងតាមលោក Master Trung ការតំរង់ទិសប្រឡងនឹងមានលក្ខណៈតូចតាច គ្មានសម្ពាធ និងរៀបចំច្រើនដងក្នុងមួយឆ្នាំ ដើម្បីឲ្យសិស្សមានឱកាសច្រើនក្នុងការប្រឡង និងកំណត់សមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ សិស្ស​មិន​ចាំបាច់​ត្រៀម​អ្វី​ក្រៅ​ពី​ការ​សិក្សា​ឲ្យ​បាន​ល្អ​ក្នុង​កម្មវិធី​វិទ្យាល័យ​ដោយ​មិន​មាន​ការ​ត្រៀម​ប្រឡង។ សាលាគ្រោងនឹងបន្តរក្សាស្ថិរភាពនៃមុខវិជ្ជា និងមានបំណងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការប្រឡងស្របតាមនិន្នាការនៃការវាយតម្លៃសមត្ថភាពអនុវត្តក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងជីវិត។ សាលានឹងប្រកាសពីការប្រឡងគំរូនៅចុងឆ្នាំ ២០២៤។

សាកលវិទ្យាល័យ Saigon និងសាកលវិទ្យាល័យ Banking University ទីក្រុងហូជីមិញ រួមគ្នារៀបចំការប្រឡងចូលតាមកុំព្យូទ័រ។ ពីធនាគារសំណួរនៃមជ្ឈមណ្ឌលជាតិធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) នៅឆ្នាំ ២០២៣ សាកលវិទ្យាល័យទាំងពីរនឹងរៀបចំការប្រឡងដែលមាន ៧ មុខវិជ្ជាឯករាជ្យ៖ គណិតវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ប្រវត្តិវិទ្យា និងភូមិសាស្ត្រ។ បេក្ខជននឹងធ្វើការប្រឡងក្នុងទម្រង់នៃការធ្វើតេស្តពហុជ្រើសរើសគោលបំណងសម្រាប់មុខវិជ្ជាឯករាជ្យនីមួយៗ។ គណិតវិទ្យាចំណាយពេល 90 នាទី ហើយមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់ត្រូវចំណាយពេល 60 នាទី។

សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-អាល្លឺម៉ង់ក៏បានរៀបចំការប្រឡងដោយខ្លួនឯងដោយប្រើ TestAs សម្រាប់គោលបំណងចូលរៀនអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។ លោកបណ្ឌិត Ha Thuc Vien អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-អាល្លឺម៉ង់បានមានប្រសាសន៍ថា នេះគឺជាទម្រង់នៃការធ្វើតេស្តសមត្ថភាពសម្រាប់និស្សិតអន្តរជាតិដែលចង់ដាក់ពាក្យទៅសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យនៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់។ "ដូច្នេះការប្រឡង TestAs របស់សាកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ 2025 មិនចាំបាច់កែតម្រូវខ្លឹមសារនៃការវាយតម្លៃសមត្ថភាពប្រឡងនោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់ទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃការចូលរៀន ដូចជាការប្រើប្រាស់លទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឬការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ សាកលវិទ្យាល័យបានចាប់ផ្តើមកែសម្រួលវិធីសាស្ត្រ និងមុខវិជ្ជាដែលប្រើប្រាស់សម្រាប់ការចូលរៀនចាប់ពីឆ្នាំ 2023។ ការកែតម្រូវនោះគឺជាជំហានទី 20 នៃការរៀបចំសិស្សទូទៅ 2018 ។ កម្មវិធីអប់រំនឹងចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ។

ប្រភពតំណ: https://thanhnien.vn/ky-thi-danh-gia-nang-luc-nhung-thay-doi-dang-chu-y-185231126223548087.htm