សាលាមិនយកកម្រៃពីឪពុកម្តាយទេ។

TP - នៅដើមឆ្នាំសិក្សាថ្មី នៅពេលដែលស្គរនៃពិធីបើកបានបន្លឺឡើង មានភាពសប្បាយរីករាយនៅក្នុងក្រសែភ្នែករបស់កុមារ ហើយក្តីសង្ឃឹមចំពោះស្នាមញញឹមរបស់ឪពុកម្តាយចំពោះសាលារៀនរបស់ពួកគេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ រួមជាមួយភាពរីករាយនោះ នៅកន្លែងជាច្រើន មានការព្រួយបារម្ភដែលធ្លាប់ស្គាល់៖ "មូលនិធិមាតាបិតា" ។

Báo Tiền Phong•03/10/2025

ការរួមចំណែកដែលត្រូវបានគេហៅថា "ស្ម័គ្រចិត្ត" ប៉ុន្តែតាមពិតគឺចាំបាច់។ អំពាវនាវឱ្យមានការទិញ រង្វាន់ និងការថែទាំពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន... បិទបាំងរូបភាពរបស់សាលាដោយមើលមិនឃើញ ដែលជាកន្លែងមួយដែលគួរតែជាកន្លែងសម្រាប់សាបព្រួសចំណេះដឹង និងបណ្តុះបុគ្គលិកលក្ខណៈ។

ជាសំណាងល្អនៅតែមានចំណុចភ្លឺ។ ជាឧទាហរណ៍ សាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Van Luong (HCMC) មិនបានប្រមូលមូលនិធិមាតាបិតាអស់រយៈពេលប្រាំបីឆ្នាំហើយ ហើយក៏មិនបានអំពាវនាវឱ្យមានការឧបត្ថម្ភដែរ ប៉ុន្តែសកម្មភាព អប់រំ របស់វានៅតែសម្បូរបែប និងមានប្រសិទ្ធភាព។ មានសូម្បីតែថវិកាអតិរេកដើម្បីបង្កើនប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀន។ នៅទីនោះ ថ្ងៃចូលរៀនដំបូងរបស់សិស្សគឺពោរពេញដោយភាពរីករាយដោយគ្មានការព្រួយបារម្ភផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។

នេះបង្ហាញពីការពិតដ៏សាមញ្ញមួយ៖ ប្រសិនបើតម្លាភាព និងប្រើប្រាស់ក្នុងគោលបំណងត្រឹមត្រូវ ថវិការដ្ឋអាចធានាបានទាំងស្រុងនូវប្រព័ន្ធសាលារៀន។ ដូច្នេះ ការចំណាយលើសកម្រិតមិនត្រឹមតែប្រឆាំងនឹងបទប្បញ្ញត្តិប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាអយុត្តិធម៌មួយដែលមានទម្ងន់ធ្ងន់លើស្មារបស់គ្រួសាររាប់លានគ្រួសារ ជាពិសេសកម្មករក្រីក្រដែលបានសន្សំគ្រប់កាក់ដើម្បីបញ្ជូនកូនទៅសាលា។

បទប្បញ្ញត្តិគឺច្បាស់លាស់។ ក្រសួង និងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់ម្តងហើយម្តងទៀត៖ ការឧបត្ថម្ភទាំងអស់ត្រូវតែធ្វើឡើងដោយស្ម័គ្រចិត្ត សាធារណៈ និងតម្លាភាព។ មូលនិធិមេបម្រើតែសកម្មភាពរបស់ក្រុមប្រឹក្សាតំណាងប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែនៅកន្លែងជាច្រើន "ការស្ម័គ្រចិត្ត" ត្រូវបានប្រែក្លាយទៅជាការបង្ខិតបង្ខំ បង្វែរសេចក្តីរីករាយនៃការសិក្សាទៅជាបន្ទុកអាហារ និងសំលៀកបំពាក់។

ដូច្នេះ គំរូ “4 no” របស់សាលា Nguyen Van Luong - គ្មានការប្រមូលថ្លៃក្រុមប្រឹក្សាភិបាល គ្មានការឧបត្ថម្ភ គ្មានការថែទាំពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន គ្មានលទ្ធកម្ម - សមនឹងទទួលបានការចម្លង។ នៅពេលដែលនាយកសាលាហ៊ានទទួលខុសត្រូវដោយបើកចំហ និងតម្លាភាព; នៅពេលដែលឪពុកម្តាយលែងត្រូវបានបង្ខំឱ្យចូលរួមចំណែក នោះសាលារៀននឹងមានភាពបរិសុទ្ធពិតប្រាកដ។

ការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការយកលុយលើសគឺមិនត្រឹមតែជាការរឹតបន្តឹងការគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាការរក្សានូវវប្បធម៌សុចរិតភាពក្នុងការអប់រំផងដែរ។ សាលាត្រូវតែជាកន្លែងបណ្ដុះបណ្ដាលអត្តចរិត មិនមែនជាកន្លែងចាប់ផ្ដើមធ្វើខុសឡើយ។ ព្រោះថា រាល់កាក់ដែលឪពុកម្តាយផ្ញើទៅនោះ ស្រក់ទឹកភ្នែក ទឹកភ្នែក និងជំនឿលើគ្រូបង្រៀន និងក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំដ៏ត្រឹមត្រូវមួយ។

ដល់ពេលដែលវិស័យអប់រំ និងរដ្ឋាភិបាលត្រូវដោះស្រាយយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវករណីលើសទម្ងន់ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះលើកទឹកចិត្ត និងផ្សព្វផ្សាយដល់សាលាដែលហ៊ាន «និយាយថាទេចំពោះមូលនិធិមាតាបិតា»។ មេរៀនពីសាលា Nguyen Van Luong ឬ Nguyen Du, Nguyen Huu Tho នៅទីក្រុង ហូជីមិញ ... បង្ហាញថា៖ ដរាបណាមានតម្លាភាព និងសុចរិតភាព គ្រូបង្រៀននៅតែអាចបង្រៀនដោយសន្តិភាពនៃចិត្ត សិស្សអាចចូលរៀនបានយ៉ាងសប្បាយរីករាយ ហើយឪពុកម្តាយក៏មិនសូវមានការព្រួយបារម្ភដែរ។

ការអប់រំត្រូវតែស្ដារឡើងវិញនូវភាពបរិសុទ្ធដើមរបស់វា។ រាល់ការចោទប្រកាន់ខុសច្បាប់ មិនថាតូចប៉ុនណាក៏ដោយ អាចបន្សល់ទុកនូវទំនុកចិត្តពីសង្គម។ ហើយការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការចោទប្រកាន់ខុសច្បាប់នៅទីបញ្ចប់ មិនមែនគ្រាន់តែអំពីប្រាក់នោះទេ វាគឺអំពីការថែរក្សាសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់គ្រូបង្រៀន សន្តិភាពនៃចិត្តរបស់សិស្ស និងមនុស្សជាតិក្នុងអំឡុងឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ។