ការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃចលនា "អក្ខរកម្មឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា" ដែលទាក់ទងនឹងការកសាងសង្គមសិក្សា និងការសិក្សាពេញមួយជីវិត

(Baothanhhoa.vn) - ចលនាអប់រំដ៏ពេញនិយមកាលពីអតីតកាល (1945) និងចលនាអប់រំពេញនិយមបែបឌីជីថលសព្វថ្ងៃនេះ ទាំងពីរមានបេសកកម្មលុបបំបាត់ "ភាពល្ងង់ខ្លៅ"។ ប៉ុន្តែក្នុងយុគសម័យឌីជីថល “ភាពល្ងង់ខ្លៅ” ដែលត្រូវលុបបំបាត់គឺភាពពិការភ្នែកផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាក្នុងជីវិតសង្គម ជាពិសេសលើវិស័យផលិតកម្ម អាជីវកម្ម សេវាកម្ម ការពារជាតិ-សន្តិសុខ ការគ្រប់គ្រងសង្គម ការអប់រំ និងសុខភាព…។

គ្រូបង្រៀន និងសិស្សនៃអនុវិទ្យាល័យ Nhu Ba Sy (Hoang Hoa) ក្នុងមេរៀនមួយដោយប្រើអេក្រង់អន្តរកម្មឆ្លាតវៃ។ រូបថត៖ ផុង សាក់

នាថ្ងៃទី 18 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2024 អគ្គលេខាបក្ស To Lam បានជួបសំណេះសំណាលជាមួយតំណាងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រង វិស័យអប់រំ ក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា។ ក្នុងសុន្ទរកថារបស់លោក អគ្គលេខាធិកាបានស្នើនូវភារកិច្ចសំខាន់ៗមួយចំនួនដែលវិស័យអប់រំត្រូវអនុវត្តគឺ៖ បញ្ចប់បុព្វហេតុនៃការអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលនវានុវត្តន៍ បញ្ចប់គោលដៅបង្កើតធនធានមនុស្សសម្រាប់កសាង និងការពារជាតិក្នុងសម័យសមាជលើកទី៤។ ការលុបបំបាត់អនក្ខរភាពទាំងស្រុង ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ក្នុងចំណោមជនជាតិភាគតិច។ ចាប់ផ្តើមចលនា "ការអប់រំឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា" នៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ។

យុទ្ធនាការអប់រំដ៏ពេញនិយម ដែល អគ្គលេខាធិកា បានលើកឡើង បើប្រៀបធៀបនឹងយុទ្ធនាការអប់រំដ៏ពេញនិយមដែលបានបង្កើតឡើងក្រោយបដិវត្តន៍ខែសីហា ឆ្នាំ១៩៤៥ មានគោលដៅដូចគ្នា គឺលុបបំបាត់ “អវិជ្ជា” ដោយប្រើវិធីអនុវត្តដូចគ្នា គឺប្រមូលផ្តុំប្រទេសទាំងមូលឲ្យចូលរួម ដោយគ្មានពលរដ្ឋណាម្នាក់ឈរនៅខាងក្រៅ។ នៅក្នុងយុទ្ធនាការទាំងពីរនេះ ក្រមសីលធម៌នៃអាកប្បកិរិយាក្នុងការរៀនសូត្រត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់៖ មនុស្សគ្រប់រូបគឺជាមិត្តរបស់គ្នាទៅវិញទៅមក។ មនុស្សគ្រប់រូបគឺជាសិស្សរបស់គ្នាទៅវិញទៅមក។ មនុស្សគ្រប់រូបគឺជាគ្រូរបស់គ្នាទៅវិញទៅមក។ ក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹង "អវិជ្ជា" អ្នកដែលចេះបង្រៀនអ្នកដែលមិនដឹង។ អ្នកដែលចេះអាចចាស់បាន ប៉ុន្តែក៏អាចក្មេងជាងអ្នកដែលមិនស្គាល់; អ្នកដែលដឹងអាចពូកែជាងអ្នកដែលមិនដឹង ប៉ុន្តែនឹងមានករណីជាច្រើនដែលពួកគេខុសគ្នាដោយព័ត៌មានមួយ បទពិសោធន៍មួយ គំនិតថ្មីមួយ។ បុរាណបានបង្រៀនថា: ក្នុងចំណោមមនុស្សបីនាក់ដែលដើរជាមួយយើងក្នុងដំណើរមួយ យ៉ាងហោចណាស់ម្នាក់នឹងក្លាយជាគ្រូរបស់យើង។

ការអប់រំដ៏ពេញនិយមកាលពីអតីតកាល និងការអប់រំបែបឌីជីថលដ៏ពេញនិយមនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ តម្រូវឱ្យមនុស្សទាំងអស់យល់ និងយល់ឱ្យបានស៊ីជម្រៅនូវចំណុចមួយគឺ "ភាពក្រីក្រខាងបញ្ញាជាប្រភពនៃភាពក្រីក្រពហុវិស័យ" ហើយអ្នកទាំងពីរណែនាំថា ត្រូវបង្កើនចំណេះដឹងជាមុនសិន មុននឹងចង់មានលុយច្រើន ដី ផ្ទះ...

នៅថ្ងៃទី 22 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2024 ការិយាល័យនយោបាយ បានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 57-NQ/TW ស្តីពីរបកគំហើញនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ។ បញ្ហានេះមិនមែនជារឿងចម្លែកទាំងស្រុងនោះទេ ប៉ុន្តែអ្វីដែលថ្មីនោះគឺថា ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាត្រូវបានចាត់ទុកថាជារបកគំហើញ បង្កើតរបកគំហើញនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ច ការផ្លាស់ប្តូរខ្លាំងនៃកម្លាំងផលិតភាព និងទំនាក់ទំនងផលិតកម្ម។ នេះ​ជា​និន្នាការ​ដែល​ជៀស​មិន​រួច​សម្រាប់​ប្រទេស​ដើម្បី​ឈាន​ដល់​កម្ពស់​នៃ​ការ​អភិវឌ្ឍ​ប្រកប​ដោយ​ចីរភាព។

ទីមួយ អក្ខរកម្មឌីជីថលត្រូវតែរួមចំណែកក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃធនធានមនុស្សនាពេលអនាគត និងធនធានមនុស្សក្នុងស្រុក បង្កើតសមត្ថភាពចុងក្រោយសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ គុណភាពនៃធនធានមនុស្សរបស់យើងនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មានភាពទន់ខ្សោយមិនត្រឹមតែធៀបនឹងប្រទេសធំៗក្នុងពិភពលោកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានប្រទេសមួយចំនួននៅក្នុងតំបន់ផងដែរ។ យោងតាមស្ថិតិថ្មីៗនេះ ផលិតភាពការងាររបស់វៀតណាមស្មើនឹង 15.4% នៃសហរដ្ឋអាមេរិក។ 19.1% នៃប្រទេសបារាំង; 21,6% នៃចក្រភពអង់គ្លេស; 24.7% នៃកូរ៉េខាងត្បូង; 26.3% នៃប្រទេសជប៉ុន... នៅក្នុងតំបន់អាស៊ីអាគ្នេយ៍ ផលិតភាពការងាររបស់វៀតណាមគឺស្មើនឹងប្រទេសឡាវ។

ទីពីរ ត្រូវពិនិត្យ និងច្នៃប្រឌិតឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ដោយផ្តាច់ចេញពីវិធីសិក្សាដែលត្រឹមទ្រឹស្តី លើសពីនេះទៅទៀត វាមានលក្ខណៈសិក្សា ទុគ៌ត និងមិនគេចផុតពីបទពិសោធន៍របស់អ្នកជំនាន់មុន អាស្រ័យហេតុនេះ បង្កើតវិធីគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតសម្រាប់អ្នកសិក្សា ពោលគឺការគិតខុស គឺជាការគិតដោយឯករាជ្យ និងច្នៃប្រឌិតដែលហួសពីគំរូធម្មតា។ វាអនុញ្ញាតឱ្យយើងមើលបញ្ហាពីទស្សនៈផ្សេងៗគ្នា ស្វែងរកដំណោះស្រាយថ្មី និងប្លែក។ Breakthrough Thinking គឺជាវិធីនៃការគិតដែលដោះស្រាយបញ្ហាតាមរបៀបថ្មី មិនកំណត់ដោយអ្វីទាំងអស់ ស្វែងយល់ពីវិធីប្លែកៗដើម្បីស្វែងរកលទ្ធផលដែលមិនរំពឹងទុក មិនខ្លាចក្នុងការពិសោធន៍ និងទទួលយកហានិភ័យ។

គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត Thanh Hoa ក៏បានចេញផែនការលេខ 265-KH/TU ចុះថ្ងៃទី 24 ខែមេសា ឆ្នាំ 2025 ស្តីពីការអនុវត្តចលនា "ការអប់រំតាមបែបឌីជីថល" ដើម្បីឃោសនា ផ្សព្វផ្សាយ និងបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងរឹងមាំក្នុងការយល់ដឹង និងសកម្មភាពរបស់គណៈកម្មាធិការបក្ស អង្គការបក្ស អាជ្ញាធរ សមាជិក អង្គការសង្គម-នយោបាយរបស់បក្ស និងកម្មាភិបាលឌីជីថលសម្រាប់បំរែបំរួល។ ដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៃខេត្តដែលទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ។ រៀបចំការអនុវត្តល្អនៃយន្តការ និងគោលនយោបាយរបស់មជ្ឈិម; ពិនិត្យ និងអភិវឌ្ឍយន្តការ និងគោលនយោបាយខេត្ត លុបបំបាត់ឧបសគ្គ និងឧបសគ្គរបស់ស្ថាប័ន ដើម្បីគាំទ្រ និងពន្លឿនដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ការផ្សព្វផ្សាយជំនាញឌីជីថលសម្រាប់ប្រជាជន ជាមួយនឹងបាវចនាថា "គ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវបានទុកចោល" និង "មនុស្ស និងអាជីវកម្មគឺជាមជ្ឈមណ្ឌល គោលដៅ និងកម្លាំងជំរុញនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល"។ ដាក់ពង្រាយដំណោះស្រាយយ៉ាងទូលំទូលាយ និងស៊ីសង្វាក់គ្នា ប្រមូលផ្តុំធនធាន ប្រមូលផ្តុំការចូលរួម និងការសម្របសម្រួលរបស់អង្គការ និងបុគ្គលក្នុងស្រុក និងបរទេស។ ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងអំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងជំនាញឌីជីថលសម្រាប់មន្ត្រី មន្ត្រីរាជការ បុគ្គលិកសាធារណៈ និងកម្មករក្នុងវិស័យសាធារណៈ។ ធ្វើឱ្យជំនាញឌីជីថលពេញនិយមសម្រាប់សិស្ស និស្សិត កម្មករនៅក្នុងសហគ្រាស និងប្រជាជនក្នុងការសិក្សា ស្រាវជ្រាវ ការប្រើប្រាស់សេវាសាធារណៈតាមអ៊ីនធឺណិត និងសេវាកម្មសំខាន់ៗផ្សេងទៀត។ ចាប់ផ្តើមចលនាត្រាប់តាមការសិក្សាដោយខ្លួនឯងលើការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍជំនាញឌីជីថល ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលរបស់ទីភ្នាក់ងារ អង្គភាព និងសហគ្រាស។ ប្រើប្រាស់សេវាកម្មឌីជីថល វេទិកា បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ជាពិសេសបញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងការងារ និងជីវិត។ បង្កើតអង្គភាពឌីជីថល សហគមន៍ឌីជីថល គ្រួសារ និងពលរដ្ឋឌីជីថល។ ភ្ជាប់ចលនាជាមួយការអនុវត្តគម្រោង “លើកកម្ពស់ការយល់ដឹង ផ្សព្វផ្សាយជំនាញ និងអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិនៅឆ្នាំ ២០២៥ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៣០” និងជាមួយចលនាដែលកំពុងអនុវត្ត ជាពិសេសចលនា “ទូទាំងប្រទេសប្រកួតប្រជែងដើម្បីកសាងសង្គមសិក្សា លើកកម្ពស់ការសិក្សាពេញមួយជីវិត ដំណាក់កាល ២០២៣-២០៣០”។

ជាក់ស្តែង ចលនាអក្ខរកម្មឌីជីថល និងនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍នៃចលនាផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការកសាងសង្គមសិក្សា និងការសិក្សាពេញមួយជីវិតនៅខេត្ត Thanh Hoa ក្រោមក្រសែភ្នែកនៃសង្គមសិក្សា គឺជាចលនាសំខាន់មួយដើម្បីលើកកម្ពស់ការសិក្សា លើកទឹកចិត្តទេពកោសល្យ និងកសាងសង្គមសិក្សា។ ចលនានេះត្រូវបានផ្តួចផ្តើមចេញពីសមាជជាតិលើកទី 9 របស់បក្ស (2001) នៅពេលដែលបក្សបានតស៊ូមតិផ្លាស់ប្តូរគំរូអប់រំប្រពៃណីទៅជាគំរូអប់រំបើកចំហ ពោលគឺទៅជាគំរូសង្គមសិក្សា។ សង្គមសិក្សា គឺជាបរិយាកាសអប់រំ ដែលការសិក្សាពេញមួយជីវិត មិនត្រឹមតែជាសិទ្ធិប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាកាតព្វកិច្ចរបស់ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបផងដែរ។ នៅក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចផ្អែកលើចំណេះដឹងក្រោមកម្លាំងជំរុញនៃបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មទីបួន (4.0) សង្គមសិក្សាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាប្រព័ន្ធម៉ាក្រូអប់រំដែលមានលក្ខណៈពិសេសផ្ទាល់ខ្លួន។

ការអប់រំពេញនិយមពីមុន (1945) និងការអប់រំពេញនិយមនាពេលបច្ចុប្បន្នទាំងពីរមានបេសកកម្មលុបបំបាត់ "អនក្ខរកម្ម" ប៉ុន្តែកាលពីអតីតកាលការលុបបំបាត់ "អនក្ខរភាព" គឺជាភារកិច្ចនៃការលុបបំបាត់អនក្ខរភាពជាភាសាជាតិ រៀនអាន និងសរសេរឱ្យបានរហ័ស និងមានប្រសិទ្ធភាព ធ្វើការគណនាជាមូលដ្ឋានទាំងបួន និងទទួលបានគោលការណ៍ណែនាំ គោលនយោបាយ និងគោលការណ៍ណែនាំរបស់បក្ស និងគោលការណ៍ណែនាំរបស់រដ្ឋ។ ពីទីនោះ មនុស្សគ្រប់គ្នាបានចូលរួមនៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលសង្រ្គាមតស៊ូទាមទារប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានបញ្ជូនទៅជួរមុខ។ ប្រសិនបើពួកគេធ្វើការនៅផ្នែកខាងក្រោយ ពួកគេនឹងអស់ពីចិត្ត និងដោយអស់ពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការបង្កើនផលិតកម្ម បង្កើតធនធានទាំងអស់សម្រាប់ជួរមុខ និងកសាងតំបន់សុវត្ថិភាពជាមូលដ្ឋានខាងក្រោយដ៏រឹងមាំសម្រាប់ជួរមុខ។

បច្ចុប្បន្ននេះ "សត្រូវនៃភាពល្ងង់ខ្លៅ" ដែលត្រូវលុបបំបាត់ឱ្យបានឆាប់រហ័ស គឺអក្ខរកម្មបច្ចេកវិទ្យា ដែលត្រូវអនុវត្តលើវិស័យផលិតកម្ម អាជីវកម្ម សេវាកម្ម ការពារជាតិ-សន្តិសុខ ការគ្រប់គ្រងសង្គម ការអប់រំ និងសុខភាព... "សត្រូវនៃភាពល្ងង់ខ្លៅ" នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះក៏ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងភាពមិនចេះអក្សរនៅក្នុងជំនាញការងារនៅពេលដែលបច្ចេកវិទ្យាថ្មីត្រូវបានអនុវត្តចំពោះផលិតកម្ម។ អនក្ខរភាពជាក់ស្តែង - មានន័យថា មានចំណេះដឹង ប៉ុន្តែមិនអាចធ្វើវាបាន; អនក្ខរកម្មវិជ្ជាជីវៈ នៅពេលដែលវិជ្ជាជីវៈថ្មីលេចឡើងដោយគ្មានចំណេះដឹង និងជំនាញដែលត្រូវជ្រើសរើស។ អនក្ខរកម្មភាសាបរទេស ដើម្បីកុំឱ្យបំពេញតម្រូវការនៃមុខតំណែងការងារដែលត្រូវការ ឬប្រតិបត្តិការគ្មានប្រសិទ្ធភាព នៅពេលជួបប្រទះឧបសគ្គភាសាបរទេស។ ភាពល្ងង់ខ្លៅនៃយុគសម័យបច្ចុប្បន្នក៏ត្រូវបានលាតត្រដាងនៅក្នុងភាពខ្វះខាតនៃចំណេះដឹងថ្មីៗ បើទោះបីជារស់នៅក្នុងស្ថានភាពដែលគ្របដណ្តប់ដោយសមុទ្រនៃពត៌មានក៏ដោយ។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Ngoc Tuy

អនុប្រធាន​មន្ទីរ​ឃោសនាការ និង​ចលនា​មហាជន​នៃ​គណៈកម្មាធិការ​បក្ស​ខេត្ត​។

ប្រធានសមាគមព័ត៌មាន Thanh Hoa

ប្រភព៖ https://baothanhhoa.vn/trien-khai-hieu-qua-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-gan-voi-xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-va-hoc-tap-suot-doi-248091.htm