ការផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

ជាពិសេស ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យខ្លួនឯងក៏បានឆ្លងកាត់ការកែតម្រូវសមស្របផងដែរ។

ការកែសម្រួលរចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡង និងមុខវិជ្ជា

ការប្រឡងសមត្ថភាពនៅសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមទីក្រុងហូជីមិញ (VNU-HCM) ដែលត្រូវបានរៀបចំឡើងតាំងពីឆ្នាំ ២០១៨ បានទាក់ទាញបេក្ខជនជាង ១០០.០០០ នាក់មកពីវិទ្យាល័យចំនួន ១៨១៥ ហើយត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយស្ថាប័ន អប់រំ ជិត ១០០ សម្រាប់ការចូលរៀន។ ដើម្បីត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ឆ្នាំ ២០២៥ VNU-HCM បានប្រកាសពីគោលការណ៍ណែនាំថ្មីរបស់ខ្លួនសម្រាប់ការរៀបចំការប្រឡង ដោយបានបង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាច្រើន។

Những thay đổi đáng chú ý - Ảnh 1. — លោកបណ្ឌិត ក្វាច ហួយណាំ សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យញ៉ាត្រាង បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភអំពីស្ថានភាពដែលបេក្ខជនផ្តោតតែលើមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមសម្រាប់ការប្រឡងសមត្ថភាព។

យោងតាមលោកវេជ្ជបណ្ឌិត ង្វៀន ក្វឹកឈីញ នាយកមជ្ឈមណ្ឌលធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ) ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥តទៅ ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យនឹងបន្តអនុវត្តតាមរបៀបដែលមានស្ថេរភាព ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃដំណាក់កាលមុន។ ជាពិសេស ការប្រឡងនឹងបន្តធ្វើឡើងដោយប្រើវិធីសាស្ត្រប្រឡងជម្រើសច្រើនលើក្រដាស ដែលរៀបចំក្នុងពេលដំណាលគ្នានៅតាមមូលដ្ឋានជាច្រើន ដើម្បីសម្រួលដល់ការចូលរួមរបស់បេក្ខជន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ រចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងនឹងត្រូវបានកែសម្រួលឱ្យសមស្របទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨។

ការកែសម្រួលបើប្រៀបធៀបទៅនឹងការប្រឡងបច្ចុប្បន្នផ្តោតលើផ្នែកដោះស្រាយបញ្ហា។ បេក្ខជននឹងអាចជ្រើសរើសធ្វើការលើក្រុមបញ្ហាចំនួន 3 ក្នុងចំណោម 6 ក្នុងអំឡុងពេលប្រឡង ជំនួសឱ្យការឆ្លើយសំណួរទាំងអស់នៅក្នុងផ្នែកនេះដូចពីមុន។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ង្វៀន ក្វឹកឈីញ នាយកមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ)

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ រចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងសមត្ថភាពមានបីផ្នែក។ ផ្នែកទី 1 ដែលមានពិន្ទុអតិបរមា 300 ពិន្ទុ (40 សំណួរ) វាយតម្លៃចំណេះដឹងអំពីអក្សរសិល្ប៍ ការប្រើប្រាស់វាក្យសព្ទ ការយល់ដឹងអំពីការអាន និងការវិភាគអត្ថបទវៀតណាម និងអង់គ្លេស។ ផ្នែកទី 2 ដែលមានពិន្ទុអតិបរមា 300 ពិន្ទុ រួមមានសំណួរចំនួន 10 ស្តីពីគណិតវិទ្យាទូទៅ សំណួរចំនួន 10 ស្តីពីហេតុផលឡូជីខល និងការកំណត់លំនាំឡូជីខល និងសំណួរចំនួន 10 ស្តីពីការវិភាគទិន្នន័យជាមួយនឹងតារាងទិន្នន័យដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ផ្នែកទី 3 ដែលមានពិន្ទុអតិបរមា 500 ពិន្ទុ មានសំណួរទាក់ទងនឹង វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងសង្គម ដែលមានសំណួរចំនួន 10 នីមួយៗទាក់ទងនឹងគីមីវិទ្យា រូបវិទ្យា ជីវវិទ្យា ភូមិសាស្ត្រ និងប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ដោយមានពិន្ទុសរុបអតិបរមា 1200 ពិន្ទុ បេក្ខជនត្រូវឆ្លើយសំណួរជម្រើសច្រើនទាំង 120 ក្នុងរយៈពេល 150 នាទី។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមសេចក្តីព្រាងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ ទោះបីជាវានៅតែមាន ៣ ផ្នែកក៏ដោយ រចនាសម្ព័ន្ធនៃផ្នែកទី ៣ ដែលទាក់ទងនឹងការដោះស្រាយបញ្ហា បានផ្លាស់ប្តូរ។ បេក្ខជនអាចជ្រើសរើសឆ្លើយសំណួរពី ៣ ក្រុមមុខវិជ្ជាក្នុងចំណោម ៦ ក្រុម៖ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ និងការអប់រំ សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់។ ដូច្នេះ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពពីមុន រចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ នឹងរួមបញ្ចូលក្រុមមុខវិជ្ជាថ្មីមួយដែលទាក់ទងនឹងការអប់រំសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ - ខ្លឹមសារដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Chinh បានពន្យល់បន្ថែមថា «ការកែសម្រួលបើប្រៀបធៀបទៅនឹងការប្រឡងបច្ចុប្បន្នផ្តោតលើផ្នែកដោះស្រាយបញ្ហា។ បេក្ខជននឹងអាចជ្រើសរើសធ្វើការលើក្រុមបញ្ហាចំនួន 3 ក្នុងចំណោម 6 ក្នុងអំឡុងពេលប្រឡង ជំនួសឱ្យការឆ្លើយសំណួរទាំងអស់នៅក្នុងផ្នែកនេះដូចមុន»។

Kỳ thi đánh giá năng lực: Những thay đổi đáng chú ý - Ảnh 3. — បេក្ខជនចូលរួមក្នុងការប្រឡងសមត្ថភាពឆ្នាំ ២០២៣ របស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ។

តើបេក្ខជនគួរតែត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងរបស់ពួកគេដែរឬទេ?

បន្ទាប់ពីផែនការរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញក្នុងការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពដែលចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ ២០២៥ តំណាងមកពីសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភ។

ថ្លែងនៅក្នុងសន្និសីទមួយដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមទីក្រុងហូជីមិញនៅថ្ងៃទី ២៤ ខែវិច្ឆិកា លោកបណ្ឌិត ក្វាច ហួយណាំ សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យញ៉ាត្រាង បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភរបស់លោកអំពីការប្រឡងសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមទីក្រុងហូជីមិញ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យបេក្ខជនជ្រើសរើសមុខវិជ្ជានៅក្នុងផ្នែកដោះស្រាយបញ្ហា។ លោកសាកលវិទ្យាធិការរងបានវិភាគកង្វល់នេះដោយផ្អែកលើនិន្នាការបច្ចុប្បន្នរបស់និស្សិតក្នុងការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដើម្បីសិក្សា និងប្រឡង។

លោក ណាំ បានមានប្រសាសន៍ថា "យើងបានស្ទង់មតិវិទ្យាល័យមួយដែលមានថ្នាក់រៀនចំនួនប្រាំពីរ ប៉ុន្តែមានតែថ្នាក់មួយប៉ុណ្ណោះដែលសិក្សារូបវិទ្យា។ វាមិនប្រាកដថាសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់រូបវិទ្យានោះនឹងជ្រើសរើសគីមីវិទ្យា ឬជីវវិទ្យាទេ"។ ដោយសារតែនិន្នាការថ្មីៗនៃសិស្សដែលងាកទៅរកវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមយ៉ាងខ្លាំង លោក ណាំ ជឿជាក់ថាវានឹងពិបាកសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលសិស្សក្នុងវិស័យដែលត្រូវការមូលដ្ឋានគ្រឹះរឹងមាំជាងនេះ ដូចជាវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យាជាដើម។ លោក ណាំ បានព្រួយបារម្ភថា "ទស្សនិកជនគោលដៅសម្រាប់វិស័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិកំពុងរួមតូច ដែលនឹងក្លាយជាបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យដែលជ្រើសរើសបុគ្គលិកសម្រាប់កម្មវិធីវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា"។

ទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ង្វៀន ក្វឹក ឈីញ បានថ្លែងថា ទស្សនៈនៃការប្រឡងគឺដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពជាមូលដ្ឋានបំផុតដែលត្រូវការសម្រាប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ជាពិសេស ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានេះ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ឈីញ បានមានប្រសាសន៍ថា ក្រុមអ្នកជំនាញនឹងពិចារណាដំណោះស្រាយដើម្បីលើកទឹកចិត្តបេក្ខជនឱ្យផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ជាមួយនឹងការថ្លឹងថ្លែងសមស្របរវាងវិស័យផ្សេងៗគ្នា។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ឈីញ បានចែករំលែកថា “សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ នឹងបោះពុម្ពផ្សាយព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែមអំពីចំនួនសំណួរនៅក្នុងវិស័យនីមួយៗ ចាប់ពីគណិតវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស រូបវិទ្យា។ល។ ពីទីនោះ សាកលវិទ្យាល័យអាចប្រើប្រាស់លទ្ធផលនៃការប្រឡងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីឱ្យសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈជាក់លាក់នៃវិស័យសិក្សា និងសាលានីមួយៗ។ ឧទាហរណ៍ ដោយផ្អែកលើមាត្រដ្ឋានពិន្ទុសម្រាប់ផ្នែកនីមួយៗ សាកលវិទ្យាល័យញ៉ាត្រាង នៅពេលជ្រើសរើសបេក្ខជនសម្រាប់កម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យាវិស្វកម្មមេកានិច អាចអនុវត្តកត្តាថ្លឹងថ្លែងទៅលើពិន្ទុគណិតវិទ្យា និងរូបវិទ្យា ដើម្បីជ្រើសរើសនិស្សិតដែលសមស្រប”។

Kỳ thi đánh giá năng lực: Những thay đổi đáng chú ý - Ảnh 4. — សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញបានរៀបចំការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពឯកទេសអស់រយៈពេលពីរឆ្នាំកន្លងមក។ នៅចុងឆ្នាំ ២០២៤ សាកលវិទ្យាល័យនឹងចេញផ្សាយសំណួរប្រឡងគំរូសម្រាប់ការប្រឡងឆ្នាំ ២០២៥។

លោកបណ្ឌិត ង្វៀន ឌឹក ង៉ៀ អតីតអនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ ជឿជាក់ថា គោលដៅរបស់សាកលវិទ្យាល័យនានា គឺជ្រើសរើសនិស្សិតឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ និងជ្រើសរើសមនុស្សត្រឹមត្រូវ។ លោកបណ្ឌិត ង៉ៀ បានមានប្រសាសន៍ថា "វិធីងាយស្រួលបំផុតក្នុងការជ្រើសរើសនិស្សិតឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ គឺតាមរយៈសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ប៉ុន្តែលទ្ធផលពីសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមិនអាចទុកចិត្តបានទេ។ យើងមានស្ថិតិពេញលេញដែលបង្ហាញពីភាពមិនគួរឱ្យទុកចិត្តនៃលទ្ធផលទាំងនេះ" ដោយបន្ថែមថា សាកលវិទ្យាល័យត្រូវពឹងផ្អែកលើលទ្ធផលដែលអាចទុកចិត្តបានជាងនេះ ដូចជាការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិជាដើម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅឆ្នាំ 2025 នៅក្នុងបរិបទនៃកម្មវិធីសិក្សាថ្មី លោកបណ្ឌិត ង៉ៀ ជឿជាក់ថា ការធ្វើតេស្តសមត្ថភាពសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យនឹងកាន់តែមានសារៈសំខាន់។

តើការប្រឡងដាច់ដោយឡែកផ្សេងទៀតបានផ្លាស់ប្តូរដែរឬទេ?

យោងតាមលោកសាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន ង៉ុក ទ្រុង សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពឯកទេសដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ តទៅនឹងធ្វើឡើងបន្ទាប់ពីកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ យ៉ាងដិតដល់។ ធនាគារសំណួរនឹងត្រូវបានទទួលមរតក និងអភិវឌ្ឍថ្មី ព្រមទាំងត្រូវបានសាកល្បងយ៉ាងពេញលេញលើក្រុមនិស្សិតផ្សេងៗ ដើម្បីជ្រើសរើសបេក្ខជនដែលសមស្របបំផុត។

យោងតាមលោក Master Trung ការប្រឡងនេះនឹងត្រូវបានរៀបចំឡើងយ៉ាងរលូន គ្មានភាពតានតឹង និងធ្វើឡើងច្រើនដងក្នុងមួយឆ្នាំ ដើម្បីផ្តល់ឱកាសឱ្យសិស្សប្រឡង និងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ សិស្សមិនចាំបាច់រៀបចំអ្វីក្រៅពីការសិក្សាឱ្យបានល្អនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាវិទ្យាល័យទេ។ មិនចាំបាច់រៀបចំការប្រឡងទេ។ សាលាមានគម្រោងរក្សាស្ថិរភាពនៃមុខវិជ្ជា និងមានគោលបំណងបង្កើនគុណភាពនៃសំណួរប្រឡង ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងជីវិតពិត។ សាលានឹងចេញផ្សាយសំណួរប្រឡងគំរូនៅចុងឆ្នាំ ២០២៤។

សាកលវិទ្យាល័យសៃហ្គន និងសាកលវិទ្យាល័យធនាគារទីក្រុងហូជីមិញ បានរៀបចំការប្រឡងចូលរៀនតាមកុំព្យូទ័ររួមគ្នា។ ដោយប្រើប្រាស់ធនាគារសំណួរពីមជ្ឈមណ្ឌលជាតិសម្រាប់ការប្រឡង និងវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) នៅឆ្នាំ ២០២៣ សាកលវិទ្យាល័យទាំងពីរបានរៀបចំការប្រឡងមួយដែលមានមុខវិជ្ជាឯករាជ្យចំនួនប្រាំពីរគឺ គណិតវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ។ បេក្ខជនបានប្រឡងជាទម្រង់ជម្រើសច្រើនសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ។ ការប្រឡងគណិតវិទ្យាមានរយៈពេល ៩០ នាទី និងមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់មានរយៈពេល ៦០ នាទី។

សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-អាល្លឺម៉ង់ក៏បានរៀបចំការប្រឡងចូលរៀនផ្ទាល់ខ្លួនដោយប្រើប្រាស់តេស្ត TestAs អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។ លោកបណ្ឌិត ហា ធុក វៀន សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-អាល្លឺម៉ង់ បានមានប្រសាសន៍ថា នេះគឺជាទម្រង់នៃការប្រឡងសមត្ថភាពសម្រាប់និស្សិតអន្តរជាតិដែលចង់ដាក់ពាក្យចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យនានាក្នុងសាធារណរដ្ឋសហព័ន្ធអាល្លឺម៉ង់។ «ដូច្នេះ ការប្រឡង TestAs ក្នុងឆ្នាំ ២០២៥ មិនចាំបាច់កែសម្រួលខ្លឹមសារនៃការវាយតម្លៃសមត្ថភាពនោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនផ្សេងទៀត ដូចជាការប្រើប្រាស់លទ្ធផលនៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ ឬកំណត់ត្រាសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ សាកលវិទ្យាល័យបានចាប់ផ្តើមកែសម្រួលវិធីសាស្រ្ត និងមុខវិជ្ជាដែលប្រើសម្រាប់ចូលរៀនចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០២៣។ ការកែសម្រួលនេះគឺជាការត្រៀមរៀបចំសម្រាប់ឆ្នាំ ២០២៥ នៅពេលដែលក្រុមនិស្សិតដំបូងពីកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ នឹងដាក់ពាក្យចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ» លោកបណ្ឌិត វៀន បានមានប្រសាសន៍ថា។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព