ការពង្រឹងគោលនយោបាយអនុគ្រោះក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន និងបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។

គោលនយោបាយជាច្រើនទាក់ទងនឹងការបណ្តុះបណ្តាល និងការរៀបចំធនធានមនុស្សសម្រាប់វិស័យបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ត្រូវបានចេញ ហើយវានឹងបន្តមានគោលនយោបាយអនុគ្រោះសម្រាប់និស្សិតក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន វិស្វកម្មគន្លឹះ និងបច្ចេកវិទ្យាយុទ្ធសាស្ត្រ។

កម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2018 គឺជាកម្មវិធីដែលលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យបន្តការសិក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា (រូបភាពរូបភាព)

មាត្រដ្ឋាន និងគុណភាពនៃធនធានមនុស្ស STEM កំពុងរីកចម្រើនយ៉ាងខ្លាំង។

នៅក្នុងសន្និសីទសារព័ត៌មានជាទៀងទាត់របស់រដ្ឋាភិបាលក្នុងខែមិថុនា ឆ្នាំ 2025 អនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong បានពិភាក្សាអំពីការបណ្តុះបណ្តាល និងការរៀបចំធនធានមនុស្សសម្រាប់វិស័យបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍លោក Pham Ngoc Thuong បានមានប្រសាសន៍ថា ភារកិច្ចលើកកំពស់ចំណេះដឹងរបស់មនុស្ស បណ្តុះធនធានមនុស្ស និងបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យ គឺជាភារកិច្ចស្នូលមួយ និងគោលដៅនៃវិស័យអប់រំ។

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ពីការអប់រំទូទៅ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីសិក្សាបានយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងលើមុខវិជ្ជា STEM រួមមាន វិទ្យាសាស្ត្រ វិស្វកម្ម បច្ចេកវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា ដោយបន្តទៅសាកលវិទ្យាល័យ និងក្រោយឧត្តមសិក្សា។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍លោក Pham Ngoc Thuong បានឲ្យដឹងថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានពិភាក្សាជាមួយនាយករដ្ឋមន្រ្តី ដើម្បីអនុម័តសេចក្តីសម្រេចលេខ ១០០២/QD-TTg ចុះថ្ងៃទី ២៤ ខែឧសភា ឆ្នាំ ២០២៥ ដោយអនុម័តគម្រោងបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស ដើម្បីបម្រើការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ ដំណាក់កាល ២០២៥-២០៣៥ ដោយមានចក្ខុវិស័យអនុវត្តចំពោះដំណោះស្រាយសំខាន់ៗសម្រាប់ឆ្នាំ ២០៤៥។ ធនធាននាពេលខាងមុខ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong ថ្លែងក្នុងសន្និសីទសារព័ត៌មានទៀងទាត់របស់រដ្ឋាភិបាលក្នុងខែមិថុនា ឆ្នាំ 2025 (រូបថត៖ MOET)

ជាការពិត មាត្រដ្ឋាននៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅសកលវិទ្យាល័យធម្មតាក្នុងឆ្នាំ 2024 នឹងកើនឡើងបើធៀបនឹងឆ្នាំ 2023 ។ STEM តែមួយនឹងកើនឡើង 10.6% ស្មើនឹងជាង 60,000 សិស្ស។ ប្រព័ន្ធទាំងមូលមានស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលចំនួន 218 (រួមទាំងសាធារណៈចំនួន 158 និងឯកជនចំនួន 60) ដែលចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល STEM ។ ចំនួនសរុបនៃនិស្សិតថ្មីដែលត្រូវបានជ្រើសរើសក្នុងឆ្នាំ 2024 មានចំនួនជាង 218,000 នាក់ ស្មើនឹង 36% នៃចំនួនសិស្សសរុបដែលបានចុះឈ្មោះនៅទូទាំងប្រទេស។ នេះ​បង្ហាញ​ថា គោលនយោបាយ​របស់​បក្ស​រដ្ឋ​កំពុង​បង្កើត​ផល​វិជ្ជមាន​ដល់​អ្នក​សិក្សា។

នៅកម្រិតក្រោយឧត្តមសិក្សានៅឆ្នាំ 2024 ចំនួននិស្សិត STEM នឹងបន្តកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង៖ ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនឹងកើនឡើង 34% ឈានដល់ជិត 20,000 និស្សិត; សញ្ញាបត្របណ្ឌិតនឹងកើនឡើង 33% ជាមួយនឹងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជិត 4,000 កើនឡើងប្រហែល 600 បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំ 2023 ។

គួរកត់សម្គាល់ថា ឆ្នាំ 2025 គឺជាឆ្នាំដំបូងដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ដែលជាកម្មវិធីលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យបន្តការសិក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា ដោយទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីភាពខ្លាំងរបស់និស្សិតវៀតណាម ជាពិសេសផ្នែកគណិតវិទ្យា។

សិស្សវិទ្យាល័យនៅក្នុងថ្នាក់ជាមួយនឹងកម្មវិធីបំប្លែងឌីជីថល

នៅកម្រិតក្រោយឧត្តមសិក្សានៅឆ្នាំ 2024 ចំនួននិស្សិត STEM នឹងបន្តកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង: ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនឹងកើនឡើង 34%, ឈានដល់ជិត 20,000 និស្សិត; សញ្ញាប័ត្របណ្ឌិតនឹងកើនឡើង 33% ជាមួយនឹងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជិត 4,000 នាក់ កើនឡើងប្រហែល 600 នាក់បើធៀបនឹងឆ្នាំ 2023 ។ ទាំងនេះគឺជាសញ្ញាវិជ្ជមានខ្លាំងណាស់ ដែលបង្ហាញពីការរីកចម្រើនយ៉ាងខ្លាំងទាំងទំហំ និងគុណភាពនៃធនធានមនុស្ស STEM នាពេលខាងមុខនេះ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អត្រាសិស្សដែលសិក្សា STEM នៅវៀតណាមនៅតែប្រែប្រួលចន្លោះពី 27% ទៅ 31% ទាបជាងប្រទេសជាច្រើនក្នុងតំបន់ និងពិភពលោក ដូចជាសិង្ហបុរី (46%) ម៉ាឡេស៊ី (50%) កូរ៉េខាងត្បូង (35%) ហ្វាំងឡង់ (36%) អាល្លឺម៉ង់ (39%) ។ ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវបន្តបង្កើនការវិនិយោគនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ដើម្បីជំរុញការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យ STEM។

មានសិស្សប្រហែល 19,000 នាក់ដែលកំពុងសិក្សាផ្នែកមីក្រូសៀគ្វី semiconductor ។

ទាក់ទងនឹងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សក្នុងឧស្សាហកម្ម semiconductor នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានចេញសេចក្តីសម្រេចលេខ 1017/QD-TTg ចុះថ្ងៃទី 21 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2024 ដោយអនុម័តកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សក្នុងឧស្សាហកម្ម semiconductor ដល់ឆ្នាំ 2030 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2050 ។

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 សិស្សប្រហែល 19,000 នាក់បានចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងមុខជំនាញដែលទាក់ទងនឹងវិស័យ semiconductor ដែលស្មើនឹងប្រហែល 10% នៃសិស្សទាំងអស់ដែលកំពុងសិក្សា STEM ។

បច្ចុប្បន្នមានស្ថាប័នចំនួន 166 ដែលផ្តល់សញ្ញាប័ត្រនៅក្នុងផ្នែកដែលទាក់ទងនឹង semiconductor ។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 សិស្សប្រហែល 19,000 នាក់បានចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងមុខជំនាញដែលទាក់ទងនឹងវិស័យ semiconductor ដែលស្មើនឹងប្រហែល 10% នៃសិស្សទាំងអស់ដែលកំពុងសិក្សា STEM ។

បច្ចុប្បន្នមានស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលចំនួន 166 សម្រាប់វិស័យដែលទាក់ទងនឹង semiconductor ដែលក្នុងនោះ 97 បណ្តុះបណ្តាលដោយផ្ទាល់នៅក្នុងវិស័យទាំងនេះ (រួមទាំងសាលារដ្ឋចំនួន 66 និងសាលាឯកជនចំនួន 31)។ សាកលវិទ្យាល័យមិនមែនសាធារណៈជាច្រើនដូចជា CMC, Phenikaa, FPT... ក៏កំពុងចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សសម្រាប់ឧស្សាហកម្ម semiconductor ផងដែរ។

ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបង្កើតក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សា និងក្រុមប្រឹក្សាសម្រាប់ការវាយតម្លៃស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងអនុបណ្ឌិតផ្នែកមីក្រូឈីប semiconductor ។ ផ្អែកលើមូលដ្ឋាននោះ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញសេចក្តីសម្រេចលេខ ១៣១៤/QD-BGDDT ចុះថ្ងៃទី១៣ ខែឧសភា ឆ្នាំ២០២៥ ដោយប្រកាសឱ្យប្រើប្រាស់ស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងបរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ផ្នែកមីក្រូឈីប semiconductor ។

"បច្ចុប្បន្នកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជាង 30 បានចុះឈ្មោះអនុវត្តកម្មវិធី 1017 ដែលក្នុងនោះ 8 គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានឹងអនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 ។ ជាមួយគ្នានេះ ក្រសួងក៏កំពុងអភិវឌ្ឍជាបន្ទាន់ ហើយនឹងចេញកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យ STEM ឆាប់ៗនេះ ដើម្បីអនុវត្តគម្រោងនេះបើយោងតាមសេចក្តីសម្រេច 1002/QD-TTg ។

ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់និស្សិតនៃវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន វិស្វកម្មគន្លឹះ បច្ចេកវិទ្យាយុទ្ធសាស្ត្រ

អនុរដ្ឋមន្រ្តីអចិន្ត្រៃយ៍លោក Pham Ngoc Thuong បាននិយាយថា ចំពោះការលើកទឹកចិត្តដល់និស្សិតដែលកំពុងសិក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន វិស្វកម្មសំខាន់ៗ និងបច្ចេកវិទ្យាយុទ្ធសាស្ត្រ អនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍លោក Pham Ngoc Thuong បាននិយាយថា ការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 57-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី 22 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2024 របស់ការិយាល័យនយោបាយស្តីពីរបកគំហើញនៃវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការបំប្លែងឌីជីថលជាតិលេខ 7/ លេខ 7 ខែមេសា។ ឆ្នាំ 2025 នៃរដ្ឋាភិបាល វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមកម្មវិធីសកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាល ដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 57 ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងបង្កើតក្រិត្យស្តីពីគោលនយោបាយអាហារូបករណ៍សម្រាប់និស្សិតដែលកំពុងសិក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន វិស្វកម្មសំខាន់ៗ និងបច្ចេកវិទ្យាយុទ្ធសាស្ត្រ។ រំពឹងថានឹងដាក់ជូនរដ្ឋាភិបាលក្នុងខែកក្កដា ឆ្នាំ២០២៥។

ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យ

ខ្លឹមសារនៃសេចក្តីព្រាងក្រឹត្យនេះ កំណត់នូវគោលនយោបាយផ្តល់អាហារូបករណ៍ផ្តោតលើនិស្សិត និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងអ្នកស្រាវជ្រាវលើមុខជំនាញចំនួន៣ ដែលបានបញ្ជាក់ក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៥៧ រួមមានៈ វិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន បច្ចេកវិទ្យាសំខាន់ៗ និងបច្ចេកវិទ្យាយុទ្ធសាស្ត្រ បម្រើដល់ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ដែលជាផលប្រយោជន៍របស់បក្ស និងរដ្ឋ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏កំពុងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ ដើម្បីរៀបចំសេចក្តីសម្រេចរបស់នាយករដ្ឋមន្ត្រីស្តីពីការផ្តល់ឥណទានសម្រាប់សិស្ស និស្សិត អនុបណ្ឌិត និងអ្នកស្រាវជ្រាវជីវសាស្រ្តក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា (STEM)។ សេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចបច្ចុប្បន្នកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការប្រមូលមតិយោបល់ដើម្បីបញ្ចប់។ គេ​រំពឹង​ថា​នឹង​ដាក់​ជូន​នាយក​រដ្ឋមន្ត្រី​ដើម្បី​ប្រកាស​ឱ្យ​ប្រើ​នៅ​ខែ​កក្កដា ឆ្នាំ​២០២៥។

លើសពីនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងនាំមុខក្នុងការបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីគោលនយោបាយអាហារូបករណ៍សម្រាប់និស្សិតផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន វិស្វកម្មសំខាន់ៗ និងបច្ចេកវិទ្យាយុទ្ធសាស្ត្រ។ គេ​រំពឹង​ថា​នឹង​ត្រូវ​ដាក់​ជូន​រដ្ឋាភិបាល​ដើម្បី​ពិនិត្យ​និង​ផ្សព្វផ្សាយ​នៅ​ឆ្នាំ​២០២៥។

វៀតឌុង

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/tang-cuong-chinh-sach-uu-dai-trong-dao-tao-nhan-luc-nhom-nganh-khoa-hoc-co-ban-cong-nghe-cao-post891669.html