នាយកសាលាមិនបានប្រមូលលុយពីឪពុកម្តាយអស់៨ឆ្នាំហើយ៖ «ខ្ញុំមិនចង់ឲ្យគ្រូពាក់ព័ន្ធរឿងលុយទេ»

ការប្រកាសគ្មានមូលនិធិមាតាបិតា គ្មានការឧបត្ថម្ភ គ្មានការអំពាវនាវទិញដោយសាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Van Luong (HCMC) បានធ្វើឲ្យមនុស្សជាច្រើនភ្ញាក់ផ្អើល។ ប៉ុន្តែសម្រាប់នាយកសាលា Dinh Phu Cuong នោះមិនមានអ្វីគួរឲ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេព្រោះថា "ថវិកាគ្រប់គ្រាន់ ហេតុអ្វីបានជាប្រមូលបានច្រើន?

VietNamNet•20/11/2025

អ្នកសារព័ត៌មាន៖ លោក Dinh Phu Cuong ការប្រមូល និងបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍នៅដើមឆ្នាំសិក្សា គឺជាបញ្ហារសើបមួយ បង្កឲ្យមានការភ្ញាក់ផ្អើលពេញបណ្តាញសង្គម។ អនុវិទ្យាល័យ Nguyen Van Luong មិនបានប្រមូលថវិកាពីឪពុកម្តាយក្នុងអំឡុងពេល 8 ឆ្នាំដែលអ្នកជានាយកសាលា ហេតុអ្វីបានជាអ្នកសម្រេចចិត្តបែបនេះ?

-លោក Dinh Phu Cuong៖ បើយើងក្រឡេកមើលដោយយុត្តិធម៌ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អនុញ្ញាតឱ្យក្រុមប្រឹក្សាតំណាងមាតាបិតាប្រមូលថវិកា (យោងតាមសារាចរលេខ ៥៥) ហើយសាលារៀនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យទទួលការឧបត្ថម្ភ (យោងតាមសារាចរលេខ ១៦)។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សារាចរណែនាំលេខ 55 ចែងយ៉ាងច្បាស់ថា មូលនិធិមាតាបិតាត្រូវបានប្រើប្រាស់សម្រាប់តែសកម្មភាពរដ្ឋបាលរបស់ក្រុមប្រឹក្សាតំណាងប៉ុណ្ណោះ មិនមែនសម្រាប់ការទិញសម្ភារៈបរិក្ខារ ឬការចំណាយលើគ្រូបង្រៀន ឬសកម្មភាព អប់រំនោះ ទេ។

ដោយផ្អែកលើគោលការណ៍នោះ យើងបានពិភាក្សាជាមួយគ្រូ និងសមាគមមាតាបិតា ហើយបានយល់ព្រមមិនប្រមូល ឬប្រើប្រាស់មូលនិធិនេះទេ។ ឪពុកម្តាយខ្លះសួរថា "តើសមាគមមាតាបិតាដំណើរការដោយរបៀបណាដោយគ្មានប្រាក់?"។ យើងបានពន្យល់ថា អ្វីៗនៅតែដំណើរការដូចធម្មតា។ សមាគមមាតាបិតាសម្របសម្រួលជាមួយគ្រូបង្រៀន និងក្រុមប្រឹក្សាសាលា ដើម្បីរៀបចំសកម្មភាពនានា ដោយមិនចាំបាច់ត្រូវការប្រាក់ឡើយ។

ជាងនេះទៅទៀត ប្រសិនបើលុយត្រូវបានប្រើប្រាស់ខុស វានឹងបាត់បង់ភាពជឿជាក់ជាមួយឪពុកម្តាយ។ ដូច្នេះហើយ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ សាលាមិនបានប្រមូលអាហារូបករណ៍ ឬមូលនិធិឧបត្ថម្ភណាមួយឡើយ។ យើងប្រើប្រាស់ថវិកាដែលបានបែងចែកដើម្បីរៀបចំគ្រប់សកម្មភាព ថ្វីត្បិតតែវាមិនច្រើន ប៉ុន្តែវាគ្រប់គ្រាន់ហើយ ដរាបណាយើង "កាត់អាវរបស់យើងតាមក្រណាត់របស់យើង"។ យើងគ្រប់គ្រងតាមគោលការណ៍ "ប្រើអ្វីដែលអ្នកមាន" ធានាថាសិស្សអាចចូលរួមយ៉ាងពេញលេញក្នុងសកម្មភាពដូចសាលាដទៃទៀត។

ទាក់ទងនឹងការជួយឪពុកម្តាយ សាលាលើកទឹកចិត្តឪពុកម្តាយឲ្យជួយអ្វីក៏ដោយដែលពួកគេអាចធ្វើបាន មិនមែនប្រមូលផ្តុំជាទូទៅទេ។ យើងក៏ភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយមាតាបិតាដែលមានវិជ្ជាជីវៈដូចជាមេធាវី មន្ត្រីនគរបាល និងវេជ្ជបណ្ឌិត ដើម្បីគាំទ្រកម្មវិធីនានាដូចជាការឃោសនាសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍ ការទប់ស្កាត់គ្រឿងញៀន អំពើហិង្សាក្នុងសាលា ការប្រឹក្សាអាហារូបត្ថម្ភ ឬចិត្តវិទ្យា។ ឪពុកម្តាយរីករាយក្នុងការចែករំលែក ហើយនេះជាវិធីដែលសាលាបានបង្ហាត់បង្រៀនពីសង្គមជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។

- នៅពេលដែលសាលារៀនជាច្រើននៅទូទាំងប្រទេស មានការរំខានពីចំណូល និងចំណាយ ថវិកាឪពុកម្តាយ សាលារៀនរបស់អ្នកអាច "លែង" បែបនេះ តើអ្នកគិតយ៉ាងណា?

តាមពិតទៅ វាពិបាកណាស់ក្នុងការចំណាយប្រាក់ពីឪពុកម្តាយ ព្រោះយើងត្រូវធានាថា វាត្រូវបានចំណាយក្នុងគោលបំណងត្រឹមត្រូវ និងមានតម្លាភាព។ ឯកសារច្បាប់មានបទប្បញ្ញត្តិច្បាស់លាស់ ប៉ុន្តែពេលមានលុយគឺងាយ «ចាយ»។ នៅពេលដែលយើងសម្រេចចិត្តមិនប្រមូលវា វាជាការលំបាកខ្លាំងណាស់នៅពេលដំបូង ជាពិសេសជាមួយនឹងចិត្តគំនិតរបស់ក្រុមប្រឹក្សាតំណាងមាតាបិតា។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពី 1-2 ឆ្នាំ ពួកគេបានទៅសាលារៀន ហើយឃើញថាសកម្មភាពសម្រាប់សិស្សនៅតែប្រព្រឹត្តទៅយ៉ាងពេញលេញ សូម្បីតែច្រើនទៀត។ ពួកគេបានដឹងថា ដោយមាន ឬគ្មានមូលនិធិ ពួកគេនៅតែអាចធ្វើបានល្អ។

ការជួបជុំឪពុកម្តាយ-គ្រូដំបូងនៅសាលារៀនតែងតែមានចិត្តគំនិតថា ដើម្បីប្រមូលលុយ គ្រូរបស់យើងមិនចាំបាច់ដោះស្រាយរឿងលុយនោះទេ។ ការងាររបស់គ្រូគឺបង្រៀន ខ្ញុំមិនចង់ឲ្យគេមានបញ្ហាលុយទេ។ ជំនួបដំបូងនៃឆ្នាំនេះ គិតតែពីការសិក្សា ឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងវិន័យ មិនពិភាក្សារឿងលុយកាក់។ ការប្រជុំក្លាយជាមនុស្សស្រាល ទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូ និងឪពុកម្តាយមានភាពយុត្តិធម៌ : គ្រូបង្រៀន ឪពុកម្តាយសហការគ្នារើសកូនទម្លាក់កូន និងជួយកូនរៀនបានល្អ។

- តើអ្នក "កាត់អាវរបស់អ្នកតាមក្រណាត់របស់អ្នក" នៅក្នុងសាលាដោយរបៀបណា នៅពេលអ្នកមិនប្រមូលមូលនិធិ សុំការឧបត្ថម្ភ ឬចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសង្គម?

ទាក់ទងនឹងពាក្យថា “គ្រប់គ្រាន់” សាលាដឹងពីរបៀបវាស់វែងថវិការដ្ឋ ដោយប្រើប្រាស់វាសម្រាប់ការចំណាយជាប្រចាំ ការជួសជុលបរិក្ខារ និងសកម្មភាពអប់រំ។ លើសពីនេះ ទីក្រុងហូជីមិញអនុញ្ញាតឱ្យប្រមូលថ្លៃសេវាដូចជា ការបង្រៀនរួមគ្នា ការពង្រឹងភាសាអង់គ្លេស… និងថ្លៃសេវាដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនទីក្រុង។

យើងប្រមូលថ្លៃសេវាទាំងនេះ ហើយក៏កាត់ផ្នែកមួយនៃប្រាក់ចំណូលពីដៃគូ ដើម្បីវិនិយោគឡើងវិញលើសម្ភារៈបរិក្ខារ និងចំណាយលើសកម្មភាពអប់រំ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងកម្មវិធីរួមបញ្ចូលគ្នា ដៃគូបានដកផ្នែកមួយនៃថវិកា ដែលសាលាប្រើដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសម្ភារៈបរិក្ខារ និងគាំទ្រសកម្មភាពសិស្ស។ ដូច្នេះ វាមិនត្រឹមត្រូវទេក្នុងការនិយាយថាមិនមានមូលនិធិសម្រាប់កំណត់សកម្មភាព។ ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យត្រូវដឹងពីរបៀបថ្លឹងថ្លែង និងគ្រប់គ្រងប្រភពចំណូល និងថវិកាដែលបានបែងចែក។

ទាក់ទងនឹងការជួសជុលគ្រឿងបរិក្ខារ សាលានឹងរៀបចំឯកសារផ្ញើជូនថ្នាក់គ្រប់គ្រងពិនិត្យប្រសិនបើចាំបាច់។ ប្រសិនបើបន្ទាន់ ការផ្តល់មូលនិធិស្ទើរតែប្រាកដជាត្រូវបានអនុម័ត។ នាពេលថ្មីៗនេះ ទីក្រុង និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខណ្ឌទី៦ បានជួយឧបត្ថម្ភយើងដោយផ្នែកមួយនៃថវិកាចំនួន 18 ពាន់លានដុង ដើម្បីជួសជុលសាលា។ អ្វីដែលសំខាន់នោះគឺនាយកសាលាត្រូវកំណត់ខ្លឹមសារឱ្យបានច្បាស់លាស់ ហើយបង្ហាញវាដោយជឿជាក់ដើម្បីឱ្យថ្នាក់ដឹកនាំអាចគាំទ្របាន។

- ពេលជាប់ពាក់ព័ន្ធរឿងអាស្រូវប្រាក់លើសនេះ សាលាជាច្រើនរុញការទទួលខុសត្រូវទៅគណៈកម្មាធិការមាតាបិតា។ តាមគំនិតរបស់អ្នក តើនាយកសាលាមានតួនាទីអ្វី ដើម្បីជៀសវាងរឿងអាស្រូវលុយកាក់?

នាយកសាលាគឺជាអ្នកដឹកនាំ ត្រូវតែទទួលខុសត្រូវទាំងស្រុង មិនអាចនិយាយថា "ខ្ញុំមិនដឹងអ្វីទាំងអស់" ។ ដើម្បីគ្រប់គ្រង និងណែនាំសកម្មភាពរបស់ឪពុកម្តាយ ការងារឃោសនាមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ខ្ញុំបានចុះហត្ថលេខាលើការបញ្ជូនជាផ្លូវការដោយស្នើសុំថ្នាក់រៀនមិនប្រមូលថ្លៃសេវាខុសច្បាប់ ហើយផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងទូលំទូលាយដល់ឪពុកម្តាយ។ ពេលគេដឹងថាមានការណែនាំពីនាយកសាលា គេប្រាកដជាមិនហ៊ានធ្វើទេ។ លើសពីនេះ នាយកសាលាក៏ត្រូវជូនដំណឹងជាប្រចាំដល់បុគ្គលិកបង្រៀនផងដែរ ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនយល់ច្បាស់អំពីគោលនយោបាយ និងការណែនាំរបស់សាលា។

- អាចនិយាយបានថាសាលារបស់អ្នកជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវមិនប្រមូលថ្លៃសេវា។ តើអ្នកមានអារម្មណ៍ឯកោទេ?

កាលពី ៨ ឆ្នាំមុន នៅពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមមិនប្រមូលថវិកា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ខណ្ឌ ៦ បានចុះពិនិត្យ ហើយមានការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំង។ ក្រោយមក នៅក្នុងការប្រជុំជាច្រើន សាលារបស់ខ្ញុំត្រូវបានគេប្រើជាឧទាហរណ៍ធម្មតានៃការមិនប្រមូលមូលនិធិ ប៉ុន្តែនៅតែដំណើរការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ នាយកសាលាខ្លះសួរថាធ្វើម៉េច ខ្ញុំពន្យល់ច្បាស់ សាលាខ្លះអនុវត្តបានជោគជ័យ សាលាខ្លះនៅមានមេកានិចបន្តិច។

ខ្ញុំជឿថាសាលារៀនជាច្រើននៅតែធ្វើដូច្នេះដោយស្ងប់ស្ងាត់។

ដោយផ្ទាល់ ខ្ញុំយល់ឃើញថា នេះជារឿងធម្មតា ព្រោះវាបានក្លាយជាទម្លាប់ទៅហើយ។ មានពេលមួយ មានអ្នកសួរខ្ញុំថា “ពេលអ្នកធ្វើបែបនោះ អ្នកត្រូវមានសម្ពាធដូចជាអ្នកនៅលើខ្លួនឯង?”។ តាមពិតទៅ ខ្ញុំយល់ថាវាជារឿងធម្មតាទាំងស្រុង។

- ខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលដែលឃើញបន្ទប់របស់អ្នកតែងតែបើកចំហ សិស្សអាចចូលមកនិយាយដោយសេរីពេលសម្រាក។ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកជ្រើសរើសវិធីសាស្ត្រនេះ ហើយតើសិស្ស និងមាតាបិតាតែងតែចែករំលែកអ្វីខ្លះជាមួយអ្នក?

ការិយាល័យរដ្ឋបាលរបស់យើងតែងតែបើកទទួលភ្ញៀវ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ មាតាបិតា និងសិស្សគ្រប់ពេលវេលា លើកលែងតែពេលប្រជុំ។ វិធីនេះរាល់បញ្ហាអាចដោះស្រាយបានភ្លាមៗដោយមិនមានការថយក្រោយឡើយ។ សិស្សអាចមកការិយាល័យរបស់ខ្ញុំបានគ្រប់ពេល។

ពួកគេបានប្រាប់ខ្ញុំពីរឿងរ៉ាវគ្រប់ប្រភេទ - ពីសាលារៀនរហូតដល់គំនិតនិងអារម្មណ៍។ សិស្សខ្លះបង្ហាញការសប្បាយរីករាយ ខ្លះបង្ហាញខ្លួនពេលសោកសៅ។ ថ្មីៗនេះ សិស្សថ្នាក់ទី៩ម្នាក់ មានការសោកស្ដាយយ៉ាងខ្លាំង ដោយសារតែគ្រួសាររបស់នាងបែកបាក់ ឪពុកម្តាយរបស់នាងបានលែងលះគ្នា ហើយឪពុករបស់នាងជាអ្នកលេងល្បែង ទើបនាងកាត់ខ្លួនឯង។ មិត្តភក្តិនាងដឹងហើយនាំនាងមកបន្ទប់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំបានអង្គុយនិយាយជាមួយនាង លើកទឹកចិត្តនាង និងផ្តល់ដំបូន្មានឱ្យនាងស្ងប់ស្ងាត់ និងការពារកុំឱ្យរឿងកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ។

យើងតែងតែដោះស្រាយវាភ្លាមៗនៅពេលដែលយើងរកឃើញ ដោយដាក់សុវត្ថិភាព និងសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សជាមុនសិន។ នៅសាលារបស់ខ្ញុំ គណៈនាយក គ្រូ និងសិស្សគ្មានចម្ងាយទេ។ ក្នុងអំឡុងពេលសម្រាក យើងតែងតែដើរតាមសាលធំ សង្កេត ស្តាប់ ហើយដោះស្រាយរាល់បញ្ហាដែលកើតឡើងភ្លាមៗ។ សិស្សានុសិស្ស និងឪពុកម្តាយតែងតែជាអាទិភាពទីមួយរបស់យើង។

- 15 ឆ្នាំជានាយក តើការងារនេះតានតឹងប៉ុណ្ណាសម្រាប់អ្នក?

ការលំបាកដំបូងគឺត្រូវដឹងពីរបៀបរក្សាតុល្យភាព និងគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុ ខណៈដែលនាយកសាលាគឺជាអ្នកស្ម័គ្រចិត្តក្នុងវិស័យនេះ។ សាលារបស់យើងជាសាលាស្តង់ដារជាតិ ដូច្នេះសម្ពាធដ៏ធំបំផុតគឺរក្សាគុណភាព និងវិន័យក្នុងការរៀន។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ ហិរញ្ញវត្ថុមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ទោះគ្មានលុយក៏ពិបាកធ្វើអ្វីក៏ដោយ។ ដូច្នេះ នាយកសាលាត្រូវគិត គណនា និងសន្សំ ទើបសាលាអាចរក្សាបាននូវប្រតិបត្តិការល្អ ដោយមិនចំណាយប្រាក់លើស។

បន្ទាប់ពី Covid-19 ជីវិត សេដ្ឋកិច្ច កាន់តែលំបាក យើងបានពិភាក្សានៅក្នុងក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ ហើយយល់ព្រមកាត់បន្ថយសកម្មភាពបង្រៀនរួមគ្នា ដើម្បីកាត់បន្ថយបន្ទុកលើឪពុកម្តាយ។ ជាការពិតណាស់ សាលានៅតែរក្សាថ្នាក់មួយចំនួន ដូចជាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រអន្តរជាតិ ឬកម្មវិធីមួយចំនួនទៀត ប៉ុន្តែវាជាការស្ម័គ្រចិត្តទាំងស្រុង។ មានសិស្សដែលបង់តែ១ម៉ឺនដុងក្នុងមួយខែសម្រាប់ទឹកផឹក បើមិនរៀននៅសាលាបណ្ដុះបណ្ដាល។ សិស្សឡើងជិះត្រូវបង់ប្រហែលពី ១ ទៅ ១,៣ លានដុងក្នុងមួយខែ។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនមានការភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលដែលពួកគេកាន់ការជូនដំណឹងអំពីតម្លៃសាលារៀនព្រោះវាមានតិចតួចណាស់។

សម្ពាធទីពីរគឺទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូបង្រៀន ឪពុកម្តាយ និងសិស្ស។ មានបញ្ហាជាច្រើនក្នុងសង្គមបច្ចុប្បន្ននេះ ដែលពេលខ្លះធ្វើឲ្យទំនាក់ទំនងនេះត្រូវចោទសួរ។ ខ្ញុំតែងតែក្រើនរំលឹកលោកគ្រូអ្នកគ្រូឱ្យបង្កើតទំនាក់ទំនងល្អជាមួយឪពុកម្តាយ ប្រព្រឹត្តចំពោះសិស្សដោយយុត្តិធម៌ និងអប់រំសិស្សដោយក្តីស្រឡាញ់។ កុំបង្ខំគេឲ្យបះបោរប្រឆាំងយើង។ បង្រៀនដោយបេះដូងរបស់អ្នក។ នៅពេលដែលអ្នកមានអារម្មណ៍ថាអស់សង្ឃឹម ចូរនាំសិស្សមកខ្ញុំ ហើយខ្ញុំនឹងធ្វើការជាមួយគ្រូដើម្បីអប់រំពួកគេ។

ខ្ញុំតែងគិតថា ប្រសិនបើយើងលែងពួកគេ ហើយរុញគេចេញទៅក្នុងសង្គម វានឹងពិបាកណាស់។ “ផលិតផលខូច” របស់សាលាពេលកើត នឹងក្លាយជាបន្ទុកដល់សង្គម ដូច្នេះទោះវាលំបាកយ៉ាងណា ក៏យើងមិនត្រូវបោះបង់ចោលដែរ។

- គ្រូបង្រៀនសិស្ស សិស្សរៀនពីគ្រូ ប៉ុន្តែពេលប្រាស្រ័យទាក់ទង និងរស់នៅជាមួយគេ តើអ្នករៀនអ្វីខ្លះ? តាមគំនិតរបស់អ្នក តើគ្រូជួបបញ្ហាអ្វីខ្លះក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ន? តើអ្នករក្សាចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកដោយរបៀបណា ជាពិសេសនៅពេលដែលថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកាខិតជិតមកដល់?

បន្ទាប់ពីការបង្រៀនជាច្រើនទសវត្សរ៍ និងជាង 20 ឆ្នាំនៃការគ្រប់គ្រង ខ្ញុំបានរៀនរឿងមួយ - ធ្វើជាមិត្តនឹងសិស្សរបស់អ្នក។ នៅពេលអ្នកក្លាយជាមិត្តរបស់ពួកគេ អ្នកនឹងចែករំលែកភាពរីករាយ និងទុក្ខព្រួយរបស់ពួកគេ។ សិស្សសព្វថ្ងៃមានភាពរសើបខ្លាំង ប៉ុន្តែក៏ឆ្លាតខ្លាំងដែរ។ ប្រសិនបើគ្រូ ឬអ្នកគ្រប់គ្រងមិនទៅជាមួយ ឬស្តាប់ទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែឈរនៅក្នុងទីតាំងនៃ "អ្នកផ្តល់បញ្ជា" វានឹងបង្កើតចម្ងាយ។ ពេលនោះ សិស្សនឹងឃើញគ្រូជាមនុស្សប្លែកមុខមិនអាចចែករំលែកភាពសប្បាយរីករាយនិងទុក្ខព្រួយរបស់ខ្លួនបានឡើយ។

ខ្ញុំតែងតែជឿថា បើគ្រូស្និទ្ធស្នាល និងចេះអាណិតអាសូរ (មិនងាយស្រួល) គាត់នឹងរៀនបានច្រើនពីសិស្ស។ ពេលគេនិយាយ គ្រូត្រូវស្តាប់ដើម្បីដឹងពីរបៀបលើកកម្ពស់សិស្សល្អ និងកែទម្រង់សិស្សអាក្រក់។ ការដាក់ទោស ឬព្រមានធ្វើឲ្យសិស្សចាកចេញពីដៃគ្រូប៉ុណ្ណោះ ចំណែកឯសេចក្ដីស្រឡាញ់ និងការគោរពវិញគឺជាអ្វីដែលរក្សាទុក។

និយាយអំពី "គ្រូបង្រៀន" ថ្ងៃនេះ ខ្ញុំគិតថាយើងមិនត្រឹមតែជាអ្នកជិះកាណូតប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាអ្នកលើកទូកផងដែរ។ សិស្សសព្វថ្ងៃអាចទទួលបានចំណេះដឹងទូលំទូលាយដោយសារអ៊ីនធឺណិត ដូច្នេះហើយប្រសិនបើគ្រូមិនសិក្សាដោយខ្លួនឯង ហើយមិនច្នៃប្រឌិតទេនោះ ងាយនឹងធ្លាក់ពីក្រោយ និងបាត់បង់ចំណង់ក្នុងអាជីព។ នៅលើវេទិកា បន្ថែមលើចំណេះដឹង គ្រូត្រូវមានវិធីសាស្រ្ត ចិត្តវិទ្យា និងបេះដូង - ពួកគេមិនអាចបង្រៀនដូចម៉ាស៊ីនបានទេ។

ចំណែកខ្ញុំវិញ ខ្ញុំរក្សាចំណង់ចំណូលចិត្តនៃវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្ញុំឱ្យនៅដដែល ដោយនៅជិតសិស្សរបស់ខ្ញុំ។ នៅពេលដែលសង្គមពេលខ្លះមានទស្សនៈដ៏ឃោរឃៅលើការអប់រំ វាគឺជាការជាប់ចិត្តរបស់ខ្ញុំចំពោះសិស្សរបស់ខ្ញុំ ដែលជួយខ្ញុំឱ្យយល់ពីអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ ហើយបន្តស្រឡាញ់ការងាររបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែសង្ឃឹមថា ឪពុកម្តាយ សិស្សានុសិស្ស និងសង្គមនឹងរួមដំណើរជាមួយសាលា និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូ ក្នុងការថែទាំ និងអប់រំកុមារ។

អំណោយ និងបំណងប្រាថ្នានៅថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកាគឺមានតម្លៃ ប៉ុន្តែសម្រាប់ខ្ញុំ អត្ថន័យបំផុតគឺភាពជាដៃគូរបស់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សពេញមួយឆ្នាំសិក្សា។

ខ្លឹមសារ ៖ Le Huyen; រូបថត៖ ភឿកសាង; រចនា៖ មិញហាវ

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/hieu-truong-8-nam-khong-thu-quy-phu-huynh-toi-di-mot-duong-nhung-khong-co-don-2463234.html