ខេត្តក្វាងណាមកំពុងប្រឈមមុខនឹងកង្វះខាតគ្រូបង្រៀនយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។

គ្រូបង្រៀនត្រូវបង្រៀនមុខវិជ្ជាច្រើន

កង្វះខាតគ្រូបង្រៀនគឺជាបញ្ហាដ៏រ៉ាំរ៉ៃសម្រាប់ ខេត្តក្វាងណាម អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ ជាពិសេសនៅតាមស្រុកភ្នំ។ គួរឱ្យកត់សម្គាល់ ទោះបីជាខេត្តនេះរៀបចំយុទ្ធនាការជ្រើសរើសបុគ្គលិកជារៀងរាល់ឆ្នាំក៏ដោយ ក៏ខេត្តនេះនៅតែបរាជ័យក្នុងការបំពេញកូតាទាំងអស់របស់ខ្លួន។

ជាឧទាហរណ៍ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០២២ វិស័យ អប់រំ នៅក្នុងស្រុកភ្នំណាំត្រាមី (ខេត្តក្វាងណាម) បានរៀបចំការប្រឡងជ្រើសរើសបុគ្គលិកអប់រំផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីធានាបាននូវបេក្ខជនមួយចំនួន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងការប្រឡងជ្រើសរើសលើកដំបូង ស្រុកនេះមានមុខតំណែងទំនេរចំនួន ២៦២ ប៉ុន្តែមានតែបេក្ខជនចំនួន ៩៧ នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលបានប្រឡងជាប់។ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ ស្រុកភ្នំនេះតែងតែប្រឈមមុខនឹងកង្វះខាតគ្រូបង្រៀន ដែលបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ។

បច្ចុប្បន្ននេះ ស្រុកភ្នំភាគច្រើននៅក្នុងខេត្តក្វាងណាមកំពុងប្រឈមមុខនឹងកង្វះខាតគ្រូបង្រៀនយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ ដោយគ្រូបង្រៀនម្នាក់ត្រូវដោះស្រាយមុខវិជ្ជាច្រើន។

សាលាមធ្យមសិក្សាត្រាម៉ៃ ដែលមានទីតាំងស្ថិតនៅកណ្តាលស្រុកណាំត្រាមី ក្នុងតំបន់ភ្នំ ពីមុនបានទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនជាច្រើនដែលបានស្នើសុំការផ្ទេរដោយសារតែការដឹកជញ្ជូនងាយស្រួលរបស់វា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារឆ្នាំសិក្សាថ្មីខិតជិតមកដល់ សាលានៅតែខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនចំនួន ៧ នាក់លើមុខវិជ្ជាផ្សេងៗដូចជា ភាសាអង់គ្លេស សិល្បៈ តន្ត្រី និងភូមិសាស្ត្រ។

លោក ង្វៀន ខាក ឌៀប នាយកសាលាមធ្យមសិក្សាត្រាម៉ៃ បានមានប្រសាសន៍ថា កង្វះខាតគ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែកើតឡើងនៅសាលារបស់លោកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏កើតឡើងនៅសាលាភាគច្រើននៅក្នុងស្រុកផងដែរ ដែលជាស្ថានភាពដែលបានអូសបន្លាយអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។ នេះបានបង្កឱ្យមានការលំបាកជាច្រើនសម្រាប់សាលាក្នុងការបង្រៀន និងរៀនសូត្រ ពីព្រោះគ្រូបង្រៀនម្នាក់ត្រូវដោះស្រាយមុខវិជ្ជាជាច្រើន។

ភាពផ្ទុយគ្នានៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនដែលតស៊ូដើម្បីស្វែងរកមុខតំណែងបង្រៀន

ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ប្រហែល 60% នៃសិស្សមកពីតំបន់ភ្នំបានប្រឡងជាប់ចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សា សិស្សទាំងនេះមិនត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់មុខតំណែងតាមរយៈដំណើរការជ្រើសរើសទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែប្រកួតប្រជែងតាមរយៈការប្រឡងចូលរៀន។ អាចនិយាយបានថា ការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់មុខតំណែងបង្រៀនអចិន្ត្រៃយ៍តាមរយៈការប្រឡងទាំងនេះគឺពិបាកខ្លាំងណាស់សម្រាប់សិស្សមកពីតំបន់ភ្នំ។ ដូច្នេះ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជាច្រើនមកពីតំបន់ភ្នំបានបញ្ចប់ការងារក្នុងវិស័យដែលមិនទាក់ទងនឹងការសិក្សារបស់ពួកគេ ខណៈដែលការអប់រំនៅក្នុងតំបន់ទាំងនេះត្រូវការគ្រូបង្រៀនក្នុងស្រុកជាបន្ទាន់។

យោងតាមលោក Diep ដើម្បីរក្សាគ្រូបង្រៀន និងលើកទឹកចិត្តដល់ការប្តេជ្ញាចិត្តរយៈពេលវែងចំពោះតំបន់ភ្នំ ខេត្តត្រូវមានយន្តការ និងគោលនយោបាយដែលផ្តល់ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលមានអាណត្តិ និងគ្រូបង្រៀនតាមកិច្ចសន្យា។ លោក Diep បានស្នើថា "សម្រាប់គ្រូបង្រៀនមកពីតំបន់ភ្នំដែលបានធ្វើការក្រោមកិច្ចសន្យាអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ខេត្តត្រូវផ្តល់យន្តការ និងផែនការសម្រាប់អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានដើម្បីជ្រើសរើសពួកគេឱ្យចូលកាន់តំណែងដែលមានអាណត្តិជំនួសឱ្យប្រព័ន្ធប្រឡងបច្ចុប្បន្ន ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចធ្វើការដោយសន្តិភាពនៃចិត្ត និងនៅតែប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះវិស័យអប់រំនៅតំបន់ភ្នំ"។

លោក Diep បានអះអាងថា ជារៀងរាល់ឆ្នាំ និស្សិតបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនមួយចំនួនធំបានបញ្ចប់ការសិក្សា ហើយពិបាករកការងារធ្វើ ខណៈដែលតំបន់ជាច្រើនខ្វះគ្រូបង្រៀន ដែលជារឿងផ្ទុយស្រឡះ។ លោក Diep បានស្នើថា “ដើម្បីទប់ស្កាត់ការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនយូរអង្វែងនៅតំបន់ភ្នំ ខ្ញុំគិតថាក្នុងរយៈពេលវែង យើងត្រូវការគោលនយោបាយមួយដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនក្នុងស្រុក ដើម្បីបំពេញចន្លោះប្រហោងគ្រូបង្រៀនដ៏ធ្ងន់ធ្ងរដែលយើងកំពុងជួបប្រទះនាពេលបច្ចុប្បន្ន”។

សាលាមធ្យមសិក្សាអន្តេវាសិកដ្ឋានជនជាតិភាគតិចត្រាដុង (ស្រុកណាំត្រាមី) ក៏កំពុងប្រឈមមុខនឹងកង្វះខាតគ្រូបង្រៀនយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរផងដែរ ដោយសារតែមនុស្សជាច្រើនបានលាលែងពីតំណែង ឬស្នើសុំផ្ទេរទៅតំបន់ទំនាប ដែលបណ្តាលឱ្យមានការឈឺក្បាលដល់ថ្នាក់ដឹកនាំសាលា។ លោក ង្វៀន ង្វៀនបា នាយកសាលាមធ្យមសិក្សាអន្តេវាសិកដ្ឋានជនជាតិភាគតិចត្រាដុង បានមានប្រសាសន៍ថា “បច្ចុប្បន្ននេះ គ្រូបង្រៀនកិច្ចសន្យាមួយចំនួនមានប្រាក់ខែទាប ដូច្នេះមនុស្សជាច្រើនមិនពេញចិត្តនឹងវាទេ។ យើងសង្ឃឹមថា គ្រប់កម្រិត និងគ្រប់វិស័យនឹងយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនអចិន្ត្រៃយ៍ ឬផ្តល់អាទិភាពដល់អ្នកដែលបង្រៀនក្រោមកិច្ចសន្យាអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ នូវឱកាសក្លាយជាបុគ្គលិកអចិន្ត្រៃយ៍ ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចចូលរួមចំណែកបញ្ញា និងថាមពលយុវវ័យរបស់ពួកគេដល់វិស័យអប់រំនៅតំបន់ភ្នំ”។

កង្វះខាតគ្រូបង្រៀនគឺជា «បញ្ហាលំបាក»។ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ មូលដ្ឋាននានាបានជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនជាបន្តបន្ទាប់ ប៉ុន្តែមិនអាចបំពេញតាមកូតាបានឡើយ។

បរិយាកាសការងារលំបាក កង្វះគ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាព

ស្រុកភ្នំណាំត្រាមី មានមុខតំណែងបង្រៀនចំនួន ៨៧៧ ប៉ុន្តែបច្ចុប្បន្នខ្វះគ្រូបង្រៀនជាង ៣០០ នាក់។ អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានបានព្យាយាមជ្រើសរើស និងស្វែងរកគ្រូបង្រៀនកិច្ចសន្យាជាច្រើនដងដើម្បីបំពេញចន្លោះប្រហោងនេះ ប៉ុន្តែមិនបានជោគជ័យទេ។

លោក ង្វៀន ដាំងធួន ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុកណាំត្រាមី បានទទួលស្គាល់ថា កង្វះខាតគ្រូបង្រៀនប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់ការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ។ បញ្ហាកង្វះខាតគ្រូបង្រៀនគឺជា «បញ្ហាលំបាក» មិនត្រឹមតែសម្រាប់វិស័យអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏សម្រាប់សង្គមទាំងមូលផងដែរ។ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ ស្រុកបានជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនជាបន្តបន្ទាប់ ប៉ុន្តែមិនទាន់បានសម្រេចគោលដៅរបស់ខ្លួននៅឡើយទេ។ មូលហេតុរួមមានបរិយាកាសការងារដ៏លំបាក និងប្រាក់ខែទាប ដែលមិនអាចទាក់ទាញធនធានមនុស្សបាន។ លើសពីនេះ ការលើកទឹកចិត្ត និងគោលនយោបាយដើម្បីទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនមកពីតំបន់ទំនាបគឺមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ ដែលធ្វើឱ្យវាពិបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនឱ្យបម្រើការងារក្នុងវិស័យអប់រំនៅតំបន់ភ្នំ។

ថ្លែងជាមួយអ្នកយកព័ត៌មានមកពីកាសែត Thanh Nien លោក Thai Viet Tuong ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Quang Nam បានទទួលស្គាល់ថា ការពិតមួយក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ គឺថា ទោះបីជាមានការប្រឡងជ្រើសរើសបុគ្គលិកក្នុងស្រុកក៏ដោយ ក៏តំបន់ជាច្រើននៅតែមិនអាចសម្រេចបានគោលដៅរបស់ពួកគេ។ យោងតាមលោក Tuong កង្វះខាតបុគ្គលិកអប់រំនៅក្នុងខេត្តជាទូទៅ និងនៅក្នុងស្រុកភ្នំមួយចំនួនជាពិសេស គឺបណ្តាលមកពីមូលហេតុជាច្រើន។ ជាពិសេស សម្រាប់ការអប់រំបឋមសិក្សា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញបទបញ្ជាក្រោមច្បាប់អប់រំឆ្នាំ ២០១៩ ដោយលើកកម្ពស់ស្តង់ដារគុណវុឌ្ឍិសម្រាប់គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សាចាប់ពីកម្រិតមធ្យមដល់កម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ។ នេះបាននាំឱ្យមានកង្វះខាត ដោយសារតែចំនួនបេក្ខជនមិនបំពេញតាមតម្រូវការក្នុងស្រុក ទោះបីជាការប្រឡងជ្រើសរើសបុគ្គលិកត្រូវបានធ្វើឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំក៏ដោយ។

នៅតាមស្រុកភ្នំ បន្ទាប់ពីបម្រើការងារបានមួយរយៈពេល គ្រូបង្រៀនជាច្រើនស្នើសុំត្រឡប់ទៅតំបន់ទំនាបវិញ ខណៈដែលកម្លាំងពលកម្មក្នុងស្រុកមិនអាចបំពេញតម្រូវការបាន ដែលនាំឱ្យមានការខ្វះខាតយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។ លើសពីនេះ សាលារៀនមួយចំនួននៅភាគខាងកើតនៃខេត្តកំពុងជួបប្រទះការកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៃចំនួនសិស្សក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ដោយសារតែកំណើនប្រជាជន។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ស្រុកភ្នំប្រឈមមុខនឹងស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមដ៏លំបាក និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងការដឹកជញ្ជូនមិនគ្រប់គ្រាន់ ដែលធ្វើឱ្យវាពិបាកក្នុងការទាក់ទាញ និងរក្សាគ្រូបង្រៀនសម្រាប់ការងាររយៈពេលវែង។

បញ្ជាទិញការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន

ដើម្បីបំពេញចន្លោះខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនបច្ចុប្បន្ន គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តក្វាងណាំបានដឹកនាំ និងផ្ទេរការជ្រើសរើសបុគ្គលិកអប់រំទៅអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ក្នុងករណីមានកង្វះខាតគ្រូបង្រៀនដែលមានសុពលភាព គ្រូបង្រៀនកិច្ចសន្យានឹងបន្តត្រូវបានជួលក្នុងចំនួនបុគ្គលិកដែលបានកំណត់ ដើម្បីធានាបាននូវគោលការណ៍ "កន្លែងណាមានសិស្ស ទីនោះត្រូវតែមានគ្រូបង្រៀន"។ លោកប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តក្វាងណាំបានមានប្រសាសន៍ថា "ក្នុងរយៈពេលវែង ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនខេត្តនឹងចេញយន្តការ របប និងគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ភ្នំ ដូចជាការផ្តល់ការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុបន្ថែមលើសពីប្រាក់ខែរបស់ពួកគេ ដើម្បីរក្សាពួកគេ។ លើសពីនេះ ដើម្បីចូលរួមចំណែកក្នុងការបង្កើតធនធានមនុស្សប្រកបដោយចីរភាព និងរយៈពេលវែងសម្រាប់វិស័យអប់រំ ខេត្តកំពុងអនុវត្តគោលនយោបាយនៃការដាក់ឱ្យដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន ស្របតាមក្រឹត្យលេខ ១១៦ របស់រដ្ឋាភិបាល"។

នៅមានមុខតំណែងទំនេរជាង ២០០០ កន្លែង ប៉ុន្តែយើងនៅខ្វះគ្រូបង្រៀនជាង ១០០០ នាក់ទៀត។

យោងតាមមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តក្វាងណាម ក្នុងឆ្នាំ២០២៤ វិស័យអប់រំទាំងមូលត្រូវបានបែងចែកមុខតំណែងបុគ្គលិកសរុបចំនួន ២៣.៧៤១ ប៉ុន្តែមានតែ ២១.៣៥៤ ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់រហូតមកដល់ពេលនេះ។ បច្ចុប្បន្ននេះ ខេត្តនៅតែមានមុខតំណែងចំនួន ២.៣៨៧ ដែលមិនទាន់បានប្រើប្រាស់ ដែលភាគច្រើនផ្តោតលើកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ ដែលគ្រប់គ្រងដោយអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន ដោយមានមុខតំណែងចំនួន ២.២៧៣។ មានតែមុខតំណែងចំនួន ១១៤ ប៉ុណ្ណោះដែលមិនទាន់បានប្រើប្រាស់នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំនួនមុខតំណែងដែលបានបែងចែកនៅតែខ្វះខាតចំនួន ៤២២ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងកូតាដែលកំណត់ដោយសេចក្តីសម្រេចលេខ ២៤២៨ របស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ហើយយោងតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានការខ្វះខាតមុខតំណែងចំនួន ១.១៧៣។

ស្ថានភាពនេះក៏កំពុងកើតឡើងនៅក្នុងទីក្រុងហូជីមិញផងដែរ។ យោងតាមមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ទីក្រុងមិនទាន់បានប្រើប្រាស់កូតាបុគ្គលិកដែលបានបែងចែកសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាពីរចុងក្រោយបំផុតគឺឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ និង ២០២៣-២០២៤ នៅឡើយទេ។ ជាពិសេស គិតត្រឹមពេលនេះ ចំនួនកូតាបុគ្គលិកដែលមិនបានប្រើប្រាស់មានចំនួន ៨.៣៧៩ នាក់ រួមទាំង ១.១៩២ នាក់ក្នុងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា; ២.៧៨៧ នាក់ក្នុងការអប់រំបឋមសិក្សា; ៣.១៨៤ នាក់ក្នុងការអប់រំមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ; ៩៣៨ នាក់ក្នុងការអប់រំមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ; ១៥៤ នាក់ក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងការអប់រំបន្ត; ៨៤ នាក់ក្នុងការអប់រំពិសេស; និង ៤០ នាក់ក្នុងការអប់រំកម្រិតមធ្យម។

លោក ហូ តាន់មិញ ប្រធានការិយាល័យនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានមានប្រសាសន៍ថា មូលហេតុដែលមិនបានប្រើប្រាស់កូតាបុគ្គលិកពេញលេញ គឺដោយសារតែអសមត្ថភាពក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដែលសមស្រប។ ទោះបីជាតម្រូវការបុគ្គលិកមានភាពបន្ទាន់ក៏ដោយ ក៏សាលារៀននៅតែមិនអាចជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនបានគ្រប់គ្រាន់ដែរ ដោយសារតែមុខតំណែងមួយចំនួនមិនមានបេក្ខជន។

ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ទីក្រុងហូជីមិញត្រូវការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនបន្ថែមជាមធ្យមប្រហែល ៥.០០០ នាក់សម្រាប់គ្រប់កម្រិតអប់រំចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាដល់វិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែចំនួនបេក្ខជនដែលទទួលបានជោគជ័យមានត្រឹមតែប្រហែល ៥០% នៃតម្រូវការប៉ុណ្ណោះ ហើយក្នុងមុខវិជ្ជាខ្លះ គ្មានបេក្ខជនណាម្នាក់ដាក់ពាក្យទាល់តែសោះ។

ម៉ាញ កឿង - ប៊ីច ថាញ

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/thieu-giao-vien-tram-trong-o-quang-nam-185240715180059446.htm