បេក្ខជនព្រួយបារម្ភអំពីហានិភ័យនៃភាពអត់ការងារធ្វើដោយសារ AI ដោយឆ្ងល់ថាតើត្រូវចុះឈ្មោះសម្រាប់មុខតំណែងធំមួយណា

នៅមុនរដូវកាលចូលរៀនឆ្នាំ 2025 សិស្សថ្នាក់ទី 12 ជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភថា អាជីពដែលចង់បានរបស់ពួកគេអាចត្រូវបានជំនួសដោយ បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ដែលនាំឱ្យមានហានិភ័យនៃភាពអត់ការងារធ្វើនាពេលអនាគត។

Than Manh Dung ជាសិស្សថ្នាក់ទី 12 បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភរបស់គាត់នៅពេលដែលមតិជាច្រើនបាននិយាយថា វិជ្ជាជីវៈជាច្រើននឹងរងផលប៉ះពាល់ ជាពិសេសទាក់ទងនឹងការច្នៃប្រឌិតត្រូវបានជំនួសក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាកាន់តែខ្លាំង។ និស្សិតប្រុសមានការស្ទាក់ស្ទើរមុនពេលចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ ព្រោះពួកគេមិនដឹងថាមុខវិជ្ជាណាដែលសាកសមសម្រាប់និន្នាការ និងការអភិវឌ្ឍន៍នាពេលអនាគត ហើយផ្ទុយទៅវិញ មុខវិជ្ជាណាដែលហួសសម័យ។

និស្សិតប្រុសរឹតតែបារម្ភ នៅពេលដែល «មានមនុស្សរៀនពូកែ ចូលសាកលវិទ្យាល័យកំពូលៗ តែក្រោយរៀនចប់ នៅតែមិនមានការងារផ្លូវការ សូម្បីតែអត់ការងារធ្វើ?»។

និស្សិត Than Manh Dung បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភមុនរដូវកាលចូលរៀនឆ្នាំ 2025។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Phu Khanh នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យ Phenikaa បានចែករំលែកថា៖ “បេក្ខជនអាចធានាបានថា បច្ចេកវិទ្យា និងសូម្បីតែ AI ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមនុស្ស។ ទីពីរ បច្ចេកវិទ្យាគាំទ្រយើង ប៉ុន្តែមិនអាចជំនួសយើងទាំងស្រុងបានទេ។ ការប្រើប្រាស់ AI, BigData, Blockchain ជាដើម។

ទាក់ទង​នឹង​ការ​ជ្រើសរើស​បេក្ខជន​មុខជំនាញ និង​អាជីព​នេះ លោក ខាន់ បាន​មាន​ប្រសាសន៍​ថា វា​អាស្រ័យ​លើ​កត្តា​ជាច្រើន​ដូចជា៖ ចំណាប់អារម្មណ៍ សមត្ថភាព ការ​បំពេញ​តម្រូវការ​ទីផ្សារ។ល។

“ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី បេក្ខជនត្រូវកត់សម្គាល់ថា ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍នៃបច្ចេកវិទ្យា យើងអាចបង្កើតអន្តរកម្មសិក្សាបាន ដូច្នេះហើយ បេក្ខជនដែលចូលចិត្តសិក្សា ផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច អាចប្រើប្រាស់ព័ត៌មានវិទ្យា បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត ដើម្បីគាំទ្រ E-commerce, ធុរកិច្ចអន្តរជាតិ។ល។ ឬបេក្ខជនដែលចូលចិត្តមុខជំនាញទាក់ទងនឹងសុខភាព ប៉ុន្តែមិនមានពិន្ទុគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីប្រឡងពេទ្យទូទៅ អាចជ្រើសរើសមុខជំនាញដែលសមស្របដូចជា ការគ្រប់គ្រងមន្ទីរពេទ្យ បច្ចេកវិទ្យា ធុរកិច្ច ឬឌីហ្សាញ។ល។ អ្នកមិនគួរគិតថា បច្ចេកវិទ្យា AI នឹងដកវិជ្ជាជីវៈរបស់យើង ហើយជំនួសយើងនោះទេ ប៉ុន្តែបច្ចេកវិទ្យាខ្លួនឯងក៏បង្កើតវិជ្ជាជីវៈ និងការងារថ្មីៗផងដែរ នៅក្នុងជំនាន់របស់យើងកាលពីប៉ុន្មានទសវត្សរ៍មុន យើងមិនបានដឹងពីវិជ្ជាជីវៈរបស់ Tiktoker, Youtuber ជាដើម។ វាជាការសំខាន់ដែលត្រូវកត់សម្គាល់ថា ការច្នៃប្រឌិត និងការកំណត់ផ្ទាល់ខ្លួនមានសារៈសំខាន់ណាស់ AI មិនអាចជំនួសអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងបានឡើយ”។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Phu Khanh អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យ Phenikaa ។

ទាក់ទងនឹងករណីខ្លះនៃនិស្សិតបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ពីសាលាល្បីៗដែលនៅតែមិនអាចស្វែងរកការងារធ្វើ ឬគ្មានការងារធ្វើនោះ លោក Khanh បានចែករំលែកថា៖ «សមត្ថភាពសិក្សាមានសារៈសំខាន់ ប៉ុន្តែអាកប្បកិរិយា អាកប្បកិរិយា ជំនាញ និងក្រមសីលធម៌ គឺជារឿងដែលធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នកដទៃ រួមទាំងអ្នកជ្រើសរើស និងម្ចាស់អាជីវកម្មផងដែរ»។

ដូច្នេះ​ហើយ លោក​ជឿជាក់​ថា បេក្ខជន​គួរ​ក្លាហាន​ជ្រើសរើស​អាជីព​ដែល​ខ្លួន​ស្រឡាញ់។

សាកលវិទ្យាល័យផ្លាស់ប្តូរដើម្បីជួយសិស្សឱ្យចេះបច្ចេកវិទ្យា

បេក្ខជនម្នាក់ទៀតក៏ឆ្ងល់ដែរថា ហេតុអ្វីបានជា AI ត្រូវបានគេអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុង សង្គមវិទ្យា និងមនុស្សសាស្ត្រ ដោយលើកឡើងពី "មនុស្សយន្តដែលអាចធ្វើសារព័ត៌មានបាន"។ ដូច្នេះ តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​ឱកាស​សម្រាប់​អ្នក​សារព័ត៌មាន?

លោកស្រី Dang Thi Thu Huong នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ - សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ បាននិយាយថា តាមពិត AI កំពុងផ្លាស់ប្តូរមុខមាត់សារព័ត៌មាន និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយនៅវៀតណាម ក៏ដូចជាអន្តរជាតិ។ “AI អាចវិភាគទិន្នន័យដ៏ធំ ធ្វើការទស្សន៍ទាយ និន្នាការ អន្តរកម្មជាមួយអ្នកអាន ហើយថែមទាំងបង្កើត 'អ្នកកាសែតរ៉ូបូត' ដែលអាចផលិតព័ត៌មានបានច្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បច្ចេកវិទ្យាទំនើបក៏បង្កើតឱកាសសម្រាប់ការក្លែងបន្លំ និងសំឡេង/រូបភាព។ តាមពិតព័ត៌មានក្លែងក្លាយកំពុងរីករាលដាល និងជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់ជីវិតសង្គម។ ដូច្នេះហើយ ទោះបីជាបច្ចេកវិទ្យារីកចម្រើនប៉ុណ្ណាក៏ដោយ ក៏វាមិនអាចជំនួសមនុស្សបានដែរ។ ការផ្ទៀងផ្ទាត់ព័ត៌មាន បង្កើត និង ស្វែងយល់ពី ទស្សនៈថ្មីៗ ដើម្បីបង្កើតស្នាដៃសារព័ត៌មានដែលអាចផ្លាស់ប្តូរ និងបម្រើសហគមន៍ពីទស្សនៈប្រកបដោយមនុស្សធម៌ ពិតប្រាកដ និងត្រឹមត្រូវបំផុត ប៉ុន្តែដោយសារនោះ វាទាមទារឱ្យអ្នកសារព័ត៌មានមានចំណេះដឹងអំពីសាវតារទូលំទូលាយ ដើម្បីអាចវិភាគ បញ្ចេញមតិ និងជាពិសេសមានការរិះគន់សង្គម។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត លោកស្រី Dang Thi Thu Huong នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ - VNU ។

លោកស្រី Huong បាននិយាយថា សាកលវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកសារព័ត៌មានក៏កំពុងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរកម្មវិធីរបស់ពួកគេផងដែរ ដោយបានបន្ថែមវគ្គសិក្សាថ្មីដើម្បីឱ្យសមស្របនឹងពេលវេលាដូចជា៖ ជំនាញ AI ការវិភាគទិន្នន័យ និងបច្ចេកវិទ្យាដំណើរការជាដើម។

ស្រដៀងទៅនឹងឧស្សាហកម្មភាសាបរទេស លោកស្រី Nguyen Thi Cuc Phuong នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យហាណូយបាននិយាយថា “ដូចទៅនឹងឧស្សាហកម្មបកប្រែ និងបកប្រែដែរ AI កំពុងបកប្រែយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែវានៅតែគ្រាន់តែជាឧបករណ៍ជំនួយប៉ុណ្ណោះ ពីព្រោះអតិថិជនបរទេសមិនចង់ធ្វើការជាមួយ AI ជំនួសឱ្យការធ្វើការជាមួយមនុស្សជាក់លាក់ដើម្បីអាចទំនាក់ទំនងបាន។ មានរឿងជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្ស។ ឧស្សាហកម្មនៅតែមាន ហើយ AI ត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើនផលិតភាពការងារតែប៉ុណ្ណោះ។

លោកស្រី Pham Thanh Ha អនុប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងបណ្ដុះបណ្ដាលនៃសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេសបានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងយុគសម័យថ្មី មនុស្សត្រូវរៀនពីរបៀបធ្វើជាម្ចាស់នៃបច្ចេកវិទ្យា។ ឧទាហរណ៍ ក្នុងវិស័យសេដ្ឋកិច្ច និងធុរកិច្ច AI អាចវិភាគទិន្នន័យ ធ្វើកិច្ចការដដែលៗ ហើយប្រសិនបើយើងអាចអភិវឌ្ឍការគិតថ្មី ជំនាញ និងចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានថ្មីនាពេលអនាគត យើងអាចគ្រប់គ្រងបច្ចេកវិទ្យាទាំងស្រុង ហើយប្រែក្លាយបច្ចេកវិទ្យាទៅជាឧបករណ៍សម្រាប់ផ្គត់ផ្គង់ខ្លួនយើងក្នុងគោលដៅអាជីពរបស់យើង។

លោកស្រី Pham Thanh Ha អនុប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងការបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេស។

យោងតាមលោកស្រី Ha សាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់កំពុងស្វែងរកវិធីសាស្រ្តថ្មីៗនៅពេលសាងសង់ និងបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។ នៅសកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេស កញ្ញា ហា បាននិយាយថា ក្នុងឆ្នាំទី១ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលទាំងអស់ផ្តល់ឲ្យនិស្សិតនូវមុខវិជ្ជាទាក់ទងនឹងការគិតគូរ បង្កើតបញ្ហា និងស្វែងរកដំណោះស្រាយ។

អ្នកស្រី ហា ក៏បានណែនាំដល់បេក្ខជន និងមាតាបិតាឱ្យស្វែងយល់បន្ថែមអំពីកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាលានីមួយៗ ដើម្បីមើលថាតើវាឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃការផ្តល់ចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន ឬអត់ ដោយបង្កើតឱ្យមានការសម្របខ្លួនដែលអាចបត់បែនបានសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាទៅនឹងបរិបទដែលផ្លាស់ប្តូរនៃសង្គមនាពេលអនាគត។