ភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀន

លោក ដាញ់ អាញវ៉ូ ជាគ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យយ៉ង់រៀង គឺជាសមាជិកសហភាពយុវជនតែម្នាក់គត់មកពីខេត្តដែលទទួលបានពានរង្វាន់នវានុវត្តន៍យុវជនជាតិក្នុងឆ្នាំ ២០២៥។ នេះគឺជាលទ្ធផលនៃការខិតខំប្រឹងប្រែងឥតឈប់ឈរ និងស្មារតីច្នៃប្រឌិតរបស់លោកក្នុងរយៈពេលកន្លងមក។

លោក ដាញ់ អាញ វ៉ូ ណែនាំសិស្សអំពីការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ chatbot ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី១១។ រូបថត៖ MI NI

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនជាមួយនឹងសញ្ញាបត្រផ្នែកគណិតវិទ្យាក្នុងឆ្នាំ ២០១៣ លោក ដាញ់ អាញ វ៉ូ បានចាប់ផ្តើមធ្វើការនៅវិទ្យាល័យបឋមសិក្សា និងវិទ្យាល័យថាញ់ឡុក។ នៅខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០២៤ គាត់បានផ្ទេរទៅវិទ្យាល័យយ៉ង់រៀង។ ពេញមួយអាជីពរបស់គាត់ លោក វ៉ូ តែងតែស្វែងរក និងរៀនវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដែលមានប្រសិទ្ធភាព ដោយអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ដើម្បីបង្កើតបទពិសោធន៍សិក្សាដ៏ទាក់ទាញសម្រាប់សិស្សរបស់គាត់។

ក្នុងអំឡុងពេលអាជីពជាគ្រូបង្រៀនរបស់លោក លោក Vo បានកត់សម្គាល់ឃើញថា សិស្សជាច្រើនបានតស៊ូជាមួយគណិតវិទ្យា ដោយសារតែលក្ខណៈអរូបីរបស់វា និងកម្រិតខ្ពស់នៃការគិតឡូជីខលដែលត្រូវការ ជាពិសេសនៅក្នុងប្រធានបទដូចជា លំដាប់លំដោយ វឌ្ឍនភាពនព្វន្ត និងវឌ្ឍនភាពធរណីមាត្រ។ នេះគឺជាចំណេះដឹងដ៏សំខាន់នៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី១១ ប៉ុន្តែវាជារឿយៗរារាំងដល់ការសិក្សាដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្ស។ នៅពេលប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាលំបាកៗ សិស្សសុំការណែនាំពីគ្រូរបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងសិស្សមួយចំនួនធំ គ្រូមិនអាចឆ្លើយសំណួរទាំងអស់ និងផ្តល់ការណែនាំលម្អិតដល់សិស្សម្នាក់ៗទាន់ពេលវេលានោះទេ។ លោក Vo បានមានប្រសាសន៍ថា "ដោយមានបំណងចង់បង្កើតឧបករណ៍គាំទ្រដែលអាចអមដំណើរ ណែនាំ និងឆ្លើយសំណួររបស់សិស្ស ខ្ញុំបានផ្តួចផ្តើមបង្កើត chatbot ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យទទួលបានចំណេះដឹងកាន់តែងាយស្រួល"។

ដើម្បីបង្កើតឧបករណ៍ chatbot លោក Vo បានសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរពីរ៖ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្កើត chatbot ដែលអាចជួយសិស្សថ្នាក់ទី១១ ក្នុងការរៀនគណិតវិទ្យាដោយខ្លួនឯងលើខ្លឹមសារលើលំដាប់លំដោយ វឌ្ឍនភាពនព្វន្ត និងវឌ្ឍនភាពធរណីមាត្រ? តើ chatbot អាចជួយសិស្សឱ្យបង្កើនជំនាញរៀនដោយខ្លួនឯង និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការរៀនគណិតវិទ្យារបស់ពួកគេបានទេ?

បន្ទាប់ពីការសិក្សា និងស្រាវជ្រាវដោយខ្លួនឯងមួយរយៈពេល លោក Vo បានបង្កើត chatbot ដែលរួមបញ្ចូល AI ដោយជោគជ័យដោយប្រើ Coze និង Blogger ដើម្បីបង្កើតគេហទំព័រ។ លោកក៏បានបង្កើតមូលដ្ឋានទិន្នន័យដែលអាចទុកចិត្តបានខ្ពស់សម្រាប់ chatbot ដែលអនុវត្តតាមកម្មវិធីសិក្សាយ៉ាងដិតដល់។ chatbot នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើគំរូបីកម្រិត៖ កម្រិតទំនាក់ទំនងអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សធ្វើអន្តរកម្មជាមួយ chatbot ដោយបញ្ចូលសំណួរ ឬបញ្ហាដែលពួកគេត្រូវដោះស្រាយ។ កម្រិតដំណើរការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធ AI ដើម្បីវិភាគសំណួរ កំណត់បញ្ហា និងផ្តល់ការណែនាំសមស្រប។

ចាប់តាំងពីខែសីហា ឆ្នាំ២០២៤ មក គំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់លោក Vo ត្រូវបានដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ ហើយបាននាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើន ដោយជួយសិស្សឱ្យបង្កើនជំនាញសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការរៀនគណិតវិទ្យារបស់ពួកគេ។ “chatbot គឺដូចជាគ្រូបង្រៀន 24/7 របស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែមិនគិតថ្លៃអ្វីទាំងអស់។ នៅពេលណាដែលខ្ញុំជួបប្រទះការលំបាកក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យា ខ្ញុំទាក់ទងជាមួយ chatbot។ រឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អំពីឧបករណ៍នេះគឺថា វាមិនផ្តល់ចម្លើយភ្លាមៗទេ ប៉ុន្តែណែនាំខ្ញុំមួយជំហានម្តងៗ ដោយជួយខ្ញុំឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីតក្កវិជ្ជា និងរបៀបដោះស្រាយបញ្ហា។ វាជួយខ្ញុំឱ្យអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល ការអត់ធ្មត់ និងជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា” Giang Kim Phung សិស្សថ្នាក់ទី១១T៣ នៅវិទ្យាល័យ Giong Rieng បានចែករំលែក។ លទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តគណិតវិទ្យាលើករណីនៃលំដាប់ វឌ្ឍនភាពនព្វន្ត និងវឌ្ឍនភាពធរណីមាត្រសម្រាប់សិស្សទាំង ៤៣ នាក់គឺ ៧ ពិន្ទុ ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

ដើម្បីធ្វើឱ្យគំនិតផ្តួចផ្តើមនេះមានប្រសិទ្ធភាពពិតប្រាកដ លោក Vo ក៏បានប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើន និងបានធ្វើការសាកល្បងជាច្រើន។ លោក Vo បានមានប្រសាសន៍ថា “បញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតគឺទិដ្ឋភាពបច្ចេកទេសនៃការបណ្តុះបណ្តាល AI។ នៅពេលផ្តល់ទិន្នន័យ ខ្ញុំត្រូវបណ្តុះបណ្តាល AI ឱ្យយល់ និងអនុវត្តតាមតម្រូវការគរុកោសល្យឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ដូចជាការណែនាំដំណោះស្រាយជាជំហានៗចំពោះលំហាត់ និងមិនឆ្លើយភ្លាមៗ… នេះតម្រូវឱ្យមានការសាកល្បង និងការកែតម្រូវជាច្រើនចំពោះពាក្យបញ្ជា។ ពេលខ្លះ chatbot នឹងផ្តល់ចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវ ងាកចេញពីផ្លូវដែលចង់បាន ឬមិនធ្វើតាមរចនាសម្ព័ន្ធដែលបានកំណត់ ដែលបង្ខំឱ្យខ្ញុំធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការរឹតបន្តឹងជានិច្ច”។

ក្នុងនាមជាអនុប្រធានសហភាពយុវជនរបស់សាលា លោក វ៉ូ បានរៀបចំសកម្មភាព និងចលនាជាច្រើនសម្រាប់សិស្សានុសិស្សចូលរួម ដោយណែនាំពួកគេអំពីរបៀបប្រើប្រាស់ AI ឲ្យបានត្រឹមត្រូវ។ លោកក៏បានណែនាំសិស្សានុសិស្សក្នុងការអនុវត្តគម្រោងដើម្បីចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែង វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាកម្រិតសាលា និងថ្នាក់ខេត្ត ដោយសម្រេចបានលទ្ធផលខ្ពស់។

មីនី

ប្រភព៖ https://baoangiang.com.vn/sang-tao-trong-day-hoc-a471843.html