រដ្ឋសភាពិភាក្សាលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន

ទិដ្ឋភាពសម័យ។

ក្នុងជំនួបនេះ ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម លោក Nguyen Dac Vinh បានធ្វើបទបង្ហាញរបាយការណ៍ពន្យល់ ទទួលយក និងពិនិត្យលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ អាស្រ័យហេតុនេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ត្រូវបានបង្រួញមកត្រឹម៩ជំពូក និង៤៦មាត្រា (៤មាត្រាតិចជាងសេចក្តីព្រាងដែលបានដាក់ជូនក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី៨) បង្ហាញពីស្មារតីច្នៃប្រឌិតក្នុងការគិតច្បាប់ ធានាស្ថិរភាព និងស្របតាមអំណាចរបស់ រដ្ឋសភា ។

ពិភាក្សានៅសាលប្រជុំ គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាបានឯកភាពជាមូលដ្ឋានលើខ្លឹមសារនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ បន្ទាប់ពីបានពិនិត្យ។ ការរួមចំណែកជាច្រើនផ្តោតលើគោលនយោបាយជាក់លាក់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលជាជនជាតិភាគតិច។ គោលនយោបាយផ្តល់ការអនុគ្រោះដល់គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច តំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ដែលមានស្ថានភាព សេដ្ឋកិច្ចសង្គម លំបាកជាពិសេស។ គោលនយោបាយជ្រើសរើសបុគ្គលិក ដើម្បីអភិវឌ្ឍក្រុមគ្រូបង្រៀនជនជាតិភាគតិច; គោលនយោបាយទាក់ទាញ និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រូជនជាតិភាគតិច ក្នុងការកសាង និងអភិវឌ្ឍក្រុមគ្រូបង្រៀន ដែលមានទំនាក់ទំនងយូរអង្វែងជាមួយជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ។

ទាក់ទិននឹងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីវិធីសាស្រ្តជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន មតិមួយចំនួនលើកឡើងថា បទប្បញ្ញត្តិជាកាតព្វកិច្ច “ត្រូវតែមានការអនុវត្តគរុកោសល្យ” គឺមិនសមហេតុផលទេ។ តម្រូវការនេះបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកក្នុងការជ្រើសរើសអង្គភាពក្នុងបរិបទនៃបេក្ខជនមួយចំនួនធំ និងមិនចាំបាច់ ដោយសារនិស្សិតគរុកោសល្យមានការអនុវត្តគរុកោសល្យរួចហើយនៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។ ដូច្នេះ វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យជ្រើសរើសទម្រង់ជ្រើសរើសដោយបត់បែនតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃក្រឹត្យលេខ 85/2023/ND-CP របស់ រដ្ឋាភិបាល ។

ទាក់ទិននឹងការផ្ទេរ និងផ្ទេរភារកិច្ចគ្រូបង្រៀន មានការស្នើឱ្យបញ្ជាក់អំពីតួនាទីរបស់ស្ថាប័នគ្រប់គ្រងរដ្ឋ ក្នុងការសម្របសម្រួលជាមួយប្រធានស្ថាប័នអប់រំ ជៀសវាងមូលដ្ឋានក្នុងការជ្រើសរើស និងចាត់ចែងការងារ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ ស្នើឱ្យបន្ថែមយន្តការជាក់លាក់សម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈស្វយ័ត និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន។

ឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពជាក់ស្តែងរបស់គ្រូបង្រៀន "ស្នាក់នៅតំបន់ដាច់ស្រយាល" ប្រតិភូបានយល់ស្របនឹងបទប្បញ្ញត្តិថា "គ្រូបង្រៀនដែលបានធ្វើការនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច តំបន់ភ្នំ តំបន់ព្រំដែន កោះ និងតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាក ជាពិសេសចាប់ពី 3 ឆ្នាំឡើងទៅ ចាប់ពីពេលជ្រើសរើសត្រូវផ្ទេរដោយស្ថាប័នអប់រំដែលគ្រូបង្រៀនធ្វើការ និងភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងអប់រំមានសមត្ថកិច្ច"។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បទប្បញ្ញត្តិ "គោលដៅយល់ព្រមទទួល" ដូចនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ នឹងក្លាយជាឧបសគ្គសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដែលបានធ្វើការជាច្រើនឆ្នាំនៅក្នុងតំបន់លំបាក និងមានបំណងចង់ផ្ទេរការងាររបស់ពួកគេឱ្យកាន់តែជិតស្និទ្ធជាមួយគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើនាយកសាលាយល់ព្រមថាតើត្រូវទទួលយក ឬអត់ គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតំបន់ភ្នំនឹងមិនអាចផ្ទេរបានទេ។ ដូច្នេះហើយ ត្រូវចាត់តាំងភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំនៅតាមមូលដ្ឋាន ដើម្បីប្រមូលផ្តុំ និងបង្វិលកន្លែងខ្វះខាត និងកន្លែងដែលមានលើសតម្រូវការ ដើម្បីឲ្យលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ដែល "ស្នាក់នៅតាមភូមិ" អាចត្រឡប់មកផ្ទះជិតផ្ទះ និងមានលក្ខខណ្ឌក្នុងការថែទាំគ្រួសារ។

ក្នុងសម័យប្រជុំពិភាក្សា រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានពន្យល់ដោយផ្ទាល់ និងទទួលយកខ្លឹមសារជាច្រើនដែលគណៈប្រតិភូលើកឡើង ដោយបង្ហាញពីស្មារតីបើកចំហ និងស្តាប់ដើម្បីបន្តធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់នេះ។

ក្នុង​សេចក្តី​ថ្លែង​ការណ៍​របស់​លោកស្រី អនុប្រធាន​រដ្ឋសភា Nguyen Thi Thanh បាន​វាយ​តម្លៃ​ខ្ពស់​ចំពោះ​ស្មារតី​ទទួល​ខុស​ត្រូវ ស្មោះត្រង់ និង​សាទរ​របស់​គណៈប្រតិភូ។ លោកស្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននឹងជារបកគំហើញមួយរួមចំណែកក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពក្រុម និងលើកកម្ពស់បុព្វហេតុនៃការបង្កើតថ្មីក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

អនុប្រធានរដ្ឋសភា ក៏បានស្នើឱ្យស្ថាប័នទទួលបន្ទុកពិនិត្យ សម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយស្ថាប័នរៀបចំសេចក្តីព្រាងច្បាប់ និងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ សិក្សាស្រាវជ្រាវ ស្រូបទាញ និងពន្យល់ឱ្យបានពេញលេញ នូវមតិយោបល់របស់តំណាងរាស្រ្ត ហើយរាយការណ៍ជូនគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភា ដើម្បីពិនិត្យ និងអនុម័តសេចក្តីព្រាងច្បាប់ នៅរសៀលថ្ងៃទី១១ ខែមិថុនា តាមរបៀបវារៈនៃរដ្ឋសភា។

អៃវ៉ាន់

ប្រភព៖ https://baobackan.vn/quoc-hoi-thao-luan-ve-du-thao-luat-nha-giao-post70619.html