សម្ពាធពីតួលេខ
ទីក្រុងហូជីមិញ និង ហាណូយ គឺជាតំបន់ពីរដែលមានចំនួនសិស្សច្រើនជាងគេនៅក្នុងប្រទេស។ អត្រាកំណើនប្រជាជនខ្ពស់ដោយសារតែការធ្វើចំណាកស្រុក បាននាំឱ្យមានការខ្វះខាតឥតឈប់ឈរនៃកន្លែងសិក្សានៅក្នុងវិទ្យាល័យសាធារណៈ។
នៅទីក្រុងហាណូយ ស្ថិតិពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបង្ហាញថា នៅឆ្នាំនេះ ទីក្រុងនេះមានសិស្សប្រមាណ ១៤៧.០០០ នាក់បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមសិក្សា ដែលជាការកើនឡើងប្រហែល ២០.០០០ នាក់បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុន។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ចំនួនសរុបនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀនសម្រាប់វិទ្យាល័យសាធារណៈមានត្រឹមតែជាង ៧៨.៣០០ នាក់ប៉ុណ្ណោះ ដែលស្មើនឹង ៥៥% នៃសិស្សដែលមានឱកាសចូលរៀននៅវិទ្យាល័យសាធារណៈ។
នៅទីក្រុងហូជីមិញ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវរៀបចំការប្រឡងសម្រាប់បេក្ខជនរាប់ម៉ឺននាក់ ដើម្បីជ្រើសរើសសិស្សសម្រាប់សាលារៀនសាធារណៈ ដែលជាដំណើរការមួយដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាមានកំណត់ណាស់ទាក់ទងនឹងកន្លែងដែលមាន។
មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានប្រកាសថា វិស័យ អប់រំ កំពុងស្រាវជ្រាវបន្តិចម្តងៗអំពីគំរូចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្មីដែលសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌនៃតំបន់នីមួយៗ។ ដូច្នេះ ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សាក្រោយតទៅ តំបន់ដែលមានសម្ភារៈ និងធនធានអប់រំគ្រប់គ្រាន់អាចអនុវត្តដំណើរការជ្រើសរើសសម្រាប់ការចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ជំនួសឱ្យការប្រឡងចូលថ្នាក់កណ្តាលបច្ចុប្បន្ន។ នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ទីក្រុងហូជីមិញនឹងមានសិស្សជិត ១៧០.០០០នាក់កំពុងបញ្ចប់កម្មវិធីអប់រំមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ក្នុងចំណោមនោះ សិស្សជាង ១៥០.០០០នាក់នឹងចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ខណៈដែលសិស្សជាង ១៧.០០០នាក់នឹងត្រូវជ្រើសរើសផ្លូវផ្សេងទៀត។
អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ ទីក្រុងហូជីមិញបានចេញស្តង់ដារបណ្ដោះអាសន្នសម្រាប់ការអប់រំមធ្យមសិក្សាជាសកល រួមទាំងការអប់រំមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ និងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដោយមានគោលបំណងសម្រេចបានការអប់រំមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិជាសកល ស្របតាមគោលនយោបាយរបស់បក្ស និងរដ្ឋ។ ដោយអនុវត្តតាមទិសដៅនេះ នៅពេលដែលប្រព័ន្ធសាលារៀនប្រភេទផ្សេងៗត្រូវបានអភិវឌ្ឍស្របគ្នា រួមទាំងសាលាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិសាធារណៈ និងឯកជន សាលាវិជ្ជាជីវៈ និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងអប់រំបន្ត សិស្សនឹងមានឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការជ្រើសរើសគំរូសិក្សាដែលសមស្របនឹងសមត្ថភាព ស្ថានភាពគ្រួសារ និងសេចក្តីប្រាថ្នាអាជីពរបស់ពួកគេ។
តំបន់នេះក៏មានគោលបំណងកាត់បន្ថយការប្រឡងចូលរៀនយ៉ាងច្រើនសម្រាប់ថ្នាក់ទី១០ ជាបណ្តើរៗ ដោយឆ្ពោះទៅរកការអនុវត្តវិធីសាស្ត្រជ្រើសរើសដែលមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ ភាពសមស្របទៅនឹងសមត្ថភាព និងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់សិស្ស និងផ្តល់អាទិភាពដល់សាលារៀនដែលនៅជិតកន្លែងរស់នៅរបស់ពួកគេ។
យោងតាមមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ឆ្នាំនេះ ដែលជាឆ្នាំដំបូងនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នា ឃុំកោះថាញ់អាន និងតំបន់ពិសេសកុងដាវ បានអនុវត្តដំណើរការជ្រើសរើសសម្រាប់ថ្នាក់ទី១០។ នៅក្នុងឆ្នាំខាងមុខ វិស័យអប់រំនឹងបន្តស្រាវជ្រាវពង្រីកការសិក្សានេះទៅកាន់តំបន់ដែលមានសម្ភារៈ និងចំនួនសិស្សគ្រប់គ្រាន់។
ត្រូវការដំណោះស្រាយ ដ៏ទូលំទូលាយ ។
ដើម្បីសម្រេចបាននូវផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់កាត់បន្ថយសម្ពាធចុះឈ្មោះចូលរៀន បញ្ហាសំខាន់បំផុតនាពេលបច្ចុប្បន្នគឺហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ។ ទីក្រុងហូជីមិញកំពុងអនុវត្ត "យុទ្ធនាការ ១៥០ ថ្ងៃ" ដើម្បីបញ្ចប់ថ្នាក់រៀនថ្មីប្រមាណ ១០០០ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧។
លើសពីនេះ គម្រោងសាលារៀនជាង ១០០ កំពុងត្រូវបានពិនិត្យ និងពន្លឿន។ ទីក្រុងនេះមានគោលបំណងសម្រេចបានសមាមាត្រថ្នាក់រៀនចំនួន ៣០០ ក្នុងចំណោមមនុស្ស ១០.០០០ នាក់ដែលមានអាយុចូលរៀន ដោយហេតុនេះពង្រីកការចុះឈ្មោះចូលរៀន និងកាត់បន្ថយបញ្ហាចង្អៀតណែនដែលមានជាយូរមកហើយ។
អ្នកជំនាញជឿជាក់ថា ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ មិនមែនគ្រាន់តែជាបញ្ហាថាតើត្រូវប្រឡងឬអត់នោះទេ ប៉ុន្តែវាឆ្លុះបញ្ចាំងពីរចនាសម្ព័ន្ធអប់រំ និងចិត្តវិទ្យាសង្គមទាំងមូល។ ប្រសិនបើការប្រឡងត្រូវបានលុបចោលដោយមិនដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះខាតសាលារៀនទេ សម្ពាធនឹងផ្លាស់ប្តូរទៅជាការប្រណាំងប្រជែងដើម្បីទទួលបានលិខិតអនុញ្ញាតស្នាក់នៅ ឯកសារសាលា ឬទម្រង់ប្រកួតប្រជែងសម្ងាត់ផ្សេងទៀតដែលស្មុគស្មាញជាងនេះ។ ដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធយ៉ាងពិតប្រាកដ ប្រព័ន្ធអប់រំត្រូវតែដោះស្រាយមូលហេតុឫសគល់នៃបញ្ហា។
ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃការកាត់បន្ថយបន្ទុកលើវិទ្យាល័យសាធារណៈ បញ្ហាប្រឈមដ៏សំខាន់ និងជាមូលដ្ឋានបំផុតគឺការកែលម្អសមត្ថភាពសិក្សានៃប្រព័ន្ធវិទ្យាល័យសាធារណៈ។ នៅពេលដែលសិស្សភាគច្រើនមានកន្លែងសិក្សាសមរម្យ តួនាទីនៃការប្រឡងនឹងថយចុះដោយធម្មជាតិ។
នៅទីក្រុងហាណូយ ទីក្រុងនេះមានគម្រោងសាងសង់វិទ្យាល័យប្រមាណ ៩០ បន្ថែមទៀតនៅឆ្នាំ ២០៣០។ ជាពិសេសសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧ សាលាថ្មីចំនួនបួនត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបើក៖ វិទ្យាល័យហ័ងក្វាន់ជី (អៀនហ័រ) វិទ្យាល័យវៀតហ៊ុង (ដុងអាញ) វិទ្យាល័យសួនខាញ់ (សុនតាយ) និងវិទ្យាល័យវិញហ៊ុង (វិញហ៊ុង)។
បើទោះបីជាមាននិន្នាការលុបបំបាត់ការប្រឡងចូលរៀនទ្រង់ទ្រាយធំសម្រាប់ថ្នាក់ទី១០ក៏ដោយ អ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំជាច្រើននៅតែបង្ហាញការព្រួយបារម្ភអំពីភាពយុត្តិធម៌ ការស្វែងរកសមិទ្ធផលសិក្សាហួសហេតុ និងហានិភ័យនៃការ "ក្លែងបន្លំរបាយការណ៍" ប្រសិនបើការផ្លាស់ប្តូរលឿនពេក។
គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រម្នាក់នៅវិទ្យាល័យមួយក្នុងស្រុកធូឌឹក ទីក្រុងហូជីមិញ បានចែករំលែកដោយស្មោះត្រង់ថា ការរក្សាការប្រឡងចូលរៀនសម្រាប់សាលាលំដាប់កំពូលគឺចាំបាច់ ពីព្រោះទីក្រុងត្រូវការធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់។ បើគ្មានការប្រឡងទេ សិស្សមួយចំនួនអាចបាត់បង់ការលើកទឹកចិត្តក្នុងការសិក្សា ដែលនាំឱ្យមានផលវិបាកដ៏គ្រោះថ្នាក់ដល់សិស្សក្នុងការឡើងថ្នាក់បន្ទាប់ដោយមិនបានសិក្សា។ ជាពិសេស ការវាយតម្លៃប្រតិចារិកសិក្សាងាយនឹងកើតមានអំពើពុករលួយ ពីព្រោះលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃរបស់វិទ្យាល័យនីមួយៗខ្វះភាពជឿជាក់ជាប់លាប់។
តាមពិតទៅ កាលពីអតីតកាល ទីក្រុងហាណូយ និងទីក្រុងហូជីមិញធ្លាប់ធ្វើការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអនុវត្តនេះត្រូវបានបញ្ឈប់បន្ទាប់ពីមួយរយៈពេលខ្លីដោយសារតែបញ្ហា និងចំណុចខ្វះខាតជាច្រើន។
ដោយពិភាក្សាអំពីសម្ពាធខ្លាំងនៃការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅទីក្រុងហាណូយ លោកស្រី ង្វៀន ធីវ៉ាន់ហុង នាយិកាសាលាមធ្យមសិក្សាជួងឌឿង (ទីក្រុងហាណូយ) បានមានប្រសាសន៍ថា ដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធលើសិស្សានុសិស្សឲ្យបានពិតប្រាកដ ចាំបាច់ត្រូវមានដំណោះស្រាយដ៏ទូលំទូលាយមួយ ដោយពិចារណាលើទិដ្ឋភាពទាំងបីគឺ គ្រួសារ សាលារៀន និងសង្គម។ នេះដោយសារតែសម្ពាធបច្ចុប្បន្នមិនត្រឹមតែកើតចេញពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែភាគច្រើនកើតចេញពីផ្នត់គំនិត «ត្រូវតែចូលសាលាកំពូល» របស់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្ស។
ពីទស្សនៈគ្រប់គ្រង និងដោយមានការគាំទ្រដោយផ្ទាល់សម្រាប់សិស្សដែលបញ្ចប់ការសិក្សា នាយកសាលាមធ្យមសិក្សាជួងឌួងបានស្នើឡើងនូវដំណោះស្រាយស្នូលចំនួនប្រាំ។ ទីមួយ ការផ្លាស់ប្តូរការយល់ឃើញអំពីភាពជោគជ័យ។ ឪពុកម្តាយជាច្រើននៅតែសន្មតថាការចូលរៀននៅសាលារដ្ឋលំដាប់កំពូលគឺជាផ្លូវតែមួយគត់។ តាមពិតទៅ សិស្សមានជម្រើសសមស្របជាច្រើនដូចជាសាលាឯកជនដែលមានគុណភាពខ្ពស់ សាលាវិជ្ជាជីវៈ កម្មវិធីសញ្ញាបត្រពីរ ជាដើម។ នៅពេលដែលឪពុកម្តាយកាត់បន្ថយសម្ពាធរបស់ពួកគេ និងឈប់ប្រៀបធៀបកូនរបស់ពួកគេទៅនឹងអ្នកដទៃ សិស្សនឹងមានបន្ទុកផ្លូវចិត្តតិចជាងមុន និងអាចអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពពីកំណើតរបស់ពួកគេបានល្អបំផុតផងដែរ។
ការប្រណាំងប្រជែងដើម្បីចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ អាចស្ងប់ស្ងាត់ទៅវិញបានលុះត្រាតែសង្គមមិនសូវពឹងផ្អែកលើវាទេ។ ការពង្រីកសាលារៀនយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ រួមផ្សំជាមួយនឹងការផ្សាយតាមអ៊ីនធឺណិតដែលអាចបត់បែនបាន នឹងជួយដោះស្រាយបញ្ហាកកស្ទះនេះ និងស្តារតម្លៃពិតនៃការអភិវឌ្ឍរបស់សិស្សឡើងវិញ។
បន្ទាប់មក ត្រូវពិនិត្យឡើងវិញតាំងពីដំបូង ប៉ុន្តែជៀសវាងការធ្វើឲ្យសិស្សមានអារម្មណ៍តានតឹង។ អ្វីដែលធ្វើឲ្យសិស្សហត់នឿយគឺភាពតានតឹងយូរអង្វែងពេញមួយឆ្នាំសិក្សា។ សាលារៀនត្រូវរៀបចំវគ្គពិនិត្យឡើងវិញផ្សេងៗគ្នាដោយផ្អែកលើសមត្ថភាព បង្កើនការប្រឡងសាកល្បងក្នុងកម្រិតមធ្យម និងផ្តោតលើការជួយសិស្សរៀបចំចំណេះដឹងសំខាន់ៗជាប្រព័ន្ធ ដោយជៀសវាងការធ្វើតេស្តអនុវត្តគ្មានទីបញ្ចប់។
ទីបី ការគាំទ្រផ្លូវចិត្តដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយនឹងការប្រឹក្សាយោបល់ផ្នែកសិក្សា។ វិធីនេះជួយសិស្សឱ្យគ្រប់គ្រងពេលវេលារបស់ពួកគេ និងបំបាត់ភាពតានតឹងក្នុងការប្រឡង ដោយការពារពួកគេពីការសិក្សាបានល្អ ប៉ុន្តែបាត់បង់ភាពស្ងប់ស្ងាត់ក្នុងពេលប្រឡង។
បន្ទាប់មក កុំប្រែក្លាយរដូវប្រឡងទៅជា «ជម្លោះគ្រួសារ»។ ជំនួសឱ្យការរំលឹកសិស្សជានិច្ចអំពីចំណាត់ថ្នាក់ ដែលអាចធ្វើឱ្យថប់ដង្ហើម អ្វីដែលសិស្សត្រូវការបំផុតក្នុងអំឡុងពេលដ៏សំខាន់នេះគឺបរិយាកាសរស់នៅដ៏សម្រាកកាយ និងការធានាឡើងវិញថាឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេតែងតែនៅទីនោះដើម្បីគាំទ្រពួកគេ។
ជាចុងក្រោយ នៅកម្រិតម៉ាក្រូ ក្នុងរយៈពេលវែង ទីក្រុងហាណូយត្រូវការវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ បង្កើនចំនួនសាលារៀនសាធារណៈនៅក្នុងតំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន ធ្វើឱ្យគុណភាពមានស្តង់ដារក្នុងចំណោមសាលារៀន និងលើកកម្ពស់ការណែនាំអាជីពបន្ទាប់ពីបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ទីក្រុងហាណូយត្រូវផ្តល់ព័ត៌មានចូលរៀនច្បាស់លាស់ ដើម្បីឱ្យឪពុកម្តាយមានទស្សនៈជាក់ស្តែងជាងមុន។
ប្រភព៖ https://tienphong.vn/tphcm-se-to-chuc-xet-tuyen-lop-10-post1844682.tpo
Kommentar (0)