ថ្លែងក្នុងសន្និសីទបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីការត្រួតពិនិត្យ និងប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ ដែលរៀបចំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកាលពីម្សិលមិញ (៣០ ឧសភា) នៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥ មានលក្ខណៈពិសេសរៀងៗខ្លួន។ នេះជាឆ្នាំទី១ នៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ឆ្នាំ២០១៨ ក្រៅពីនេះ មានបេក្ខជនប្រឡងជាប់កម្មវិធីសិក្សាចំណេះទូទៅ ២០០៦ ប្រមាណ ២៥,០០០នាក់។ ម៉្យាងវិញទៀត ការប្រឡងធ្វើឡើងក្នុងបរិបទនៃការរៀបចំបរិក្ខាររដ្ឋបាលថ្នាក់មូលដ្ឋានចំនួន ២ កម្រិត និងការរួមបញ្ចូលគ្នានូវខេត្ត-ក្រុងមួយចំនួន។ អធិការកិច្ចរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលនឹងផ្ទេរទៅអធិការដ្ឋានខេត្ត អធិការកិច្ចក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលនឹងផ្ទេរទៅ អធិការដ្ឋានរដ្ឋាភិបាល នគរបាលស្រុកនឹងផ្ទេរទៅនគរបាលឃុំ... ដែលពិតជាប៉ះពាល់ដល់ការដឹកនាំ និងទិសដៅនៃការប្រឡង។
តំណាងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានសួរសំណួរក្នុងសន្និសីទបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីការត្រួតពិនិត្យ និងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥។
រូបថត៖ HA ANH
យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong ការរៀបចំ និងការយកចិត្តទុកដាក់លើការងារអធិការកិច្ច និងប្រឡងឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ គឺជាកត្តាសំខាន់ដើម្បីធានាឱ្យមានវិន័យ រក្សាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ ភាពម៉ឺងម៉ាត់ និងវត្ថុបំណងនៃការប្រឡង។
ផ្លាស់ប្តូរទំហំក្រដាសដើម្បីជៀសវាងកំហុស
ដោយកត់សម្គាល់ពីចំណុចពិសេសនៃការប្រឡងឆ្នាំនេះ ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) លោក Huynh Van Chuong មានប្រសាសន៍ថា៖ “ឆ្នាំនេះ មានសំណួរចំនួន 2 ដែលត្រូវអនុវត្តចំពោះបេក្ខជនចំនួន 2 ក្រុមដែលកំពុងសិក្សាកម្មវិធីចំណេះទូទៅឆ្នាំ 2006 និងកម្មវិធីចំណេះទូទៅឆ្នាំ 2018 ដូច្នេះហើយ បេក្ខជនប្រឡងជាប់កម្មវិធីឆ្នាំ 2006 នឹងអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2018 និទ្ទេស 2018។ នឹងអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥»។
ក្នុងសន្និសីទបណ្តុះបណ្តាល ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាពបានចង្អុលបង្ហាញពីភាពខុសគ្នាសំខាន់ៗទាក់ទងនឹងសំណួរប្រឡងរវាងបេក្ខជនទាំងពីរក្រុម។ ទីមួយគឺចំនួននៃសំណួរសាកល្បងជម្រើសច្រើន។ នៅក្នុងកម្មវិធីឆ្នាំ 2006 បន្ទប់ប្រឡងនីមួយៗមាន 24 កូដតេស្តសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ។ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងកម្មវិធីឆ្នាំ 2018 នៅក្នុងបន្ទប់ប្រឡងនីមួយៗអាចមានបេក្ខជនប្រឡងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗជាច្រើន; អាស្រ័យលើចំនួនមុខវិជ្ជា និងចំនួនបេក្ខជនដែលចូលរួម ចំនួនលេខកូដប្រឡងអាចប្រែប្រួល។ នេះជាចំណុចដែលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ តាំងពីការបោះពុម្ព និងចម្លងឯកសារប្រឡង ការចែកចាយឯកសារប្រឡង រហូតដល់ការងារអធិការកិច្ច និងការធ្វើតេស្ត។
គួរកត់សម្គាល់ថា ភាពខុសគ្នានៃសំណួរប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 សម្រាប់បេក្ខជនទាំងពីរក្រុមគឺមានទំហំក្រដាសផងដែរ។ សម្រាប់កម្មវិធីឆ្នាំ 2006 ការប្រឡងត្រូវបានបោះពុម្ពលើ 4 - 5 ទំព័រនៅលើក្រដាស A4 ។ ជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ការធ្វើតេស្តអាចត្រូវបានរចនាឡើងនៅលើ 2 ជ្រុងនៃសន្លឹកក្រដាស A3 ។ នាយក Huynh Van Chuong បានបន្ថែមថា "ការផ្លាស់ប្តូរក្នុងការរចនាក្រដាសសាកល្បងនេះគឺដើម្បីជួយសម្រួល បង្កើនប្រសិទ្ធភាព និងជៀសវាងការភាន់ច្រឡំក្នុងការបោះពុម្ព និងចម្លងក្រដាសសាកល្បង"។
ទាក់ទិននឹងសំណួរប្រឡង លោកនាយក Huynh Van Chuong បានជម្រាបថា៖ “ចំណុចថ្មីសំខាន់ក្នុងបទប្បញ្ញត្តិប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំនេះ សម្រាប់បេក្ខជនប្រឡងកម្មវិធីចំណេះទូទៅបច្ចុប្បន្ន (២០១៨) គឺការបន្ថែមវិធីសាស្ត្រដឹកជញ្ជូនសំណួរប្រឡងពីទីតាំងក្រុមប្រឹក្សាប្រឡង ទៅកាន់កន្លែងបោះពុម្ព និងចម្លងពិន្ទុប្រឡងនៃ ៦៣ រាជធានី-ខេត្ត តាមរយៈប្រព័ន្ធបញ្ជូនសម្ងាត់ និងសុវត្ថិភាពរបស់ គណៈកម្មាធិការ Ciph ។
លើសពីនេះ លោក Chuong ក៏បានកត់សម្គាល់ពីភាពខុសគ្នាដ៏សំខាន់មួយក្នុងការប្រើប្រាស់ឯកសារ Vietnam Geographic Atlas ក្នុងភូមិសាស្ត្រ។ ជាក់ស្តែងជាមួយនឹងកម្មវិធីឆ្នាំ 2006 បេក្ខជនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើប្រាស់ឯកសារនេះនៅក្នុងបន្ទប់ប្រឡង ប៉ុន្តែបេក្ខជនដែលទទួលយកកម្មវិធីថ្មីឆ្នាំ 2018 មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យយកវាចូលក្នុងបន្ទប់ប្រឡងតាមបទប្បញ្ញត្តិដែលបានចេញនោះទេ។
អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong បានអះអាងថា ការរៀបចំ និងការយកចិត្តទុកដាក់លើការងារអធិការកិច្ច និងប្រឡងឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងទូលំទូលាយ គឺជាកត្តាសំខាន់ដើម្បីធានានូវវិន័យ រក្សាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ ភាពម៉ឺងម៉ាត់ និងវត្ថុបំណងនៃការប្រឡង។
រូបថត៖ Ha Anh
ត្រូវការអ្នកគ្រប់គ្រងសាលាអនុវិទ្យាល័យបន្ថែមទៀត ដើម្បីចូលរួមក្នុងដំណើរការ ប្រឡង ?
លោក Tran Ba Cong អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Gia Lai បាននិយាយថា បេក្ខជនទាំងអស់ដែលចូលរួមកម្មវិធីប្រឡងឆ្នាំ ២០០៦ របស់ខេត្ត Gia Lai នៅតាមស្រុក និងទីក្រុងចំនួន ១៦ នឹងប្រមូលផ្តុំគ្នានៅទីតាំងប្រឡងរួមមួយក្នុងទីក្រុង Pleiku ។ ជាមួយនឹងចំនួនប្រហែលជាង 800 TS មិនមានគ្រឿងបរិក្ខារគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រៀបចំនៅក្នុងស្រុក។ TS ទាំងនេះត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយស្មើៗគ្នានៅទូទាំងវិទ្យាល័យក្នុងខេត្ត។ ជាមួយគ្នានេះ មាត្រា ២១ នៃសារាចរណែនាំលេខ ១៥ ចែងថា អ្នកត្រួតពិនិត្យបន្ទប់ប្រឡង និងអ្នកគ្រប់គ្រងបន្ទប់ប្រឡង មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតិឱ្យធ្វើការនៅកន្លែងប្រឡង ដែលសិស្សថ្នាក់ទី ១២ របស់សាលារបស់ពួកគេកំពុងប្រឡងក្នុងឆ្នាំដែលប្រឡង។
«បើយើងចាត់គ្រូវិទ្យាល័យទាំងអស់ឲ្យចូលរួមប្រឡងនៅកន្លែងប្រឡងសម្រាប់បេក្ខជនកម្មវិធីឆ្នាំ២០០៦ គ្រូស្ទើរតែគ្រប់រូបនឹង«ជាប់»សិស្សនៅទីនោះ។ បើយើងចង់ជៀសផុតពីស្ថានភាពខាងលើ យើងត្រូវចាត់តាំងគ្រូមធ្យមសិក្សា ប៉ុន្តែជំនាញត្រួតពិនិត្យការប្រឡងរបស់គ្រូមធ្យមសិក្សាគឺពិតជាមិនល្អដូចគ្រូវិទ្យាល័យនោះទេ។ ដូច្នេះហើយបានជាមូលដ្ឋានជាប់គាំងនឹងចំណុចនេះ»។
នាយក Huynh Van Chuong បានពន្យល់ថា "បេក្ខជនប្រឡងកម្មវិធីឆ្នាំ 2006 ដែលត្រូវបានពិចារណាសម្រាប់ការទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ការសិក្សាបច្ចុប្បន្នគឺជាសិស្សទាំងអស់ដែលបានបញ្ចប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2024 ។ បេក្ខជនទាំងនេះមិនមែនជាសិស្សថ្នាក់ទី 12 នៃសាលាទៀតទេនៅឆ្នាំដែលការប្រឡងត្រូវបានប្រារព្ធឡើងដូច្នេះការកៀងគរគ្រូវិទ្យាល័យឱ្យចូលរួមក្នុងការប្រឡងសម្រាប់ក្រុម 200 ។
ទន្ទឹមនឹងនោះ លោក Nguyen Van Phong អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Binh Duong បានស្នើពង្រីកវិសាលភាពមន្ត្រីគ្រប់គ្រងមធ្យមសិក្សា ចូលរួមក្នុងការត្រួតពិនិត្យការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំនេះ។ បើតាមលោក ផុង ជាមួយនឹងឯកសារណែនាំការងារអធិការកិច្ចដែលទើបតែចេញដោយក្រសួង មូលដ្ឋានមិនអាចប្រមូលផ្តុំមន្ត្រីគ្រប់គ្រងអនុវិទ្យាល័យឱ្យចូលរួមបានទេ។ ជាក់ស្តែងមន្ត្រីទាំងនេះចូលរួមក្នុងការងារអធិការកិច្ចបានល្អណាស់។ ទាក់ទិននឹងបញ្ហានេះ តំណាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានលើកឡើងថា ឯកសារណែនាំនឹងត្រូវកែសម្រួលក្នុងទិសដៅសមស្របជាងនេះ។
ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) Huynh Van Chuong បានកត់សម្គាល់ចំណុចពិសេសក្នុងការប្រឡងឆ្នាំនេះ។
រូបថត៖ Ha Anh
ទាក់ទិននឹងវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលអធិការកិច្ចប្រឡងជាមួយបេក្ខជនចំនួន២ក្រុម លោកបណ្ឌិត Nguyen Lan Huong ប្រធានអធិការកិច្ច-នាយកដ្ឋានច្បាប់នៃសាកលវិទ្យាល័យ Can Tho មានប្រសាសន៍ថា ឆ្នាំនេះ និស្សិតនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅចំនួន២ (២០០៦ និង២០១៨) នឹងចូលរួមប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ក្រុមអធិការកិច្ចនៃសាកលវិទ្យាល័យក៏ត្រូវបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនលើបទប្បញ្ញត្តិប្រឡងទាំងពីរផងដែរ។ យ៉ាងណាក៏ដោយ មណ្ឌលប្រឡងតាមខេត្តនីមួយៗមានតែកន្លែងប្រឡងមួយប៉ុណ្ណោះសម្រាប់កម្មវិធីឆ្នាំ២០០៦។ លោកបណ្ឌិត Huong បានសួរថា "ដូច្នេះសាកលវិទ្យាល័យអាចបណ្តុះបណ្តាលមន្ត្រីត្រឹមតែ 2-3 នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលចូលរួមក្នុងការងារត្រួតពិនិត្យការប្រឡងនៅកន្លែងប្រឡងនេះតាមបទបញ្ជាចាស់?
ឆ្លើយតបនឹងកង្វល់នេះ លោក Huynh Van Chuong មានប្រសាសន៍ថា អាស្រ័យលើចំនួនបេក្ខជននៅតាមមូលដ្ឋាននីមួយៗ នឹងមានទីតាំងប្រឡងចំនួន ១-៣ ដាច់ដោយឡែកសម្រាប់បេក្ខជននៃកម្មវិធីឆ្នាំ ២០០៦។ ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព បានលើកឡើងថា អាចធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលដាច់ដោយឡែក ដើម្បីកុំឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំ ប៉ុន្តែក៏កត់សម្គាល់ដែរថា ត្រូវសិក្សាបទប្បញ្ញត្តិឆ្នាំ ២០១៨ ដើម្បីត្រៀមទប់ទល់នឹងស្ថានការណ៍ ដែលត្រូវប្រមូលបុគ្គលិកមកពិនិត្យបេក្ខជនតាមកម្មវិធីថ្មី។
អធិការមិនចាត់ការតាមអំពើចិត្តចំពោះស្ថានភាពដែលមិនរំពឹងទុក។
ស្នើសុំអធិការ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong មានប្រសាសន៍ថា មន្ត្រីទាំងអស់ត្រូវមានបទបញ្ជាយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ អនុវត្តតាម និងតម្លាភាព។ លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើថា “អធិការក៏ត្រូវមានការប្រុងប្រយ័ត្នខ្ពស់ដែរ ក្នុងពេលបំពេញភារកិច្ចត្រូវតែម៉ឺងម៉ាត់ ប៉ុន្តែក្នុងស្មារតីរួសរាយរាក់ទាក់”។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong ការពិតមានឧប្បត្តិហេតុមិនធម្មតាដែលមិនត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិ។ នៅក្នុងករណីទាំងនេះ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថា យើងមិនគួរដោះស្រាយតាមអំពើចិត្តចំពោះស្ថានភាពដែលមិនបានរំពឹងទុកនោះទេ។
នៅពេលដែលមានស្ថានការណ៍មិននឹកស្មានដល់ ហើយអ្នកប្រញាប់ដោះស្រាយវាឆាប់ពេក លទ្ធផលអាចនឹងមិនដូចការរំពឹងទុក ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកធ្វើវាយឺតពេក វាអាចមានផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរ។ ដូច្នេះ ពេលវេលា និងវិធីសាស្រ្តក្នុងការដោះស្រាយស្ថានការណ៍ដែលមិននឹកស្មានដល់គឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានបន្ថែមថា "បទពិសោធន៍មួយគឺត្រូវប្រកាន់ខ្ជាប់នូវបទប្បញ្ញត្តិ និងបទប្បញ្ញត្តិពាក់ព័ន្ធផ្សេងទៀត ការពារសិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់របស់បេក្ខជន និងបុគ្គលិកដែលចូលរួមក្នុងស្ថាប័នប្រឡង មានឥទ្ធិពល និងឥទ្ធិពលតិចតួចលើការងាររួម ខណៈដែលនៅតែធានានូវតម្លាភាព មានមតិរួមរបស់ក្រុមប្រឹក្សា និងរក្សាកំណត់ត្រាការងារក្រោយអធិការកិច្ច។"
ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-nhung-luu-y-dac-biet-ve-de-thi-185250530221251572.htm
Kommentar (0)