នៅក្នុងការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅ ទីក្រុងហាណូយ បេក្ខជននឹងត្រូវប្រឡងគណិតវិទ្យានៅព្រឹកថ្ងៃទី៨ ខែមិថុនា។ រយៈពេលប្រឡងគឺ ១២០ នាទី។
យោងតាមលោកគ្រូ ត្រឹន ម៉ាញ ទុង ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ បេក្ខជនត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើចំណុចដូចខាងក្រោម៖
ធ្វើជាម្ចាស់លើរចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡង។
ឆ្នាំ២០២៥ នឹងជាឆ្នាំដំបូងដែលសិស្សថ្នាក់ទី៩ សិក្សាក្រោមកម្មវិធីសិក្សា និងសៀវភៅសិក្សាថ្មី។ ដូច្នោះហើយ ការប្រឡងចូលវិទ្យាល័យសម្រាប់គណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី១០ ក៏នឹងមានលក្ខណៈពិសេសថ្មីៗជាច្រើនផងដែរ ដូចជា៖ ប្រូបាប៊ីលីតេ ស្ថិតិ បញ្ហាអត្រាការប្រាក់ បញ្ហាពិភពលោកពិតជាច្រើន និងបញ្ហាធរណីមាត្រលំហដែលពិបាកជាង។
យោងតាមលោក ទុង ការប្រឡងឆ្នាំនេះមានភាពលំបាកជាងសម្រាប់បេក្ខជនបើប្រៀបធៀបទៅនឹងការប្រឡងនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០០៦។
 |
លោកគ្រូ ទុង អំឡុងពេលបង្រៀនគណិតវិទ្យាដល់សិស្សរបស់លោក។ |
ជាទូទៅ ការប្រឡងនេះមានសំណួរសរសេរចំនួនប្រាំ ហើយផ្តោតលើការវាយតម្លៃសមត្ថភាពគណិតវិទ្យាជាជាងការគណនាមេកានិច។ សិស្សត្រូវការការយល់ដឹងយ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីប្រធានបទ សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តវា និងជំនាញប្រឡងល្អ ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់។
បេក្ខជនត្រូវមានជំនាញអានយល់បានល្អ។
ពេលទទួលបានក្រដាសប្រឡង បេក្ខជនគួរចំណាយពេល ៥ នាទីដោយយកចិត្តទុកដាក់អាន និងយល់សំណួរ មុននឹងព្យាយាមឆ្លើយសំណួរទាំងនោះ។
សិស្សគួរគូសបន្ទាត់ពីក្រោមពាក្យគន្លឹះ សរសេរកំណត់ចំណាំ ឬវិធីសាស្ត្រនៅជាប់នឹងពាក្យគន្លឹះទាំងនោះ ហើយភ្ជាប់បញ្ហាទៅនឹងចំណេះដឹង ជំនាញ ឬរូបមន្តគណិតវិទ្យាដែលពាក់ព័ន្ធ។
បន្ទាប់ពីអានសំណួររួច បេក្ខជនគួរតែបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ឆ្លើយសំណួរទាំងនោះ៖ ធ្វើសំណួរងាយៗជាមុនសិន បន្ទាប់មកសំណួរដែលពិបាកជាង។ វាមិនចាំបាច់ឆ្លើយសំណួរតាមលំដាប់លំដោយដែលលេចឡើងនៅលើការប្រឡងនោះទេ។ នៅពេលដែលលំដាប់នៃការឆ្លើយត្រូវបានកំណត់ សូមបែងចែកពេលវេលាឱ្យបានត្រឹមត្រូវសម្រាប់ផ្នែកនីមួយៗ។
បេក្ខជនគួរតែគ្រប់គ្រងរាល់នាទីដ៏មានតម្លៃក្នុងអំឡុងពេលប្រឡងដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយគួរតែយកនាឡិកាមកជាមួយដើម្បីតាមដានពេលវេលាឲ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ខណៈពេលកំពុងប្រឡង សូមផ្តោតលើការគិតរហ័ស និងការគណនាលេខក្នុងចិត្ត។ ជៀសវាងការប្រើប្រាស់ម៉ាស៊ីនគិតលេខច្រើនពេក ព្រោះការប្រើប្រាស់ម៉ាស៊ីនគិតលេខសម្រាប់រាល់បញ្ហានឹងធ្វើឱ្យអ្នកពិបាកគណនាតែរឿងសាមញ្ញៗប៉ុណ្ណោះ។
សិស្សមិនគួរចំណាយពេលច្រើនពេកលើការគូសវាសដ្យាក្រាមទេ។ គំនូរព្រាងគួរតែធ្វើដោយដៃតែប៉ុណ្ណោះ ហើយនៅពេលដែលការណែនាំត្រឹមត្រូវ សិស្សគួរតែចាប់ផ្តើមធ្វើការលើបញ្ហានេះដើម្បីបំពេញតាមពេលវេលាកំណត់។ ប្រសិនបើរកឃើញកំហុស សិស្សគួរតែកាត់វាចេញដោយស្ងប់ស្ងាត់ ហើយបន្តធ្វើការ។
ស្តង់ដារ 3D គឺ "ត្រឹមត្រូវ ពេញលេញ និងស្រស់ស្អាត"។
អត្ថបទគួរតែមានរចនាសម្ព័ន្ធល្អ ងាយស្រួលអាន មានហេតុផល វិទ្យាសាស្ត្រ និងមានហេតុផលឡូជីខល។
ត្រូវធ្វើវាឲ្យក្លាយជាទម្លាប់ក្នុងការពិនិត្យមើលការបំលែង និងការគណនាឡើងវិញ ខណៈពេលកំពុងធ្វើការលើបញ្ហានេះ ជាជាងការពិនិត្យមើលវានៅនាទីចុងក្រោយ។ សិស្សគួរជៀសវាងការធ្វេសប្រហែស និងការប្រញាប់ប្រញាល់។
ការវិភាគគណិតវិទ្យានៃស្ថានភាពពិភពលោកពិត
ចំណុចមួយដែលលោក ទុង បានសង្កត់ធ្ងន់ទៅកាន់បេក្ខជនគឺថា ការប្រឡងគណិតវិទ្យាឆ្នាំនេះរួមមានសេណារីយ៉ូជាច្រើននៅក្នុងពិភពពិត ដែលបង្កបញ្ហាប្រឈមយ៉ាងសំខាន់។ ដូច្នេះ បេក្ខជនត្រូវអានសំណួរដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងកំណត់អ្វីដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ និងអ្វីដែលត្រូវរកឃើញ ក៏ដូចជាទំនាក់ទំនងរវាងបរិមាណទាំងនោះ។
កំណត់ឲ្យច្បាស់ថាផ្នែកណា និងរូបមន្តណានៃគណិតវិទ្យាដែលស្ថានភាពទាក់ទងនឹង។ ប្រើគណិតវិទ្យាដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា។ ប្រៀបធៀបលក្ខខណ្ឌ និងតម្រូវការ ហើយទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាន។
រើសយកសូម្បីតែព័ត៌មានលម្អិតតូចបំផុត។
ក្នុងករណីមានសំណួរពិបាកមួយ ទោះបីជាបេក្ខជនមិនអាចបំពេញក្រដាសទាំងមូលបានក៏ដោយ ក៏ពួកគេមិនគួរបោះបង់ចោលដែរ។ ផ្ទុយទៅវិញ ពួកគេគួរតែព្យាយាមដោះស្រាយផ្នែកនីមួយៗដោយឡែកពីគ្នា ដើម្បីប្រមូលពិន្ទុ។ ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់ផ្នែកនីមួយៗដែលពួកគេបំពេញ។
លោក ទុង បានមានប្រសាសន៍ថា «ប្រសិនបើអ្នកត្រូវប្រើលក្ខណៈសម្បត្តិដែលមិនទាន់ត្រូវបានបញ្ជាក់ឱ្យឃើញនៅឡើយ សូមប្រើវា។ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវប្រើប្រយោគដែលអ្នកមិនទាន់បានដោះស្រាយដើម្បីដោះស្រាយសំណួរបន្ទាប់ សូមប្រើវាជាធម្មតា។ តស៊ូរហូតដល់នាទីទី 120 កុំបោះបង់ កុំអង្គុយមិនធ្វើអ្វីមុនពេលអស់ពេល»។
លើសពីនេះ នៅចុងបញ្ចប់នៃសំណួរនីមួយៗ បេក្ខជនត្រូវតែបញ្ជាក់ចម្លើយ និងសេចក្តីសន្និដ្ឋានឲ្យបានច្បាស់លាស់។ សេចក្តីសន្និដ្ឋានគួរតែបញ្ជាក់ថាចម្លើយនោះបានបំពេញតាមតម្រូវការនៃសំណួរបានត្រឹមត្រូវ។ សេចក្តីសន្និដ្ឋានគួរតែច្បាស់លាស់ ដើម្បីសម្រួលដល់ការដាក់ពិន្ទុ និងការពារសិស្សពីការចាញ់ពិន្ទុ។
បេក្ខជនក៏ត្រូវជៀសវាងកំហុសទូទៅដែលអាចនាំឱ្យបាត់បង់ពិន្ទុផងដែរ។
ក្នុងអំឡុងពេលនៃដំណើរការបង្រៀន និងពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់និស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយ លោក ទុង បានកំណត់អត្តសញ្ញាណកំហុសទូទៅដែលនិស្សិតតែងតែធ្វើ និងបានផ្តល់ដំបូន្មានដល់បេក្ខជនប្រឡង។
កំណែសាមញ្ញ៖ បេក្ខជនច្រើនតែធ្វើខុសក្នុងការស្វែងរកភាគបែងរួម និងការបំលែង។
ការដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យាដោយរៀបចំសមីការ៖ កំហុសក្នុងឯកតា លក្ខខណ្ឌ និងហេតុផល; ការកំណត់សមីការមិនត្រឹមត្រូវ; ការយល់ច្រឡំអំពីការសន្មត់។
បញ្ហាធរណីមាត្រ៖ កំហុសក្នុងការបង្គត់លេខ ដ្យាក្រាមមិនត្រឹមត្រូវ រូបមន្តមិនត្រឹមត្រូវ។
បញ្ហាប្រព័ន្ធសមីការ៖ លក្ខខណ្ឌបាត់ ឬមិនត្រឹមត្រូវ; ការបរាជ័យក្នុងការប្រៀបធៀបដំណោះស្រាយជាមួយលក្ខខណ្ឌ; កំហុសម៉ាស៊ីនគិតលេខ។
បញ្ហាធរណីមាត្រ៖ មិនអានបញ្ហាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន គូរដ្យាក្រាមខុស ការយល់ច្រឡំ។
បញ្ហាជាក់ស្តែង៖ ខុសពីប្រធានបទ មិនអាចពិចារណាលើលក្ខខណ្ឌពិភពលោកពិត។
កំហុសក្នុងការគណនា៖ សញ្ញាមិនត្រឹមត្រូវ ការផ្លាស់ទីមិនត្រឹមត្រូវ និទស្សន្តមិនត្រឹមត្រូវ រូបមន្តមិនត្រឹមត្រូវ ការប្រើប្រាស់ម៉ាស៊ីនគិតលេខមិនត្រឹមត្រូវ ឯកតាមិនត្រឹមត្រូវ។ល។
កំហុសក្នុងការធ្វើបទបង្ហាញ៖ ជៀសវាងការធ្វើបទបង្ហាញដែលមិនស្អាតស្អំ មិនច្បាស់លាស់ មិនពេញលេញ ឬមិនមានមូលដ្ឋាន។ ការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តនៅខាងក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ការប្រើប្រាស់និមិត្តសញ្ញាមិនត្រឹមត្រូវ ឬតាមអំពើចិត្ត ការលុបចោលជំហាននានា ការរំលងជំហាននានា ឬការលុបមិនច្បាស់លាស់ សុទ្ធតែជាហេតុផលសម្រាប់ការចាញ់ពិន្ទុ។
ជាចុងក្រោយ ដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលល្អក្នុងការប្រឡង បេក្ខជនត្រូវរក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់ និងមានទំនុកចិត្ត ព្រោះវាផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឱកាសជោគជ័យ 50% រួចទៅហើយ។ ប្រសិនបើមានអារម្មណ៍តានតឹង ពួកគេអាចដកដង្ហើមវែងៗពីរបីដងបន្ទាប់ពី 1-2 នាទី ទទួលបានភាពស្ងប់ស្ងាត់ និងការតាំងចិត្តឡើងវិញ អានសំណួរដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងផ្តោតលើការបំពេញការប្រឡង។
ប្រភព៖ https://tienphong.vn/truoc-gio-thi-thay-giao-chia-se-bi-kip-lam-bai-mon-toan-dat-diem-10-post1748663.tpo
Kommentar (0)