បន្ទាប់ពី 22 ឆ្នាំនៃការរៀបចំបណ្តាញសាលារៀន ទីក្រុងហាណូយនៅតែខ្វះខាតសាលារដ្ឋ។

ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ អត្រាខ្ពស់បំផុតនៃសិស្សប្រឡងជាប់ថ្នាក់ទី ១០ នៅសាលារដ្ឋក្នុង ទីក្រុងហាណូយ មានត្រឹមតែជាង ៦០% ប៉ុណ្ណោះ។ កៅអីសាលាសាធារណៈមួយនៅចំកណ្តាលរដ្ឋធានីបានក្លាយទៅជា "ការប្រណាំងដ៏ក្តៅគគុក" ដែលធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយ និងសិស្សជាច្រើនមានអារម្មណ៍ដូចជាពួកគេ "អង្គុយលើធ្យូងក្តៅ"។ ការពិត​នេះ​កើត​មាន​ជា​ច្រើន​ឆ្នាំ​មក​ហើយ ដោយសារ​ប្រព័ន្ធ​សាលា​រដ្ឋ​នៅ​ទីក្រុង​ហាណូយ​មិន​ទាន់​បាន​បំពេញ​តម្រូវ​ការ។ VietNamNet បានផលិតអត្ថបទជាបន្តបន្ទាប់អំពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហានេះក្នុងបរិបទនៃការលុបបំបាត់ថ្នាក់ស្រុក ការបញ្ចូលគ្នានូវសង្កាត់ និងឃុំ និងការរៀបចំទីស្នាក់ការដែលលែងត្រូវការតទៅទៀត។

បន្ទាប់ពីអត្ថបទស្តីពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃសិស្សហាណូយជិត 30,000 នាក់មិនមានកន្លែងចូលរៀនថ្នាក់ទី 10 សាធារណៈ និងវិភាគអំពីមូលហេតុដែលចំនួនសិស្សកើនឡើង ប៉ុន្តែសាលារដ្ឋមួយចំនួនទៀតនៅទីក្រុងហាណូយត្រូវបានបើកនោះ VietNamNet បានទទួលមតិយោបល់ និងយោបល់ជាច្រើននៃការចាប់អារម្មណ៍ពីអ្នកជំនាញ និងអ្នកអាន។

អត្ថបទខាងក្រោមគឺជាទស្សនៈរបស់លោក Tran Huy Anh សមាជិកអចិន្ត្រៃយ៍នៃសមាគមស្ថាបត្យករហាណូយលើបញ្ហានេះ។

កង្វះដីសម្រាប់សាងសង់សាលារៀនត្រឹមត្រូវពីផែនការបណ្តាញសាលារៀនហាណូយ

នៅថ្ងៃទី 23 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2002 ទីក្រុងហាណូយបានបង្កើតនាយកដ្ឋានផែនការ និងស្ថាបត្យកម្ម ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃការរៀបចំឡើងវិញនូវការិយាល័យប្រធានស្ថាបត្យករ ដោយមានភារកិច្ចណែនាំគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងអំពីការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃផែនការ និងស្ថាបត្យកម្ម។ នាយកទីមួយគឺលោក ដាវ ង៉ុក ងីម។ ភ្លាមៗ​បន្ទាប់​ពី​បង្កើត​ឡើង នាយកដ្ឋាន​បាន​ប្រកាស​ផែនការ​ប្រើប្រាស់​ដី​សម្រាប់​ស្រុក​ចំនួន ១៤។

ក្នុងឆ្នាំ 2003 វិទ្យាស្ថានរៀបចំផែនការសំណង់ - នាយកដ្ឋានផែនការនិងស្ថាបត្យកម្មបានបង្កើតនិងដាក់ "ផែនការបណ្តាញសាលារៀននៅរដ្ឋធានីហាណូយរហូតដល់ឆ្នាំ 2010 និងទិសដៅទៅ 2020" ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង។ ការធ្វើផែនការគឺផ្អែកលើចំនួនប្រជាជនបច្ចុប្បន្នមានកម្រិតទាបពេក ទើបគេស្នើថាមិនមានដីគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សាងសង់សាលារៀន... ដូច្នេះហើយ ដីលើសមិនត្រូវបានប្រើប្រាស់សម្រាប់សាងសង់សាលារៀនទេ គឺត្រូវបានប្រគល់ឱ្យបុគ្គល និងអង្គការសម្រាប់ធ្វើអាជីវកម្មអចលនៈទ្រព្យដ៏ច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់។ មាន​គម្រោង​រាប់សិប រាប់រយ​ដែល​ទុកចោល​មិន​បាន​ប្រើ​អស់​ជាច្រើន​ទសវត្សរ៍​មកហើយ។ តំបន់ទីក្រុងជាច្រើនផ្តោតតែលើការសាងសង់ផ្ទះសម្រាប់លក់ប៉ុណ្ណោះ មិនមែនសាលារៀនទេ ដូច្នេះហើយទីក្រុងហាណូយខ្វះសាលារៀនរាប់រយ និងបន្ទប់រៀនរាប់ពាន់។

ផែនការមេរបស់រាជធានីបង្ហាញថាបន្ទាប់ពី 20 ឆ្នាំ (2003-2023) ចំនួនប្រជាជននៅទីក្រុងនឹងកើនឡើងទ្វេដង ប៉ុន្តែដីនៅទីក្រុងនឹងកើនឡើង 12 ដង។ តំបន់ទីក្រុងជាច្រើនត្រូវបានបោះបង់ចោល ខណៈពេលដែលមានការខ្វះខាតសាលារៀនយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ ជាពិសេសនៅក្នុងស្រុកចំនួន 6 នៅជិតមជ្ឈមណ្ឌលដែលខ្វះខាតមូលនិធិដី អប់រំ រហូតដល់ 50% គឺ Dong Da, Cau Giay, Bac Tu Liem, Nam Tu Liem, Thanh Xuan, Hoang Mai។

ការស្ទង់មតិនៅស្រុក Cau Giay បន្ទាប់ពី 5 ឆ្នាំនៃការអនុវត្ត "ផែនការបណ្តាញសាលារៀន" បានបង្ហាញថា: ស្រុកនេះមានផ្ទៃដីជាង 1,200 ហិកតា ចំនួនប្រជាជនក្នុងឆ្នាំ 1997 មាន 90,000 នាក់ រហូតដល់ 140,000 នាក់ក្នុងឆ្នាំ 2001 ។ ឯកសារធ្វើផែនការនេះលើកឡើងពីចំនួនប្រជាជនបច្ចុប្បន្ន (20040, 2003) ដែលជាចំនួនសិស្សបច្ចុប្បន្ននៅឡើយ។ 20,000; គេ​ព្យាករ​ថា​នៅ​ឆ្នាំ​២០២០​នឹង​មាន​មនុស្ស​ជិត​១៥០.០០០​នាក់​ដែល​មាន​សិស្ស​ជាង​៤០.០០០​នាក់ ។ ពីចំនួនសិស្សនោះ គម្រោងដីជិត 60 ហិចតាសម្រាប់សាងសង់សាលារៀន គឺលែងត្រូវការតទៅទៀត នៅសល់អាចសង់ផ្ទះចែកគ្នា អគារខ្ពស់ៗ មជ្ឈមណ្ឌលពាណិជ្ជកម្ម សណ្ឋាគារ ភោជនីយដ្ឋាន...។

ជាក់ស្តែងនៅក្នុងឆ្នាំ 2008 ប្រជាជនក្នុងស្រុក Cau Giay មានជាង 200,000 នាក់ ជាមួយនឹងសិស្សជិត 50,000 នាក់នៅគ្រប់កម្រិតទាំងបួន។ ក្នុងរយៈពេលតិចជាងពាក់កណ្តាលនៃពេលវេលា មូលនិធិដីដែលបានគ្រោងទុកសម្រាប់ដប់ឆ្នាំខាងមុខត្រូវបានប្រើប្រាស់អស់ហើយ ប៉ុន្តែនៅតែមានការខ្វះខាតរាប់សិបហិកតា។ នៅឆ្នាំ ២០២០ ផ្ទៃដីដែលត្រូវការសាងសង់សាលារៀននឹងកើនឡើងទ្វេដង។ ដីបម្រុងសម្រាប់សាងសង់សាលារៀនបានអស់ជាយូរណាស់មកហើយ ខណៈដែលផ្ទៃដីជាង ២០ ហិកតានៅតាមបណ្តោយផ្លូវក្រវ៉ាត់ក្រុងទី៣ ត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិសាងសង់ទីស្នាក់ការសម្រាប់សាជីវកម្ម។ បន្ទាប់ពីជាង 20 ឆ្នាំ (2003-2025) ភាគច្រើននៃដីនេះនៅតែទំនេរ។

មិន​ត្រឹម​តែ​ស្រុក Cau Giay ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ដែល​មាន​បញ្ហា​ខ្វះ​សាលា​រៀន ព្រោះ​គ្មាន​ដី​សាងសង់​សាលា​ទៀត​ទេ ដោយសារ​ការ​ព្យាករណ៍​ចំនួន​ប្រជាជន​ទាប​មិន​អាច​យល់​បាន​នោះ ស្រុក​ផ្សេង​ទៀត​ក៏​ធ្វើ​ដែរ។

ការធ្វើផែនការដោយប្រើឧបករណ៍ហួសសម័យនឹងធ្វើឱ្យរាជធានីបន្តខ្វះដីសម្រាប់សាងសង់សាលារៀន។

បន្ទាប់ពីទីក្រុងហាណូយបានពង្រីកព្រំដែនរដ្ឋបាលរបស់ខ្លួន និងបង្កើតផែនការមេសម្រាប់ការសាងសង់រាជធានីដែលបានប្រកាសក្នុងឆ្នាំ 2011 (អក្សរកាត់ថា QH 1259) ស្ថានភាពកង្វះដីសម្រាប់ការសាងសង់សាលារៀននាពេលបច្ចុប្បន្នមិនមានភាពប្រសើរឡើងទេ៖ ស្រុកដាច់ស្រយាលជាច្រើននៅតែខ្វះដីពីមត្តេយ្យសិក្សាដល់វិទ្យាល័យ ... ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ព័ត៌មាននេះមិនត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងពេញលេញនៅក្នុងរបាយការណ៍វាយតម្លៃ 10 ឆ្នាំ 29 ស្តីពីការអនុវត្តផែនការ 10 ឆ្នាំ 29 ។ (២០១១-២០២១)។

ក្នុងដំណើរការអភិវឌ្ឍផែនការរាជធានី កាលពីថ្ងៃទី៤ ខែសីហា ឆ្នាំ២០២៣ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បានសម្របសម្រួលជាមួយវិទ្យាស្ថានហាណូយសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវអភិវឌ្ឍន៍ សេដ្ឋកិច្ច -សង្គម រៀបចំសិក្ខាសាលាប្រមូលមតិលើផែនការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងគោលការណ៍ និងវិធីធ្វើសមាហរណកម្មទៅក្នុងផែនការរាជធានីហាណូយ ដំណាក់កាល ២០១២-២០៣០ ដោយមានទស្សនវិស័យចំនួន២០៥។

ខណៈពេលដែលសង្គមបានប្រើប្រាស់ផែនទីឌីជីថលយ៉ាងទូលំទូលាយ ចាំបាច់ត្រូវដាក់ព័ត៌មានអំពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃសាលារៀននៅលើផែនទីជំនួសឱ្យតារាងដោយដៃ (សូម្បីតែរបាយការណ៍ស្ថិតិក៏មានកំហុសពុម្ពអក្សរដែរ)។

នៅពេលធ្វើជាអធិបតីកិច្ចពិភាក្សានេះ អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហាណូយនាពេលនោះ លោក Ha Minh Hai បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ ការវាយតម្លៃស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃវិស័យអប់រំរាជធានីត្រូវតែមានភាពស្មោះត្រង់ ត្រង់ គោលដៅ វិទ្យាសាស្ត្រ និងច្នៃប្រឌិត។ ទិន្នន័យទាំងអស់ត្រូវតែធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដល់ឆ្នាំ 2022 ហើយប្រៀបធៀបជាមួយរដ្ឋធានីនៃប្រទេសដែលមានប្រព័ន្ធអប់រំស្រដៀងគ្នា ដើម្បីកំណត់គោលដៅ និងបង្កើតផែនការអនុវត្ត។ សេណារីយ៉ូអភិវឌ្ឍន៍ដែលបានស្នើឡើងត្រូវវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពជាក់លាក់ ជៀសវាងការថ្លែងទូទៅ កង្វះការវិភាគត្រឹមត្រូវ និងគួរឱ្យជឿជាក់...

ទោះបីជាមានការណែនាំយ៉ាងជិតស្និទ្ធពីថ្នាក់ដឹកនាំទីក្រុងក៏ដោយ ក៏ឯកសាររៀបចំផែនការនៅតែធ្វើឡើងដោយដៃ ហើយផែនទីគំនូរនៅតែត្រូវបានគូរដោយម៉ាស៊ីនដោយមិនភ្ជាប់ព័ត៌មានអំពីគុណលក្ខណៈទៅនឹងផែនទីឌីជីថលទៅក្នុងប្រព័ន្ធព័ត៌មានភូមិសាស្ត្រ (GIS)។ នេះធ្វើឱ្យមានការលំបាកក្នុងការត្រួតពិនិត្យ និងគ្រប់គ្រងធនធានដីធ្លីជាទូទៅ និងដីធ្លីសម្រាប់ការអប់រំ ជាពិសេស។

កង្វះដីសម្រាប់សាងសង់សាលារៀនក្នុងដំណើរការរៀបចំផែនការ គឺបណ្តាលមកពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ ដែលជាទីភ្នាក់ងារសាងសង់តម្រូវការដីសម្រាប់សាលារដ្ឋចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់វិទ្យាល័យ និងទីភ្នាក់ងារដែលសាងសង់ វាយតម្លៃផែនការ និងគ្រប់គ្រងដី - អង្គភាពដែលបែងចែកធនធានដីសាធារណៈសម្រាប់តម្រូវការនេះ។

ព័ត៌មានសាលាដែលភ្ជាប់មកជាមួយផែនទីឌីជីថលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីអស្ថិរភាពនៃតំបន់នីមួយៗ និងបង្ហាញពីតំបន់ដែលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការពិនិត្យឡើងវិញនូវដីដែលបោះបង់ចោល ដើម្បីបន្ថែមដីសម្រាប់ការសាងសង់សាលារៀន។ ជាពិសេស មូលនិធិដីសម្រាប់សាងសង់សាលារៀន មិនអាចនៅឆ្ងាយពេកពីកណ្តាលទីក្រុង និងងាយស្រួលសម្រាប់ការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ។

Cau Giay - ដីដែលបានគ្រោងទុកសម្រាប់សាងសង់សាលារៀនគឺខ្លីជាង 60 ហិកតា ប៉ុន្តែក៏មានគម្រោងអចលនទ្រព្យរាប់រយហិកតាផងដែរ ដែលក្នុងនោះជាង 50 គម្រោងមិនត្រូវបានអនុវត្តអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ បច្ចុប្បន្ន ទីក្រុងនេះកំពុងទាមទារយកមកវិញនូវគម្រោងទីស្នាក់ការកណ្តាលនៃសាជីវកម្មចំនួន 18 ដែលត្រូវបានបោះបង់ចោលជាច្រើនទសវត្សរ៍មកហើយ។ ពិនិត្យផែនទីប្រើប្រាស់ និងធ្វើផែនការឌីជីថល រាប់ក្បាលដីដែលមានសញ្ញា HH1-HH5 (ដីលាយចំរុះ) បច្ចុប្បន្នមិនទាន់សាងសង់ ឬដំបូលបណ្ដោះអាសន្ន ប្រក់ដំបូលសម្រាប់ធ្វើឃ្លាំង ចំណតរថយន្ត... ទំហំជិត 20 ហិចតា គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សាងសង់សាលារៀនរដ្ឋ 5-10 គ្រប់កម្រិត។

ការធ្វើផែនការបណ្តាញសាលារៀនមិនអាចបំបែកចេញពីទិន្នន័យចំនួនប្រជាជនដែលមានស្រាប់ និងបណ្តាញចរាចរណ៍ប្រកបដោយសុវត្ថិភាពទេ ពីព្រោះគោលដៅគឺកុមារ - សិស្ស ដូច្នេះការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធ GIS នឹងផ្តល់ការគាំទ្រអតិបរមាក្នុងការរៀបចំមូលនិធិដីអប់រំដ៏ល្អប្រសើរ។ ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលទៅកាន់ភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងមិនមានប្រសិទ្ធភាពយូរទេ ដូច្នេះវាជាការល្អបំផុតក្នុងការប្រគល់វាទៅឱ្យសហគ្រាសបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីអនុវត្ត ហើយទីក្រុងនឹងទិញមកវិញនូវលទ្ធផល ដូចដែលខ្លួនបានទិញមកវិញនូវដំណោះស្រាយកម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលជាច្រើន។

ក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងកាកសំណល់នាពេលបច្ចុប្បន្ន ការពិនិត្យឡើងវិញនូវមូលនិធិដីដែលបោះបង់ចោល ដែលសមរម្យសម្រាប់ការសាងសង់សាលារៀនថ្មី ជាពិសេសវិទ្យាល័យសាធារណៈ គឺជាការងារជាក់ស្តែង បំពេញតាមការរំពឹងទុករបស់សង្គមបច្ចុប្បន្ន ក៏ដូចជាការរៀបចំធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់រាជធានីថ្ងៃស្អែក។ វាក៏ជាភារកិច្ចក្នុងការបង្កើត និងវាយតម្លៃភាពច្នៃប្រឌិត និងភាពច្នៃប្រឌិតនៃវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ព្រមទាំងការគ្រប់គ្រងផែនការទីក្រុង និងដីធ្លីផងដែរ។

ប្រើទីស្នាក់ការអតិរេកដើម្បីបង្កើតសាលារៀន

ទីក្រុងហាណូយ និងប្រទេសទាំងមូលកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការសម្រួលបរិក្ខារ និងរៀបចំអង្គភាពរដ្ឋបាលឡើងវិញ រួមជាមួយនឹងការធ្វើទំនើបកម្មឧបករណ៍គ្រប់គ្រង ក៏ដូចជាការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពក្នុងការទាញយកអតិរេកដីសាធារណៈ និងលំនៅដ្ឋាន។ នេះជាឱកាសមួយដើម្បីបំពេញបន្ថែមការខ្វះខាតដីធ្លី ទីស្នាក់ការកណ្តាលអតិរេកបម្រុង បន្ទាប់ពីការរៀបចំមណ្ឌល និងឃុំសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈ និងផ្តល់អាទិភាពដល់ការវិនិយោគ ដើម្បីជំនះការខ្វះខាតសាលារដ្ឋសម្រាប់វិទ្យាល័យ។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/sau-22-nam-quy-hoach-mang-luoi-truong-hoc-ha-noi-van-thieu-truong-cong-2401301.html