ក្តៅៗសប្តាហ៍នេះ៖ ការអនុវត្តកម្មវិធីគោលដៅជាតិរយៈពេល១០ឆ្នាំ ចែកជា២ដំណាក់កាល

GD&TĐ - កម្មវិធីគោលដៅជាតិស្តីពីការអប់រំ 2026 - 2035; សង្ខេប និងពិនិត្យកម្មវិធី និងគម្រោងសំខាន់ៗ... គឺជាសកម្មភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលឆ្នើមប្រចាំសប្តាហ៍កន្លងមក។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល លោក Nguyen Kim Son បានបង្ហាញនូវសំណើរគោលនយោបាយវិនិយោគសម្រាប់កម្មវិធីគោលដៅជាតិស្ដីពីទំនើបភាវូបនីយកម្ម និងលើកកំពស់គុណភាពអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលរយៈពេល ២០២៦ - ២០៣៥។

កម្មវិធីគោលដៅជាតិស្តីពី ការអប់រំ ២០២៦-២០៣៥

នៅព្រឹកថ្ងៃទី២៥ ខែវិច្ឆិកា បន្តសម័យប្រជុំលើកទី១០ រដ្ឋសភា បានធ្វើការនៅសាលប្រជុំ ដើម្បីស្តាប់របាយការណ៍ និងរបាយការណ៍ផ្ទៀងផ្ទាត់ ស្តីពីគោលនយោបាយវិនិយោគនៃកម្មវិធីគោលដៅជាតិ ស្តីពីទំនើបកម្ម និងលើកកំពស់គុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ឆ្នាំ២០២៦-២០៣៥។

បង្ហាញរបាយការណ៍របស់រដ្ឋាភិបាល រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានឲ្យដឹងថា៖ អនុវត្តទិសដៅរបស់រដ្ឋាភិបាល និងនាយករដ្ឋមន្ត្រី ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង ស្ថាប័នមជ្ឈិម និងមូលដ្ឋាន ដើម្បីរៀបចំរបាយការណ៍ស្នើគោលនយោបាយវិនិយោគរបស់កម្មវិធីដែលត្រូវបានអនុម័តដោយរដ្ឋាភិបាល ហើយដាក់ជូនរដ្ឋសភា។

យោងតាមខ្លឹមសារនៃសំណើនេះ រយៈពេលនៃការអនុវត្តកម្មវិធីគឺ 10 ឆ្នាំ ចាប់ពីឆ្នាំ 2026 ដល់ឆ្នាំ 2035 ចែកចេញជា 2 ដំណាក់កាល។

ក្នុងរយៈពេល 2026 - 2030 ផ្តោតលើការដោះស្រាយដែនកំណត់ និងបញ្ហាប្រឈមដែលបានកើតឡើងនាពេលកន្លងមក។ អនុវត្ត និងបញ្ចប់ទាំងស្រុង ឬមួយផ្នែកនៃគោលដៅសំខាន់ៗមួយចំនួនដែលត្រូវការការគាំទ្រពីថវិការដ្ឋដែលបានកំណត់នៅឆ្នាំ 2030 នៅក្នុងដំណោះស្រាយលេខ 71-NQTW និងបទប្បញ្ញត្តិពាក់ព័ន្ធ។

ក្នុង​ដំណាក់កាល​ឆ្នាំ​២០៣១-២០៣៥ ត្រូវ​បន្ត​បង្កើត​និង​អនុវត្ត​ភារកិច្ច និង​គោលដៅ​កំណត់​សម្រាប់​ឆ្នាំ​២០៣៥។

ដោយមានដើមទុនសរុបជាង 580.000 ពាន់លានដុងដែលត្រូវបានកៀងគរពីប្រភពជាច្រើន កម្មវិធីនេះមានគោលបំណងឆ្ពោះទៅគោលដៅទូទៅនៃស្តង់ដារ និងទំនើបកម្មគ្រប់ជ្រុងជ្រោយនៃប្រព័ន្ធអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ បង្កើតការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋាន និងរឹងមាំនៅក្នុងគុណភាពនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។ ពង្រីកឱកាសសិក្សាសម្រាប់ប្រជាជនទាំងអស់ ធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការទទួលបានការអប់រំ និងសិទ្ធិទទួលបានការសិក្សាពេញមួយជីវិត។ កាន់តែល្អប្រសើរឡើងក្នុងការបំពេញតម្រូវការធនធានមនុស្ស ជាពិសេសធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័ស និងប្រកបដោយនិរន្តរភាពរបស់ប្រទេសក្នុងបរិបទសកលភាវូបនីយកម្ម វិទ្យាសាស្ត្រ-បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។

ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភា លោក Nguyen Dac Vinh បានអានរបាយការណ៍អធិការកិច្ច។

ពិនិត្យខ្លឹមសារនៃរបាយការណ៍នេះ ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភា លោក Nguyen Dac Vinh បានឲ្យដឹងថា គណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមបានឯកភាពលើភាពចាំបាច់នៃការវិនិយោគក្នុងកម្មវិធី សំដៅរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធគោលនយោបាយរបស់បក្សលើការអភិវឌ្ឍន៍ និងការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ព្រមទាំងសម្រេចបាននូវគោលដៅរួមនៃបញ្ហាធំៗចំនួនពីរ។

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយចូលទៅក្នុងគោលដៅជាក់លាក់ គណៈកម្មាធិការបានផ្តល់អនុសាសន៍ថា ទីភ្នាក់ងាររៀបចំសេចក្តីព្រាងត្រូវសិក្សាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងគណនាលក្ខខណ្ឌដើម្បីធានាបាននូវលទ្ធភាពនៅពេលពិចារណាលើគោលដៅ 30% (ត្រឹមឆ្នាំ 2030) និង 100% (ត្រឹមឆ្នាំ 2035) នៃគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅដែលធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន (រួមទាំងសម្ភារៈបរិក្ខារ និងការផ្គត់ផ្គង់គ្រូដែលបង្រៀនមុខវិជ្ជាជាភាសាអង់គ្លេស)។

ទីភ្នាក់ងារត្រួតពិនិត្យក៏បានផ្តល់កំណត់ចំណាំទាក់ទងនឹង៖ គោលបំណងលើកន្លែងសម្រាប់មត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ។ គោលបំណងលើសិស្សនិងគ្រូ; ធនធានដែលរំពឹងទុកក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធី...

ទាក់ទងនឹងដំណើរការនៃការរៀបចំការអនុវត្តកម្មវិធី ទីភ្នាក់ងារវាយតម្លៃបានកត់សម្គាល់ពីតម្រូវការក្នុងការបញ្ជាក់ភារកិច្ចនៃស្ថាប័នដែលល្អឥតខ្ចោះ។ បញ្ចូលវាទៅក្នុងកម្មវិធីបង្កើតច្បាប់ប្រចាំឆ្នាំ ដើម្បីធានាបាននូវផែនទីបង្ហាញផ្លូវ និងវឌ្ឍនភាព។ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ រៀបចំយន្តការ និងគោលនយោបាយ ដើម្បីបង្កើនការកៀរគរធនធានសង្គម។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមសម្ព័ន្ធយុវជនកុម្មុយនិស្តហូជីមិញ បានចុះហត្ថលេខាលើកម្មវិធីសហប្រតិបត្តិការរយៈពេល ២០២៥ - ២០៣០។

សេចក្តីសង្ខេបនៃកម្មវិធី និងគម្រោងសំខាន់ៗ

កាលពីសប្តាហ៍មុន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានពិនិត្យ និងបូកសរុបកម្មវិធី និងគម្រោងមួយចំនួន។

តាមនោះ នាថ្ងៃទី ២៧ ខែវិច្ឆិកា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមសម្ព័ន្ធយុវជនកុម្មុយនិស្តហូជីមិញបានរៀបចំសន្និសីទបូកសរុបកម្មវិធីសម្របសម្រួលដំណាក់កាល ២០២០ - ២០២៥ និងចុះហត្ថលេខាលើកម្មវិធីសម្របសម្រួលរយៈពេល ២០២៥ - ២០៣០។ រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son និងលេខាទីមួយនៃគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមសម្ព័ន្ធយុវជន Huang Bu ។

កម្មវិធីសម្របសម្រួលរវាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមសហភាពយុវជនកុម្មុយនិស្តហូជីមិញ ដំណាក់កាល ២០២០ - ២០២៥ ត្រូវបានដឹកនាំពេញមួយ ដោយកំណត់ខ្លឹមសារសំរបសំរួលសំខាន់ៗចំនួន ៦ ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់អនុវត្តនៅគ្រប់កម្រិតក្នុងរយៈពេល ៥ ឆ្នាំកន្លងមក។

100% នៃសហភាពយុវជនខេត្ត/ក្រុង និងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបង្កើត និងចុះហត្ថលេខាលើកម្មវិធីសម្របសម្រួលរវាងវិស័យទាំងពីរ ដោយបង្ហាញពីគំនិតផ្តួចផ្តើម និងភាពបត់បែនក្នុងទិសដៅ និងការគ្រប់គ្រង។

ក្នុងដំណាក់កាល ២០២០-២០២៥ វិស័យទាំងពីរបានធ្វើការសម្របសម្រួល និងបង្រួបបង្រួមយ៉ាងជិតស្និទ្ធពីថ្នាក់កណ្តាលដល់ថ្នាក់មូលដ្ឋាន បង្កើតបានជាកម្លាំងរួម និងលើកកម្ពស់ភាពខ្លាំងនៃវិស័យនីមួយៗ។ សកម្មភាពបានបំពេញតម្រូវការរបស់យុវជន និងកិច្ចការនយោបាយរបស់ប្រទេសបានល្អប្រសើរ ជាពិសេសក្នុងវិស័យផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម និងការស្ម័គ្រចិត្ត។

សិស្សត្រូវបានពង្រឹងកាន់តែខ្លាំងឡើងដើម្បីក្លាយជាអ្នករចនា និងអ្នករៀបចំសកម្មភាព លើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិត និងការទទួលខុសត្រូវ។ គំរូថ្មី និងការអនុវត្តល្អជាច្រើនកំពុងត្រូវបានចម្លងដូចជា "ក្រុមការផ្លាស់ប្ដូរឌីជីថលសហគមន៍" ការអប់រំបែបប្រពៃណីតាមរយៈបច្ចេកវិទ្យា "តំណភ្ជាប់ 3" នៅក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត។

ការងារទំនាក់ទំនងត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ និងផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់ដោយមានការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់ទីភ្នាក់ងារសារព័ត៌មាន និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយក្រោមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសហភាពយុវជនកុម្មុយនិស្តហូជីមិញ។ កម្មវិធីធម្មតា គំរូ និងសកម្មភាពរបស់សិស្ស លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សាស្ត្រាចារ្យវ័យក្មេង និងអង្គការយុវជន សមាគម និងក្រុមនៅក្នុងសាលារៀនត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងភ្លាមៗ បង្កើតឥទ្ធិពលវិជ្ជមាននៅទូទាំងសង្គម។

ការងារអធិការកិច្ច អង្កេត និងស្វែងយល់ពីស្ថានភាពជាក់ស្តែងនៅតាមមូលដ្ឋាន និងអង្គភាពមូលដ្ឋាន ត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ និងអនុវត្តជាប្រចាំ និងភ្លាមៗ។ អាស្រ័យហេតុនេះ ការលំបាក និងបញ្ហាជាច្រើនក្នុងដំណើរការអនុវត្តត្រូវបានពិភាក្សា និងសម្របសម្រួលភ្លាមៗដោយវិស័យទាំងពីរ ដែលរួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការងារសម្របសម្រួល។

ការងារត្រាប់តាម និងការផ្តល់រង្វាន់មានការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានជាច្រើន ត្រូវបានរៀបចំជាទៀងទាត់ ជាសាធារណៈ តម្លាភាព និងធានាការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

ក្នុងឱកាសនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមសហភាពយុវជនកុម្មុយនិស្តហូជីមិញ បានប្រគល់រង្វាន់ដល់បុគ្គលចំនួន ១៦រូប។

អញ្ជើញថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទ លេខាទីមួយនៃសហភាពយុវជនមជ្ឈិម លោក Bui Quang Huy បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ កម្មវិធីសហប្រតិបត្តិការរវាងភាគីទាំងពីរតាមដំណាក់កាលបង្ហាញពីការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសរបស់វិស័យអប់រំចំពោះការងារសហជីពយុវជននិយាយរួម និងកម្មាភិបាលសហជីពយុវជននិយាយដោយឡែក។

ជាមួយនឹងលទ្ធផលនាពេលកន្លងមក លេខាទី១ នៃសហភាពយុវជនមជ្ឈិម សង្ឃឹមថា ទំនួលខុសត្រូវ ក្តីស្រលាញ់ ការគាំទ្រគ្នាទៅវិញទៅមក ការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនង ភាពស្និទ្ធស្នាល និងខ្ជាប់ខ្ជួននឹងបន្តនាពេលខាងមុខ។

លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានអត្ថាធិប្បាយថា កិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងភាគីទាំងពីរទទួលបានលទ្ធផលគួរឲ្យកត់សម្គាល់ ដោយសារពួកគេមិនត្រឹមតែចែករំលែកនូវមុខវិជ្ជាមួយចំនួនធំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងចែករំលែកនូវការទទួលខុសត្រូវ និងភារកិច្ចសំខាន់ៗទៀតផង។ ដូច្នេះហើយ ការចុះហត្ថលេខាត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយ ជិតស្និទ្ធ ជាមួយនឹងលទ្ធផលជាច្រើន និងស៊ីជម្រៅនៅគ្រប់កម្រិតទាំងអស់។

ការចុះហត្ថលេខាលើកម្មវិធីសម្របសម្រួលថ្មីនេះ បានធ្វើឡើងនៅក្នុងបរិបទថ្មីមួយ នៅពេលដែលការិយាល័យនយោបាយមានទិសដៅសំខាន់ៗលើការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ បណ្តុះបណ្តាល វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ ជាពិសេស ការអនុវត្តដំណោះស្រាយលេខ 57-NQ/TW និងដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW មានខ្លឹមសារជាច្រើនដែលទាមទារឱ្យមានការចូលរួម និងការរួមដំណើរយ៉ាងជិតស្និទ្ធរបស់សហភាពយុវជនមជ្ឈិម។ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើថា ដំណើរការអនុវត្តត្រូវការការរាប់ជាប្រចាំ និងការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលល្អបំផុត។

ក្នុងសន្និសីទនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមសហភាពយុវជនកុម្មុយនិស្តហូជីមិញបានប្រគល់រង្វាន់បុគ្គលចំនួន ១៦ រូប។ ក្នុងនោះ បុគ្គលចំនួន ៧នាក់ បានទទួលវិញ្ញាបនបត្រ ពីរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងបុគ្គលចំនួន ៩នាក់ ទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រកុសល ពីគណៈកម្មាធិការកណ្តាលសហភាពយុវជន។

សន្និបាតបូកសរុបរយៈពេល៥ឆ្នាំនៃការអនុវត្តគម្រោង “លើកកំពស់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការវៀតណាម-ឡាវក្នុងវិស័យអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស ដំណាក់កាល២០២១-២០៣០”។

នាព្រឹកថ្ងៃទី 28 ខែវិច្ឆិកា នៅសកលវិទ្យាល័យ Hanoi វិស្វកម្មសំណង់ស៊ីវិល ក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលបានសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងអប់រំ និងកីឡាឡាវដើម្បីពិនិត្យរយៈពេល 5 ឆ្នាំនៃការអនុវត្តគម្រោង “ពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការវៀតណាម-ឡាវក្នុងវិស័យអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស ដំណាក់កាល 2021-2030” (គម្រោងវៀតណាម-ឡាវ)។ សន្និសីទនេះគឺជាឱកាសមួយដើម្បីវាយតម្លៃយ៉ាងទូលំទូលាយនូវលទ្ធផលនៃការអនុវត្តគម្រោង កំណត់ភាពលំបាក និងឯកភាពលើទិសដៅកិច្ចសហប្រតិបត្តិការក្នុងរយៈពេលខាងមុខ។

នៅព្រឹកថ្ងៃទី២៥ ខែវិច្ឆិកា នេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបូកសរុប និងអនុវត្តឱ្យបានហ្មត់ចត់លើការអនុវត្តការអប់រំសិទ្ធិមនុស្សនៅមតេយ្យសិក្សា។ សន្និសីទបានប្រព្រឹត្តទៅដោយផ្ទាល់នៅទីក្រុងហាណូយ ហើយភ្ជាប់បណ្តាញអ៊ីនធឺណែតដោយមាន ២៤ ចំណុចនៅមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទូទាំងប្រទេស។

នៅថ្ងៃទី 25 ខែវិច្ឆិកាផងដែរ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបូកសរុបគម្រោងអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំកាយ និងកីឡាសាលាសម្រាប់ឆ្នាំ 2021-2025 ។ សន្និសីទ​នេះ​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​ក្នុង​ទម្រង់​នៃ​ការ​សម្រប​សម្រួល​តាម​អ៊ីនធឺណិត​ផ្ទាល់​ទៅ​កាន់​ទីតាំង​ចំនួន ២០០ នៅ​ទូទាំង​ប្រទេស។

សេចក្តីព្រាងកម្មវិធីសាកល្បងលើខ្លឹមសារអប់រំបញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងពង្រាងក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពភាសាបរទេសសម្រាប់ប្រទេសវៀតណាម

កាលពីសប្តាហ៍មុន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាសសេចក្តីព្រាងចំនួនពីរសម្រាប់មតិសាធារណៈ៖ សេចក្តីព្រាងសេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការអនុវត្តសាកល្បងនៃខ្លឹមសារអប់រំបញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងការអប់រំទូទៅ។ សេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំស្តីពីក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពភាសាបរទេសសម្រាប់ប្រទេសវៀតណាម។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការសាកល្បងការអនុវត្តខ្លឹមសារនៃការអប់រំបញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងការអប់រំទូទៅ ក្របខ័ណ្ឌខ្លឹមសារនៃការអប់រំ AI សម្រាប់សិស្សត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងសំខាន់ៗចំនួន 4 ដែលត្រូវគ្នានឹងដែនសមត្ថភាពចំនួន 4 ដែលទាក់ទងគ្នា និងបំពេញគ្នាទៅវិញទៅមក រួមមានៈ ការគិតផ្តោតលើមនុស្ស ក្រមសីលធម៌ AI ប្រព័ន្ធរចនា និងកម្មវិធី AI ។

ការរចនាក្របខណ្ឌខ្លឹមសារអប់រំ AI ស្របតាមស្ទ្រីមចំណេះដឹងសំខាន់ៗ បន្ថែមពីលើចំណេះដឹងអំពី AI ក៏ជួយសិស្សឱ្យយល់យ៉ាងច្បាស់អំពីព្រំដែនរវាងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា និងទំនួលខុសត្រូវសង្គម ដោយធានាថា AI បម្រើជីវិតមនុស្សប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងមនុស្សធម៌។

ក្របខ័ណ្ឌខ្លឹមសារត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងដំណាក់កាលអប់រំចំនួនពីរ៖ ដំណាក់កាលអប់រំមូលដ្ឋាន (រួមទាំងកម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា) និងដំណាក់កាលអប់រំតម្រង់ទិសអាជីព (កម្រិតវិទ្យាល័យ)។ ក្របខ័ណ្ឌខ្លឹមសារត្រូវបានរចនាឡើងយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួន ប៉ុន្តែត្រូវបានបែងចែកយ៉ាងច្បាស់ទៅតាមចិត្តវិទ្យាអាយុ។

កម្រិតបឋមសិក្សា (សេចក្តីផ្តើម)៖ សិស្សទទួលស្គាល់ AI តាមរយៈកម្មវិធីដែលមើលឃើញ (ការទទួលស្គាល់ជារូបភាព និងសំឡេង) យល់ថា AI ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមនុស្ស ហើយដំបូងឡើយបង្កើតការយល់ដឹងអំពីការការពារទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន។

សាលាមធ្យមសិក្សា (ចំណេះដឹងមូលដ្ឋាន)៖ ស្វែងយល់ពីគោលការណ៍ប្រតិបត្តិការ (ទិន្នន័យ ក្បួនដោះស្រាយ) អនុវត្តការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ AI ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាសិក្សា និងកំណត់ហានិភ័យ និងភាពលំអៀងនៃ AI ។

កម្រិតវិទ្យាល័យ (ការបង្កើត និងតម្រង់ទិសអាជីព)៖ សិស្សរចនាប្រព័ន្ធ AI សាមញ្ញ អភិវឌ្ឍការគិតដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគស្មាញ និងតម្រង់ទិសខ្លួនឯងឆ្ពោះទៅរកអាជីពផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា។

ទាក់ទងនឹងផែនទីបង្ហាញផ្លូវខែមិថុនាដល់ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2025៖ ការស្រាវជ្រាវទ្រឹស្តី និងមូលដ្ឋានគ្រឹះជាក់ស្តែង។ បង្កើតសេចក្តីព្រាងក្របខ័ណ្ឌខ្លឹមសារអប់រំ AI ដោយមានការចូលរួមពីអ្នកជំនាញ និងការពិគ្រោះយោបល់ជាមួយអ្នកជំនាញ និងអង្គការអន្តរជាតិ។

ខែតុលា - ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2025: បង្កើតក្រុមប្រឹក្សាវាយតម្លៃ; រៀបចំសិក្ខាសាលាដើម្បីស្វែងរកយោបល់ពីនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អ្នកជំនាញ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ស្ថាប័នអប់រំ និងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ និងបុគ្គល។

ខែវិច្ឆិកា៖ សេចក្តីព្រាងការបញ្ជូនជាផ្លូវការដែលណែនាំការអនុវត្តសាកល្បងនៃខ្លឹមសារអប់រំ AI សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ ដោយសុំយោបល់យ៉ាងទូលំទូលាយពីនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2025៖ បង្កើតឯកសារ បណ្តុះបណ្តាលក្រុមស្នូល ដើម្បីអនុវត្តអ្នកបើកបរ។

ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2025 ដល់ខែឧសភា ឆ្នាំ 2026៖ ការអនុវត្តសាកល្បងនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំដែលបានជ្រើសរើសមួយចំនួន និងការវាយតម្លៃជាប្រចាំ។

ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2026៖ សង្ខេប និងវាយតម្លៃលទ្ធផលសាកល្បង បំពេញក្របខ័ណ្ឌមាតិកា AI ដើម្បីស្នើឱ្យមានការដាក់ពង្រាយយ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងឆ្នាំសិក្សាខាងក្រោម។

ស្របជាមួយនឹងការអប់រំសិស្ស ក្រសួងក៏បានសាកល្បងការអនុវត្តកម្មវិធី AI ក្នុងការគ្រប់គ្រង គាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀនក្នុងការរៀបចំមេរៀន និងការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃ។

វគ្គបណ្ដុះបណ្ដាល AI សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត - បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានភាសាបរទេសនៃខេត្ត Quang Tri ។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពភាសាបរទេសសម្រាប់ប្រទេសវៀតណាម ក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពភាសាបរទេសរបស់វៀតណាមត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពស្របតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងខ្លឹមសារនៃក្របខ័ណ្ឌឯកសារយោងទូទៅនៃភាសាអឺរ៉ុប (CEFR) ក្នុងឆ្នាំ 2020 ដែលរួមចំណែកក្នុងការធានាភាពស៊ីគ្នាជាមួយនឹងស្តង់ដារអប់រំភាសាដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៅទូទាំងពិភពលោក។

ការពិពណ៌នាអំពីសមត្ថភាពសម្រាប់ជំនាញនីមួយៗត្រូវបានបន្ថែម និងបញ្ជាក់ ដោយហេតុនេះផ្តល់នូវមូលដ្ឋានឯកសារយោងដ៏ត្រឹមត្រូវ និងមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកបង្កើតកម្មវិធី អ្នកកែសម្រួលឯកសារ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកសិក្សាក្នុងការឈានទៅរកស្តង់ដារកម្រិតខ្ពស់។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះក៏បានបន្ថែមកម្រិត Pre-A1 ដែលជួយគ្របដណ្តប់លើវិសាលគមទាំងមូលនៃជំនាញភាសាបរទេស ចាប់ពីដំណាក់កាលដំបូងរហូតដល់កម្រិតជំនាញ បំពេញតម្រូវការ និងនិន្នាការនៃការបង្រៀនភាសាបរទេសភ្លាមៗសម្រាប់កុមារតូចៗ (មត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា) នៅក្នុងប្រទេសវៀតណាមនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ក្របខណ្ឌសមត្ថភាពថ្មី បង្កើតច្រកផ្លូវច្បាប់អំណោយផលសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ ដើម្បីលើកកម្ពស់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ និងសមាហរណកម្ម ធានានូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងសកម្មភាពបង្រៀនក្នុងស្រុក និងស្តង់ដារវាយតម្លៃរបស់អង្គការធ្វើតេស្តអន្តរជាតិ និងអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ ដែលសំដៅលើក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពថ្មី ជាពិសេសសម្រាប់ភាសាអង់គ្លេស។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-thuc-hien-chuong-trinh-muc-tieu-quoc-gia-10-nam-chia-lam-2-giai-doan-post758839.html