ការលំបាកជាច្រើន។
មហាវិទ្យាល័យ វេជ្ជសាស្ត្រ Khanh Hoa គឺជាមហាវិទ្យាល័យមួយក្នុងចំនោមមហាវិទ្យាល័យ វេជ្ជសាស្រ្ដ ដែលមានចំនួនជំនាញ និងមុខវិជ្ជាបណ្តុះបណ្តាលច្រើនជាងគេក្នុងប្រទេស ដោយមានមហាវិទ្យាល័យចំនួន 7 និងជំនាញមធ្យមចំនួន 2 ។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី បើតាមលោក Tran Ngoc Thanh នាយកសាលា ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ការងារចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់សាលាបានជួបប្រទះនឹងការលំបាកជាច្រើន ជាមធ្យមក្នុងមួយឆ្នាំៗ ជ្រើសរើសបានតែជាង ៥០% នៃគោលដៅដែលបានគ្រោងទុក ទោះបីសម្រេចបានត្រឹមតែ ៣០% ក្នុងឆ្នាំខ្លះក៏ដោយ។ ជាពិសេសបន្ទាប់ពីជំងឺរាតត្បាត Covid-19 វិជ្ជាជីវៈវេជ្ជសាស្រ្តត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវិជ្ជាជីវៈធ្ងន់ ពុល និងគ្រោះថ្នាក់ ដូច្នេះឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សកម្រជ្រើសរើសណាស់។
 |
| និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យ ទេសចរណ៍ Nha Trang ប្រឡងជាក់ស្តែងលើជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។ |
លោក Nguyen Doan Thanh - នាយកសាលាទេសចរណ៍ Nha Trang បាននិយាយថា ការរើសអើងសង្គម "ការរៀនពាណិជ្ជកម្មមានន័យថាបរាជ័យ" នៅតែមាន។ ខណៈពេលដែលការប្រឹក្សាការងារនៅវិទ្យាល័យមិនមានប្រសិទ្ធភាព វាមានកង្វះទំនាក់ទំនងប្រកបដោយនិរន្តរភាពរវាងសាលាមធ្យមសិក្សា វិទ្យាល័យ និងគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ កម្មវិធីប្រឹក្សាជាច្រើនឈប់ត្រឹមកម្រិតនៃការណែនាំទូទៅចំពោះមុខជំនាញ ដោយគ្មានការវិភាគស៊ីជម្រៅអំពីតម្រូវការទីផ្សារ កម្រិតប្រាក់ចំណូល តម្រូវការជាក់លាក់នៃមុខរបរនីមួយៗ ខ្វះទិន្នន័យជាក់ស្តែងអំពីនិន្នាការការងារ ដែលនាំទៅរកការតំរង់ទិសអាជីពផ្លូវចិត្ត ឬហួសសម័យ។ លើសពីនេះ ការប្រឹក្សាជាញឹកញាប់គឺធំ ដោយយកចិត្តទុកដាក់តិចតួចក្នុងការវាយតម្លៃសមត្ថភាព បុគ្គលិកលក្ខណៈ និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។ ខ្វះឧបករណ៍ធ្វើតេស្តអាជីពវិទ្យាសាស្ត្រ ដើម្បីជួយសិស្សកំណត់អត្តសញ្ញាណភាពខ្លាំង និងអាជីពសមរម្យរបស់ពួកគេ។ មានការចូលរួមតិចតួចពីអាជីវកម្ម និងអ្នកជំនាញក្នុងឧស្សាហកម្មក្នុងការប្រឹក្សា។ សិស្សមានលទ្ធភាពតិចតួចក្នុងការទទួលបានគំរូការងារពិត បរិយាកាសអាជីវកម្ម ឬជួបមនុស្សដែលជោគជ័យក្នុងអាជីព។
យោងតាមលោក Pham Ngoc Ninh នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Nguyen Trai (ទីរួមខេត្ត Ninh Hoa) ក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំកន្លងទៅ សិស្សានុសិស្សភាគច្រើននៃសាលាបានប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ។ ចិត្តគំនិតទូទៅរបស់ឪពុកម្ដាយគឺកូនទៅរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ បើពួកគេមិនអាចនឹងគិតពីទិសដៅផ្សេង។ កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 មានសកម្មភាពបទពិសោធន៍ និងការណែនាំអំពីអាជីពជាខ្លឹមសារកំហិត ប៉ុន្តែអស់រយៈពេលជាយូរមក វាបានផ្តោតលើទ្រឹស្តីជាចម្បង ខណៈពេលដែលការធ្វើដំណើរទៅបំពេញការងារជាក់ស្តែងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដើម្បីទៅរកវិជ្ជាជីវៈគឺពិបាកក្នុងការអនុវត្តជាប្រចាំ។
ត្រូវការដំណោះស្រាយសមកាលកម្ម
ក្នុងសន្និសីទស្តីពីការចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងវិស័យអប់រំវិជ្ជាជីវៈឆ្នាំ២០២៥ ដែលរៀបចំដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនាពេលថ្មីៗនេះ តំណាងសាលារៀនបានពិភាក្សា និងស្នើដំណោះស្រាយជាច្រើន ដើម្បីលើកកម្ពស់ និងលើកកំពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ លោក Nguyen Manh Hung - នាយករងនៃមហាវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា Nha Trang បានស្នើទម្រង់នៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងវិទ្យាល័យ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈដូចជា៖ ការរៀបចំការប្រឹក្សាការងារនៅវិទ្យាល័យ ជួយសិស្សយល់អំពីវិជ្ជាជីវៈបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាលា។ រៀបចំសម្រាប់សិស្សានុសិស្សទស្សនា និងទទួលយកបទពិសោធន៍នៃបរិយាកាសសិក្សា និងសម្ភារៈទំនើបៗរបស់សាលា។ សិក្ខាសាលាស្តីពីវិជ្ជាជីវៈដែលមានតម្រូវការខ្ពស់នៅក្នុងទីផ្សារការងារ។ ការប្រកួតប្រជែងវិជ្ជាជីវៈ ការប្រកួតប្រជែងច្នៃប្រឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍជំនាញ និងទេពកោសល្យ។ លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវចែករំលែកព័ត៌មានអំពីគោលនយោបាយអាហារូបករណ៍ ការគាំទ្រថ្លៃសិក្សា ឱកាសការងារសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស...
លោក Nguyen Doan Thanh បានមានប្រសាសន៍ថា ដំណោះស្រាយឈានមុខគេសម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈត្រូវផ្តោតលើការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាននៃការណែនាំអាជីពពីអនុវិទ្យាល័យ តាមរយៈគំរូនៃការចុះសួរសុខទុក្ខ និងបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង។ លើសពីនេះ ការកសាងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលពីរ (សិក្សាពេលកំពុងធ្វើការ) ដោយមានការចូលរួមពីសាជីវកម្មទេសចរណ៍ និងធុរកិច្ចធំៗ។ បង្កើតយន្តការសម្របសម្រួលពហុវិស័យរវាងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នាយកដ្ឋានវប្បធម៌ កីឡា និងទេសចរណ៍ សាលាវិជ្ជាជីវៈ និងអាជីវកម្ម។ នៅក្នុងការងារឃោសនា ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតយុទ្ធនាការទំនាក់ទំនងពហុប៉ុស្តិ៍ នៅលើទូរទស្សន៍ សារព័ត៌មាន និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម ដែលមានសារច្បាស់លាស់។ រៀបចំកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរ និងសិក្ខាសាលាដោយមានការចូលរួមពីធុរកិច្ច អ្នកជំនាញ និងបុគ្គលជោគជ័យពីការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ... យោងតាមលោក Pham Ngoc Ninh មហាវិទ្យាល័យគួរតែមានដំណោះស្រាយដើម្បីគាំទ្រសកម្មភាពណែនាំអាជីពក្នុងទម្រង់ជាច្រើន។ ឧទាហរណ៍ បន្ថែមពីលើការទៅវិទ្យាល័យដោយផ្ទាល់ ដើម្បីផ្តល់ការប្រឹក្សាការងារ ឬបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យមកទស្សនា និងទទួលបានបទពិសោធន៍ពីសាលារបស់ពួកគេ សាលារៀនត្រូវជំរុញការទំនាក់ទំនងនៅតាមឃុំ សង្កាត់ មជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាសហគមន៍... ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរការយល់ដឹង និងគិតអំពីការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់សហគមន៍បន្តិចម្តងៗ។
យោងតាមលោក Van Dinh Tri អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការលើកកម្ពស់ការប្រឹក្សាការចុះឈ្មោះចូលរៀន និងការណែនាំអំពីអាជីពសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ គឺជាកិច្ចការបន្ទាន់ដែលទាមទារឱ្យមានការចូលរួម ការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងការធ្វើសមកាលកម្មរវាងស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងសាលាទូទៅ។ បច្ចុប្បន្នវិស័យអប់រំវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានផ្ទេរទៅនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ការគ្រប់គ្រង ដែលជាលក្ខខណ្ឌអំណោយផល បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអនុវត្តការងារនេះប្រកបដោយភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងឯកភាព។ នាយកដ្ឋាននឹងស្រាវជ្រាវ និងចេញផែនការតម្រង់ទិសសម្រាប់សាលារៀនក្នុងការសម្របសម្រួលការអនុវត្ត និងផ្តល់យោបល់លើគោលនយោបាយគាំទ្រដល់សិស្សដែលបន្តការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ ជាមួយគ្នានេះ ពង្រឹងការតភ្ជាប់នៃការចុះឈ្មោះចូលរៀន និងការណែនាំអំពីអាជីពរវាងសាលាទូទៅ និងសាលាវិជ្ជាជីវៈនាពេលខាងមុខ…
បច្ចុប្បន្នខេត្តមានគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈចំនួន២០ ក្នុងនោះមានមហាវិទ្យាល័យចំនួន៤ សាលាមធ្យមសិក្សាចំនួន១០ និងមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈចំនួន៦។ លើសពីនេះ មានគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈចំនួន១២ ក្នុងនោះមានសាកលវិទ្យាល័យចំនួន១ បានចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតមហាវិទ្យាល័យក្នុងវិស័យសិល្បៈ និងសហគ្រាសដែលបានចុះឈ្មោះដើម្បីផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈបឋម។ ការចុះឈ្មោះចូលរៀនប្រព័ន្ធបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈក្នុងខេត្តសរុបប្រចាំឆ្នាំមានជាង៣ម៉ឺននាក់។ ក្នុងនោះកម្រិតមហាវិទ្យាល័យមាននិស្សិតជាង៤.៣០០នាក់មាន២៩មុខវិជ្ជាបណ្តុះបណ្តាល; កម្រិតមធ្យមមានសិស្សច្រើនជាង 6,300 ដែលមាន 33 មុខរបរបណ្តុះបណ្តាល។ នៅសល់គឺបឋម។
ហ.ង
ប្រភព៖ https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202504/truong-nghe-kho-tuyen-sinh-4270f21/
Kommentar (0)