យោងតាមសេចក្តីព្រាង ពិន្ទុបញ្ចប់ការសិក្សារួមមានពិន្ទុមធ្យមនៃថ្នាក់ទី 10 (មេគុណ 1) + ពិន្ទុមធ្យមនៃថ្នាក់ទី 11 (មេគុណ 2) + ពិន្ទុមធ្យមនៃថ្នាក់ទី 12 (មេគុណ 3) ។ លោក Le Viet Duong នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Truong Dinh (ស្រុក Hoang Mai ទីក្រុងហាណូយ ) បាននិយាយថា នេះគឺជាបទប្បញ្ញត្តិដ៏ត្រឹមត្រូវបំផុត។ ការបង្កើនអត្រានៃការប្រើប្រាស់លទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃដំណើរការសិក្សានៅវិទ្យាល័យទាំង 3 ឆ្នាំដល់ 50% ជំនួសឱ្យអត្រាបច្ចុប្បន្ន 30% ហើយប្រើតែលទ្ធផលនៃថ្នាក់ទី 12 គឺចាំបាច់ និងសមរម្យសម្រាប់ការវាយតម្លៃទូលំទូលាយ និងគោលបំណង។ ការកែតម្រូវនេះក៏នាំមកនូវសន្តិភាពផ្លូវចិត្តកាន់តែច្រើនដល់សិស្ស នៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានវាយតម្លៃពេញមួយដំណើរការសិក្សារបស់ពួកគេ ដោយជៀសវាងការផ្តោតតែលើថ្នាក់ទី 12 ដែលមានសម្ពាធខ្លាំង។
ជាការពិត កម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2018 មានគោលបំណងបង្កើត និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់សិស្ស ដូច្នេះក្នុងការសាកល្បង និងការវាយតម្លៃ វឌ្ឍនភាពរបស់សិស្សតែងតែផ្តោតលើ។ លើសពីនេះ ការរៀនគឺជាដំណើរការមួយ ដូច្នេះសិស្សដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវតែបង្ហាញពីដំណើរការសិក្សានៅវិទ្យាល័យរយៈពេល 3 ឆ្នាំ មិនមែនគ្រាន់តែឆ្លងកាត់ការប្រឡងមួយប៉ុណ្ណោះទេ។
សម្តែងការគាំទ្រចំពោះផែនការវាយតម្លៃបញ្ចប់ការសិក្សាថ្មីក្នុងសេចក្តីព្រាងនោះ លោកបណ្ឌិត Nguyen Tung Lam ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាអប់រំនៃវិទ្យាល័យ Dinh Tien Hoang (ស្រុក Ba Dinh ទីក្រុងហាណូយ) បានឲ្យដឹងថា វិស័យអប់រំកំពុងអនុវត្តកំណែទម្រង់ជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ រួមទាំងការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃសិស្ស។ ការវាយតម្លៃនៃដំណើរការសិក្សា និងការវាយតម្លៃតាមកាលកំណត់ត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់នៅពេលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។
“ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការបង្រៀន គ្រូបង្រៀនបានវាយតម្លៃវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្សតាមរយៈដំណើរការសិក្សារបស់ពួកគេ។ ការវាយតម្លៃពាក់កណ្តាលវគ្គ និងចុងក្រោយត្រូវបានប្រើដើម្បីបញ្ជាក់កម្រិតសិក្សា និងទទួលស្គាល់ស្នាដៃរបស់សិស្សតាមរយៈការប្រឡង និងតេស្តនានា។ ដូច្នេះហើយ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិក្រោមកម្មវិធីថ្មីក៏ត្រូវកែសម្រួលផងដែរ ដើម្បីប្រើប្រាស់លទ្ធផលសិក្សារបស់វិទ្យាល័យរយៈពេល 3 ឆ្នាំ ដើម្បីកុំឲ្យសិស្សមានការធ្វេសប្រហែសលើប្រព័ន្ធអប់រំថ្នាក់ជាតិ។ អនាគត” លោក ឡាំ បាននិយាយ។
ជាការពិតវាត្រូវបានគេកត់សម្គាល់ថានៅក្នុងវិទ្យាល័យជាច្រើនការអនុវត្តអត្រាបញ្ចប់ការសិក្សា 30-70% នាពេលបច្ចុប្បន្នបង្ហាញពីចំណុចខ្វះខាតមួយចំនួននៅពេលដែលគោលដៅចុងក្រោយរបស់សិស្សគឺដើម្បីបម្រើការប្រឡងជំនួសឱ្យការផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពនិងគុណភាពរបស់ពួកគេយ៉ាងទូលំទូលាយនៅសាលា។ នេះនាំឱ្យសិស្សផ្តោតតែលើមុខវិជ្ជាដែលត្រូវប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ នាំឱ្យការសិក្សាដោយលំអៀង...
លើសពីនេះ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ - យោងតាមរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son មិនត្រឹមតែមានគោលបំណងវាយតំលៃលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យទៀតផង។ ដូច្នេះហើយ នៅចុងបញ្ចប់នៃការអប់រំទូទៅ 12 ឆ្នាំ ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាគឺជាការចាំបាច់ ដែលត្រូវបានចែងយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងច្បាប់អប់រំឆ្នាំ 2019 ។
ព័ត៌មានពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលបង្ហាញថា នៅឆ្នាំ២០២៤ នឹងមានបេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទូទាំងប្រទេសជាង១លាននាក់ ដែលចំនួន៤៧.៣៣០នាក់ ច្រើនជាងឆ្នាំមុន។ ក្នុងនោះ បេក្ខជនឯករាជ្យមានចំនួន 46.978 នាក់ កើនឡើង 9.137 នាក់បើធៀបនឹងឆ្នាំ 2023 អត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ជាតិគឺ 99.4% ខ្ពស់ជាងលទ្ធផល 98.88% ក្នុងឆ្នាំ 2023។ យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Thi Doan - ប្រធានសមាគមលើកកម្ពស់ការអប់រំវៀតណាម លទ្ធផលការបង្រៀនក្នុងមូលដ្ឋាន និងលទ្ធផលនៃបេក្ខជនប្រឡង។
ជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃភាគរយនៃពិន្ទុប្រតិចារិកសិក្សាពី 30 ទៅ 50% បើប្រៀបធៀបទៅនឹងបច្ចុប្បន្ន អ្នកជំនាញជាច្រើនរំពឹងថា សំណួរប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សារបស់មុខវិជ្ជានឹងមានភាពខុសប្លែកគ្នាខ្ពស់ជាង ដែលធានានូវការផ្តល់ទិន្នន័យដែលអាចទុកចិត្តបាន និងគុណភាពបន្ថែមទៀតសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ អត្រាពិន្ទុខ្ពស់ ជាពិសេសមុខវិជ្ជាដែលស្ថិតក្នុងក្រុមសង្គម បានធ្វើឲ្យមនុស្សជាច្រើនមានចម្ងល់ថា តើការពិបាកប្រឡងគឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សាលាដើម្បីប្រើប្រាស់សម្រាប់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យទេ ព្រោះគ្រប់ទីកន្លែងដែលពួកគេមើលគឺពិន្ទុខ្ពស់កប់ពពក។
ជាមួយនឹងជម្រើសចូលរៀនដំបូងៗជាច្រើនថ្ងៃនេះ បេក្ខជនជាច្រើនមានសម្ពាធតិចក្នុងការចូលសាកលវិទ្យាល័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ និស្សិតមួយចំនួនជឿថា ការប្រលងបញ្ចប់ការសិក្សាមានន័យថា ការប្រលងចូលសកលវិទ្យាល័យ ដូច្នេះហើយ ពួកគេគឺជាប្រធានបទក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលបានព្រមានអំពីរឿងនេះ ហើយក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង មានករណីអកុសលដែលបេក្ខជនប្រឡងធ្លាក់ចូលសាកលវិទ្យាល័យ ទោះបីពួកគេចូលរៀនក្រោមជម្រើសចូលរៀនដំបូងក៏ដោយ ព្រោះក្រោយមកពួកគេប្រឡងជាប់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ នេះគឺជាមេរៀនមួយសម្រាប់បេក្ខជនទាំងអស់ មិនត្រឹមតែនៅក្នុងរដូវកាលចូលរៀនឆ្នាំ 2025 ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៅឆ្នាំបន្តបន្ទាប់ទៀតផងដែរ។
ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-nhung-thay-doi-phu-hop-10290076.html
Kommentar (0)