កុមារលង់ទឹក៖ ការចងចាំដ៏គួរឱ្យខ្លាចនៃថ្ងៃឈប់សម្រាករដូវក្តៅ។

យោងតាមលោកវេជ្ជបណ្ឌិត វូ ធូហឿង ដើម្បីកាត់បន្ថយសោកនាដកម្មដ៏សោកសៅ ការការពារកុមារគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សដ៏ទូលំទូលាយ ជាជាងគ្រាន់តែជាយុទ្ធនាការតាមរដូវកាលប៉ុណ្ណោះ។

ថ្មីៗនេះ ហេតុការណ៍លង់ទឹកដ៏សោកសៅជាបន្តបន្ទាប់ដែលបានកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលវិស្សមកាលរដូវក្តៅបានបង្កឱ្យមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងក្នុងចំណោមឪពុកម្តាយ។ ស្ថានភាពនេះនៅតែបន្តធ្វើឱ្យមានការព្រួយបារម្ភអំពីចន្លោះប្រហោងក្នុងការគ្រប់គ្រង ការត្រួតពិនិត្យ និង ការអប់រំ សុវត្ថិភាពរបស់កុមារតូចៗ។ យោងតាមលោកវេជ្ជបណ្ឌិត វូ ធូហឿង អតីតសាស្ត្រាចារ្យនៅនាយកដ្ឋានអប់រំបឋមសិក្សា សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យហាណូយ គ្រួសារជាច្រើននៅតែមានអាកប្បកិរិយាមិនខ្វល់ខ្វាយចំពោះគ្រោះថ្នាក់ដែលអាចកើតមាន សូម្បីតែនៅក្នុងបរិយាកាសរស់នៅដែលកូនៗរបស់ពួកគេធ្លាប់ស្គាល់ក៏ដោយ។

យោងតាមលោកវេជ្ជបណ្ឌិត វូ ធូ ហឿង ការលង់ទឹកចំពោះកុមារលែងជារឿងរ៉ាវនៃ «គ្រោះថ្នាក់ដែលមិនបានរំពឹងទុក» ទៀតហើយ ប៉ុន្តែភាគច្រើនបណ្តាលមកពីកង្វះការរៀបចំ និងការត្រួតពិនិត្យពីមនុស្សពេញវ័យ។

កន្លែងកើតហេតុនៃហេតុការណ៍លង់ទឹកថ្មីៗនេះនៅ ភូថូ ដែលសិស្សប្រុសប្រាំនាក់បានលង់ទឹក។ រូបថត៖ ង្វៀនហួង។

នាង​បាន​និយាយ​ថា «ឪពុកម្តាយ​ជាច្រើន​គិតថា គ្រាន់តែ​ប្រាប់​កូនៗ​របស់​ពួកគេ​ថា «កុំ​ទៅ​ស្រះ» គឺ​គ្រប់គ្រាន់​ហើយ។ ប៉ុន្តែ​កុមារ​មាន​ភាពសកម្ម និង​ចង់ដឹង​ចង់ឃើញ​ដោយ​ធម្មជាតិ ជាពិសេស​ក្នុង​រដូវក្តៅ នៅពេល​ដែល​ពួកគេ​មាន​ពេល​ទំនេរ​ច្រើន។ ការធ្វេសប្រហែស​តែមួយភ្លែត​អាច​នាំទៅរក​ផលវិបាក​ដ៏​សោកសៅ​មួយ»។

យោងតាមអ្នកជំនាញ រឿងដែលគួរឱ្យព្រួយបារម្ភនោះគឺថា គ្រួសារជាច្រើនឥឡូវនេះកំពុង «ផ្តល់វិស្សមកាលរដូវក្តៅរបស់ពួកគេទៅទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេ»។ ក្មេងៗនៅផ្ទះ ប៉ុន្តែឪពុកម្តាយគិតថាពួកគេមានសុវត្ថិភាពព្រោះពួកគេមិនទៅឆ្ងាយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមពិតទៅ កុមារជាច្រើនទៅទន្លេ បឹង ព្រែក និងសំណង់លិចទឹកដើម្បីហែលទឹកដោយមនុស្សធំមិនដឹង។

នាងបានអះអាងថា ជំនាញការពារការលង់ទឹកនៅតែត្រូវបានគេមើលស្រាលនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម។ កុមាររៀនចំណេះដឹងវប្បធម៌ជាច្រើន ប៉ុន្តែខ្វះជំនាញរស់រានមានជីវិតជាមូលដ្ឋាន។ ពួកគេមិនត្រូវបានបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់អំពីរបៀបដោះស្រាយស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់ដូចជាការធ្លាក់ចូលទៅក្នុងទឹក ឬរបៀបការពារខ្លួននោះទេ។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត វូ ធូហឿង បានមានប្រសាសន៍ថា «ការដឹងពីរបៀបហែលទឹកមិនមែនជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ដើម្បីសុវត្ថិភាពនោះទេ។ អ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត កុមារត្រូវដឹងពីកន្លែងដែលគ្រោះថ្នាក់ស្ថិតនៅ ដឹងពីរបៀបបដិសេធការអញ្ជើញឱ្យហែលទឹកក្នុងទន្លេ ដឹងពីរបៀបហៅរកជំនួយ ហើយមិនត្រូវព្យាយាមជួយសង្គ្រោះមិត្តភក្តិដោយសភាវគតិនៅពេលដែលពួកគេខ្វះជំនាញចាំបាច់នោះទេ»។

យោងតាមអ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំ លោក វូ ធូហឿង គ្រោះថ្នាក់ជាច្រើនកើតឡើងនៅពេលដែលកុមារម្នាក់ស្ថិតក្នុងគ្រោះថ្នាក់ ហើយកុមារដទៃទៀតប្រញាប់ប្រញាល់ជួយសង្គ្រោះពួកគេ ដែលនាំឱ្យមានផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរជាពិសេស។ ដូច្នេះ កុមារត្រូវការបង្រៀនជំនាញឆ្លើយតបក្នុងគ្រាអាសន្នតាំងពីក្មេង។

ក្រៅពីតួនាទីរបស់គ្រួសារ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត វូ ធូហឿង ជឿជាក់ថា សាលារៀន និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានត្រូវការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេ ហើយមិនអាចគ្រាន់តែផ្សព្វផ្សាយសកម្មភាពរដូវក្តៅជាយុទ្ធនាការបណ្ដោះអាសន្ននោះទេ។

នាង​បាន​និយាយ​ថា «បច្ចុប្បន្ន សកម្មភាព​ក្រៅ​កម្មវិធី​សិក្សា​គឺ​ជា​ទ្រឹស្តី​ពេក។ កុមារ​ត្រូវ​រៀន​ជំនាញ​ជាក់ស្តែង អនុវត្ត​សេណារីយ៉ូ រៀន​ពី​របៀប​ប្រើ​អាវ​សង្គ្រោះ​ជីវិត ហៅ​សុំ​ជំនួយ និង​ជំនាញ​រត់គេច​ខ្លួន​ក្នុង​ទឹក…»។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត វូ ធូហឿង (Vu Thu Huong) ណែនាំឪពុកម្តាយកុំឱ្យព្រងើយកន្តើយនឹងការលេងរបស់កុមារនៅជិតទន្លេ បឹង ស្រះ ឬធុងទឹក សូម្បីតែនៅក្នុងតំបន់ដែលធ្លាប់ស្គាល់នៅជិតផ្ទះក៏ដោយ។ សម្រាប់កុមារតូចៗ គោលការណ៍សំខាន់បំផុតគឺត្រូវមានមនុស្សពេញវ័យម្នាក់ត្រួតពិនិត្យពួកគេជានិច្ច។

យើងត្រូវការយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សដែលចាប់ផ្តើមពីដំបូង។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត វូ ធូ ហឿង ជឿជាក់ថា ដើម្បីកាត់បន្ថយឧប្បត្តិហេតុដ៏សោកសៅដូចជាការលង់ទឹកកុមារ វាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេក្នុងការគ្រាន់តែមានយុទ្ធនាការយល់ដឹងរយៈពេលខ្លីក្នុងរដូវក្តៅ។ ផ្ទុយទៅវិញ វាត្រូវតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សដ៏ទូលំទូលាយ។

យោងតាមលោកស្រី រដ្ឋាភិបាល ត្រូវការយុទ្ធសាស្ត្ររយៈពេលវែងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍកុមារចាប់ពីកំណើតដល់ពេញវ័យ ដែលមិនត្រឹមតែផ្តោតលើចំណេះដឹងសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះជំនាញជីវិត ជំនាញសង្គម ជំនាញទំនាក់ទំនង ប្រតិកម្មរហ័សនៅពេលប្រឈមមុខនឹងគ្រោះថ្នាក់ និងសមត្ថភាពក្នុងការការពារខ្លួនឯង។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត វូ ធូហឿង បានមានប្រសាសន៍ថា «អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ យើងបានផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់ខ្លាំងពេកទៅលើចំណាត់ថ្នាក់ និងសមិទ្ធផលសិក្សា ប៉ុន្តែយើងមិនទាន់មានការស្រាវជ្រាវដ៏ទូលំទូលាយ និងហ្មត់ចត់លើការអភិវឌ្ឍរបស់ប្រជាជនវៀតណាមនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះនៅឡើយទេ។ កុមារដែលមានការអភិវឌ្ឍល្អមិនត្រឹមតែត្រូវបានកំណត់ដោយការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងត្រូវបានកំណត់ដោយជំនាញរស់រានមានជីវិត ជំនាញទំនាក់ទំនង អាកប្បកិរិយា និងសមត្ថភាពក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងសង្គមផងដែរ»។

ឪពុកម្តាយមិនគួរព្រងើយកន្តើយនឹងការអនុញ្ញាតឱ្យកុមារហែលទឹក លេងជាដើម។ រូបថត៖ ឃ្វីនម៉ៃ។

យោងតាមអ្នកជំនាញ ដើម្បីបង្កើតគោលនយោបាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ការស៊ើបអង្កេតទ្រង់ទ្រាយធំ ការស្ទង់មតិ និងការស្រាវជ្រាវលើកុមារ និងក្មេងជំទង់វៀតណាម គឺត្រូវការជាចាំបាច់ ដោយផ្តោតលើវិធីសាស្រ្តដ៏ទូលំទូលាយ និងពហុវិមាត្រ។ ការសិក្សាទាំងនេះត្រូវតែវាយតម្លៃយ៉ាងពេញលេញអំពីអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ចាប់ពីបរិស្ថានរស់នៅរបស់ពួកគេ ការអប់រំគ្រួសារ ជំនាញសង្គម និងសុខភាពផ្លូវចិត្ត រហូតដល់ទម្លាប់នៃការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិច និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការដោះស្រាយស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត វូ ធូ ហឿង បានសង្កត់ធ្ងន់ថា «មានតែទិន្នន័យពេញលេញ និងការស្រាវជ្រាវយ៉ាងម៉ត់ចត់ប៉ុណ្ណោះ ទើបយើងអាចដឹងថាកុមារខ្វះខាតអ្វីខ្លះ និងចំណុចខ្សោយរបស់ពួកគេនៅឯណា ដើម្បីបង្កើតកម្មវិធីអប់រំសមស្រប។ បើមិនដូច្នោះទេ ដំណោះស្រាយនឹងនៅតែមិនច្បាស់លាស់ និងមានប្រតិកម្ម»។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត វូ ធូហឿង ជឿជាក់ថា ការអប់រំកុមារអំពីជំនាញសុវត្ថិភាពគួរតែត្រូវបានធ្វើជាប្រចាំ និងជាបន្តបន្ទាប់ពេញមួយឆ្នាំសិក្សា ដោយចាប់ផ្តើមពីថ្នាក់មត្តេយ្យ ជំនួសឱ្យការពង្រឹងការរំលឹកក្នុងអំឡុងពេលវិស្សមកាលរដូវក្តៅ។

ប្រភព៖ https://suckhoedoisong.vn/tre-em-duoi-nuoc-noi-am-anh-ky-nghi-he-169260524154501698.htm