ការសិក្សាដោយខ្លួនឯងក្នុងយុគសម័យឌីជីថល

ក្នុងអំឡុងពេលនៃជីវិតរបស់លោក លោកប្រធានហូជីមិញតែងតែរំលឹកដល់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សឱ្យមានភាពសកម្មក្នុងការសិក្សា និងលើកកម្ពស់ស្មារតីនៃការសិក្សាដោយខ្លួនឯង។

លោក​បាន​បង្កើត​ចលនា​អប់រំ​ដ៏​ពេញ​និយម ដើម្បី​លុប​បំបាត់​ភាព​អនក្ខរកម្ម​ក្នុង​ចំណោម​ប្រជាជន​ទាំង​មូល។ ចាប់ពី «ចលនា​អប់រំ​ដ៏​ពេញ​និយម» ដល់ «ចលនា​អប់រំ​ដ៏​ពេញ​និយម​ឌីជីថល» បច្ចុប្បន្ន ការ​សិក្សា​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​បាន​ក្លាយ​ជា​រឿង​ចាំបាច់​ថែម​ទៀត។

យោងតាមលោកប្រធានហូជីមិញ ការសិក្សាដោយខ្លួនឯងមិនត្រឹមតែជាវិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាការទទួលខុសត្រូវ ខាងនយោបាយ និងសីលធម៌របស់បដិវត្តន៍គ្រប់រូប នៃគ្រប់ស្រទាប់វណ្ណៈនៃប្រជាជន ជាពិសេសគ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្ស។ លោកបានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ «ប្រសិនបើអ្នកមិនសិក្សាដោយយកចិត្តទុកដាក់ទេ អ្នកមិនអាចរីកចម្រើនបានទេ។ ការមិនរីកចម្រើនគឺជាការដើរថយក្រោយ។ សង្គមកាន់តែរីកចម្រើន ការងារកាន់តែមាន ហើយយន្តការកាន់តែស្មុគស្មាញ។ ប្រសិនបើយើងមិនសិក្សាទេ យើងនឹងធ្លាក់ពីក្រោយ ហើយការធ្លាក់ពីក្រោយមានន័យថាត្រូវលុបបំបាត់ចោល - យើងលុបបំបាត់ខ្លួនឯង»។

រូបភាព៖ ហា អាញ

សង្គមកំពុងវិវឌ្ឍឥតឈប់ឈរ ហើយចំណេះដឹងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ មានតែការរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯង និងការស្រាវជ្រាវដោយខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះ ដែលអាចជួយមនុស្សឱ្យតាមទាន់សម័យកាល។ នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀន និងសិស្សរក្សាស្មារតីនៃការរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯងជាមួយគ្នា ទំនាក់ទំនងបង្រៀន-រៀននឹងក្លាយជាកិច្ចសហការក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតចំណេះដឹង ស្របតាមស្មារតីរបស់លោក ហូជីមិញ ដែលថា «ការរៀនសូត្រដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយនឹងការអនុវត្ត ការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត»។

លោកប្រធានហូជីមិញតែងតែចាត់ទុកគ្រូបង្រៀនមានតួនាទីពិសេសក្នុងការ «ចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាមនុស្ស»។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោកក៏បានសង្កត់ធ្ងន់ផងដែរថា គ្រូបង្រៀនពិតជាសក្តិសមតែនៅពេលដែលពួកគេដឹងពីរបៀបរៀនសូត្រ បណ្តុះបណ្តាល និងកែលម្អគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈ និងសីលធម៌របស់ពួកគេជាប្រចាំ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវមាន «ស្មារតីស្ម័គ្រចិត្ត និងមានការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង ដោយមើលឃើញការរៀនសូត្រជាភារកិច្ចដែលកម្មាភិបាលបដិវត្តន៍ត្រូវតែបំពេញ»។ ការសិក្សាដោយខ្លួនឯងជួយគ្រូបង្រៀនរក្សាជំនឿ ភាពរីករាយ និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ - កត្តាដែលកំណត់គុណភាពនៃ ការអប់រំ សេរី។ លោកប្រធានហូជីមិញក៏បានចាត់ទុកសិស្សមិនមែនជាអ្នកទទួលចំណេះដឹងអកម្មនោះទេ ប៉ុន្តែជាប្រធានបទសកម្មដែលទទួលបាន បង្កើត និងអនុវត្តចំណេះដឹងទៅការអនុវត្ត។ លោកជឿជាក់ថា ការរៀនសូត្រមិនមែនគ្រាន់តែសម្រាប់ការដឹងនោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ការកែលម្អខ្លួនឯង សម្រាប់បម្រើប្រជាជន និងមាតុភូមិ។ ដូច្នេះ ការសិក្សាដោយខ្លួនឯងគឺជាមាគ៌ាសម្រាប់អ្នករៀនដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពពីកំណើតរបស់ពួកគេ ដើម្បីគិតដោយឯករាជ្យ ស្វ័យភាព និងច្នៃប្រឌិត។

នៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថលសព្វថ្ងៃនេះ គ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃជីវិតសង្គម រួមទាំងការអប់រំផងដែរ កំពុងផ្លាស់ប្តូរជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ បរិមាណចំណេះដឹងថ្មីៗដ៏ច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់កំពុងកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដែលទាមទារឱ្យទាំងគ្រូបង្រៀន និងសិស្សចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯង ដើម្បីតាមទាន់។ គ្រូបង្រៀនលែងជា "អ្នកចេះដឹងទាំងអស់" ហើយសិស្សលែងជា "សៀវភៅកត់ត្រាទទេ" សម្រាប់គ្រូបង្រៀនឆ្លើយ "សំណួររាប់ពាន់ដែលហៅថា "ហេតុអ្វី" ទៀតហើយ។ សមត្ថភាពក្នុងការរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯងមិនត្រឹមតែជាជំនាញចាំបាច់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាបានក្លាយជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់សម្រាប់ការសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃបច្ចេកវិទ្យា ចំណេះដឹង និងទីផ្សារការងារ។ បច្ចេកវិទ្យាសព្វថ្ងៃនេះផ្តល់នូវប្រភពចំណេះដឹងគ្មានទីបញ្ចប់ ដែលមានតែអ្នកដែលមានស្មារតីរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះទេ ទើបដឹងពីរបៀបទាញយក និងប្រើប្រាស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ប្រសិនបើយើងពេញចិត្តនឹងអ្វីដែលយើងដឹងរួចហើយ មិនត្រឹមតែអ្នករៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែគ្រូបង្រៀនក៏នឹងឆាប់ចាស់ផងដែរ។

ការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល គឺជាកត្តាសម្រេចចិត្តក្នុងការអភិវឌ្ឍប្រទេសជាតិ។ វាគឺជាតម្រូវការជាមុន និងជាឱកាសដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ប្រទេសវៀតណាមក្នុងការអភិវឌ្ឍ និងរីកចម្រើននៅក្នុងយុគសម័យនៃការកែលម្អខ្លួនឯងនេះ។ នៅក្នុងបរិបទនេះ អត្ថប្រយោជន៍នឹងជារបស់អ្នកដែលរៀនសូត្រ ស្វែងយល់ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ និងប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ថ្មីៗ។ ការរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯងត្រូវលើកកម្ពស់ដល់កម្រិតថ្មីមួយ៖ មិនត្រឹមតែរៀនចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរៀនជំនាញឌីជីថល ជំនាញវិភាគទិន្នន័យ ការគិតរិះគន់ និងការគ្រប់គ្រងព័ត៌មាន ដើម្បីក្លាយជាពលរដ្ឋឌីជីថលផងដែរ។

បណ្ឌិត។

(សាកលវិទ្យាល័យតៃង្វៀន)

ប្រភព៖ https://baodaklak.vn/thoi-su/chuyen-doi-so/202510/tu-hoc-trong-ky-nguyen-so-fe01ca4/