ផ្សព្វផ្សាយបណ្តាញនវានុវត្តន៍នៅសកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យនៅប្រទេសវៀតណាម

នៅក្នុងប្រព័ន្ធ អប់រំ នៅសកលវិទ្យាល័យបច្ចុប្បន្ន ចាំបាច់ត្រូវធ្វើការស្រាវជ្រាវស្ថិតិថាតើស្ថាប័នប៉ុន្មានមានលក្ខខណ្ឌក្នុងការអនុវត្តការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិស័យអប់រំ ហើយស្ថាប័នណាដែលមានលក្ខខណ្ឌប៉ុន្តែមិនអនុវត្តការច្នៃប្រឌិតទេ ព្រោះការពិតការច្នៃប្រឌិតមិនត្រឹមតែអាស្រ័យទៅលើបុគ្គលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏អាស្រ័យលើភាពជាអ្នកដឹកនាំរួម និងបរិស្ថាននៃប្រព័ន្ធទាំងមូលផងដែរ។ ពីទីនោះ នឹងមានទិដ្ឋភាពទូលំទូលាយ និងពហុវិមាត្រនៃការច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ដែលរួមចំណែកដល់ការកែសម្រួលគោលនយោបាយសមស្រប និងបន្ថែម។

ផ្សព្វផ្សាយបណ្តាញនវានុវត្តន៍នៅសកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យនៅប្រទេសវៀតណាម។ រូបថត៖ អ៊ីនធឺណិត។

នាពេលថ្មីៗនេះ មជ្ឈមណ្ឌលនវានុវត្តន៍ជាតិ (NIC) សហការជាមួយសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម និងបណ្តាញច្នៃប្រឌិត និងសហគ្រិនភាពមហាវិទ្យាល័យ (VNEI) និងមជ្ឈមណ្ឌលគាំទ្រសហគ្រាស ហាណូយ (SCE) បានរៀបចំសិក្ខាសាលា “ការច្នៃប្រឌិត និងភាពជាសហគ្រិនក្នុងឧត្តមសិក្សាវៀតណាម៖ ថាមវន្ត និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ”។ សិក្ខាសាលានេះគឺជាផ្នែកមួយនៃសកម្មភាពជាបន្តបន្ទាប់ដើម្បីអបអរសាទរខួបលើកទី 5 នៃការបង្កើត NIC និងទិវាច្នៃប្រឌិតវៀតណាមឆ្នាំ 2024។

សិក្ខាសាលានេះគឺជាស្ពានតភ្ជាប់រវាងសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យជាមួយនឹងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនវានុវត្តន៍របស់វៀតណាម ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះចែករំលែកគំរូសាកលវិទ្យាល័យកម្រិតខ្ពស់ក្នុងការអភិវឌ្ឍនវានុវត្តន៍ និងការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម។ នេះក៏ជាឱកាសសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ ធុរកិច្ច និងភ្នាក់ងារគោលនយោបាយដើម្បីជួបពិភាក្សា និងចែករំលែកបទពិសោធន៍ក្នុងការអភិវឌ្ឍគំរូសាកលវិទ្យាល័យប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដោយហេតុនេះការលើកកម្ពស់តួនាទីនៃការអប់រំខ្ពស់ក្នុងការលើកកម្ពស់ការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម និងការច្នៃប្រឌិត។ ក្នុងសុន្ទរកថាបើក លោក Vu Quoc Huy នាយក NIC បានអះអាងនូវតួនាទី និងសារៈសំខាន់នៃការច្នៃប្រឌិតក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ជាពិសេសការច្នៃប្រឌិតជាទូទៅក្នុងដំណើរឆ្ពោះទៅសម្រេចគោលដៅ “កសាងប្រទេសរឹងមាំ”។ ជាមួយគ្នានេះ លោកបានបង្ហាញនូវក្តីសង្ឃឹម និងទំនុកចិត្តលើប្រសិទ្ធភាពនៃការសម្របសម្រួលក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់រវាងសាកលវិទ្យាល័យក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិ និង NIC ។ លោកបានសង្កត់ធ្ងន់ថា នាពេលថ្មីៗនេះ VNEI មានការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័ស ជាមួយនឹងសកម្មភាពដ៏គួរឱ្យរំភើបជាច្រើន និងទទួលបានការកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំង។ នាពេលខាងមុខ ភាគីពាក់ព័ន្ធនឹងពង្រឹងកិច្ចសហការយ៉ាងជិតស្និទ្ធបន្ថែមទៀត ដើម្បីអនុវត្តការងារនវានុវត្តន៍ទូទៅ និងអភិវឌ្ឍន៍ VNEI ជាពិសេស ពង្រឹងគុណភាពប្រតិបត្តិការរបស់ VNEI បន្ថែមទៀត ប្រមូល និងបង្ហាញមតិរបស់បណ្តាញសមាជិក ដើម្បីស្នើយន្តការ និងគោលនយោបាយសមស្របដល់អាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច លើកកម្ពស់បណ្តាញនវានុវត្តន៍ជាទូទៅ និងបណ្តាញនវានុវត្តន៍នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ ជាពិសេស។ ចែករំលែកអំពីគំរូនវានុវត្តន៍ស្វីសបច្ចុប្បន្នមួយចំនួន លោក Hub Langstaff - នាយកកម្មវិធី SwissEP ប្រចាំនៅវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា កម្មវិធីគាំទ្រស្វីសលើការកសាងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនៃការច្នៃប្រឌិត និងចាប់ផ្តើមដែលដាក់ពង្រាយនៅក្នុងប្រទេសកំពុងអភិវឌ្ឍន៍ចំនួន 7 រួមទាំងវៀតណាមបានសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើសក្ដានុពលនៃការបង្កើតថ្មីនៅវៀតណាមនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ហើយបានស្នើនូវអនុសាសន៍មួយចំនួនដែលចាំបាច់ត្រូវជម្នះ ដើម្បីអោយប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនវានុវត្តន៍ពិតជាមានប្រសិទ្ធភាព។

ការចែករំលែកគំរូច្នៃប្រឌិតនៃសាកលវិទ្យាល័យជុំវិញ ពិភពលោក ។ រូបថត៖ អ៊ីនធឺណិត។

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា លោកបណ្ឌិត Sarah Mamiese នាយកទីភ្នាក់ងារអភិវឌ្ឍន៍បារាំង (AFD Campus) បានវាយតំលៃខ្ពស់ចំពោះសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតថ្មីៗរបស់វៀតណាម ជាពិសេសការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍន៍ NIC ជានិមិត្តសញ្ញាជោគជ័យនៃការច្នៃប្រឌិតតម្រង់ទិសអនាគត រួមជាមួយនឹងភាពសាទរ និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់វៀតណាមសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត។ លោកបណ្ឌិត Sarah Mamiese ក៏បានចែករំលែកថា ការច្នៃប្រឌិតគឺជាកត្តាសម្រេចចិត្តក្នុងបរិបទដែលពិភពលោកទាំងមូលកំពុងស្វែងរកដំណោះស្រាយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព និងប្រសិទ្ធភាព ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចដោយមិនបង្កើនផលប៉ះពាល់បរិស្ថាន។ យោងតាមលោកបណ្ឌិត Sarah Mamiese ការតំរង់ទិសសេដ្ឋកិច្ចរាងជារង្វង់អាចអនុញ្ញាតឱ្យមានការផ្សះផ្សានៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចជាមួយនឹងការការពារបរិស្ថាន និងមនុស្សជាតិ... ដូច្នេះហើយ ការធ្វើសកម្មភាពស្រាវជ្រាវជាក់ស្តែងក្នុងវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ជៀសវាងអន្ទាក់ការច្នៃប្រឌិត និងការច្នៃប្រឌិតថ្មីសម្រាប់អនាគតដ៏ល្អប្រសើរគឺចាំបាច់បំផុត។ លោកបណ្ឌិត Tran Nam Tu នាយករងទទួលបន្ទុកនាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងបរិស្ថាន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានប្រសាសន៍ថា នាពេលខាងមុខ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏នឹងចេញគម្រោងចំនួនពីរផងដែរ ស្តីពី “ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស ដើម្បីបម្រើការអភិវឌ្ឍបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ ដំណាក់កាល ២០២៥-២០៣៥ និងទិសដៅឆ្ពោះទៅឆ្នាំ ២០៤៥” និង “ការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការឧស្សាហកម្ម៤”។ គម្រោងទាំងពីរនេះមានគោលបំណងរៀបចំធនធានមនុស្សដែលមានបច្ចេកវិជ្ជាខ្ពស់ដ៏សម្បូរបែប ជាពិសេសក្រុមអ្នកជំនាញការផ្នែកបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត និង semiconductors ជាច្រើន ដើម្បីក្លាយជាគុណសម្បត្តិប្រកួតប្រជែងរបស់វៀតណាមក្នុងការទាក់ទាញការវិនិយោគពីសាជីវកម្មបច្ចេកវិទ្យាធំៗលើពិភពលោក រួមចំណែកដល់ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ច និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពរបស់ប្រទេសដោយផ្អែកលើវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការផ្លាស់ប្តូរបៃតង។ ជាពិសេស បដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម 4.0 នឹងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនូវរចនាសម្ព័ន្ធការងារ និងទីផ្សារការងារ។ ប្រព័ន្ធស្វ័យប្រវត្តិកម្មនឹងជំនួសបន្តិចម្តងៗនូវកម្លាំងពលកម្មដោយដៃនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចទាំងមូល ការផ្លាស់ប្តូរពីកម្លាំងពលកម្មទៅជាម៉ាស៊ីននឹងបង្កើនគម្លាតរវាងប្រាក់ចំណេញលើដើមទុន និងប្រាក់ចំណេញលើកម្លាំងពលកម្មដែលនឹងប៉ះពាល់ដល់ប្រាក់ចំណូលរបស់កម្មករសាមញ្ញ និងបង្កើនភាពអត់ការងារធ្វើ។ តាមនោះ ការបណ្ដុះបណ្ដាលធនធានមនុស្សនៅសាកលវិទ្យាល័យត្រូវផ្តោតលើការរៀបចំឡើងវិញនូវកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាល បង្កើតវិធីបង្រៀន និងរៀន កែលម្អជំនាញទន់សម្រាប់សិស្ស បង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងសាលា និងអាជីវកម្ម លើកកំពស់គុណភាពនៃបច្ចេកវិទ្យា incubators បង្កើតយន្តការគ្រប់គ្រងរដ្ឋសម្រាប់ការបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈស្របតាមតម្រូវការទីផ្សារ និងតម្រូវការជាក់លាក់របស់និយោជក។

ធូ ហង្ស