ទីក្រុងហូជីមិញខិតខំទាក់ទាញនិស្សិតអន្តរជាតិ។

ទីក្រុងហូជីមិញបច្ចុប្បន្នកំពុងស្វែងរកមតិយោបល់លើសេចក្តីព្រាងផែនការសម្រាប់អនុវត្តគម្រោងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិក្នុងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់ទីក្រុងរហូតដល់ឆ្នាំ ២០៣០។

និស្សិតអន្តរជាតិនៅសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-អាល្លឺម៉ង់ - រូបថត៖ NT

ទន្ទឹមនឹងនេះ សាកលវិទ្យាល័យនានាក៏កំពុងខិតខំប្រឹងប្រែងទាក់ទាញនិស្សិតអន្តរជាតិផងដែរ។

មានហេតុផលជាច្រើនដើម្បីជ្រើសរើសវៀតណាម។

សារ៉ាន ប៉ាឡានីសាមី (មកពីប្រទេសឥណ្ឌា) គឺជានិស្សិតវេជ្ជសាស្ត្រម្នាក់ក្នុងក្រុមឆ្នាំ ២០២១ នៅសាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ ហុងបាង។ កម្មវិធីសិក្សាវេជ្ជសាស្ត្រទាំងមូលដែលសារ៉ាន ប៉ាឡានីសាមី កំពុងសិក្សាគឺបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេស។

សារ៉ាន ប៉ាឡានីសាមី គឺជានិស្សិតឥណ្ឌាម្នាក់ក្នុងចំណោមនិស្សិតឥណ្ឌា ៥០ នាក់ដំបូងគេដែលបានចំណាយប្រាក់សិក្សាផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រដោយខ្លួនឯងនៅសាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ ហុងបាង។ សារ៉ាន ប៉ាឡានីសាមី បានចែករំលែកថា ការប្រឡងចូលរៀនផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រនៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌាមានការប្រកួតប្រជែងខ្លាំង ខណៈដែលចំនួនសាលាវេជ្ជសាស្ត្រមិនអាចបំពេញតម្រូវការរបស់បេក្ខជនបានទេ។

«នោះហើយជាហេតុផលចម្បងដែលខ្ញុំបានជ្រើសរើសប្រទេសវៀតណាមដើម្បីសិក្សាផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យ។ វិធីសាស្រ្តនៃការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រនៅវៀតណាម និងឥណ្ឌាគឺខុសគ្នាទាំងស្រុង ប៉ុន្តែគុណភាពនៃការអប់រំនៅទីនេះក៏មានចំណុចខ្លាំងរៀងៗខ្លួនផងដែរ។ ថ្លៃសិក្សា និងការរស់នៅក្នុងប្រទេសវៀតណាមគឺសមរម្យ ខណៈពេលដែលការសិក្សានៅឥណ្ឌាមានតម្លៃថ្លៃណាស់» Saran Palanisamy បានបន្ថែម។

ទន្ទឹមនឹងនេះ លោក ផាក ជុនសេអូ (កូរ៉េខាងត្បូង) បានជ្រើសរើសប្រទេសវៀតណាមសម្រាប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យរបស់គាត់ ពីព្រោះគាត់មានអារម្មណ៍ថាឱកាសសម្រាប់ការសិក្សា និងធ្វើការនៅប្រទេសវៀតណាមមានភាពងាយស្រួលជាងនៅប្រទេសកូរ៉េខាងត្បូង។ លោក ផាក ជុនសេអូ បានបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែកពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិពីសាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច ទីក្រុងហូជីមិញ ហើយបច្ចុប្បន្នកំពុងសិក្សាផ្នែកគណនេយ្យសាជីវកម្ម។

លោក Park Jun Seo បានមានប្រសាសន៍ថា បរិស្ថាន និងគ្រឿងបរិក្ខារនៅសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញគឺទំនើបណាស់ ហើយគ្រូបង្រៀនក៏ល្អឥតខ្ចោះផងដែរ។ លោកផ្ទាល់មានអារម្មណ៍ពេញចិត្តយ៉ាងខ្លាំង។

ចំនួននិស្សិតអន្តរជាតិពេញម៉ោងមានទំនោរកើនឡើង។

លោកសាស្ត្រាចារ្យរង ប៊ូយ ក្វាង ហ៊ុង នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ បានមានប្រសាសន៍ថា កម្មវិធីសិក្សាធម្មតារបស់សាកលវិទ្យាល័យមាននិស្សិតបរទេសជាង ៤០ នាក់កំពុងសិក្សា។ ភាគច្រើនជានិស្សិតមកពីប្រទេសមីយ៉ាន់ម៉ា ចិន កូរ៉េខាងត្បូង បារាំង នូវែលសេឡង់ ឡាវ អ៊ុយក្រែន កម្ពុជា និងប្រទេសដទៃទៀត។

តាមរយៈកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរនិស្សិត និស្សិតអន្តរជាតិជាង ១០០ នាក់មកសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យជារៀងរាល់ឆ្នាំ ហើយនិស្សិតចំនួនស្មើគ្នាក៏ទៅសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យដៃគូផងដែរ។

យោងតាមសាកលវិទ្យាល័យនានា ចំនួននិស្សិតអន្តរជាតិដែលបានចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីសិក្សាពេញម៉ោងកំពុងមាននិន្នាការកើនឡើង ប៉ុន្តែចំនួននេះនៅតែមានកម្រិត។ និស្សិតអន្តរជាតិភាគច្រើនដែលកំពុងចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យកំពុងសិក្សាក្នុងកម្មវិធីរយៈពេលខ្លី ឬកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរនិស្សិតដែលមានរយៈពេលមួយទៅពីរឆមាស។

លោកបណ្ឌិត ហា ធុក វៀន សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-អាល្លឺម៉ង់ បានមានប្រសាសន៍ថា ប្រមាណ ២% នៃនិស្សិតសរុបមកពីប្រទេសផ្សេងៗគ្នា ជាពិសេសមកពីអាស៊ីអាគ្នេយ៍ និងអឺរ៉ុប។ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ សាកលវិទ្យាល័យរំពឹងថានឹងស្វាគមន៍និស្សិតជាង ១០០ នាក់មកពីប្រទេសនានាក្នុងតំបន់ និងអឺរ៉ុប។

ទន្ទឹមនឹងនេះ សាស្ត្រាចារ្យរង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ឌិញ ឌឹក អាញ់ វូ សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ) បានបញ្ជាក់ថា ចំនួននិស្សិតអន្តរជាតិពេញម៉ោង (ដែលសិក្សាដោយខ្លួនឯង) នៅសាកលវិទ្យាល័យមានតិចតួចប៉ុណ្ណោះ។ និស្សិតអន្តរជាតិភាគច្រើនមកពីបណ្តាញសាកលវិទ្យាល័យដៃគូរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ដែលបញ្ជូននិស្សិតទៅកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូររយៈពេល 1-2 ឆមាស។ និស្សិតមកពីសាកលវិទ្យាល័យក៏សិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យដៃគូរយៈពេល 1-2 ឆមាសផងដែរ។

លោក Vu បានពន្យល់បន្ថែមថា «តាមពិតទៅ ការទាក់ទាញនិស្សិតអន្តរជាតិមិនមែនជារឿងងាយស្រួលនោះទេ ដោយសារតែបរិយាកាសមិនអំណោយផលជាទូទៅ។ ឧទាហរណ៍ និស្សិតរៀនភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ប៉ុន្តែការចេញទៅផ្សារ ការដើរទិញឥវ៉ាន់ និងជីវិតប្រចាំថ្ងៃនឹងពិបាក។ លើសពីនេះ ក្រៅពីនិស្សិតដែលចង់បានបទពិសោធន៍វប្បធម៌ និស្សិតភាគច្រើនមានទំនោរជ្រើសរើសទៅសិក្សានៅបរទេសនៅក្នុងប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ជាងប្រទេសរបស់ពួកគេ»។

មជ្ឈមណ្ឌលអន្តរជាតិសម្រាប់ ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

នៅឆ្នាំ ២០២៣ រដ្ឋាភិបាលបានចាត់តាំងឲ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្របសម្រួលជាមួយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ ដើម្បីបង្កើតផែនការមួយ ដើម្បីកសាងទីក្រុងហូជីមិញ ឲ្យក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលអន្តរជាតិសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយទាក់ទាញនិស្សិតមកពីតំបន់ និង ពិភពលោក ។

នៅឆ្នាំ ២០២៣ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញបានចេញសេចក្តីសម្រេចបង្កើតក្រុមការងារ និងក្រុមគាំទ្រមួយដើម្បីអនុវត្តគម្រោងនេះ។ មុខងាររបស់ក្រុមការងារគឺជួយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញក្នុងការសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមទីក្រុងហូជីមិញ និងសាកលវិទ្យាល័យដទៃទៀតនៅក្នុងទីក្រុងដើម្បីអនុវត្តគម្រោងនេះ។

ការស្រាវជ្រាវផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍយន្តការ និងគោលនយោបាយ ដើម្បីតម្រង់ទិសយុទ្ធសាស្ត្រដល់ការអភិវឌ្ឍទីក្រុងហូជីមិញ ឲ្យក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់បណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់តំបន់ និងពិភពលោក ពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិក្នុងការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា និងក្រោយឧត្តមសិក្សា និងការកសាងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលស្តង់ដារអន្តរជាតិ... ដើម្បីទាក់ទាញនិស្សិតក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិឱ្យមកសិក្សានៅក្នុងទីក្រុង។

ក្នុងនាមជាអនុប្រធានក្រុមការងារ លោកសាស្ត្រាចារ្យ ហ៊ុយ វ៉ាន់ សឺន សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ បានវាយតម្លៃថា គម្រោងនេះ ប្រសិនបើអនុវត្តបានល្អ នឹងមានសក្តានុពលខ្ពស់ និងសមស្របសម្រាប់បរិបទនៃការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិបច្ចុប្បន្ន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោកក៏បានផ្តល់យោបល់មួយចំនួនសម្រាប់គម្រោងដែលកំពុងស្ថិតក្រោមការពិនិត្យផងដែរ។

«គម្រោងនេះគួរតែរួមបញ្ចូលគោលគំនិតនៃការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ ដើម្បីធានាបាននូវការធ្វើផែនការដែលផ្តោតលើសកម្មភាព។ សូមពិចារណាបន្ថែមឧបសម្ព័ន្ធ ដើម្បីធានាថាទិន្នន័យ និងភស្តុតាងអាចរកបាន ដើម្បីបង្កើនភាពបញ្ចុះបញ្ចូលរបស់គម្រោង។ សូមពិចារណាបន្ថែមចំណុចទាក់ទងនឹងយន្តការសម្រាប់លើកទឹកចិត្តនិស្សិតបរទេសជាមួយនឹងដំណោះស្រាយទិសដៅ ដើម្បីធានាបាននូវភាពទាក់ទាញរបស់គម្រោង។ សូមកែសម្រួលផែនទីបង្ហាញផ្លូវនៃការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពគម្រោង ដើម្បីធានាបាននូវលទ្ធភាព»។

សាស្ត្រាចារ្យ សុន បានមានប្រសាសន៍ថា «លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវធានាថា ឯកសារច្បាប់ស្តីពីការធ្វើផែនការ គោលការណ៍ណែនាំបណ្តុះបណ្តាល ការធានាគុណភាព។ល។ ពីក្រសួង និងស្ថាប័ននានា ត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនៅពេលបង្កើតគម្រោងលម្អិត»។

លោក Bui Quang Hung ជឿជាក់ថា ដើម្បីក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលអន្តរជាតិសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតបរិយាកាសអប់រំអន្តរជាតិ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលអន្តរជាតិ និងក្រុមសាស្ត្រាចារ្យដែលមានសមត្ថភាពអន្តរជាតិ។

មានតែកម្មវិធីដែលមានការទទួលស្គាល់ជាអន្តរជាតិប៉ុណ្ណោះដែលអាចអញ្ជើញសាស្ត្រាចារ្យអន្តរជាតិបាន។ សម្ភារៈ និងគ្រឿងបរិក្ខារដែលគាំទ្រដល់សិស្ស រួមជាមួយនឹងសកម្មភាពអប់រំអន្តរជាតិចម្រុះ គឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការទាក់ទាញសិស្សអន្តរជាតិ។

«សាលាបានវិនិយោគលើសម្ភារៈទំនើបៗ។ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានទទួលស្គាល់ស្របតាមស្តង់ដារតំបន់ និងអន្តរជាតិដោយផ្អែកលើការវាស់វែងស្តង់ដារ និងត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយសាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ ប៉ុន្តែការអញ្ជើញសាស្ត្រាចារ្យបរទេសគឺពិបាកណាស់»។

លោក ហុង បានផ្ដល់យោបល់ថា «តើយើងអាចបង្កើតយន្តការសម្រាប់ការធ្វើចំណាកស្រុកកម្លាំងពលកម្មអន្តរជាតិដើម្បីធ្វើការយ៉ាងដូចម្តេច ជាពិសេសនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗ? បច្ចុប្បន្ននេះ ការទទួលបានលិខិតអនុញ្ញាតការងារសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យគឺពិបាកណាស់។ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ សាកលវិទ្យាល័យអាចជ្រើសរើសសាស្ត្រាចារ្យបានតែមួយចំនួនតូចប៉ុណ្ណោះ»។

ដោយចែករំលែកទស្សនៈនេះ លោក ឌិញ ឌឹក អាញ់ វូ បានមានប្រសាសន៍ថា ការលំបាកមិនមែនស្ថិតនៅលើប្រាក់បៀវត្សរ៍ ឬប្រាក់ខែសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យបរទេសនោះទេ ប៉ុន្តែស្ថិតនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិទាក់ទងនឹងលិខិតអនុញ្ញាតធ្វើការសម្រាប់ជនបរទេស។

លោក វូ បានមានប្រសាសន៍ថា «មិនថាពួកគេដាក់ពាក្យសុំលិខិតអនុញ្ញាតធ្វើការដោយខ្លួនឯង ឬសាលាធ្វើវាជំនួសពួកគេទេ ឯកសារនៅតែពិបាក និងស្មុគស្មាញខ្លាំងណាស់»។

និស្សិតវេជ្ជសាស្ត្រឥណ្ឌានៅសាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ Hong Bang អំឡុងពេលពិធីអាវពណ៌ស - រូបថត៖ NT

បណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពអន្តរជាតិ។

បច្ចុប្បន្ននេះ សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនកំពុងអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់និស្សិត ក្រោមផែនការរួមសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពអន្តរជាតិរបស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ។ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមទីក្រុងហូជីមិញ) ចូលរួមក្នុងគម្រោងសមាសភាគលេខ 8 បណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពអន្តរជាតិក្នុងការគ្រប់គ្រងទីក្រុង។

លោកស្រីសាស្ត្រាចារ្យ ង៉ូ ធីភឿងឡាន សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ បានវាយតម្លៃថា សកម្មភាពនេះមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទៅលើភាគីពាក់ព័ន្ធជាច្រើន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គោលដៅជ្រើសរើសបុគ្គលិករបស់ទីក្រុងក្នុងវិស័យនេះមិនទាន់ដឹងច្បាស់នៅឡើយទេ ដែលធ្វើឱ្យវាពិបាកសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យក្នុងការកំណត់គោលដៅបណ្តុះបណ្តាលដែលត្រូវនឹងតម្រូវការ។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញកំពុងអនុវត្តគម្រោងសមាសភាគលេខ ៥ ដោយបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពអន្តរជាតិក្នុងវិស័យហិរញ្ញវត្ថុ និងធនាគារ។

លោក ប៊ូយ ក្វាង ហ៊ុង បានមានប្រសាសន៍ថា សាលាបានបង្កើតកម្មវិធីផ្ទាល់ខ្លួន ដោយបានប្រៀបធៀបវាជាមួយកម្មវិធីពីសាកលវិទ្យាល័យដៃគូល្បីឈ្មោះ ហើយបានចុះឈ្មោះសិស្សមួយក្រុមរួចហើយ។

លោក ហ៊ុង បានមានប្រសាសន៍ថា «វាជាការប្រសើរជាងប្រសិនបើក្រុងចូលរួមក្នុងការបញ្ជាទិញ ការផ្តល់មូលនិធិ និងការជួលនិស្សិតបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា»។

ទីក្រុងហូជីមិញមានគុណសម្បត្តិជាច្រើន។

លោក ត្រឹន ឌឹក កាន់ អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំ - ប្រធានវិទ្យាស្ថានអភិវឌ្ឍន៍ឧត្តមសិក្សាសៃហ្គន (SIHED) - ជឿជាក់ថា ទីក្រុងហូជីមិញមានគុណសម្បត្តិជាច្រើនក្នុងការអភិវឌ្ឍទៅជាមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់នវានុវត្តន៍ ការអប់រំ ការវិនិយោគ និងអាជីវកម្មបើប្រៀបធៀបទៅនឹងតំបន់ដទៃទៀត។ ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ទីក្រុងក៏មានការអភិវឌ្ឍកាន់តែប្រសើរផងដែរ ជាមួយនឹងការអប់រំបើកចំហ និងការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗជាមួយជនជាតិវៀតណាមនៅបរទេស និងអ្នកបញ្ញវន្តនៅបរទេស។

ដោយមានលក្ខខណ្ឌបែបនេះ ការអភិវឌ្ឍទៅជាមជ្ឈមណ្ឌលអន្តរជាតិសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងអំណោយផល និងមានអានុភាពល្អ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទីក្រុងត្រូវការយុទ្ធសាស្ត្ររយៈពេលវែង។ ទីក្រុងក៏ត្រូវវាយតម្លៃបរិមាណ និងគុណភាពនៃធនធានមនុស្សបច្ចុប្បន្ននៅគ្រប់កម្រិត និងកសាងផែនការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សដែលភ្ជាប់ទៅនឹងតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមសម្រាប់រយៈពេល 20 ឆ្នាំខាងមុខ។

អានបន្ថែម ត្រឡប់ទៅទំព័រដើមវិញ

មិញ យ៉ាង

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/tp-hcm-no-luc-thu-hut-sinh-vien-quoc-te-20250424085005516.htm