កង្ហារ និង​ម៉ាស៊ីន​បង្វិល

កង្ហារ និង​ម៉ាស៊ីន​បង្វិល

នៅ glance ដំបូងវាមិនមានភាពខុសគ្នាទេ។

ស្លាបកោងផងដែរ

កង់វិល និងកង្ហារ

ពួកគេទាំងពីរចូលចិត្តបង្វិលរបស់របរ។

រូបភាព​បង្ហាញ​ពី​អត្ថន័យ។

កង់វិលគួរតែតូច។

រាំ និងសប្បាយរីករាយពេញមួយថ្ងៃ។

ហើយអ្នកគាំទ្រនោះជារបស់ម៉ាក់។

ធ្វើការឥតឈប់ឈរជានិច្ចមែនទេ?

មិត្តអើយ រឿងទាំងពីរនេះ

ភាពខុសគ្នាចម្បងស្ថិតនៅត្រង់នេះ។

កង្ហារ​ដែល​វិល​បង្កើត​ជា​ខ្យល់។

ខ្យល់ធ្វើឱ្យម៉ាស៊ីនកិនខ្យល់វិល!

ដាង ហាន

មតិយោបល់

កវី ដាំង ហាន បានសរសេរកំណាព្យដ៏ស្រស់ស្អាត និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនសម្រាប់កុមារ។ ក្នុងនាមជាអ្នកគណិតវិទូម្នាក់ រចនាសម្ព័ន្ធកំណាព្យរបស់គាត់តែងតែរួមបញ្ចូលស្ថានភាពដែលមិននឹកស្មានដល់ ដែលអាចហាក់ដូចជាមិនសមហេតុផល ឬមិនសមហេតុផល ប៉ុន្តែវាសមហេតុផលឥតខ្ចោះនៅក្នុងការគិតដោយវិចារណញាណរបស់កុមារ។ កំណាព្យ "កង្ហារ និង កង់បង្វិល" គឺជាឧទាហរណ៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសនៃការប្រៀបធៀបនេះ។

នៅរដូវក្ដៅ យើងស្គាល់កង្ហារ និងកង្ហារបង្វិល ដែលជាប្រដាប់ក្មេងលេងដ៏រស់រវើកសម្រាប់កុមារ។ កវីចាប់ផ្តើមដោយការសង្កេតថា៖ «នៅពេលមើលដំបូង ពួកវាហាក់ដូចជាមិនខុសគ្នាទេ / ទាំងពីរមានស្លាបកោង / កង្ហារបង្វិល និងកង្ហារ / ទាំងពីរចូលចិត្តវិលជុំវិញ»។ ចង្វាក់នៃកំណាព្យគឺដូចជាការនិទានរឿងខ្លួនឯងក្នុងទម្រង់ជាខគម្ពីរប្រាំពាក្យ ជាមួយនឹងអារម្មណ៍នៃការរំពឹងទុក ការប្រៀបធៀប និងការប៉ះនៃ ការរកឃើញ ចង់ដឹងចង់ឃើញ។ នៅក្នុងការគិតរបស់កុមារ វត្ថុត្រូវបានដាក់ជាមួយគ្នាជាញឹកញាប់ទាក់ទងនឹងកម្ពស់ ទំហំ និងមាត្រដ្ឋាន។ នៅទីនេះ វត្ថុទាំងពីរចែករំលែកលក្ខណៈរួមនៃការមាន «ស្លាបកោង»។

ការអភិវឌ្ឍជាបន្តបន្ទាប់ដែលនាំឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរភ្លាមៗ និងមិននឹកស្មានដល់ គឺជាបច្ចេកទេសមួយដែលកវីដែលសរសេរសម្រាប់កុមារតែងតែប្រើ។ សម្រស់នៃកំណាព្យមិនត្រឹមតែស្ថិតនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍលីនេអ៊ែររបស់វាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនៅក្នុងការបង្កើតវិស័យថ្មីនៃទំនាក់ទំនង អារម្មណ៍ថ្មី និងអារម្មណ៍ថ្មីតាមរយៈការប្រៀបធៀបរបស់វា។ ឧទាហរណ៍៖ "កូនតូចគឺដូចជាកង់វិល / រាំដោយរីករាយពេញមួយថ្ងៃ" បង្ហាញពីការតភ្ជាប់ចុះសម្រុងគ្នា និងស្រលាញ់ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មក៖ "ហើយកង្ហារនោះគឺជាម្តាយ / តែងតែធ្វើការដោយមិនចេះនឿយហត់?" រីករាលដាលអារម្មណ៍នៃសេចក្តីស្រឡាញ់ និងការចែករំលែក។ កវីប្រើពាក្យដដែលៗ "lam làm" (ធ្វើការដោយមិនចេះនឿយហត់) ជាចលនាមួយ មិនមែនគ្រាន់តែជាសកម្មភាពរាងកាយនោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាការរំជួលចិត្តនៃអារម្មណ៍អាណិតអាសូរចំពោះកុមារផងដែរ។ ពន្លឺនៃសេចក្តីរីករាយនៅក្នុងចិត្តរបស់កុមារ និងសម្រស់ភ្លឺចែងចាំងនៃការឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ម្តាយ នាំមកនូវសេចក្តីរីករាយ និងភាពគ្មានកង្វល់ដល់កុមារ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេ "រាំពេញមួយថ្ងៃ"។

នៅក្នុងឃ្លាចុងក្រោយ ប្រធានបទកំណាព្យត្រូវបានលើកឡើងដល់កម្រិតខុសគ្នា ចំណុចកំពូលខុសគ្នា ការយល់ដឹងខុសគ្នា ឆ្លាតវៃ និងមិននឹកស្មានដល់។ នេះគឺជាចំណុចលេចធ្លោនៃកំណាព្យ ដែលលើសពីមេរៀនរូបវិទ្យាពីបាតុភូតរូបវន្ត៖ "មិត្តរបស់ខ្ញុំ របស់ទាំងពីរនោះ / គឺខុសគ្នាយ៉ាងច្បាស់នៅទីនេះ"។ ពីភាពស្រដៀងគ្នានៅក្នុងដាវកោង និងការបង្វិលរបស់វា នៅទីនេះលើសពីការគណនានព្វន្ធសាមញ្ញនៃភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នា - វាគឺជាការបន្ថែមព្រលឹង៖ "កង្ហារវិលដើម្បីបង្កើតខ្យល់ / ខ្យល់ធ្វើឱ្យកង្ហារវិល!" ខ្យល់ដែលមើលមិនឃើញ ខ្យល់ត្រជាក់ និងពោរពេញដោយក្តីស្រឡាញ់ បង្ហាញអារម្មណ៍ជាច្រើន។ កវីមិននិយាយថា៖ "កង្ហារធ្វើឱ្យកង្ហារវិល" ទេ ប៉ុន្តែតាមរយៈខ្យល់ (ក៏ដូចជាផលផ្លែនៃកម្លាំងពលកម្មរបស់ម្តាយ) វាបំបាត់កំដៅរដូវក្តៅ និងនាំកុមារនូវល្បែងកង្ហារ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានគុណ និងបែងចែកដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលតែមួយ៖ សេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះកុមារ និងការដឹងគុណចំពោះកម្លាំងពលកម្មរបស់ម្តាយ។

ហា ហ៊ុយ ( បានជ្រើសរើស និងផ្ដល់យោបល់ )

ប្រភព៖ https://baobacgiang.vn/quat-va-chong-chong-postid419082.bbg