អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ៖ សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ៧១ របស់ការិយាល័យនយោបាយ គឺដូចជាបដិវត្តន៍ថ្មី

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong បាននិយាយថា “អត្ថន័យនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ គឺដូចជាបដិវត្តន៍ថ្មីមួយ។ ការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអប់រំ មិនមែនគ្រាន់តែជាការកែទម្រង់ និងការកែសម្រួលនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែជារបកគំហើញមួយ”។

Báo Tiền Phong•06/09/2025

មនុស្សច្បាស់លាស់ ការងារច្បាស់លាស់ វត្ថុអនុវត្តច្បាស់លាស់

នៅក្នុងសន្និសីទកាសែតរបស់រដ្ឋាភិបាលធម្មតា នៅរសៀលថ្ងៃទី៦ ខែកញ្ញា បញ្ហាជាច្រើនទាក់ទងនឹងការគ្រប់គ្រង សេដ្ឋកិច្ច ការអប់រំ វប្បធម៌... ត្រូវបានអ្នកសារព័ត៌មានលើកឡើង និងបំភ្លឺដោយតំណាងថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង ស្ថាប័ននានា។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong បានឲ្យដឹងថា កាលពីថ្ងៃទី២២ ខែសីហា អគ្គលេខាបក្ស To Lam ក្នុងនាមការិយាល័យនយោបាយបានចុះហត្ថលេខា និងចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ស្តីពីការទម្លាយភាពទាល់ច្រកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

លោក ធឿង បានមានប្រសាសន៍ថា “មិនត្រឹមតែវិស័យ អប់រំ ប៉ុណ្ណោះទេ ប្រទេសជាតិទាំងមូលមានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយនៅពេលដែលវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានកិត្តិយសត្រូវបានគេកំណត់ថាជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល ដែលជាកត្តាកំណត់អនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ”។

*លោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។*

លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា របកគំហើញអប់រំចាប់ផ្តើមពីការគិត ការយល់ដឹង និងស្ថាប័នដែលមានគោលដៅច្បាស់លាស់ និងជាក់លាក់។ តម្រូវការខ្ពស់ និងធម្មជាតិនៃបដិវត្តន៍ រួមទាំងដំណាក់កាលនៃឆ្នាំ 2025-2030 និងឆ្នាំ 2030-2045 ជាមួយនឹងដំណោះស្រាយចំនួន 8 ក្រុមដែលអាចធ្វើសកម្មភាព ទម្លាយ និងលទ្ធភាព។

លោក Thuong បានមានប្រសាសន៍ថា "អត្ថន័យនៃដំណោះស្រាយនេះគឺដូចជាបដិវត្តន៍ថ្មីមួយ។ ការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអប់រំមិនមែនគ្រាន់តែជាការកែទម្រង់ និងការកែសម្រួលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែជារបកគំហើញមួយ"។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងពិគ្រោះ និងសម្របសម្រួលជាបន្ទាន់ជាមួយគណៈកម្មការឃោសនា និងចលនាមហាជនមជ្ឈឹម ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយ និងអនុវត្តឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

ក្នុងវិសាលភាពនៃការទទួលខុសត្រូវរបស់ក្រសួង លោក ធួង បានមានប្រសាសន៍ថា ការអនុវត្តដំណោះស្រាយនឹងរួមបញ្ចូលការធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់ពាក់ព័ន្ធ ដូចជាច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈជាដើម ដើម្បីដាក់ជូនរដ្ឋសភានៅខែតុលា ឆ្នាំ២០២៥។

មិនត្រឹមតែក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលប៉ុណ្ណោះទេ គ្រប់កម្រិត និងគ្រប់វិស័យត្រូវបានចាត់តាំងយ៉ាងច្បាស់លាស់ក្នុងដំណោះស្រាយ ដោយមានប្រជាពលរដ្ឋច្បាស់លាស់ ការងារច្បាស់លាស់ និងមានវត្ថុច្បាស់លាស់ក្នុងការអនុវត្ត។

បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីការទទួលខុសត្រូវរបស់ឧស្សាហកម្ម

បើតាមតំណាងក្រសួងអប់រំ អត្ថប្រយោជន៍ដ៏អស្ចារ្យគឺសេចក្តីសម្រេចដែលបានចេញគឺមានសកម្មភាពខ្ពស់ និងមានលក្ខណៈបដិវត្តន៍។ ជាលើកដំបូង សេចក្តីសម្រេចចិត្តបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា គណៈកម្មាធិការបក្សរដ្ឋសភា ដឹកនាំស្ថាប័ន និងវិស័យនានា បែងចែកធនធានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥។

គណៈកម្មាធិការបក្សរដ្ឋាភិបាលក៏បានដឹកនាំស្ថាប័ន មន្ទីរ សាខាខេត្ត ក្រុង ជ្រើសរើសការងារដែលត្រូវបញ្ចប់ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។

យោងតាមលោក Thuong នេះបង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្ត ទិសដៅ និងភាពរឹងមាំ ដូចដែលរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបាននិយាយនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់គាត់ថា៖ សេចក្តីសម្រេចចិត្តនេះបង្ហាញពីការយកចិត្តទុកដាក់របស់បក្ស និងរដ្ឋចំពោះការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្តីកង្វល់ បំណងប្រាថ្នា និងអារម្មណ៍ពិសេសរបស់អគ្គលេខាធិកា To Lam ។

ជាមួយគ្នានេះ ដំណោះស្រាយក៏បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីសំណើ ទស្សនៈ ដំណោះស្រាយ និងការចាត់តាំងយ៉ាងច្បាស់លាស់ សកម្មភាពតម្រង់ទិស ជំរុញទឹកចិត្តខ្ពស់ បដិវត្តន៍ឈានទៅមុខ មិនមែនជាកំណែទម្រង់ ឬការពិនិត្យឡើងវិញនោះទេ។ ពីនោះមក ក្រសួងស្ថាប័នពីមជ្ឈិមដល់ថ្នាក់មូលដ្ឋានក៏ត្រូវធ្វើសកម្មភាពក្នុងកម្រិតខ្ពស់ដែរ។

លោក Thuong ក៏បានរំលឹកឡើងវិញថា ក្នុងសន្និសីទបូកសរុបឆ្នាំសិក្សានៃវិស័យអប់រំ នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានមានប្រសាសន៍ថា ចាំបាច់ត្រូវច្នៃប្រឌិតគំនិតគ្រប់គ្រង ភារកិច្ចមិនត្រឹមតែរបស់វិស័យអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរបស់សង្គមទាំងមូលទៀតផង។ ទាល់តែវាក្លាយជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល ជាកត្តាសម្រេចអនាគតរបស់ជាតិ ហើយវាសនាជាតិនឹងត្រូវផ្លាស់ប្តូរ...

លោក Thuong បានទទួលស្គាល់ថា “យើងជឿជាក់ថា ដំណោះស្រាយនេះត្រូវបានទទួលដោយសាទរពីសង្គមទាំងមូល ជាពិសេសវិស័យអប់រំ ដែលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីការទទួលខុសត្រូវរបស់វិស័យនេះ ក្នុងការគ្រប់គ្រង និងផ្តល់យោបល់លើការអនុវត្តដំណោះស្រាយជាមួយនឹងក្រុមការងារ និងដំណោះស្រាយច្បាស់លាស់”។