សិស្សផ្សេងទៀតនៅពេលដែលពួកគេជួបប្រទះបញ្ហាលំបាកអាចរត់ទៅឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេដើម្បីសុំជំនួយ។ នៅពេលដែលពួកគេមិនយល់មេរៀននៅក្នុងថ្នាក់ ពួកគេមានគ្រូដើម្បីជួយពួកគេ ថ្នាក់បន្ថែម និងសៀវភៅយោងថ្មីៗដើម្បីជួយពួកគេស្វែងរកចម្លើយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានធ្វើទេ។ ខ្ញុំមានសៀវភៅចាស់តែប៉ុន្មានទំព័រដែលចម្លងពីថ្ងៃមុន ហើយសំណួរដែលបន្លឺឡើងក្នុងក្បាលរបស់ខ្ញុំ៖ បើគ្មានអ្នកណាបង្រៀនខ្ញុំ តើខ្ញុំរៀនយ៉ាងម៉េច?
ឥឡូវនេះ នៅពេលដែលសារាចរលេខ 29/2024 ចូលជាធរមាន ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមត្រូវបានគ្រប់គ្រងកាន់តែជាក់លាក់ និងតឹងរ៉ឹង ដោយអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់។ តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ មនុស្សជាច្រើនបានចាត់ទុកការបង្រៀនបន្ថែមជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃប្រព័ន្ធ អប់រំ ដែលជាវិធានការជួយសិស្ស ជាពិសេសសិស្សបឋមសិក្សា បំពេញចន្លោះដែលសាលាមិនអាចបំពេញបាន។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ សារាចរលេខ ២៩ នេះត្រូវបានរឹតបន្តឹង សំណួរសួរថា តើសិស្សមានសមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯង ឬអត់? ហើយតើយើងបានរៀបចំសិស្សឱ្យសិក្សាដោយខ្លួនឯងដោយរបៀបណា?
ក្រឡេកទៅមើលដំណើររបស់ខ្ញុំវិញ ខ្ញុំដឹងថា ទោះបីជាចំណុចចាប់ផ្តើមរបស់មនុស្សគ្រប់រូបអាចខុសគ្នា ប៉ុន្តែភាពជោគជ័យមិនស្ថិតនៅលើអ្នកណែនាំប៉ុន្មាននាក់នោះទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងសមត្ថភាពរបស់អ្នកក្នុងការរៀន និងសម្របខ្លួន។ ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ខ្ញុំមានឱកាសធ្វើការជាមួយអ្នកអប់រំជាច្រើនជុំវិញ ពិភពលោក ចូលរួមក្នុងកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ភាពជាអ្នកដឹកនាំសកល... បទពិសោធន៍ទាំងនេះបានជួយខ្ញុំឱ្យយល់ថា ការអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពគឺមិនត្រឹមតែជាការចែកចាយចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត វានឹងជួយសិស្សឱ្យរៀនពីស្មារតីនៃការសិក្សាដោយខ្លួនឯង ការគិតរិះគន់ និងសមត្ថភាពក្នុងការសម្របខ្លួនបានគ្រប់កាលៈទេសៈ។
អស់ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់យើងហាក់បីដូចជាដំណើរការលើគំរូនៃការបញ្ជូនមួយផ្លូវមួយ ដែលគ្រូបង្រៀនដើរតួនាទីកណ្តាល ចែកចាយចំណេះដឹង ខណៈពេលដែលសិស្សស្រូបយក និងធ្វើតាមការណែនាំ។ ថ្នាក់បន្ថែមបានក្លាយជាផ្នែកបន្ថែមនៃដំណើរការនោះ ដែលសិស្សត្រូវបានរំលឹក ពន្យល់ឡើងវិញនូវអ្វីដែលពួកគេមិនយល់ និងអនុវត្តជំនាញធ្វើតេស្តរបស់ពួកគេ។ ភាពស្គាល់គ្នានេះបានបង្កើតឡើងនូវផ្នត់គំនិតសិក្សាអកម្ម ដែលទំនួលខុសត្រូវក្នុងការរៀនមិនមែនជារបស់សិស្សទាំងស្រុងនោះទេ ប៉ុន្តែជារបស់គ្រូ។
ប៉ុន្តែនៅពេលដែលប្រព័ន្ធបង្រៀនកាន់តែរឹតបន្តឹង បន្ទាត់រវាងសិស្សសកម្ម និងអកម្មនឹងកាន់តែច្បាស់។ សិស្សដែលធ្លាប់មាននរណាម្នាក់រំលឹកពួកគេ ហើយបង្រៀនពួកគេ នឹងមានអារម្មណ៍ច្របូកច្របល់ដោយគ្មានការណែនាំ។ ផ្ទុយទៅវិញ សិស្សដែលចេះរៀនដោយខ្លួនឯង ចេះរកឯកសារ សួរសំណួរ និងទាញមេរៀនដោយខ្លួនឯង នឹងបន្តរីកចម្រើនដោយមិនចាំបាច់មានប្រព័ន្ធបន្ថែម។
យើងរស់នៅក្នុងយុគសម័យដែលអ៊ីនធឺណែតបានបើកទ្វារទទួលចំណេះដឹងសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែដឹងពីរបៀបឆ្លងកាត់ទ្វារនោះទេ។ សិស្សអាចចូលមើលការបង្រៀនដោយមិនគិតថ្លៃរាប់មិនអស់ ឯកសារយោងពីជុំវិញពិភពលោក ប៉ុន្តែប្រសិនបើពួកគេមិនដឹងពីរបៀបត្រង សួរសំណួរ និងវាយតម្លៃព័ត៌មាន នោះចំណេះដឹងនោះនៅតែមិនអាចទៅដល់បាន។
ការរឹតបន្តឹងការបង្រៀន និងថ្នាក់បន្ថែមអាចជាចំណុចរបត់មួយ ប៉ុន្តែថាតើវាក្លាយជាឱកាស ឬឧបសគ្គគឺអាស្រ័យទាំងស្រុងលើរបៀបដែលសិស្សម្នាក់ៗចូលទៅជិតការសិក្សារបស់គាត់។ ទ្វារចាស់មួយបានបិទ ប៉ុន្តែទ្វារមួយទៀតនឹងបើក។ សំណួរគឺ៖ តើអ្នកត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីដើរកាត់ទ្វារនោះ ឬនៅរង់ចាំនរណាម្នាក់បង្ហាញផ្លូវដល់អ្នក?
ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/tu-hoc-ban-se-la-nguoi-dan-duong-185250222222220532.htm
Kommentar (0)