សិស្សស្រីដែលសិក្សាដោយចំណង់ចំណូលចិត្ត ឈ្នះរង្វាន់លេខពីរ ក្នុងការប្រកួតអូឡាំព្យាដប្រវត្តិសាស្ត្រ។

ដោយមានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះប្រវត្តិសាស្ត្រ ចាប់ពីដំណើរដ៏តានតឹងនៃការហ្វឹកហាត់ជាមួយក្រុមជម្រើសជាតិ រហូតដល់យុទ្ធសាស្ត្រសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន និស្សិតស្រីរូបនេះបានពូកែ និងឈ្នះរង្វាន់លេខពីរក្នុងការប្រកួតអូឡាំពិកប្រវត្តិសាស្ត្រទីក្រុងហូជីមិញ។

លូ ហ្វាង ត្រុក ក្វីញ ជាសិស្សថ្នាក់ទី 12A9 នៅវិទ្យាល័យង្វៀនឌូ (សង្កាត់ហ័រហ៊ុង ទីក្រុងហូជីមិញ) មានកំណត់ត្រាសិក្សាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ក្វីញ គឺជាសិស្សពូកែជាងគេនៅថ្នាក់ទី 11។ លើសពីនេះ នាងបានឈ្នះរង្វាន់លេខពីរចំនួនពីរក្នុងការប្រកួតអូឡាំពិកប្រវត្តិសាស្ត្រទីក្រុងហូជីមិញសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 និងការប្រឡងជ្រើសរើសសិស្សពូកែទីក្រុងហូជីមិញសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026។

ក្វីញ បានឈ្នះរង្វាន់លេខពីរជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៅក្នុងការប្រឡងជ្រើសរើសសិស្សពូកែទីក្រុងហូជីមិញសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។

រូបថត៖ ផ្តល់ដោយប្រធានបទ

ក្វីញ បានសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រមិនត្រឹមតែសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សារបស់នាងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ដោយសារតែនាងមានសេចក្តីស្រឡាញ់ពិសេសចំពោះមុខវិជ្ជានេះផងដែរ។ តាមរយៈព្រឹត្តិការណ៍ដ៏រុងរឿង និងសមរភូមិរបស់ដូនតារបស់នាង នាងបានកាន់តែស្រឡាញ់ប្រទេសវៀតណាម និងប្រជាជនរបស់ខ្លួនកាន់តែខ្លាំងឡើង។ សេចក្តីស្រឡាញ់នេះបានក្លាយជាកម្លាំងចលករនៅពីក្រោយការលះបង់របស់ក្វីញចំពោះក្រុមប្រវត្តិសាស្ត្រតាំងពីដើមវិទ្យាល័យរហូតដល់ថ្នាក់ទី១២។

អ្នកស្រី Quynh បាននិយាយថា ការសិក្សាស្រាវជ្រាវប្រវត្តិសាស្ត្រមិនមែនជារឿងងាយស្រួលនោះទេ ដោយសារតែត្រូវការចំណេះដឹងយ៉ាងច្រើន ដែលទាមទារជំនាញចងចាំ និងរៀបចំប្រព័ន្ធយ៉ាងរឹងមាំ។ ប្រវត្តិសាស្ត្រទាមទារឱ្យសិស្សយល់ និងយល់ព្រឹត្តិការណ៍ និងបរិបទឲ្យបានហ្មត់ចត់។ ក្រៅពីការសិក្សា អ្នកស្រីក៏បានបម្រើការជាអនុលេខាធិការនៃសហភាពយុវជនរបស់សាលានៅថ្នាក់ទី១១ ដូច្នេះការធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពរវាងការសិក្សា ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រកួតរបស់សាលា និងសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សាបានបង្កើនសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំង។

ដោយចែករំលែកវិធីសាស្រ្តសិក្សារបស់នាង ក្វីន ជឿជាក់ថារឿងសំខាន់បំផុតគឺការដឹងពីរបៀបត្រងព័ត៌មាន និងរៀបចំចំណេះដឹងដោយឡូជីខល។ ដោយសារតែសៀវភៅសិក្សាច្រើនតែមានព័ត៌មានច្រើន ក្វីនសង្ខេបចំណុចសំខាន់ៗ និងប្រើចំណុចសំខាន់ៗដើម្បីធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលចងចាំ។ ការយល់ដឹងពីខ្លឹមសារនៃបញ្ហាធ្វើឱ្យការទន្ទេញចាំកាន់តែងាយស្រួល។ ជំនួសឱ្យការប្រើដ្យាក្រាមដូចសិស្សជាច្រើន នាងជ្រើសរើសរៀនដោយតាមដានលំហូរនៃព្រឹត្តិការណ៍ ពីលើចុះក្រោម ដែលជួយបង្កើតដំណើរការគិតច្បាស់លាស់។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ជំពូកមួយ ក្វីនជាធម្មតាពិនិត្យឡើងវិញនូវជំពូកមុនៗ ដើម្បីពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់នាង និងបង្កើនការរក្សាចំណេះដឹងរយៈពេលវែង។

មិនដូចបេក្ខជនជាច្រើនដែលតែងតែព្រួយបារម្ភមុនពេលប្រឡងនីមួយៗទេ លោកស្រី Quynh និយាយថា នាងកម្រមានអារម្មណ៍តានតឹងណាស់។ អាថ៌កំបាំងស្ថិតនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍយុទ្ធសាស្ត្រផ្លូវចិត្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់នាង។ លោកស្រី Quynh បាននិយាយថា "នោះគឺខ្ញុំតែងតែព្យាយាមរក្សាទំនុកចិត្តរបស់ខ្ញុំនៅខាងក្រៅ ហើយរក្សាការព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំនៅខាងក្នុង ពីព្រោះការមានទំនុកចិត្តគឺជាជ័យជម្នះមួយរួចទៅហើយ"។

លោក Tran Ka Ni គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យ Nguyen Du ដែលបានបង្ហាត់បង្រៀន Truc Quynh ដោយផ្ទាល់ បាននិយាយថា Quynh គឺជាសិស្សដែលមានជំនាញគិតគូរយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ និងសមត្ថភាពក្នុងការសរសេរ និងបង្ហាញស្នាដៃរបស់នាងយ៉ាងច្បាស់លាស់ និងមានលក្ខណៈ វិទ្យាសាស្ត្រ ។ ជាពិសេស ក្នុងអំឡុងពេលត្រៀមប្រឡងយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ Quynh បានបង្ហាញពីការខិតខំប្រឹងប្រែងដ៏គួរឱ្យកោតសរសើរ ដោយតែងតែស្នាក់នៅសាលារៀនរហូតដល់ម៉ោង ៨ យប់ ដើម្បីសិក្សា ដោយរក្សាអាំងតង់ស៊ីតេនេះជាបន្តបន្ទាប់ប្រហែល ១០ ថ្ងៃ។ លោក Ka Ni បាននិយាយថា "សមិទ្ធផលរបស់ Quynh មិនមែនជារឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនោះទេ ពីព្រោះសមត្ថភាព និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់នាងបានបង្ហាញពីសក្តានុពលរបស់នាងក្នុងការឈ្នះពានរង្វាន់ជាមុន"។

និយាយអំពីមិត្តភក្តិជិតស្និទ្ធ និងជាមិត្តរួមថ្នាក់របស់នាង ឌួង ក្វីញហឿង បាននិយាយថា ក្វីញ គឺជាមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យគ្រប់បែបយ៉ាង ស្ទើរតែ «មានសមត្ថភាពធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង» និងមានភាពស្វាហាប់ខ្លាំង។ ក្រៅពីឧស្សាហ៍ព្យាយាម ក្វីញមានវិធីសាស្រ្តសិក្សាដ៏មានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់។ លើសពីនេះ ហឿង មានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះជំនាញរៀបចំ និងការងារជាក្រុមរបស់ក្វីញ។

យោងតាមលោក ឌឿង ក្វាង ភូ (ជំនួយការយុវជននៅវិទ្យាល័យង្វៀន យូ និងជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មូលដ្ឋានរបស់ក្វីញ នៅថ្នាក់ទី១០) ក្វីញមិនត្រឹមតែពូកែខាងការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានតុល្យភាពរវាងការសិក្សា សកម្មភាពក្លឹប និងការងារសហភាពយុវជនផងដែរ។ នាងក៏មានសមត្ថភាពក្នុងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយ រៀបចំ និងអនុវត្តសកម្មភាពប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅទូទាំងសាលាផងដែរ។

លោក Phu បានមានប្រសាសន៍ថា «ពេលចូលរៀន នាងបានចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែង «អ្នកដឹកនាំសិស្ស» កម្រិតស្រុក ហើយសម្រេចបានលទ្ធផលល្អ។ ក្វីញ បានបម្រើការជាប្រធានថ្នាក់ និងពូកែក្នុងភារកិច្ចរបស់នាង សំឡេងរបស់នាងមានឥទ្ធិពលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ និងទទួលបានការជឿទុកចិត្ត និងការគោរពពីមិត្តរួមថ្នាក់របស់នាង។ លើសពីនេះ សមិទ្ធផលខ្ពស់របស់ក្វីញក្នុងវិស័យប្រវត្តិសាស្ត្របានរួមចំណែកដល់ការផ្សព្វផ្សាយសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ជួយសិស្សដទៃទៀតទទួលបានទិសដៅកាន់តែច្រើន និងការយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់អំពីតម្លៃនៃមុខវិជ្ជានេះទាក់ទងនឹងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះប្រទេស និងប្រវត្តិសាស្ត្រវៀតណាម»។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/nu-sinh-hoc-bang-dam-me-dat-giai-nhi-olympic-mon-su-185260509182728274.htm