RMIT ទទួលបានពានរង្វាន់សកម្មភាពរួមបញ្ចូលឆ្នាំ ២០២៦។

គំនិតផ្ដួចផ្ដើមចំនួនបួនពីសាកលវិទ្យាល័យ RMIT បានឈ្នះពានរង្វាន់សកម្មភាពសម្រាប់ការរួមបញ្ចូលឆ្នាំ ២០២៦។

ការលើកកម្ពស់ភាពងាយស្រួលក្នុង ការអប់រំ ពិតជាមានន័យថាការផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលមនុស្សរៀន បង្រៀន និងចូលរួមក្នុងជីវិតសាលារៀន។ នៅ RMIT កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងនេះត្រូវបានទទួលស្គាល់តាមរយៈគំនិតផ្តួចផ្តើមចំនួនបួនដែលបានឈ្នះពានរង្វាន់សកម្មភាពរួមបញ្ចូលឆ្នាំ ២០២៦។

ពានរង្វាន់ Accessibility in Action ត្រូវបានប្រគល់ជូនដោយមជ្ឈមណ្ឌលអូស្ត្រាលីសម្រាប់ព័ត៌មានអំពីពិការភាពក្នុងការអប់រំ (ADCET) នៅទិវាយល់ដឹងអំពីភាពងាយស្រួលសកល។ ពានរង្វាន់នេះទទួលស្គាល់គំនិតផ្តួចផ្តើមដែលលើកកម្ពស់ភាពងាយស្រួលក្នុងការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សានៅប្រទេសអូស្ត្រាលី និងនូវែលសេឡង់។

ក្នុងចំណោមគំនិតផ្តួចផ្តើមទាំងបួនរបស់សាកលវិទ្យាល័យ RMIT ដែលត្រូវបានផ្តល់កិត្តិយសនៅឆ្នាំនេះ មានពីរត្រូវបានបង្កើត និងអនុវត្តដោយក្រុមគម្រោងមកពី RMIT វៀតណាម។

ការរចនាសម្ភារៈសិក្សាឌីជីថលជាមួយសិស្សដែលមានបញ្ហាភ្នែក។

គំនិតផ្តួចផ្តើមសិក្សាឌីជីថលបែបរួមបញ្ចូលរបស់ RMIT វៀតណាម ត្រូវបានទទួលស្គាល់សម្រាប់ការចូលរួមដោយផ្ទាល់របស់សិស្សពិការភ្នែកក្នុងការរចនាសម្ភារៈសិក្សាឌីជីថលដែលអាចចូលដំណើរការបានយ៉ាងងាយស្រួល។

គម្រោងនេះបានចាប់ផ្តើមនៅពេលដែលសិស្សពិការភ្នែកម្នាក់នៅសាលាបានចង្អុលបង្ហាញពីឧបសគ្គក្នុងការចូលប្រើប្រាស់សម្ភារៈសិក្សាដែលមានស្រាប់ - ទោះបីជាមានបច្ចេកទេសល្អក៏ដោយ ក៏វានៅតែពិបាកប្រើប្រាស់ក្នុងការអនុវត្ត។ ពីទីនោះ ក្រុមគម្រោងបានសហការជាមួយសិស្សពិការភ្នែកដោយប្រើកម្មវិធីអានអេក្រង់ ដើម្បីកំណត់ការលំបាកជាក់លាក់ក្នុងការធ្វើអន្តរកម្ម ការពិពណ៌នារូបភាព និងការរុករកខ្លឹមសារ។

នេះបានបម្រើជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ RMIT ក្នុងការរចនាសម្ភារៈសិក្សាឡើងវិញនៅលើវេទិកាសិក្សា Canvas បង្កើតជម្រើសសម្រាប់សកម្មភាពដែលពិបាកទៅដល់ ធ្វើឱ្យការណែនាំដែលមើលឃើញមានលក្ខណៈស្តង់ដារ និងផ្តល់ធនធានដើម្បីគាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀនក្នុងការរចនាវគ្គសិក្សាដែលងាយស្រួលចូលដំណើរការជាងមុន។ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន សម្ភារៈសិក្សាទាំងនេះត្រូវបានអនុវត្តចំពោះវគ្គសិក្សាជាង 120 ដែលបម្រើសិស្សជាង 12,000 នាក់។

ក្រុមការងារគម្រោងបានតាមដានពីរបៀបដែលសិស្សដែលមានពិការភាពភ្នែកបានប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាជំនួយក្នុងដំណើរការសិក្សារបស់ពួកគេ ដើម្បីកំណត់ឧបសគ្គចំពោះអន្តរកម្ម ការតំណាងដែលមើលឃើញ និងការរុករកខ្លឹមសារ។ (រូបភាព៖ RMIT)

បន្ថែមពីលើពានរង្វាន់ពី ADCET គម្រោងនេះក៏បានឈ្នះពានរង្វាន់ Platinum ក្នុងប្រភេទភាពចម្រុះ សមធម៌ និងការរួមបញ្ចូលនៅក្នុងពានរង្វាន់ LearnX 2025 ហើយបទបង្ហាញរបស់វាត្រូវបានតែងតាំងសម្រាប់ឯកសារស្រាវជ្រាវខ្លីល្អបំផុតនៅក្នុងសន្និសីទ ASCILITE ឆ្នាំ 2025 ដែលជាសមាគមសម្រាប់បច្ចេកវិទ្យាក្នុងការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សានៅអូសេអានី។

សិស្សានុសិស្សវាយតម្លៃភាពងាយស្រួលចូលប្រើប្រាស់ក្នុង វិស័យកីឡា និងការកម្សាន្ត។

គំនិតផ្តួចផ្តើមដែលឈ្នះពានរង្វាន់លើកទីពីររបស់ RMIT វៀតណាម គឺជារបាយការណ៍ដឹកនាំដោយនិស្សិត ដែលវាយតម្លៃពីភាពងាយស្រួលនៃសេវាកម្មកីឡា និងការកម្សាន្តនៅ RMIT។ គំនិតផ្តួចផ្តើមនេះបានបង្ហាញថា គំនិតផ្តួចផ្តើមភាពងាយស្រួលអាចពង្រីកហួសពីថ្នាក់រៀន និងវេទិកាឌីជីថល។

អ្នកប្រហែលជាចូលចិត្តផងដែរ

អាជីវកម្មនាំចេញប្រឈមមុខនឹងការក្លែងបន្លំពាណិជ្ជកម្មនៅក្នុងយុគសម័យ AI។ឌីជីថលូបនីយកម្ម និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) កំពុងផ្លាស់ប្តូរការអនុវត្តក្លែងបន្លំនៅក្នុងពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិ ដែលបង្ខំឱ្យអាជីវកម្មវៀតណាមពិចារណាឡើងវិញអំពីរបៀបដែលពួកគេការពារប្រឆាំងនឹងហានិភ័យដែលកាន់តែស្មុគស្មាញ។

នៅក្នុងគម្រោងនេះ និស្សិតពិការមួយចំនួន និងនិស្សិតដែលគាំទ្រដោយផ្ទាល់ដល់និស្សិតពិការ បានរៀបចំផែនការ និងធ្វើការវាយតម្លៃយ៉ាងទូលំទូលាយអំពីភាពងាយស្រួលចូលប្រើប្រាស់សម្ភារៈ និងសកម្មភាពកីឡា និងកម្សាន្តនៅ RMIT ហើយបន្ទាប់មកបានស្នើឡើងនូវការកែលម្អជាក់លាក់។

ក្រុមការងារបានកំណត់ឧបសគ្គទាក់ទងនឹងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ការទំនាក់ទំនង បរិយាកាសញ្ញាណ និងកម្រិតនៃការចូលរួម។ លទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃបានរួមចំណែកដល់ការជំរុញការផ្លាស់ប្តូរជាក់ស្តែង ដូចជាការកែលម្អប្រព័ន្ធផ្លាកសញ្ញា ការកែសម្រួលការរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ ការបន្ថែមម៉ោងស្ងាត់ ឬម៉ោងសម្រាប់ស្ត្រីតែប៉ុណ្ណោះនៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណ និងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវភាពងាយស្រួលខាងរាងកាយ។

ជាពិសេស សិស្សានុសិស្សបានចូលរួមពេញមួយដំណើរការទាំងមូល ចាប់ពីការរចនាការស្ទង់មតិ និងការវិភាគលទ្ធផល រហូតដល់ការចូលរួមចំណែកដល់ដំណោះស្រាយកែលម្អ។

និស្សិត និងបុគ្គលិក RMIT សហការគ្នាដើម្បីវាយតម្លៃភាពងាយស្រួលចូលប្រើប្រាស់ ដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់ និងកែលម្អបទពិសោធន៍របស់និស្សិតនៅក្នុងបរិវេណសាលា។ (រូបភាព៖ RMIT)

គាំទ្រដល់សិស្សដែលមានភាពចម្រុះខាងសរសៃប្រសាទក្នុងការសិក្សាប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ។

កម្មវិធីគាំទ្រសិស្ស Neurodiverse របស់បណ្ណាល័យ RMIT ត្រូវបានទទួលស្គាល់សម្រាប់ការរួមបញ្ចូលភាពងាយស្រួលចូលប្រើទៅក្នុងសកម្មភាពគាំទ្រការរៀនសូត្រប្រចាំថ្ងៃ។

កម្មវិធីនេះផ្តល់សិក្ខាសាលាបណ្តុះបណ្តាល កន្លែងសិក្សាសមស្រប និងធនធានអនឡាញ ដើម្បីដោះស្រាយឧបសគ្គដែលនិស្សិតដែលមានភាពចម្រុះខាងសរសៃប្រសាទអាចជួបប្រទះនៅក្នុងបរិយាកាសសាកលវិទ្យាល័យ។ ការផ្តោតសំខាន់គឺទៅលើដំណោះស្រាយជាក់ស្តែង ដូចជាកន្លែងសិក្សាដែលងាយស្រួលសម្រាប់អារម្មណ៍ សេវាគាំទ្រដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធ និងការប្រឹក្សាជាលក្ខណៈបុគ្គល ដែលកាត់បន្ថយតម្រូវការសម្រាប់និស្សិតក្នុងការស្វែងរកជំនួយជានិច្ចដោយខ្លួនឯង។

វិធីសាស្រ្តនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីការផ្លាស់ប្តូរពីការធ្វើការកែតម្រូវសម្រាប់អតិថិជនម្នាក់ៗ លុះត្រាតែមានឧបសគ្គកើតឡើង ទៅជាការរួមបញ្ចូលស្តង់ដារ និងនីតិវិធីដែលមានលក្ខណៈរួមបញ្ចូលចាប់ពីដំណាក់កាលរចនា និងអនុវត្តសេវាកម្មបណ្ណាល័យ។

ការធ្វើតេស្តលើសពីស្តង់ដារអនុលោមភាព។

អ្នករចនាបទពិសោធន៍អ្នកប្រើប្រាស់ Sandy Houston បានទទួលពានរង្វាន់ជាលក្ខណៈបុគ្គលសម្រាប់ការចូលរួមចំណែករបស់នាងក្នុងការធ្វើតេស្តបទពិសោធន៍អ្នកប្រើប្រាស់ និងការកែលម្អផលិតផល។

ក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំកន្លងមកនេះ លោកបានផ្តោតលើការកែលម្អវេទិកាឌីជីថលរបស់បណ្ណាល័យ RMIT ដើម្បីភាពងាយស្រួលប្រើប្រាស់ និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាកាន់តែប្រសើរ។ ការងាររបស់លោករួមមាន ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការរុករកឧបករណ៍ Learning Lab ការបន្ថែមរបៀបចំណុចប្រទាក់ភ្លឺ និងងងឹត ការកាត់បន្ថយភាពស្មុគស្មាញនៃចំណុចប្រទាក់ និងការគាំទ្រដល់ការកែលម្អប្រព័ន្ធផ្លាកសញ្ញារូបវន្តនៅក្នុងទីធ្លាបណ្ណាល័យ។

អ្នកប្រហែលជាចូលចិត្តផងដែរ

និស្សិត RMIT និង FAO លើកកម្ពស់សុវត្ថិភាពចំណីអាហារនៅប្រទេសវៀតណាម។ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងទិវាសុវត្ថិភាពចំណីអាហារពិភពលោក (ថ្ងៃទី 7 ខែមិថុនា) និស្សិត RMIT ជិត 400 នាក់បានបង្កើតយុទ្ធនាការទំនាក់ទំនងស្តីពីសុវត្ថិភាពចំណីអាហារ។

ស្នូលនៃវិធីសាស្រ្តនេះគឺការធ្វើតេស្តដោយផ្ទាល់ពីអ្នកប្រើប្រាស់ ជាជាងគ្រាន់តែបំពេញតាមស្តង់ដារទ្រឹស្តី។ តាមរយៈការធ្វើការដោយផ្ទាល់ជាមួយអ្នកប្រើប្រាស់ដែលមានបញ្ហាភ្នែក សិស្សដែលមានភាពចម្រុះខាងសរសៃប្រសាទ និងក្រុមប្រឹក្សាយោបល់ គម្រោងនេះបានរកឃើញបញ្ហាដែលវិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃធម្មតាអាចមើលរំលង ខណៈពេលដែលកំពុងលើកកម្ពស់វប្បធម៌នៃការធ្វើតេស្តភាពងាយស្រួលចូលប្រើប្រាស់ក្នុងការអនុវត្តបណ្ណាល័យ។

គំនិតផ្ដួចផ្ដើមទាំងបួនដែលមានកិត្តិយសនេះ បង្ហាញពីភាពងាយស្រួលចូលប្រើប្រាស់ដែលកំពុងត្រូវបានអនុវត្តនៅទូទាំង RMIT ចាប់ពីការរៀនសូត្រឌីជីថល និងសេវាកម្មបណ្ណាល័យ រហូតដល់ជីវិតនិស្សិត។ នេះក៏បម្រើជាការរំលឹកដ៏មានអត្ថន័យសម្រាប់ទិវាយល់ដឹងអំពីភាពងាយស្រួលចូលប្រើប្រាស់សកលផងដែរ៖ ការយល់ដឹងគឺមានសារៈសំខាន់ ប៉ុន្តែវាពិតជាមានតម្លៃណាស់ នៅពេលដែលវានាំឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរជាក់ស្តែងនៅក្នុងការអនុវត្ត។

-----

រូបភាព និងរូបភាពប្រវត្តិរូបខាងលើ៖ Bilal Ulker – stock.adobe.com

ប្រភព៖ https://www.rmit.edu.vn/vi/tin-tuc/tat-ca-tin-tuc/2026/jun/rmit-nhan-giai-thuong-hanh-dong-thuc-day-hoa-nhap-2026