ភាពស្ងៀមស្ងាត់របស់កុមារ និងការយល់ខុសរបស់ឪពុកម្តាយ

ក្នុងអំឡុងពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការធ្វើការជាមួយសិស្សចាប់ពីអាយុ 13 ដល់ 18 ឆ្នាំ អ្នកស្រី Ha Minh ស្ថាបនិកកម្មវិធីប្រឹក្សាអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន Mentors14 មានឱកាសរួមដំណើរ និងគាំទ្រយុវជនជាច្រើនមកពីសាលារដ្ឋ និងអន្តរជាតិ។ តាមទស្សនៈរបស់ "អ្នកណែនាំ" - ទីប្រឹក្សាដៃគូ ជំនួសឱ្យអ្នកវាយតម្លៃ អ្នកស្រី Ha Minh ចែករំលែកការសង្កេត និងកង្វល់របស់នាងអំពីការផ្តាច់ទំនាក់ទំនងរវាងឪពុកម្តាយ និងកូន រួមជាមួយនឹងដំណោះស្រាយដើម្បីបង្កើតដំណើរដ៏រឹងមាំនៃភាពចាស់ទុំសម្រាប់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ។

- តើអ្នកវាយតម្លៃទំនាក់ទំនងរវាងឪពុកម្តាយ និងកូនក្នុងវ័យពេញវ័យក្នុងសង្គមបច្ចុប្បន្នយ៉ាងដូចម្តេច?

ខ្ញុំគិតថាជម្លោះដ៏ធំបំផុតមួយនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះមិនមែនជា "ភាពខុសគ្នានៃជំនាន់" ប៉ុន្តែ "ភាពខុសគ្នានៅក្នុងវិធីនៃការមើលកុមារ" ។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនស្រឡាញ់កូនរបស់ពួកគេដោយការលះបង់ដោយស្ងៀមស្ងាត់ ប៉ុន្តែបង្ហាញវាតាមរយៈការរំពឹងទុក៖ ថ្នាក់ល្អ ស្តាប់បង្គាប់ គ្មានបញ្ហា។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ក្មេងជំទង់ត្រូវស្តាប់ និងទទួលស្គាល់ថាជាបុគ្គលឯករាជ្យ។

យុវជនជាច្រើនបានសារភាពចំពោះខ្ញុំថា ពួកគេមិនហ៊ានប្រាប់ការពិតដល់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេទេ ព្រោះខ្លាចគេស្តីបន្ទោស ឬធ្វើឱ្យពួកគេសោកសៅ។ ពីទីនោះ គម្លាតចាប់ផ្តើមបង្កើត។ កុមារកាន់តែឆ្លាតវៃ និងប្រកាន់អក្សរតូចធំ នោះវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការលាក់ទុក្ខ។ ហើយវាគឺជាភាពស្ងៀមស្ងាត់ដែលធ្វើឱ្យមនុស្សពេញវ័យយល់ច្រឡំថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អ មុនពេលដែលបញ្ហាដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបានកើតឡើង។

លោកស្រី Ha Minh ស្ថាបនិកកម្មវិធីប្រឹក្សាអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន Mentors14។ រូបថត៖ NVCC

- តើសិស្សសាលារដ្ឋ និងសាលាអន្តរជាតិជួបប្រទះបញ្ហាអ្វីខ្លះ លោកជំទាវ?

បញ្ហាដែលសិស្សទាំងពីរក្រុមប្រឈមមុខគឺមានភាពខុសប្លែកគ្នា មិនមែននៅក្នុងលក្ខណៈនៃបញ្ហានោះទេ ប៉ុន្តែតាមរបៀបដែលពួកគេសម្តែង និងវិធីព្យាបាល។

សិស្សសាលារដ្ឋតែងតែរងសម្ពាធពីការប្រឡង ការរំពឹងទុកថ្នាក់ និងការតម្រង់ទិសអាជីពជាប្រពៃណី។ ទន្ទឹមនឹងនេះ និស្សិតដែលកំពុងសិក្សាក្នុងបរិយាកាសអន្តរជាតិប្រឈមនឹងវិបត្តិអត្តសញ្ញាណ សេរីភាព ប៉ុន្តែក៏មានការភ័ន្តច្រឡំផងដែរ ជាពិសេសនៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានប៉ះពាល់នឹងតម្លៃអន្តរជាតិមុនកាលកំណត់ ដោយគ្មានមូលដ្ឋានរឹងមាំពីខាងក្នុង។

ខ្ញុំ​បាន​ជួប​សិស្ស​សាលា​អន្តរជាតិ​ដែល​មាន​កំណត់ត្រា​សិក្សា​ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ ប៉ុន្តែ​ទទេ​អំពី​ទិសដៅ​ជីវិត។ ផ្ទុយទៅវិញ មានសិស្សសាលារដ្ឋដែលមានសក្ដានុពលច្រើន ប៉ុន្តែខ្វះការណែនាំ ដូច្នេះពួកគេមិនដឹងថាត្រូវចាប់ផ្តើមពីណានោះទេ។

- យោងទៅតាមអ្នកតើអ្វីជារឿងសំខាន់ដែលអាចជួយកុមារឱ្យយកឈ្នះលើដំណាក់កាល "ភាពច្របូកច្របល់" នេះតាមរបៀបដែលមានសុខភាពល្អ កាត់បន្ថយជម្លោះ និងគំនិត និងសកម្មភាពខុសឆ្គង?

ខ្ញុំ​គិត​ថា​សិស្ស​មិន​ត្រូវ​ការ​អ្នក​ត្រួត​ពិនិត្យ ឬ​អ្នក​គ្រប់​គ្រង​បន្ថែម​ទៀត​ទេ ព្រោះ​ពួក​គេ​មាន​ឪពុក​ម្តាយ គ្រូ​បង្រៀន វិន័យ និង​ប្រព័ន្ធ​វាយ​តម្លៃ​រួច​ហើយ។ អ្វី​ដែល​អ្នក​ត្រូវ​ការ​ច្រើន​ជាង​អ្វី​ទាំង​អស់​គឺ​ដៃគូ​ដែល​គួរ​ឱ្យ​ទុក​ចិត្ត។

អ្វី​ដែល​អ្នក​ខ្វះ​គឺ​អ្នក​ដែល​អាច​ស្តាប់​ដោយ​គ្មាន​ការ​វិនិច្ឆ័យ សួរ​សំណួរ​ត្រឹមត្រូវ និង​ណែនាំ​អ្នក​ឱ្យ​ស្វែងរក​ចម្លើយ​សម្រាប់​ខ្លួន​អ្នក​ផ្ទាល់។ គាត់មិន "បង្រៀន" ពួកគេពីរបៀបរស់នៅនោះទេ ប៉ុន្តែគាត់នឹងបង្កើតកន្លែងដែលមានសុវត្ថិភាពគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ពួកគេ "ចង់" ដើម្បីរស់នៅកាន់តែប្រសើរឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ អ្នកប្រឹក្សាផ្ទាល់អាចជួយដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនោះបាន។

- តើអ្នកអាចចែករំលែកកាន់តែពិសេសអំពីដំណោះស្រាយការប្រឹក្សាផ្ទាល់ខ្លួន - ការងារដែលអ្នកកំពុងស្វែងរកដែរឬទេ?

ខ្ញុំ​មិន​អនុវត្ត​រូបមន្ត​ថេរ​ទេ ព្រោះ​សិស្ស​ម្នាក់ៗ​គឺ​ជា​ពិភពលោក​ដាច់​ដោយ​ឡែក។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំតែងតែចាប់ផ្តើមដោយការកសាងទំនុកចិត្ត។ នៅពេលដែលសិស្សម្នាក់ជឿជាក់លើអ្នកគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការចែកចាយការពិត—សូម្បីតែរឿងតូចមួយ—នោះហើយជាពេលដែលដំណើរនៃការបង្ហាត់បង្រៀនពិតជាចាប់ផ្តើម។

យើងធ្វើការជាមួយសិស្សក្នុងវដ្ដច្បាស់លាស់៖ ការស្វែងរកដោយខ្លួនឯង ការកំណត់តម្លៃជីវិត ការរចនាគោលដៅសិក្សា និងការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយ (ពីការសិក្សា ជំនាញ ដល់អារម្មណ៍ និងការតំរង់ទិសអាជីព)។ យើងមិនត្រឹមតែផ្តល់ដំបូន្មានប៉ុណ្ណោះទេ យើងអមដំណើរសិស្សគ្រប់ដំណាក់កាលអន្តរកាល ចាប់ពីថ្នាក់ទី៩ ដល់ថ្នាក់ទី១០ ឬពីដំណាក់កាលរៀបចំឯកសារសិក្សានៅបរទេស រហូតដល់ទទួលបានលិខិតចូលរៀន។

- តើកម្មវិធីណែនាំអំពីការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ដូចជា Mentors14 ដំណើរការ និងឈានដល់យុវជនដោយរបៀបណា?

កម្មវិធីរបស់យើង Mentors14 មិនមែនជាមជ្ឈមណ្ឌលរៀបចំការប្រឡងធម្មតា ឬការសិក្សានៅបរទេសពិគ្រោះយោបល់ទេ។ យើងបង្កើតប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីប្រឹក្សាអំពីការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង 1:1 ដោយមានគោលដៅគាំទ្រសិស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងប្រកបដោយនិរន្តរភាព - ពីកម្លាំងខាងក្នុងរហូតដល់សមត្ថភាព។

តាមរយៈកម្មវិធីរយៈពេលវែងផ្ទាល់ខ្លួន Mentors14 ផ្តល់អ្នកណែនាំ - មគ្គុទ្ទេសក៍សមរម្យសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ ជួយឱ្យពួកគេមានផ្លូវអភិវឌ្ឍន៍ច្បាស់លាស់ និងរួមដំណើរជាមួយពួកគេយ៉ាងជិតស្និទ្ធសម្រាប់រយៈពេល 1 - 3 ឆ្នាំ មិនមែនគ្រាន់តែជាអន្តរាគមន៍រយៈពេលខ្លីប៉ុណ្ណោះទេ។ សមាជិកម្នាក់ៗនៃប្រព័ន្ធមិនត្រឹមតែជាអ្នកជំនាញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាមិត្តដ៏អស្ចារ្យផងដែរ - អ្នកដែល "ជិតស្និទ្ធ" ដើម្បីស្តាប់ និង "ឆ្ងាយគ្រប់គ្រាន់" ដើម្បីណែនាំ និងតម្រង់ទិស។

យើងជឿថាដើម្បីឱ្យកុមារ "ភ្លឺ" អ្វីដែលត្រូវការបំផុតមិនមែនជាការយកចិត្តទុកដាក់នោះទេប៉ុន្តែការយល់ដឹងនិងដៃរឹងមាំនៅពីក្រោយពួកគេ - ស្ងៀមប៉ុន្តែតែងតែមានវត្តមាន។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/su-im-lang-cua-tre-va-lam-tuong-cua-cha-me-2399389.html