តើសាលានឹងកែសម្រួលយ៉ាងដូចម្តេច?

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

មានកាលវិភាគក្រោយម៉ោងសិក្សាសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។

នៅក្នុងសន្និសីទសារព័ត៌មាន អប់រំ បឋមសិក្សាថ្មីៗនេះ ដែលរៀបចំដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លោកស្រី Lam Hong Lam Thuy ប្រធានមន្ទីរអប់រំបឋមសិក្សា បានថ្លែងថា នៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង ក្នុងអំឡុងពេលស្ទង់មតិនៅតាមសាលារៀន មានករណីដែលគ្រូបង្រៀនអនុញ្ញាតឱ្យឪពុកម្តាយជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាពីគម្រោងភាសាបរទេស និងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ (គម្រោងដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង និងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលអនុញ្ញាតឱ្យដាក់បញ្ចូលមុខវិជ្ជាទាំងនេះនៅក្នុងកាលវិភាគ 7 មេរៀន/ថ្ងៃ) ហើយផ្អែកលើចំណុចនោះ ការចាត់តាំងថ្នាក់ត្រូវបានធ្វើឡើង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលផ្អែកលើតម្រូវការ ចំណាប់អារម្មណ៍ សមត្ថភាពក្នុងកីឡា និងសកម្មភាពផ្សេងទៀតរបស់សិស្ស គ្រូបង្រៀនមិនទទួលបានការយល់ព្រមពីឪពុកម្តាយពេញលេញមុនពេលចាត់តាំងថ្នាក់រៀននោះទេ។

Không chèn môn 'tự nguyện' vào chính khóa: Trường điều chỉnh thế nào ? - Ảnh 1. — យោងតាមការណែនាំពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ថ្នាក់រៀនក្រោយម៉ោងសិក្សានឹងត្រូវបានរៀបចំឡើងតាមកាលវិភាគរបស់សិស្សម្នាក់ៗ (រូបភាពបង្ហាញ)។

អ្នកស្រី ធុយ បានមានប្រសាសន៍ថា «វាចាំបាច់ក្នុងការគោរពការរៀបចំថ្នាក់រៀនដោយផ្អែកលើទេពកោសល្យ សមត្ថភាព ចំណាប់អារម្មណ៍ និងចំណុចខ្លាំងរបស់សិស្ស»។

លោកស្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា សាលាត្រូវតែស្ទង់មតិឪពុកម្តាយទាំងអស់ និងមានផែនការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំសមស្របផ្សេងទៀតសម្រាប់សិស្ស។ ប្រសិនបើសិស្សមិនចូលរួមក្នុងក្លឹប ឬមុខវិជ្ជាជាក់លាក់ណាមួយទេ ពួកគេគួរតែចូលរួមក្នុងសកម្មភាពផ្សេងទៀតក្នុងអំឡុងពេលនោះ។ ប្រសិនបើសិស្សមិនចង់ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពបង់ប្រាក់ទេ សាលាត្រូវតែរៀបចំឱ្យពួកគេចូលរួមក្នុងសកម្មភាពផ្សេងទៀតដែលគ្រូបង្រៀនមិនទាន់បានបំពេញការងារបង្រៀនរបស់ពួកគេ ហើយសកម្មភាពទាំងនេះគួរតែមិនគិតថ្លៃ។

លោកប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំបឋមសិក្សាបានបន្ថែមថា «ទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សូមស្នើសុំឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក ស្រុក និងក្រុងធូឌឹក ពិនិត្យកាលវិភាគសិក្សា និងពិនិត្យមើលផែនការសិក្សារបស់សាលា ដើម្បីមើលថាតើសាលារៀនបានស្វែងរកមតិយោបល់ និងគោរពសមត្ថភាព តម្រូវការ និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សបានត្រឹមត្រូវដែរឬទេ នៅពេលគណនា និងរៀបចំកាលវិភាគសិក្សា»។

អ្នកស្រី ឡាំ ហុង ឡាំ ធុយ ក៏បានសង្កត់ធ្ងន់ផងដែរថា “ប្រសិនបើសាលាបើកក្លឹបក្រៅម៉ោងសិក្សា (ដូចជាបាល់បោះ ក្បាច់គុន រាំ។ល។) សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ចាប់ពីពេលដែលសាលាបញ្ចប់រហូតដល់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេមកយក នោះនេះគឺជាកាលវិភាគដាច់ដោយឡែកសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។ មុខវិជ្ជាទាំងនេះមិនអាចបញ្ចូលក្នុងកាលវិភាគទូទៅនៃថ្នាក់នីមួយៗបានទេ ដើម្បីជៀសវាងការភាន់ច្រឡំសម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សដែលមិនចូលរួម ដូចជាការកំណត់ពេលវេលាថ្នាក់ខុស ឬជ្រើសរើសកុមារខុស”។

Không chèn môn 'tự nguyện' vào chính khóa: Trường điều chỉnh thế nào ? - Ảnh 2. — កាលវិភាគដែលបានកែសម្រួលសម្រាប់ថ្នាក់ថ្នាក់ទី 3 នៅសាលាបឋមសិក្សាមួយក្នុងសង្កាត់ទី 3 ទីក្រុងហូជីមិញ។ ថ្នាក់ជ្រើសរើសត្រូវបានទុកចោលឱ្យនៅទទេ។ វានឹងប្រែប្រួលសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ ហើយជាថ្នាក់ចុងក្រោយនៃថ្ងៃ។

ចែកចាយកម្រងសំណួរដើម្បីប្រមូលមតិរបស់ឪពុកម្តាយ និងកែសម្រួលកាលវិភាគ។

បន្ទាប់ពីការណែនាំនេះពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អ្នកស្រី ឡេ កាំទៀន ដែលជាឪពុកម្តាយរបស់កូនពីរនាក់នៅសាលាបឋមសិក្សា ប៊ូយ វ៉ាន់ងូ ក្នុងស្រុកហុកមន ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា សាលាបានចែកចាយកម្រងសំណួរសម្រាប់មុខវិជ្ជាស្ម័គ្រចិត្តនីមួយៗ ដូចជាកម្មវិធីវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រអន្តរជាតិ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យឪពុកម្តាយចុះឈ្មោះ ឬមិនចុះឈ្មោះ និងប្រគល់កម្រងសំណួរដែលបានបំពេញរួច។ កម្រងសំណួរបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា "ឪពុកម្តាយ និងសិស្សចុះឈ្មោះចូលរួមក្នុងកម្មវិធីវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រអន្តរជាតិ (សិស្សឌីជីថល ICDL) ដោយផ្អែកលើការស្ម័គ្រចិត្តទាំងស្រុង"។ ឪពុកម្តាយរូបនេះក៏បាននិយាយផងដែរថា នាងបានសួរលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ហើយបានដឹងថាមុខវិជ្ជា "ស្ម័គ្រចិត្ត" ផ្សេងទៀតក៏នឹងមានទម្រង់ចុះឈ្មោះដាច់ដោយឡែកផងដែរ ដែលនឹងត្រូវផ្ញើទៅឪពុកម្តាយជាវេន។

អ្នកស្រី ខេ ដែលជាឪពុកម្តាយដែលកូនរបស់គាត់កំពុងសិក្សានៅសាលាបឋមសិក្សាលឿងឌិញកួ ក្នុងសង្កាត់លេខ ៣ ទីក្រុងហូជីមិញ ក៏បាននិយាយផងដែរថា គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ដើមបានចែកចាយកម្រងសំណួរដើម្បីប្រមូលមតិយោបល់លើមុខវិជ្ជា «ស្ម័គ្រចិត្ត»។

ឪពុកម្តាយដែលមានកូនរៀនថ្នាក់ទី 3 នៅសាលាបឋមសិក្សាមួយក្នុងសង្កាត់ទី 3 ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា សាលាបានកែសម្រួលកាលវិភាគបើប្រៀបធៀបទៅនឹងពេលមុន។ ថ្នាក់ស្ម័គ្រចិត្តត្រូវបានកំណត់ពេលសម្រាប់រយៈពេលចុងក្រោយនៃថ្ងៃ ហើយទុកចោលឱ្យនៅទទេ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សបំពេញមុខវិជ្ជាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ នេះមានន័យថាសិស្សម្នាក់ៗនឹងមានកាលវិភាគខុសៗគ្នា ប្រសិនបើមុខវិជ្ជាស្ម័គ្រចិត្តរបស់ពួកគេខុសគ្នា។

Không chèn môn 'tự nguyện' vào chính khóa: Trường điều chỉnh thế nào ? - Ảnh 3. — ទម្រង់បែបបទស្ទង់មតិសម្រាប់ឪពុកម្តាយសម្រាប់ការចុះឈ្មោះវគ្គសិក្សាស្ម័គ្រចិត្ត និងវគ្គសិក្សាពាក់ព័ន្ធ។

អ្នកស្រី KB ដែលជាម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទី ២ ម្នាក់នៅសាលាបឋមសិក្សា Le Thi Hong Gam ក្នុងស្រុក Tan Binh ទីក្រុងហូជីមិញ ក៏បានបញ្ជាក់ផងដែរថា សាលាបានរៀបចំកិច្ចប្រជុំឪពុកម្តាយ-គ្រូកាលពីសប្តាហ៍មុន។ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មូលដ្ឋានបានជម្រាបឪពុកម្តាយយ៉ាងច្បាស់ថា មុខវិជ្ជាដូចជាជំនាញជីវិត និង STEM គឺជាមុខវិជ្ជាស្ម័គ្រចិត្ត មិនមែនជាមុខវិជ្ជាចាំបាច់នោះទេ។ សិស្សដែលមិនរៀនមុខវិជ្ជាទាំងនេះនឹងត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យធ្វើសកម្មភាពផ្សេងទៀតជាជំនួស ដូចជាការទៅបណ្ណាល័យដើម្បីអានសៀវភៅ...

ធ្វើការត្រួតពិនិត្យ និងធ្វើអធិការកិច្ចដោយមិនបានប្រកាសជាមុននៅតាមសាលារៀន។

ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុកប៊ិញតាន់ ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា ពួកគេបានដឹកនាំសាលារៀនឱ្យពិនិត្យឡើងវិញនូវការរៀបចំការបង្រៀន និងការរៀនមុខវិជ្ជាស្ម័គ្រចិត្ត។ យោងតាមមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុកប៊ិញតាន់ ក្រៅពីការទទួលបានរបាយការណ៍ពីសាលារៀន ស្រុកក៏នឹងរៀបចំក្រុមត្រួតពិនិត្យដើម្បីទៅទស្សនាសាលារៀនដោយមិនចាំបាច់ជូនដំណឹងជាមុន ដើម្បីវាយតម្លៃស្ថានភាពជាក់ស្តែង រួមទាំងរបៀបដែលសាលារៀនរៀបចំសកម្មភាព និងកាលវិភាគផងដែរ។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព