តួនាទីនៃវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងបញ្ញវន្តមនុស្សធម៌
ក្រោយរយៈពេលជិត 40 ឆ្នាំនៃការជួសជុលជាតិយ៉ាងទូលំទូលាយ វៀតណាមទទួលបានសមិទ្ធិផលដ៏អស្ចារ្យ និងជាប្រវត្តិសាស្ត្រ ផ្លាស់ប្តូរមុខមាត់ និងជំហររបស់ប្រទេសជាមូលដ្ឋាន។ ការរួមចំណែកដល់សមិទ្ធិផលទាំងនេះ គឺជាការខិតខំប្រឹងប្រែង និងការឯកភាពរបស់បក្ស ប្រជាជន និងកងទ័ពទាំងមូល ដែលបញ្ញវន្តក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (TTKHXH&NV) ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់។ ពួកគេគឺជាមនុស្សដែលតែងតែភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងការពិតនៃជីវិតសង្គម មានគំនិតរិះគន់បែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងការយល់ដឹងអំពីការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាព។
ក្នុងអំឡុងសកម្មភាពបដិវត្តន៍ លោកប្រធាន ហូជីមិញ តែងតែចាត់ទុកបញ្ញវន្តជា “រាជធានីដ៏មានតម្លៃរបស់ប្រទេសជាតិ” ដែលជាកម្លាំងកាន់ចំណេះដឹង ដើរតួនាទីពិសេសក្នុងបុព្វហេតុរំដោះជាតិ និងកសាងសង្គមនិយម។ លោកមិនត្រឹមតែវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះតួនាទីរបស់បញ្ញវន្តប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើលក្ខណៈនៃថ្នាក់ និងការតម្រង់ទិសសកម្មភាពបដិវត្តន៍សម្រាប់ក្រុមបញ្ញវន្តផងដែរ។ លោកបានណែនាំថា៖ «យើងបញ្ញវន្តត្រូវតែក្លាយជាបញ្ញវន្តនៃវណ្ណៈកម្មករ បម្រើកម្មករ និងកសិករដោយស្មោះអស់ពីចិត្ត ធ្វើការរួមចំណែកដ៏សក្ដិសម និងរុងរឿងក្នុងការងារកសាងសង្គមនិយម» (១) ។ ការបង្រៀននោះគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីតម្រូវការនៃសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ និងភាពក្លាហាន ខាងនយោបាយ ហើយជាទិសដៅយុទ្ធសាស្ត្រក្នុងការកសាងក្រុមបញ្ញាវ័ន្ត “ទាំងក្រហម និងអ្នកជំនាញ” ដែលជាមនុស្សមានសីលធម៌បដិវត្តន៍ គុណវុឌ្ឍិវិទ្យាសាស្ត្ររឹងមាំ តែងតែរួមដំណើរជាមួយបក្ស ឈរក្បែរប្រជាជន ដើម្បីបុព្វហេតុនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសប្រកបដោយចីរភាព និងឯករាជ្យភាព។
ភារកិច្ចសំខាន់មួយរបស់ក្រុមវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្របច្ចុប្បន្នគឺចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការការពារមូលដ្ឋានមនោគមវិជ្ជារបស់បក្ស តស៊ូយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ប្រឆាំងនឹងទស្សនៈខុសឆ្គង និងអរិភាពលើអ៊ីនធឺណិត និងក្នុងជីវិតសង្គម។ ក្នុងបរិបទនៃការផ្ទុះព័ត៌មាន និងការវិវឌ្ឍន៍ដ៏ស្មុគស្មាញនៃការតស៊ូខាងមនោគមវិជ្ជា និងទ្រឹស្តី ក្រុមបញ្ញវន្តបាននឹងកំពុងអះអាងនូវតួនាទីរបស់ខ្លួនជា "ទាហានជួរមុខនៅលើរណសិរ្សមនោគមវិជ្ជា" ដោយប្រើ "អាវុធ" នៃទ្រឹស្តីវិទ្យាសាស្ត្រ ក្រមសីលធម៌ជាតិ និងតម្លៃនៃសច្ចៈ សេចក្តីល្អ - សោភ័ណភាព ដើម្បីការពារការផ្សព្វផ្សាយបដិវត្តន៍ និងតម្លៃនៃសង្គម។ រណសិរ្សមនោគមវិជ្ជា និងវប្បធម៌របស់បក្សក្នុងស្ថានភាពថ្មី។
ដំណោះស្រាយលេខ 27-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី 6 ខែសីហា ឆ្នាំ 2008 នៃសន្និសិទកណ្តាលលើកទី 7 វគ្គ X បានបញ្ជាក់យ៉ាងជ្រាលជ្រៅថា “នៅគ្រប់សម័យកាល ចំណេះដឹងតែងតែជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវឌ្ឍនភាពសង្គម ក្រុមបញ្ញវន្តគឺជាកម្លាំងស្នូលក្នុងការបង្កើត និងផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹង។ សព្វថ្ងៃនេះ រួមជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័សនៃបច្ចេកវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យាទំនើប និងក្រុមបច្ចេកវិទ្យាទំនើប។ ជាធនធានដ៏សំខាន់ជាពិសេស បង្កើតកម្លាំងរបស់ប្រទេសនីមួយៗក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍” (២) ។ ដោយទទួលបានស្មារតីនោះយ៉ាងហ្មត់ចត់ ក្រុមវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្របាននឹងកំពុងលើកកម្ពស់តួនាទីស្នូលរបស់ខ្លួននៅក្នុងជីវិតនយោបាយ និងសង្គមរបស់ប្រទេស។ មិនត្រឹមតែរួមចំណែកក្នុងការបញ្ជាក់អំពីគោលនយោបាយ និងគោលការណ៍ណែនាំរបស់បក្ស ផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងដំណើរការកសាង ពិគ្រោះយោបល់ អនុវត្តគោលនយោបាយ ផ្តល់ការរិះគន់សង្គម ផ្សព្វផ្សាយប្រព័ន្ធតម្លៃជាតិ និងទន្ទឹមនឹងនោះផ្តល់នូវទឡ្ហីករណ៍វិទ្យាសាស្ត្រត្រឹមត្រូវសម្រាប់រៀបចំផែនការយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ។
លោកប្រធានហូជីមិញធ្លាប់បានអះអាងថា៖ “បញ្ញវន្តជារាជធានីដ៏មានតម្លៃរបស់ប្រទេសជាតិ” (៣) បង្ហាញពីជំហរ និងជំហរពិសេសរបស់កម្លាំងបញ្ញាក្នុងបុព្វហេតុបដិវត្តន៍។ ក្រុមនេះរួមមានអ្នកស្រាវជ្រាវ សាស្ត្រាចារ្យ អ្នកជំនាញ និងអ្នកបង្កើតគោលនយោបាយ ដែលធ្វើការក្នុងវិស័យជាច្រើនដូចជា សេដ្ឋកិច្ច នយោបាយ សង្គមវិទ្យា វប្បធម៌ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ក៏ដូចជានៅក្នុងអង្គការមិនមែនរដ្ឋាភិបាល និងអង្គការអន្តរជាតិ។ គម្រោងស្រាវជ្រាវថ្នាក់រដ្ឋជាច្រើនដែលដឹកនាំដោយក្រុមបញ្ញវន្តបានរួមចំណែកជាក់ស្តែងក្នុងការតំរង់ទិសនៃការគិតគោលនយោបាយរបស់បក្ស និងរដ្ឋ ទន្ទឹមនឹងនោះការស្នើសុំដំណោះស្រាយដែលអាចធ្វើទៅបានចំពោះបញ្ហាសង្គមដែលកើតឡើងក្នុងការអនុវត្ត។
នៅក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មទីបួនដែលកើតឡើងយ៉ាងខ្លាំង បញ្ញវន្តវ័យក្មេងកំពុងអះអាងកាន់តែខ្លាំងឡើងនូវតួនាទីលេចធ្លោ និងត្រួសត្រាយរបស់ពួកគេនៅក្នុងវិស័យដូចជា បញ្ញាសិប្បនិម្មិត ការវិភាគទិន្នន័យធំ បច្ចេកវិទ្យាអប់រំ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយឌីជីថល និងការច្នៃប្រឌិត...
"ស្នាមប្រេះ" ដែលត្រូវការសម្អាត
ទោះបីជាក្រុមវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រក្នុងប្រទេសរបស់យើងបានរួមចំណែកយ៉ាងធំធេង និងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតថ្មី និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិក៏ដោយ ការពិតក៏បង្ហាញផងដែរថានៅតែមាន "ឧបសគ្គ" ជាច្រើនដែលកំពុងរារាំងដល់ការលើកកម្ពស់អតិបរមានៃសក្តានុពល ភាពវៃឆ្លាត និងការច្នៃប្រឌិតនៃកម្លាំងពិសេសនេះ ជាពិសេស៖
ទីមួយ "ការបិទបាំង" នៅក្នុងយន្តការគ្រប់គ្រង និងគោលនយោបាយលើកទឹកចិត្ត
ឧបសគ្គចម្បងមួយក្នុងការទាញយកសក្តានុពល និងភាពឆ្លាតវៃនៃក្រុមវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្របច្ចុប្បន្នគឺភាពមិនគ្រប់គ្រាន់នៃយន្តការគ្រប់គ្រង និងគោលនយោបាយលើកទឹកចិត្តស្រាវជ្រាវ។ គោលនយោបាយស្តីពីសេរីភាពសិក្សា ការគាំទ្រសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអភិវឌ្ឍន៍បរិយាកាសសិក្សានៅតែខ្វះភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ហើយពិតជាមិនបានបង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់បញ្ញវន្តឱ្យចូលរួមដោយទំនុកចិត្ត និងអភិវឌ្ឍភាពឆ្លាតវៃរបស់ពួកគេនោះទេ។ នីតិវិធីរដ្ឋបាលក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញ និងទទួលយកប្រធានបទ បណ្តាលឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលខិតខំប្រឹងប្រែងជាច្រើនធ្លាក់ចូលទៅក្នុងស្ថានភាព "ដេញតាមនីតិវិធី" ដែលត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយកត្តារដ្ឋបាលជាជាងគុណភាពសិក្សា។
យន្តការនៃប្រាក់កម្រៃបច្ចុប្បន្នពិតជាមិនធានាថា បញ្ញវន្ត ជាពិសេសអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង មានការលះបង់ទាំងស្រុងចំពោះការងារស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេនោះទេ។ មនុស្សជាច្រើនត្រូវបានបង្ខំឱ្យស្វែងរកការងារនៅខាងក្រៅដើម្បីបញ្ចប់ការងារ ដោយហេតុនេះកាត់បន្ថយពេលវេលា ថាមពល និងប្រសិទ្ធភាពដែលបានចំណាយលើសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ។ លើសពីនេះ កង្វះនៃការតភ្ជាប់រវាងកន្លែងស្រាវជ្រាវ និងបណ្តុះបណ្តាល និងកន្លែងដាក់កម្មវិធីទាំងក្នុងស្រុក និងក្រៅស្រុក កំពុងបណ្តាលឱ្យមានការបែកបាក់ និងកង្វះកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ដែលនាំឱ្យខ្ជះខ្ជាយធនធាន និងកំណត់សមត្ថភាពបង្កើតផលិតផលវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានតម្លៃអន្តរកម្មសិក្សា របកគំហើញ និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងខ្ពស់។
ដំណោះស្រាយលេខ 45-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី 24 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2023 នៃសន្និសីទមជ្ឈិមលើកទី 8 វគ្គ XIII បានចង្អុលបង្ហាញថា “ការលើកកម្ពស់តួនាទីរបស់បញ្ញវន្តគឺនៅមិនទាន់គ្រប់គ្រាន់ និងមានកម្រិតនៅឡើយ ខ្លឹមសារមួយចំនួននៃដំណោះស្រាយមានភាពយឺតយ៉ាវក្នុងការរៀបចំស្ថាប័ន គោលនយោបាយ និងច្បាប់មិនទាន់មានភាពពេញលេញនៃគោលនយោបាយ និងច្បាប់នៅឡើយ។ ការកៀរគរ ការបណ្តុះបណ្តាល ការជំរុញ ការទាក់ទាញ ការជួល និងការផ្តល់កិត្តិយសដល់បញ្ញវន្ត…” (៤) . ចំណុចខ្វះខាតទាំងនេះមិនត្រឹមតែកាត់បន្ថយការសាទររបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងប៉ះពាល់ដល់គុណភាព ប្រសិទ្ធភាព និងការអនុវត្តនៃការស្រាវជ្រាវក្នុងជីវិតសង្គមផងដែរ។
ការកែលម្អជាមូលដ្ឋាននៃបរិយាកាសស្រាវជ្រាវ និងការបង្កើតប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានសុខភាពល្អ តម្លាភាព និងស្អិតរមួត នឹងក្លាយជាតម្រូវការជាមុន ដើម្បីជំរុញស្មារតីនៃការយកចិត្តទុកដាក់ លើកកំពស់ការច្នៃប្រឌិត និងធានាបាននូវគុណភាព និងការអនុវត្តនៃវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រធ្វើការក្នុងដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍ថ្មីរបស់ប្រទេស។
ទីពីរ "បញ្ហាស្ទះ" នៅក្នុងហិរញ្ញវត្ថុ និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធស្រាវជ្រាវ
ការស្រាវជ្រាវក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ ទាមទារមូលនិធិយ៉ាងសំខាន់ ដើម្បីអនុវត្តគម្រោងស៊ីជម្រៅ រៀបចំសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ ធ្វើការស្ទង់មតិ និងបង្កើតមូលដ្ឋានទិន្នន័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការវិនិយោគហិរញ្ញវត្ថុនាពេលបច្ចុប្បន្នក្នុងវិស័យនេះនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងនៅមានកម្រិតនៅឡើយ ទាំងទំហំ និងស្ថិរភាព។ នេះបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកជាច្រើនសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងការអនុវត្តគម្រោងស្រាវជ្រាវដែលមានជម្រៅ និងតម្លៃកម្មវិធីខ្ពស់។
លើសពីនេះទៀត យន្តការនៃការកៀរគរធនធានពីអង្គការមូលនិធិអន្តរជាតិនៅមិនទាន់មានប្រសិទ្ធភាពនៅឡើយទេ។ អ្នកស្រាវជ្រាវជាច្រើនខ្វះព័ត៌មាន ជំនាញ និងការគាំទ្រដែលត្រូវការដើម្បីចូលប្រើកម្មវិធីមូលនិធិអន្តរជាតិ ដែលជារឿយៗត្រូវការចំណេះដឹងឯកទេស និងសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតឯកសារស្មុគស្មាញ។ កម្មវិធីអន្តរជាតិមួយចំនួនក៏ទាមទារនូវហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធស្រាវជ្រាវដ៏ទូលំទូលាយ ដូចជាប្រព័ន្ធបរិក្ខារទំនើបៗ បន្ទប់ពិសោធន៍ បណ្ណាល័យឌីជីថល និងមជ្ឈមណ្ឌលទិន្នន័យ លក្ខខណ្ឌដែលវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ និងសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើននៅប្រទេសវៀតណាមនាពេលបច្ចុប្បន្នមិនអាចបំពេញបាន។
ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធស្រាវជ្រាវហួសសម័យ បណ្ណាល័យ និងប្រព័ន្ធផ្ទុកទិន្នន័យមិនល្អ និងកង្វះការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាប្រចាំបានក្លាយជាឧបសគ្គធំ ដែលប៉ះពាល់ដល់គុណភាពសិក្សា និងការប្រកួតប្រជែងអន្តរជាតិរបស់ក្រុមវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ។
ទីបី "ការបិទដប" នៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃលទ្ធផលស្រាវជ្រាវ
ឧបសគ្គគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រក្នុងប្រទេសយើងសព្វថ្ងៃ គឺកង្វះទំនាក់ទំនងរវាងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ និងតម្រូវការជាក់ស្តែងរបស់សង្គម។ គម្រោងស្រាវជ្រាវជាច្រើនមានតម្លៃទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តខ្ពស់ ប៉ុន្តែការផ្ទេរលទ្ធផលស្រាវជ្រាវទៅក្នុងដំណោះស្រាយគោលនយោបាយជាក់លាក់ ឬផលិតផលបម្រើសហគមន៍នៅមានកម្រិតនៅឡើយ។ លទ្ធផលស្រាវជ្រាវជាច្រើននៅតែមាននៅក្នុងការបោះពុម្ពផ្សាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយមិនត្រូវបានអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពចំពោះជីវិតសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម ដែលនាំឱ្យខ្ជះខ្ជាយកម្លាំងខួរក្បាល និងកាត់បន្ថយកិត្យានុភាព និងការរីករាលដាលនៃសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ។
មូលហេតុចំបងគឺថា ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនៃការអនុវត្តនវានុវត្តន៍ និងចំណេះដឹងនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងនៅតែខ្វះស្ថាប័នអន្តរការីវិជ្ជាជីវៈ។ មជ្ឈមណ្ឌលផ្ទេរចំណេះដឹង និងការិយាល័យទំនាក់ទំនងសាកលវិទ្យាល័យ-សហគ្រាស-មូលដ្ឋាន មិនដំណើរការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពទេ សូម្បីតែក្នុងលក្ខណៈផ្លូវការក៏ដោយ។ យន្តការ និងគោលនយោបាយដែលគាំទ្រការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងរវាងការស្រាវជ្រាវ និងការអនុវត្តនៅតែខ្ចាត់ខ្ចាយ ខ្វះការធ្វើសមកាលកម្ម ហើយមិនទាន់បានបង្កើតការលើកទឹកចិត្ត និងក្របខ័ណ្ឌច្បាប់គ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីលើកកម្ពស់ទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងសហគមន៍អនុវត្ត ជាពិសេសវិស័យផលិតកម្ម រដ្ឋបាលមូលដ្ឋាន និងអង្គការសង្គម។
អ្នកស្រាវជ្រាវជាច្រើននៅតែចាត់ទុកការបោះពុម្ពអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ ជាពិសេសនៅក្នុងទស្សនាវដ្តីអន្តរជាតិ ជាគោលដៅចម្បង ខណៈពេលដែលមិនបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការបំប្លែងលទ្ធផលស្រាវជ្រាវទៅជាដំណោះស្រាយជាក់លាក់ ដើម្បីបម្រើសហគមន៍ អាជីវកម្ម និងរដ្ឋបាលរដ្ឋ។ វិធីសាស្រ្តនេះបង្កើតគម្លាតយ៉ាងសំខាន់រវាងវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអនុវត្តដោយអចេតនា ដោយកាត់បន្ថយប្រសិទ្ធភាពសង្គម និងតម្លៃនៃការអនុវត្តការងារស្រាវជ្រាវ។
ក្នុងបរិបទរបស់ប្រទេសនេះឈានចូលដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍ថ្មីជាមួយនឹងតម្រូវការខ្ពស់កាន់តែខ្លាំងឡើងសម្រាប់គុណភាពចំណេះដឹង និងប្រសិទ្ធភាពគោលនយោបាយ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណពេញលេញ និងដកចេញនូវ "បញ្ហាស្ទះ" ដែលបានរៀបរាប់ខាងលើដោយភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ជាមូលដ្ឋាន និងជាប្រព័ន្ធ គឺជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់ក្នុងការទប់ស្កាត់លំហូរនៃចំណេះដឹង បញ្ចេញសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត និងបង្កើតការលើកទឹកចិត្តដ៏រឹងមាំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍក្រុមមនុស្ស និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ នេះក៏ជាគោលបំនងសម្រាប់កម្លាំងនេះបន្តចូលរួមចំណែកកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងបុព្វហេតុកសាងមូលដ្ឋានមនោគមវិជ្ជា និងទ្រឹស្តី បង្រួបបង្រួមតម្លៃវប្បធម៌ និងសង្គម បម្រើដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសជាតិយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងប្រកបដោយចីរភាព។
ដំណោះស្រាយខ្លះនៅពេលអនាគត
មហាសន្និបាតបក្សលើកទី១៣ បានកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវទស្សនៈណែនាំអំពីការអភិវឌ្ឍន៍ក្រុមបញ្ញវន្ត ដោយសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ “កសាងក្រុមបញ្ញាកាន់តែរឹងមាំ និងគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិក្នុងស្ថានភាពថ្មី មានយន្តការលើកកម្ពស់លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ សេរីភាពនៃការច្នៃប្រឌិត និងលើកកម្ពស់ក្រមសីលធម៌ និងការទទួលខុសត្រូវក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ អ្នកមានទេពកោសល្យសមស្រប អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកបច្ចេកទេសវៀតណាមដែលមានគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ទាំងក្នុង និងក្រៅប្រទេស ជាពិសេសអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេដែលមានសមត្ថភាពធ្វើជាអធិបតីក្នុងកិច្ចការសំខាន់ៗ ជាពិសេសគឺគោរព និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌដើម្បីលើកកំពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការប្រឹក្សា និងសកម្មភាពគិតពិចារណារបស់អ្នកជំនាញ និងបញ្ញវន្ត” (៥) ។ ទស្សនៈនេះមិនត្រឹមតែបង្ហាញពីការដឹងគុណត្រឹមត្រូវសម្រាប់បញ្ញវន្តទូទៅ និងក្រុមបញ្ញារបស់ TTKHXH&NV ជាពិសេសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្តល់នូវការតំរង់ទិសជាយុទ្ធសាស្ត្រដើម្បីដោះស្រាយ "បញ្ហាស្ទះ" ដែលកំពុងរារាំងដំណើរការនៃការលើកកម្ពស់តួនាទី និងការរួមចំណែករបស់កម្លាំងពិសេសនេះក្នុងបរិបទថ្មី។
ដើម្បីដឹងថាការតំរង់ទិស និងក្នុងពេលដំណាលគ្នាដកចេញនូវ "ការបិទបាំង" នោះ ចាំបាច់ត្រូវផ្តោតលើការអនុវត្តដំណោះស្រាយមួយចំនួនដែលស្របគ្នា៖
ទីមួយ កែទម្រង់យន្តការគ្រប់គ្រង ដើម្បីបញ្ចេញកម្លាំងជំរុញការច្នៃប្រឌិតសិក្សា។
កំណែទម្រង់ជាមូលដ្ឋាននៃយន្តការគ្រប់គ្រងការស្រាវជ្រាវឆ្ពោះទៅរកការលើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិត និងលើកកម្ពស់ស្វ័យភាពសិក្សា។ វាចាំបាច់ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពីផ្នត់គំនិតរដ្ឋបាលទៅជាផ្នត់គំនិតច្នៃប្រឌិត និងសេវាកម្ម បង្កើតបរិយាកាសស្រាវជ្រាវបើកចំហ - ដែលជាកន្លែងដែលគំនិតថ្មីត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត ភាពខុសគ្នានៃការសិក្សាត្រូវបានគោរព ហើយកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងច្នៃប្រឌិតត្រូវបានគាំទ្រយ៉ាងសកម្ម។
លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវសម្រួលនីតិវិធីរដ្ឋបាល ធ្វើឱ្យដំណើរការពិនិត្យ និងវាយតម្លៃប្រធានបទប្រកបដោយតម្លាភាព និងរៀបចំគោលនយោបាយហិរញ្ញវត្ថុសមហេតុផល ដើម្បីរក្សាស្ថិរភាពប្រាក់ចំណូល និងបង្កើតការលើកទឹកចិត្តប្រកបដោយនិរន្តរភាពសម្រាប់ក្រុមស្រាវជ្រាវ ជាពិសេសបញ្ញវន្តវ័យក្មេង។ កំណែទម្រង់យន្តការគ្រប់គ្រងគឺមិនត្រឹមតែដើម្បីដកចេញនូវ "បញ្ហាស្ទះ" ភ្លាមៗប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់កសាងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រប្រកបដោយស្វយ័ត ទទួលខុសត្រូវ និងមានប្រសិទ្ធភាព ដែលភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិក្នុងស្ថានភាពថ្មី។
ទីពីរ បង្កើនការវិនិយោគហិរញ្ញវត្ថុ និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសិក្សា។
វាចាំបាច់ដើម្បីជំរុញការវិនិយោគសមកាលកម្មនៅក្នុងហិរញ្ញវត្ថុ និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធស្រាវជ្រាវ។ កន្លែងស្រាវជ្រាវ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបំពាក់ដោយបរិក្ខារទំនើបៗ បណ្ណាល័យឌីជីថល មជ្ឈមណ្ឌលទិន្នន័យ សម្ភារៈសិក្សាបើកចំហ និងស្ថាប័ននានា ដើម្បីគាំទ្រដល់ការផ្ទេរចំណេះដឹង បំពេញតាមតម្រូវការនៃការធ្វើសមាហរណកម្ម និងការស្រាវជ្រាវអន្តរកម្មសិក្សា។
ការបង្កើតយន្តការផ្តល់មូលនិធិរយៈពេលវែងប្រកបដោយស្ថេរភាពពីរដ្ឋ និងសង្គម ដើម្បីធានាបាននូវធនធានប្រកបដោយនិរន្តរភាពសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវដែលមានតម្លៃជាក់ស្តែងខ្ពស់។ ការវិនិយោគនេះមិនត្រឹមតែលើកកម្ពស់សមត្ថភាពស្រាវជ្រាវប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមចំណែកដល់ការបង្កើតប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីសិក្សាមួយដែលផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងជីវិត ដែលបញ្ញាវ័ន្តពិតជារួមដំណើរជាមួយប្រទេសជាតិក្នុងដំណើរការនវានុវត្តន៍ និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព។
ទី៣ ពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការសិក្សាក្នុងទិសដៅសមាហរណកម្មអន្តរកម្មសិក្សា និងចំណេះដឹង។
ក្នុងបរិបទនៃភាពស្មុគស្មាញ និងការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃបញ្ហាសង្គមសម័យទំនើប វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រត្រូវដាក់ឱ្យមានការសន្ទនាគ្នា និងមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ វិស្វកម្ម បច្ចេកវិទ្យា វេជ្ជសាស្ត្រ ជាដើម ដើម្បីបង្កើតការគិតជាប្រព័ន្ធ និងបង្កើតដំណោះស្រាយអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយ។
កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរផ្នែកមិនត្រឹមតែជាបច្ចេកទេសរបស់អង្គការស្រាវជ្រាវប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាវិធីថ្មីក្នុងការច្នៃប្រឌិតចំណេះដឹងផងដែរ។ ការបង្កើតកម្មវិធីស្រាវជ្រាវរួមបញ្ចូលគ្នា វេទិកាសិក្សាពហុជំនាញ និងកន្លែងផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជាជីវៈ អន្តរកម្មសិក្សា... គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់បញ្ញាវ័ន្តវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សធម៌ ដើម្បីចូលរួមយ៉ាងស៊ីជម្រៅក្នុងគំនិតផ្តួចផ្តើមជាតិ ទាំងការរិះគន់គោលនយោបាយ និងណែនាំទិសដៅមនុស្សធម៌ និងនិរន្តរភាពសម្រាប់ដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍។
នៅកម្រិតស្ថាប័ន នេះតម្រូវឱ្យមានការធានានូវគោលនយោបាយផ្តល់មូលនិធិដែលអាចបត់បែនបាន នីតិវិធីរដ្ឋបាលសាមញ្ញ និងការបង្កើតការយល់ដឹងថ្មីនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំ និងការគ្រប់គ្រងវិទ្យាសាស្ត្រអំពីតួនាទីសំខាន់នៃការស្រាវជ្រាវអន្តរកម្មសិក្សានៅក្នុងយុគសម័យនៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការរួមបញ្ចូលជាសកល។
ទី៤ ពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាងការស្រាវជ្រាវ និងការអនុវត្តជីវិតសង្គម។
នៅក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរដ៏រឹងមាំរបស់ប្រទេសទៅកាន់គំរូអភិវឌ្ឍន៍ដោយផ្អែកលើការច្នៃប្រឌិត និងអភិបាលកិច្ចប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ការភ្ជាប់ការស្រាវជ្រាវជាមួយការអនុវត្តមិនមែនគ្រាន់តែជាជម្រើសមួយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាការចាំបាច់ជាយុទ្ធសាស្ត្រ។ ប្រធានបទស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនីមួយៗត្រូវតែជាឧបករណ៍គិតដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង។ ការតភ្ជាប់ជាមួយធុរកិច្ច រដ្ឋាភិបាល និងសហគមន៍ចាំបាច់ត្រូវផ្តោតលើ និងលើកកម្ពស់ក្នុងទិសដៅនៃការគិតសកម្មភាព។ ប្រព័ន្ធគាំទ្រ ការវាយតម្លៃ និងការផ្តល់មូលនិធិចាំបាច់ត្រូវកែតម្រូវទៅតាមតម្រូវការ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការងារដែលបង្កើតផលប៉ះពាល់សង្គមច្បាស់លាស់ ជំនួសឱ្យការប្រមូលឯកសារសិក្សា។
វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការបង្កើតស្ថាប័នអន្តរការី និងមានយន្តការ និងគោលនយោបាយដើម្បីសម្រួលដល់មជ្ឈមណ្ឌលផ្ទេរចំណេះដឹង បណ្តាញប្រឹក្សាគោលនយោបាយ និងការិយាល័យតភ្ជាប់សាកលវិទ្យាល័យ-សហគមន៍ ដើម្បីបំពេញតួនាទី និងភារកិច្ចប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃស្ពានអ្នកស្រាវជ្រាវ និងអ្នកទទួលផល។ “ស្ពាន” ទាំងនេះមិនត្រឹមតែផ្សព្វផ្សាយតម្លៃវិទ្យាសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងកំណត់ទីតាំងសំខាន់នៃវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងបញ្ញាវ័ន្តមនុស្សសាស្ត្រក្នុងដំណើរនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ។
ទី៥ ជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ និងតភ្ជាប់បណ្តាញចំណេះដឹងសកល។
កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ គឺជាលក្ខខណ្ឌមួយសម្រាប់ការទទួលបានចំណេះដឹងថ្មី និងវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវទំនើប ហើយជាមធ្យោបាយសម្រាប់វៀតណាមក្នុងការរួមចំណែកបញ្ចេញសំឡេងរបស់ខ្លួនទៅកាន់វេទិកាសិក្សាសកល ដោយហេតុនេះបញ្ជាក់ពីជំហរ និងអត្តសញ្ញាណសិក្សាតែមួយគត់ក្នុងលំហចំណេះដឹងរបស់ពិភពលោក។
ការលើកកម្ពស់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិចាំបាច់ត្រូវយកឈ្នះលើបាតុភូតនៃការចូលរួមជាចម្បងនៅក្នុងកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរ និងសន្និសីទអន្តរជាតិ ប៉ុន្តែគួរតែត្រូវបានកំណត់ថាជាសសរស្តម្ភយុទ្ធសាស្ត្រក្នុងគោលនយោបាយអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រជាមួយនឹងភារកិច្ចជាក់លាក់នៅថ្នាក់ជាតិ។ នោះរួមមានការកសាងយន្តការផ្តល់មូលនិធិដែលអាចបត់បែនបាន បង្កើតច្រកផ្លូវច្បាប់អំណោយផល ពង្រីកបណ្តាញទំនាក់ទំនងអ្នកប្រាជ្ញ - ខណៈផ្តោតលើកិច្ចសហប្រតិបត្តិការស៊ីជម្រៅជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលចំណេះដឹងធំៗ ដែលមនោគមវិជ្ជា គុណតម្លៃវប្បធម៌ និងគំរូអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សធម៌របស់វៀតណាមអាចឆ្លើយតបបាន។
រួមបញ្ចូលអ្នកសិក្សាដើម្បីស្រូប និងផ្សព្វផ្សាយ។ តាមរយៈសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ ណែនាំពិភពលោកអំពីតម្លៃវប្បធម៌ ប្រវត្តិសាស្ត្រ មនោគមវិជ្ជារបស់ហូជីមិញ និងសេចក្តីប្រាថ្នាក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ ដោយហេតុនេះបង្កើនឥទ្ធិពលនៃ “អំណាចទន់” របស់ប្រទេសជាតិប្រកបដោយនិរន្តរភាព និងស៊ីជម្រៅក្នុងយុគសម័យសកលភាវូបនីយកម្ម។
ទីប្រាំមួយ បង្កើតសំណុំនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដើម្បីវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃការស្រាវជ្រាវដោយផ្អែកលើផលប៉ះពាល់សង្គម។
វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រដែលបានអភិវឌ្ឍមិនអាចខ្វះយន្តការវាយតម្លៃដែលឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីតម្លៃដែលបានបង្កើតសម្រាប់សង្គមនោះទេ។ ខណៈពេលដែលវិស័យជាច្រើនទៀតអាចវាស់វែងសមិទ្ធិផលដោយសូចនាករបច្ចេកទេស ឬអត្ថប្រយោជន៍ហិរញ្ញវត្ថុ វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រចាំបាច់ត្រូវវាយតម្លៃដោយការរួមចំណែករបស់ពួកគេក្នុងការគិត ការប្រឹក្សាគោលនយោបាយ និងមូលដ្ឋានគ្រឹះវប្បធម៌ ដែលជាគុណតម្លៃដែលមានឥទ្ធិពលយូរអង្វែង។
ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតសំណុំលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ដើម្បីវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃការស្រាវជ្រាវដោយផ្អែកលើផលប៉ះពាល់សង្គម ឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតការយល់ដឹង ចូលរួមក្នុងគោលនយោបាយសាធារណៈ គាំទ្រអភិបាលកិច្ចសង្គម បំផុសវប្បធម៌ និងរួមចំណែកលើកកម្ពស់គុណភាពជីវិតរបស់សហគមន៍។ មិនត្រឹមតែជាឧបករណ៍គ្រប់គ្រងប៉ុណ្ណោះទេ សំណុំនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះក៏ជាគន្លឹះមួយដើម្បីតម្រង់ទិសការគិតស្រាវជ្រាវថ្មីផងដែរ៖ ការស្រាវជ្រាវមិនមែនសម្រាប់តែការបោះពុម្ពផ្សាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់សេវាកម្មផងដែរ។
ការបង្កើតមាត្រដ្ឋានសមស្របសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ គឺជាជំហានយុទ្ធសាស្ត្រមួយដើម្បីដាក់តួនាទីរបស់បញ្ញវន្ត ជំរុញទឹកចិត្តសម្រាប់ការរួមចំណែក ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដែលមានទំនួលខុសត្រូវ ភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងការពិត សម្បូរទៅដោយការបំផុសគំនិតអភិវឌ្ឍន៍ និងមនុស្សជាតិយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។
ទីប្រាំពីរ អភិវឌ្ឍកន្លែងច្នៃប្រឌិតសិក្សាប្រកបដោយស្វ័យភាព ប្រជាធិបតេយ្យ និងការទទួលខុសត្រូវ។
នៅក្នុងពិភពលោកដែលមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស មានតែកន្លែងស្រាវជ្រាវស្វយ័តប៉ុណ្ណោះ ដែលភាពវៃឆ្លាតត្រូវបានរំដោះ និងការទទួលខុសត្រូវត្រូវបានលើកកម្ពស់ អាចបង្កើតចំណេះដឹងដែលមានសារៈសំខាន់ ស៊ីជម្រៅ និងពាក់ព័ន្ធទៅនឹងព្រឹត្តិការណ៍បច្ចុប្បន្ន។ ការបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវស្វយ័តខ្ពស់គួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអាទិភាពជាយុទ្ធសាស្រ្ត អមដោយយន្តការច្បាប់ដើម្បីការពារសិទ្ធិសិក្សា ទន្ទឹមនឹងការលើកកម្ពស់ក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ និងការប្តេជ្ញាចិត្តសង្គមរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។ នៅទីនោះ ស្មារតីនៃសេរីភាពគឺមិនអាចបំបែកចេញពីស្មារតីបម្រើមាតុភូមិ ឆ្លុះបញ្ចាំងពីជីវិតរបស់មនុស្សដោយស្មោះត្រង់ បង្កើតតម្លៃមនុស្សធម៌ និងវឌ្ឍនភាព។
កន្លែងសិក្សាបែបនេះមិនត្រឹមតែជាកន្លែងបង្កើតចំណេះដឹងថ្មីៗប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាកន្លែងបង្កើតមនោគមន៍វិជ្ជា គុណសម្បត្តិនយោបាយ និងទំនួលខុសត្រូវសង្គមរបស់បញ្ញវន្តផងដែរ។ នេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍក្រុម "ទាំងក្រហម និងអ្នកជំនាញ" - មនុស្សដែលមិនត្រឹមតែមានចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដឹងពីរបៀបតាំងចិត្ត និងរួមដំណើរជាមួយប្រទេសជាតិក្នុងដំណើរនៃការអភិវឌ្ឍន៍។
ប្រាំបី បញ្ចូលវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ។
ចំណុចសំខាន់គឺការរួមបញ្ចូលវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រទៅក្នុងដំណើរការនៃការរៀបចំយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ - ពីសេដ្ឋកិច្ច សង្គម ការអប់រំ រហូតដល់បរិស្ថាន ទីក្រុង និងវប្បធម៌ - តាំងពីដើមដំបូង។ នេះមិនត្រឹមតែធានាដល់មនុស្សជាតិក្នុងគោលនយោបាយប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងតម្រង់ទិសការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព សម្របសម្រួលប្រសិទ្ធភាពសេដ្ឋកិច្ចជាមួយការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស និងសង្គម។
ការគិតជាយុទ្ធសាស្ត្រត្រូវចាប់ផ្តើមពីមនុស្ស ហើយវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ ផ្តល់នូវការយល់ដឹងយ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីតម្រូវការ ការលើកទឹកចិត្ត និងប្រព័ន្ធតម្លៃរបស់ប្រជាជនវៀតណាម។ នោះគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់រាល់សេចក្តីសម្រេចសំខាន់ៗដែលត្រូវដាក់បញ្ចូលដោយស្មារតី “អភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់ប្រជាជន” ដូចដែលបក្សយើងបានបញ្ជាក់ក្នុងឯកសារសមាជជាតិលើកទី១៣៖ “បង្កើនកត្តាមនុស្ស មនុស្សជាមជ្ឈមណ្ឌល ប្រធានបទ ធនធានសំខាន់ និងគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍។ កសាងប្រជាជនវៀតណាមឲ្យអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ ជិតស្និទ្ធ និងសុខដុមរមនារវាងតម្លៃប្រពៃណី និងសម័យទំនើប” ។
------------------------------------
(១) ហូជីមិញ៖ ការងារពេញលេញ បោះពុម្ពផ្សាយនយោបាយជាតិ ការពិត ហាណូយ ឆ្នាំ ២០១១ លេខ។ 11, ទំ។ ២៤៣
(២) ឯកសារបក្សទាំងស្រុង គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយនយោបាយជាតិ ទីក្រុងហាណូយ ឆ្នាំ ២០០០ លេខ។ 67, ទំ។ ៧៩២
(៣) ហូជីមិញ៖ ការងារពេញលេញ , ឧ. ដកស្រង់ , វ៉ុល។ 5, ទំ។ ១៨៤
(៤) សូមមើល៖ សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៤៥-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី ២៤ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ ២០២៣ សន្និសីទលើកទី ៨ នៃគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្សលើកទី ១៣ ស្តីពី "ការបន្តកសាង និងលើកកំពស់តួនាទីរបស់ក្រុមបញ្ញវន្ត ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងនិរន្តរភាពក្នុងដំណាក់កាលថ្មី" ។ https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/he-thong-van-ban/van-ban-cua-dang/nghi-quyet-so-45-nqtw-ngay- 24112023-ហី-ងី-លន់-ធូ-តាំ-ហាម-ចាប-ហាន់-ទ្រុង-អ៊ូង-ដាង-ខៅ-សៀ-វ-ទៀប-ទូច-សាយ-ឌុង-វ៉ា-៩៩៤១
(5) ឯកសារនៃសមាជជាតិលើកទី 13 នៃគណៈប្រតិភូ , ផ្ទះបោះពុម្ពផ្សាយនយោបាយជាតិការពិត, ហាណូយ, vol. ខ្ញុំ, ទំ។ ១៦៧
(6) ឯកសារនៃសមាជជាតិលើកទី 13 នៃប្រតិភូ , ទំ។ cit ។ , វ៉ុល។ ខ្ញុំ, ទំ។ ២៣១
ប្រភព៖ https://tapchicongsan.org.vn/web/guest/van_hoa_xa_hoi/-/2018/1099202/phat-huy-tri-tue-cua-doi-ngu-tri-t huc-khoa-hoc-xa-hoi-va-nhan-van-cong-phan-phat-trien-dat-nuoc-trong-ky-nguyen-vuon-minh-cua-dan-toc.aspx
Kommentar (0)