អង្គការបង្រៀនដែលអាចបត់បែនបានសម្រាប់សិស្សនៅក្នុងតំបន់ដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយព្យុះ និងទឹកជំនន់

កាលពីថ្ងៃទី១៩ ខែកញ្ញា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានឲ្យដឹងថា ទឹកជំនន់នាពេលថ្មីៗនេះ បានបង្កការខូចខាតយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់សាលារៀន ដោយបង្ខំឱ្យសិស្សានុសិស្សនៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួនត្រូវស្នាក់នៅផ្ទះពីសាលាជាច្រើនថ្ងៃ។ នៅដំណាក់កាលចុងក្រោយ មូលដ្ឋាន និងសាលារៀនបានខិតខំប្រឹងប្រែងអនុវត្តដំណោះស្រាយភ្លាមៗ ដើម្បីស្វាគមន៍សិស្សត្រឡប់មកសាលាវិញ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក៏នៅមានសាលារៀន និងទីតាំងសាលាមួយចំនួន ដែលរងការខូចខាតខ្លាំងពេក ឬដាច់ឆ្ងាយពីគេ ដើម្បីបន្តការបង្រៀន និងរៀន។

ដើម្បីធានាថាសិស្សានុសិស្សទាំងអស់បានបន្តការសិក្សា និងបញ្ចប់កម្មវិធីឆ្នាំសិក្សាដូចការគ្រោងទុក ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចេញឯកសារស្នើរដល់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដឹកនាំសាលាអនុវត្តដំណោះស្រាយការបង្រៀនដែលអាចបត់បែនបាន សមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង ដើម្បីធានាបាននូវវឌ្ឍនភាពនៃការអនុវត្តកម្មវិធីស្របតាមកាលកំណត់ឆ្នាំសិក្សា ប៉ុន្តែមិនបង្កសម្ពាធ ឬបន្ទុកលើសទម្ងន់ដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សឡើយ។

សាលារៀនគួរពិនិត្យមើលឡើងវិញ និងមានផែនការសមស្រប ដើម្បីនាំសិស្សមកពីសាលា និងសាខាដែលមិនទាន់បានបើកឡើងវិញ ទៅកាន់សាលាមេ ឬសាលាផ្សេងទៀតក្នុងតំបន់ដើម្បីសិក្សា។ សម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលត្រូវធ្វើដំណើរឆ្ងាយពេកពីផ្ទះ ត្រូវមានគម្រោងសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង ដើម្បីផ្គត់ផ្គង់សិស្សឱ្យទៅសិក្សានៅសាលាបណ្ដុះបណ្ដាល ស្របពេលដែលជំនះឥទ្ធិពលនៃទឹកជំនន់។

ចាំបាច់ត្រូវកៀរគរគ្រូបង្រៀនពីសាលាមូលដ្ឋាន ដើម្បីគាំទ្រដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សមកពីសាលារៀនដែលរងការខូចខាតដោយព្យុះ និងទឹកជំនន់ ដើម្បីរៀបចំការបង្រៀន និងថ្នាក់រៀនតុបតែងមុខសម្រាប់សិស្សដែលត្រូវខកខានការសិក្សា។

“សម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលមិនអាចចូលរៀនបានដោយសារស្ថានភាពលំបាក សាលាមានផែនការសមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង ដើម្បីរក្សាការរៀនសូត្ររបស់សិស្ស ដូចជាការប្រគល់មេរៀន ចាត់តាំងគ្រូឱ្យជួយផ្ទាល់ដល់សិស្សនីមួយៗ ឬក្រុមសិស្សនៅទីកន្លែងរស់នៅ ធានាសុវត្ថិភាព និងប្រសិទ្ធភាព” - ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់។

សាលារៀនក៏ត្រូវកែសម្រួលផែនការអប់រំរបស់ពួកគេ និងបង្កើតផែនការរៀបចំសម្រាប់សិស្ស ដើម្បីធានាថាពួកគេបានបញ្ចប់ឆមាសទី១ និងឆ្នាំសិក្សាទាំងមូលស្របតាមផែនការអប់រំទូទៅនៃមូលដ្ឋាន និងទូទាំងប្រទេស។

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/to-chuc-day-hoc-linh-hoat-cho-hoc-sinh-tai-vung-anh-huong-boi-bao-lu-post831922.html