ការប្រឡងថ្នាក់ទី ១០ នៅទីក្រុងហូជីមិញ៖ សំណួរផ្លាស់ប្តូរ ការបង្រៀនត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរ

ការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍សម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០នៅទីក្រុងហូជីមិញបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីតម្រូវការបន្ទាន់៖ ច្នៃប្រឌិតការបង្រៀន និងរៀនអក្សរសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យ។

Tuyet Anh (អនុវិទ្យាល័យ Ha Huy Tap ស្រុក Binh Thanh) ឱបម្តាយ Nhu Khanh បន្ទាប់ពីបានប្រកាសថានាងធ្វើបានល្អក្នុងការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រ - រូបថត៖ THANH HIEP

យោងតាម ​​Tuoi Tre បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍នៅវេលាថ្ងៃត្រង់ ថ្ងៃទី ៦ ខែមិថុនា បេក្ខជនជាច្រើនសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី ១០ នៅស្រុក ១, ៣, Binh Thanh, Phu Nhuan... បានចាកចេញដោយស្នាមញញឹមដ៏ភ្លឺស្វាង។ នៅពេលរសៀលសម្រាប់ការប្រឡងភាសាបរទេសបេក្ខជនបានផ្តល់ការវាយតម្លៃ "ស្រាល" ។

ការបើកគួរតែគួរឱ្យរំភើប។

NCM ដែលប្រឡងនៅវិទ្យាល័យ Luong The Vinh (ស្រុក១) បាននិយាយថា៖ “ខ្ញុំស្មានថាឆ្នាំនេះប្រធានបទគឺនិយាយអំពីស្នេហាមាតុភូមិ ប៉ុន្តែការពិតគឺខុសគ្នាឆ្ងាយណាស់។ ប៉ុន្តែការប្រឡងគឺបើកចំហរ ហើយប្រធានបទគឺជិតនឹងក្រុមអាយុ ១៥ ឆ្នាំរបស់យើង ដូច្នេះហើយពេលខ្ញុំអានឯកសារ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាចង់សរសេរ។

នៅក្នុងផ្នែកទី 1 ខ្ញុំបានធ្វើវាយ៉ាងរហ័សព្រោះខ្ញុំបានអនុវត្តជំនាញអានការយល់ដឹង។ ផ្នែកទី 2 តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំគឺពិបាកបន្តិច។ ខ្ញុំ​សរសេរ​អត្ថបទ​វែង​មួយ​ដោយ​ផ្អែក​លើ​ហេតុផល​ផ្ទាល់​ខ្លួន មិន​ប្រាកដ​ថា​ត្រូវ​ឬ​ខុស។

ទន្ទឹមនឹងនោះ HMT ដែលប្រឡងនៅអនុវិទ្យាល័យ Truong Cong Dinh (ស្រុក Binh Thanh) បានប្រៀបធៀបថា៖ “ខ្ញុំបានអានសំណួរប្រឡងអក្សរសាស្ត្រពីឆ្នាំមុនៗ ហើយខ្ញុំចូលចិត្តការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍ឆ្នាំនេះប្រសើរជាង ដោយគ្រាន់តែខ្ញុំមិនចាំបាច់សិក្សាស្នាដៃក្នុងសៀវភៅសិក្សា ដើម្បីអាចប្រលងបាន។

សំណួរត្រូវបានបើកចំហ ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ស្រួលក្នុងការឆ្លើយសំណួរនីមួយៗ។ ខ្ញុំបានប្រើបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំដើម្បីសរសេរ។ ពេល​ខ្លះ​ឪពុក​ម្តាយ​ខ្ញុំ​ជេរ​ខ្ញុំ ប៉ុន្តែ​នៅ​ពី​ក្រោយ​នោះ​គឺ​ការ​ស្រឡាញ់ និង​ការ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​សម្រាប់​កូន​ខ្ញុំ​ឲ្យ​ក្លាយ​ជា​មនុស្ស​ល្អ»។

លោកស្រី Pham Thanh Xuan ប្រធានក្រុមអក្សរសិល្ប៍នៅអនុវិទ្យាល័យ Le Quy Don (សង្កាត់លេខ ៣ ទីក្រុងហូជីមិញ) បានអធិប្បាយថា៖ “សំណួរប្រឡងអក្សរសិល្ប៍គឺស្របតាមការយកចិត្តទុកដាក់ដែលនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានដាក់ចេញនៅដើមឆ្នាំសិក្សា។

អត្ថបទគឺមធ្យម, មិនវែងពេក; សំណួរគឺច្បាស់, មិនពិបាក; ប្រធានបទ "ដំណើរឆ្ពោះទៅរកភាពពេញវ័យ" ក៏មានភាពស្និទ្ធស្នាល និងសមរម្យសម្រាប់ចិត្តវិទ្យារបស់សិស្សផងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការប្រឡងនេះតម្រូវឱ្យបេក្ខជនមានជំនាញវិភាគបញ្ហាល្អ ជំនាញធ្វើបទបង្ហាញជាប្រព័ន្ធ និងជំនាញភ្ជាប់គំនិត"...

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ លោកស្រី Phung Thi Thanh Lai គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យ Gifted (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា ប្រធានបទនៃការប្រឡងឆ្នាំនេះ គឺមានភាពជិតស្និទ និងជាក់ស្តែង ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ វាវាយតម្លៃ និងចាត់ថ្នាក់កម្រិតបទពិសោធន៍ផ្នែកអក្សរសាស្ត្ររបស់សិស្ស។ នេះជាការពិតណាស់ចំពោះស្មារតីនៃកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។

"ទាក់ទងនឹងសំណួរជជែកវែកញែកសង្គម ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តប្រធានបទ "ដឹងពីរបៀបអាន"។ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ បេក្ខជនត្រូវមានជំនាញក្នុងការអានឱ្យបានល្អ និងចាប់យកតម្រូវការស្នូលនៃប្រធានបទនោះគឺ "ដឹងពីរបៀបទទួលស្គាល់តម្លៃល្អដែលលាក់កំបាំង"។ ភស្តុ​តាង​ដ៏​គួរ​ឱ្យ​ភ្ញាក់​ផ្អើល» - កញ្ញា ឡៃ និយាយ។

បេក្ខជនប្រឡងអក្សរសិល្ប៍សម្រាប់ប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០នៅទីក្រុងហូជីមិញ - រូបភាព៖ THANH HIEP

ភាពខុសគ្នាដ៏ល្អ

ផ្តល់យោបល់លើការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍ឆ្នាំនេះ លោក Nguyen Phuoc Bao Khoi សាស្ត្រាចារ្យនៅមហាវិទ្យាល័យអក្សរសាស្ត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ បានវាយតម្លៃថា ការប្រឡងមានភាពខុសគ្នាល្អ ស្របតាមគោលបំណង និងតម្រូវការនៃការប្រឡង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអ្នកដែលបង្កើតការប្រឡងបានស្នើ "ផ្លូវរត់គេច" ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យធ្វើបានល្អនៅក្នុងផ្នែកពិភាក្សាសង្គម។

"ប្រធានបទប្រឡងជំរុញឱ្យមានការយល់ឃើញដ៏មានតម្លៃជាច្រើនសម្រាប់សិស្ស ជួយឱ្យពួកគេស្រឡាញ់ និងចងសម្ព័ន្ធភាពជាមួយគ្រួសារកាន់តែច្រើន ស្វែងយល់ និងបែងចែកឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវតម្លៃពិតក្នុងជីវិត។ លើសពីនេះ សិស្សក៏តម្រង់ទិសឆ្ពោះទៅរកការងារជាក់លាក់ ជាក់ស្តែង ត្រឹមត្រូវ និងសមស្របតាមអាយុ។ កិច្ចការនេះក៏បានរួមចំណែកដល់ការបំភ្លឺអំពីគោលដៅនៃការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងវិស័យអប់រំ និងគុណភាពជាពិសេសនាពេលបច្ចុប្បន្ន" Mr.

ពីការប្រឡងខាងលើនេះ លោក ខូយ ជឿជាក់ថា តម្រូវការសម្រាប់ការពិនិត្យប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ជាពិសេសការបង្រៀន និងរៀនអក្សរសាស្ត្រទូទៅ គឺត្រូវតម្រង់ទិសជំនាញបង្រៀន-អនុវត្តជំនាញ ក្លាយជាតម្រូវការបន្ទាន់។

"ទោះបីជាការធ្វើតេស្តផ្តោតលើការវាយតម្លៃជំនាញការអាន និងការសរសេរក៏ដោយ ការអានត្រូវតែភ្ជាប់ជាមួយនឹងប្រភេទ និងប្រភេទរងនៃអត្ថបទ ហើយការសរសេរត្រូវតែភ្ជាប់ជាមួយនឹងប្រភេទអត្ថបទ/អត្ថបទផ្សេងៗជាច្រើន។ ដូច្នេះហើយ ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញរបស់សិស្សត្រូវតែភ្ជាប់ជាមួយទម្រង់ជាក់លាក់នីមួយៗ។

ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងការបង្រៀនជំនាញអាន គ្រូត្រូវរៀបចំប្រព័ន្ធចំណេះដឹងចាំបាច់នៃការអាន ដោយផ្អែកលើតម្រូវការនៃកម្មវិធីអក្សរសិល្ប៍ឆ្នាំ 2018 ដើម្បីបង្កើតប្រព័ន្ធនៃការអានសំណួរដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងប្រភេទ/ប្រភេទរងនៃអត្ថបទ ដែលពួកគេអាចអនុវត្តការបង្រៀន និងអនុវត្តជំនាញអានការយល់ដឹង/ឆ្លើយសំណួរអានការយល់ដឹងសម្រាប់សិស្ស។

នៅតែសោកស្តាយបន្តិច

បន្ទាប់ពីការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍កាលពីព្រឹកម្សិលមិញ (៦ មិថុនា) សិស្សានុសិស្សជាច្រើនដែលកំពុងប្រឡងថ្នាក់ទី ១០ នៅទីក្រុងហូជីមិញ មានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយដែលបានបញ្ចប់ការប្រលង សំណួរប្រឡងគឺជិតនឹងការពិត ប៉ុន្តែ "នៅតែមានការសោកស្តាយខ្លះ" ។

Linh Dan សិស្សនៅអនុវិទ្យាល័យ Truong Thanh (ទីក្រុង Thu Duc ទីក្រុងហូជីមិញ) ដែលជាបេក្ខជនប្រឡងចូលថ្នាក់ទី ១០ ក្នុងឆ្នាំនេះ បាននិយាយថា នាងធ្វើបានល្អក្នុងការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រ។ សម្រាប់ Linh Dan ផ្នែកអានយល់នៃកំណាព្យ Con Nam ដោយ Te Hanh គឺជាកំណាព្យដែលពោរពេញដោយមនោសញ្ចេតនា។

Linh Dan ចែករំលែកថា "កំណាព្យមានខ្លឹមសារជិតដិត ស្គាល់ពីសេចក្តីស្រលាញ់ក្នុងគ្រួសារ ទំនាក់ទំនងរវាងឪពុកម្តាយ និងកូន។ ខ្ញុំគិតថា ភាពចាស់ទុំរបស់កូនគ្រប់រូប គឺដោយសារសេចក្តីស្រឡាញ់របស់ឪពុកម្តាយ ពួកគេទាំងអស់ធំឡើងដោយក្តីស្រលាញ់ក្នុងគ្រួសារ ដូច្នេះហើយ កំណាព្យនេះផ្តល់អារម្មណ៍ជាច្រើនដល់ខ្ញុំ" Linh Dan ចែករំលែក។

ផ្នែកទី II នៃការប្រឡងគឺ "ការអាន និងស្វែងយល់អត្ថបទអំណះអំណាង និងការសរសេរអត្ថបទជជែកវែកញែកសង្គម"។ លោក Hoang Luong សិស្សនៅអនុវិទ្យាល័យ Hong Bang (សង្កាត់ 5 ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា គាត់បានរកឃើញការប្រឡងនេះ ជិតស្និទ្ធនឹងជីវិតពិតរបស់សិស្ស។

Hoang Luong បាននិយាយថា "អត្ថបទសង្គមនេះជួយយើងកំណត់អត្តសញ្ញាណព័ត៌មាននៅលើវេទិកាប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ យល់កាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីតម្លៃនៃព័ត៌មានពិតនិងមិនពិត បញ្ចេញមតិរបស់យើងឱ្យកាន់តែមានភាពចាស់ទុំ។ ខ្ញុំបានធ្វើកិច្ចការនេះ ហើយសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានពិន្ទុ 7-8" ។

លោក Nguyen Duc Uy គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រនៅអនុវិទ្យាល័យ Tran Van On (សង្កាត់លេខ 1 ទីក្រុងហូជីមិញ) បានអត្ថាធិប្បាយថា អត្ថបទប្រឡងចូលថ្នាក់ទី ១០ ឆ្នាំនេះ ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដែលអត្ថបទនេះផ្តោតសំខាន់លើការលើកកម្ពស់គុណភាព និងសមត្ថភាព មិនតម្រូវឱ្យសិស្សទន្ទេញចាំទេ ប៉ុន្តែទាមទារឱ្យមានគំនិតច្នៃប្រឌិត។

“ចំណុចសំខាន់ទី១ គឺការប្រឡងរក្សាទំនាក់ទំនងរវាងប្រធានបទ និងប្រយោគ និងមានទស្សនៈស្របគ្នាក្នុងការធ្វើតេស្ដទីក្រុងហូជីមិញរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន។ នេះបង្កើតទំនាក់ទំនង និងរំលេចអារម្មណ៍ល្អសម្រាប់សិស្សនៅពេលប្រឡង។

ការ​លើក​ទី​ពីរ​នៃ​ការ​ប្រឡង​ចូល​រៀន​ថ្នាក់​ទី​១០ ទីក្រុង​ហូជីមិញ​ឆ្នាំ​នេះ គឺ​សំណួរ​ជជែក​វែកញែក​សង្គម។ លោក អ៊ុយ បាន​អត្ថាធិប្បាយ​ថា ការ​ប្រឡង​បាន​ប៉ះ​លើ​អ្វី​ដែល​ក្មេង​អាយុ ១៥ ឆ្នាំ​ត្រូវ​ទទួល​ស្គាល់ ពោល​គឺ​ត្រូវ​បែងចែក​រវាង​ការ​ពិត និង​ព័ត៌មាន​មិន​ពិត ដើម្បី​ជួយ​ពួកគេ​ឲ្យ​កាន់​តែ​ចាស់​ទុំ»។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់បេក្ខជន និងគ្រូបង្រៀនជាច្រើន ការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍ថ្នាក់ទី១០ ឆ្នាំនេះ នៅទីក្រុងហូជីមិញ នៅតែបន្សល់ទុកនូវសោកស្ដាយខ្លះ។ គ្រូ​ម្នាក់​និយាយ​ដោយ​ត្រង់​ថា ការ​ប្រឡង​មាន​សុវត្ថិភាព​ពេក ហើយ​ខ្វះ​ចំណុច​សំខាន់។

“សំណួរប្រឡងរបស់ទីក្រុងហូជីមិញកាលពីឆ្នាំមុនគឺក្នុងទិសដៅនៃ “ការច្នៃប្រឌិត” ឆ្នាំនេះគឺជាឆ្នាំដំបូងនៃការប្រឡងស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ប៉ុន្តែភាពខុសគ្នាតែមួយគត់គឺភាសានៅក្នុងសំណួរ។

ជាងនេះទៅទៀត ឆ្នាំនេះ ទីក្រុងហូជីមិញមានព្រឹត្តការណ៍ប្រារព្ធខួបលើកទី ៥០ នៃទិវារំដោះភាគខាងត្បូង និងការបង្រួបបង្រួមប្រទេសឡើងវិញ។ យើងមានថ្ងៃអបអរសាទរដ៏រំភើបមួយចំនួន ប៉ុន្តែការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ សម្រាប់សិស្សនៅទីក្រុងហូជីមិញ មិនបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីចង្វាក់នៃជីវិតនេះ មិនសាបព្រោះក្នុងព្រលឹងរបស់ពួកគេនូវគ្រាប់ពូជប្រវត្តិសាស្ត្រមួយផ្សេងទៀត។ ក្នុង​នាម​ជា​គ្រូបង្រៀន​អក្សរសាស្ត្រ ខ្ញុំ​យល់​ថា​វា​គួរ​ឲ្យ​សោកស្ដាយ»។

ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

ហួង ហួង - ង្វៀនបាវ - ដួង ម៉ានិច

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/thi-lop-10-o-tp-hcm-de-thay-doi-day-phai-doi-thay-20250607084323053.htm