តើបញ្ញាសិប្បនិម្មិតនឹងប៉ះពាល់ដល់ការអប់រំពីចម្ងាយយ៉ាងដូចម្តេច?

(NLDO) - វាគ្មិនចំនួនប្រាំមួយរូបមកពីប្រទេសនេប៉ាល់ ម៉ុងហ្គោលី ម៉ាឡេស៊ី និងវៀតណាម បានចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់ពួកគេលើការរួមបញ្ចូលបញ្ញាសិប្បនិម្មិតទៅក្នុងការអប់រំបើកចំហ និងការអប់រំពីចម្ងាយ។

នៅថ្ងៃទី១២ ខែមីនា នៅទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យបើកចំហទីក្រុងហូជីមិញ និងសាកលវិទ្យាល័យបើកចំហកូរ៉េ បានបើកដំណើរការគម្រោង UNESCO UNITWIN 2025 ក្រោមប្រធានបទ៖ ការកំណត់អនាគតនៃ ការអប់រំ ពីចម្ងាយក្នុងយុគសម័យបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI)៖ បញ្ហាប្រឈម ឱកាស និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការសកល។

អ្នកជំនាញបរទេសធ្វើបទបង្ហាញអំពីទិសដៅអនាគតនៃការអប់រំពីចម្ងាយនៅក្នុងយុគសម័យ AI។

គម្រោងនេះបង្កើតបណ្តាញមួយដែលភ្ជាប់សាកលវិទ្យាល័យនានា ទូទាំងពិភពលោក ដើម្បីលើកកម្ពស់ការបណ្តុះបណ្តាល ការស្រាវជ្រាវ និងការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីក្រោមអង្គការយូណេស្កូ ក្នុងវិស័យយេនឌ័រ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។

នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ឆ្នាំនេះ អ្នកស្រាវជ្រាវ និងអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យអប់រំបើកចំហ និងអប់រំពីចម្ងាយ បានផ្តោតលើការចែករំលែកបទពិសោធន៍ និងពិភាក្សាអំពីនិន្នាការថ្មីៗក្នុងការអប់រំឌីជីថល និងការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងការបង្រៀន។

ប្រធានបទដូចជាការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៅក្នុងការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា ការអភិវឌ្ឍជំនាញឌីជីថលសម្រាប់អ្នករៀន និងគំរូកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអប់រំឆ្លងដែន នឹងត្រូវបានពិភាក្សា ដោយមានគោលបំណងស្វែងរកដំណោះស្រាយដើម្បីកែលម្អគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល។

ក្នុងនាមជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីនេះ វាគ្មិនចំនួនប្រាំមួយរូបមកពីប្រទេសនេប៉ាល់ ម៉ុងហ្គោលី ម៉ាឡេស៊ី និងវៀតណាម បានចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់ពួកគេលើការរួមបញ្ចូលបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ទៅក្នុងការអប់រំបើកចំហ និងការអប់រំពីចម្ងាយ។

សាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន មិញហា សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យបើកចំហរទីក្រុងហូជីមិញ បានថ្លែងសុន្ទរកថា។

លោកសាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន មិញហា សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យបើកចំហរទីក្រុងហូជីមិញ បានមានប្រសាសន៍ថា នៅឆ្នាំ ២០១៦ សាកលវិទ្យាល័យបានបង្កើតកម្មវិធីសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតផ្ទាល់ខ្លួន ដែលត្រូវបានសម្គាល់ដោយការបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាតាមអេឡិចត្រូនិក។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ សាកលវិទ្យាល័យបានវិនិយោគ និងអភិវឌ្ឍមិនត្រឹមតែហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងវេទិកា កម្មវិធី និងខ្លឹមសារដើម្បីគាំទ្រដល់ការសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតផងដែរ។

ការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតមិនត្រឹមតែជាគោលដៅចុងក្រោយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាកន្លែងសាកល្បង និងជាកន្លែងបង្កាត់ពូជសម្រាប់គំនិតថ្មីៗក្នុងបច្ចេកវិទ្យាអប់រំផងដែរ៖ របៀបប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាដើម្បីកែលម្អ និងបង្កើនគុណភាពអប់រំ។

កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងនេះបានផ្តល់លទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើនសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ។ លទ្ធផលស្រាវជ្រាវ និងប្រតិបត្តិការជាច្រើនពីមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិក និងកម្មវិធីរបស់វាត្រូវបានដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងការសិក្សាពីចម្ងាយ និងកម្មវិធីសញ្ញាបត្រធម្មតា។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/tri-tue-nhan-tao-tac-dong-the-nao-den-giao-duc-tu-xa-196250312191838303.htm