ញែកដាច់ពីគ្នានូវប្រតិបត្តិការរបស់អាជីវកម្ម និងសាលារៀន។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

SGGP ៣០/០៩/២០២៣ ០៦:៤០

នៅថ្ងៃទី ២៩ ខែកញ្ញា នៅក្នុងសន្និសីទសង្ខេបស្តីពីការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃស្ថាប័ន អប់រំ មិនមែនរដ្ឋក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ និងការអនុវត្តភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ ដែលរៀបចំដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លោក ង្វៀន វ៉ាន់ ហ៊ីវ នាយកមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានស្នើសុំឱ្យស្ថាប័នអប់រំមិនមែនរដ្ឋបំបែកប្រតិបត្តិការអាជីវកម្មរបស់ពួកគេចេញពីប្រតិបត្តិការសាលារៀន។

ចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ នឹងពង្រឹងការគ្រប់គ្រងស្ថាប័នអប់រំមិនមែនសាធារណៈ ដោះស្រាយយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវករណីរំលោភច្បាប់ក្នុងប្រតិបត្តិការរបស់ពួកគេ និងក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បង្កើតយន្តការសម្រាប់តាមដានមតិយោបល់ពីឪពុកម្តាយយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

យោងតាមរបាយការណ៍របស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បច្ចុប្បន្នទីក្រុងនេះមានសាលាឯកជនចំនួន ៩០ ដែលមានការវិនិយោគក្នុងស្រុក និងសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា/មធ្យមសិក្សាចំនួន ៤៨ ដែលមានការវិនិយោគពីបរទេសកំពុងដំណើរការ។

លើសពីនេះ ទីក្រុងនេះមានមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលភាសាបរទេស និងកុំព្យូទ័រចំនួន ៧៦០; ស្ថាប័នអប់រំចំនួន ១១២ ដែលមានការវិនិយោគពីបរទេស; អង្គភាពចំនួន ១២២ ដែលចូលរួមក្នុងការរៀបចំការអប់រំជំនាញជីវិត និងសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សា; មជ្ឈមណ្ឌលចំនួន ១៣ សម្រាប់គាំទ្រ និងអភិវឌ្ឍការអប់រំរួមបញ្ចូល; អង្គការចំនួន ៥៨៤ ដែលផ្តល់សេវាកម្មប្រឹក្សាយោបល់សិក្សានៅបរទេស; និងការិយាល័យតំណាងចំនួន ២៤ ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងសកម្មភាពអប់រំ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ថ្មីៗនេះ បានផ្ញើឯកសារមួយទៅកាន់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត ស្តីពីការពិនិត្យឡើងវិញ និងការរាយការណ៍អំពីសកម្មភាពអប់រំក្រៅម៉ោងសិក្សា នៅតាមសាលាមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា និងស្ថាប័នអប់រំបន្ត។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជាក់ថា ក្នុងការអនុវត្តបទបញ្ជារបស់ក្រសួងស្តីពីសកម្មភាពអប់រំក្រៅម៉ោងសិក្សា និងគោលនយោបាយអប់រំសង្គមភាវូបនីយកម្ម មូលដ្ឋានបានរៀបចំសកម្មភាពជាច្រើនដូចជា៖ ការអប់រំជំនាញជីវិត; ការបង្រៀនភាសាបរទេស និងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័ររួមគ្នា; ការរៀបចំសកម្មភាពបទពិសោធន៍ក្រៅសាលា... តាមតម្រូវការរបស់អ្នករៀន។

លទ្ធផលទាំងនេះបានរួមចំណែកដល់ការពង្រឹង និងលើកកម្ពស់ចំណេះដឹង ជំនាញ និងការអប់រំចរិតលក្ខណៈរួមរបស់អ្នករៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពអប់រំក្រៅម៉ោងសិក្សានៅតែមានកម្រិត ដែលនាំឱ្យមានការព្រួយបារម្ភ ការថប់បារម្ភ និងមតិសាធារណៈអវិជ្ជមាន។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
ប្រភព