(NLDO)- វិទ្យាស្ថានកសិកម្ម និងរុក្ខាប្រ៊ែមញិញ ឆ្នាំ 2025 ភាសាអង់គ្លេស 5 សម្រាប់អ្នកជំនាញ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។
សាកលវិទ្យាល័យកសិកម្ម ព័ត៌មានបន្ថែម សិក្សាទុតិយភូមិ ចូលរៀន។ រូបថត៖ HOANG TRIEU
ប្រទេសឥណ្ឌា 2025 ភាសាអង់គ្លេស ព័ត៌មានបន្ថែមសាលាប្រើប្រាស់ចូលរៀនលេខ 5 សម្រាប់មុខជំនាញៈ
វិធីសាស្រ្តក្នុងការចូលរៀន ខ្ជីខ្ជា ចូលរៀនតាមការណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ។
ចំនុចទី 2 : ការយល់ដឹងពីលទ្ធផលនៃចំណេះដឹងជំនាញដែលរៀបចំឡើងដោយទីក្រុងទី 2025។ មិនប្រើវិធីនេះពីដើមបី បង្រៀនសិស្សទៅកម្មវិធីអប់រំ កុមារតូច (សាលា និងសាលា)
ទី ៣ ៖ ការចូលរៀនលទ្ធផលជោគជ័យ ព័ត៌មានបន្ថែម ២២៥៖
- ព័ត៌មានបន្ថែម ភាសាអង់គ្លេស 2025 តម្រៀបតម្រង់រួមចូលរៀន។
-សម្រាប់សាលាបង្រៀនកុមារតូច (កម្រិតអប់រំ និងសកលវិទ្យាល័យ) ការចូលរៀនគឺ៖ អ្វីដែលកម្រិតទាបបំផុតសិទិ្ធសាទយភូមិវិទ្យាលេខពីរ (2) គណិតវិទ្យា និងអក្សរសាស្ត្រ និងអ្វីដែលសមត្ថភាព។
វគ្គទី 4 : ភាសាអង់គ្លេស ភាសាអង់គ្លេស 2025 ការបន្ថែមឬជំនួសមុខវិជ្ចារួមជាមួយនឹងការចូលរៀនជាមួយនឹងលទ្ធផលសិក្សាបន្ថែម (ប្រតិចារឹក):
- មិនអាចអនុវត្តបានចូលទៅរៀនថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា (ថ្នាក់ជំនាញ និងសៀវភៅ)
- ព័ត៌មានបន្ថែម ភាសាអង់គ្លេស 2025 តម្រៀបតម្រង់រួមចូលរៀន។ អាចប្រើប្រាស់នូវអ្វីដែលប្ររតិចការសិក្សាថ្នាក់រៀន (មធ្យមសិក្សាមធ្យមសិក្ខាកាម ភូមិបីឆ្នាំបង្រួបបង្រួមកម្រិតមធ្យមទសសស 2) ភាសាអង់គ្លេស ឬជំនួសមុខវិជ្ជាមួយក្នុងផ្នែកដែលសិក្សាស្វែងយល់បន្ថែម និង/ឬអក្សរសាស្ត្រ។
វិធីសាស្រ្តទី 5 : ការចូលរៀនលទ្ធិផលសិក្សា (ប្រតិចារឹក)៖
- ប្រើអ្វីដែលប្រតិបត្ដិចារិក (ជាង 3 2) នៃមុខវិជ្ជាសិក្សាស្រាវជ្រាវ។ នៅសាលាធំគឺផ្តល់ជំនួយដល់ការសិក្សាស្រាវជ្រាវឆ្នាំ 2025 បង្រៀនសិស្សពិសាដើម្បីស្វែងយល់។
- ចូលរៀនថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា (ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងថ្នាក់សិក្សា) ប្រើអ្វីដែលប្រតិបត្តការី (មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំបង្រួបបង្រួមទៅ 2 ទទសភាគ) នៃព័ត៌មានបន្ថែម បូកផ្សំនឹងលទ្ធផលអំណោយផល។
បន្ទាប់
សម្រាប់រៀនទី 3 និងទី 5 អាចប្រើអ្វីដែលវិញ្ញាសាបត្រអន្តរជាតិអន្តរជាតិ (IELTS TOEFL ITP) ទី 2 ឬឆ្នាំទី 1 ឆ្នាំ 2025 ដោយបំប្លែងតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃពត៌មានបន្ថែម
ភាពអស្ចារ្យនៃ IELTS ត្រូវមាន 5.0 ភាសាអង់គ្លេស TOEFL ITP 470 ឬ កម្រិតអប្បបរមា អ្វីដែលបំប្លែងមាន៖
អាចប្រើវិញបាននូវអ្វីទាំងអស់ដែលនៅបត្របត្របត្រ័ជាតម្លែ
ក្រុមឧស្សាហកម្មរុករក ៖
ប្រភព៖ https://nld.com.vn/truong-dh-nong-lam-tp-hcm-van-xet-tuyen-hoc-ba-196250129110104781.htm
Kommentar (0)