ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025: កំណត់ចំណាំនៅពេលពិចារណាការចូលរៀនជំនាញមីក្រូឈីប semiconductor

TP - នៅឆ្នាំនេះ យ៉ាងហោចណាស់សាកលវិទ្យាល័យចំនួន 18 ត្រូវតែធានាបាននូវតម្រូវការពិន្ទុប្រឡងគណិតវិទ្យា នៅពេលចុះឈ្មោះសិស្សក្នុងមុខវិជ្ជា semiconductor microchip ។

និស្សិតបច្ចេកវិទ្យាអនុវត្តនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍។ រូបថត៖ Hoa Ban

អាទិភាពគណិតវិទ្យា

យោងតាមស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលលើមីក្រូឈីប semiconductor នៅសាកលវិទ្យាល័យ និងថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ដែលចេញ ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី ១៣ ខែឧសភា សម្រាប់កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ និងវិស្វករ ជាមួយនឹងវិធីសាស្ត្រចូលរៀនដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ មុខវិជ្ជាចូលរៀនត្រូវបំពេញតាមតម្រូវការដូចខាងក្រោម៖ រួមមាន គណិតវិទ្យា។ មានមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិយ៉ាងតិចមួយ ដែលទាក់ទងនឹងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលមីក្រូសៀគ្វី។ ពិន្ទុសរុបនៃមុខវិជ្ជានៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនត្រូវតែឈានដល់យ៉ាងហោចណាស់ 80% នៃមាត្រដ្ឋានពិន្ទុ (ឧទាហរណ៍៖ យ៉ាងហោចណាស់ 24/30 សម្រាប់ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃ 3 មុខវិជ្ជា); ពិន្ទុប្រឡងគណិតវិទ្យាត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 80% នៃមាត្រដ្ឋាន (អប្បបរមា 8/10)។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Nguyen Anh Dung អនុប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តម សិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) ស្តង់ដារបញ្ចូលនេះអនុវត្តតែចំពោះគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលចូលរួមក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធី “អភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សសម្រាប់ឧស្សាហកម្ម semiconductor ដល់ឆ្នាំ 2030 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2050” (សេចក្តីសម្រេច 1017)។

យោងតាមសេចក្តីសម្រេច 1017 មានសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាស្ថាន និងមហាវិទ្យាល័យចំនួន 18 ដែលអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិនេះនៅពេលចុះឈ្មោះចូលរៀនមុខវិជ្ជាមីក្រូឈីប semiconductor រួមមានៈ សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ (សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន) សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ (សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ) សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ និងបណ្ឌិត្យសភាប្រៃសណីយ៍ និងទូរគមនាគមន៍។ សាកលវិទ្យាល័យ Danang, សាកលវិទ្យាល័យ Thai Nguyen; សាកលវិទ្យាល័យអគ្គិសនី, បណ្ឌិតសភាចារកម្ម, សាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ, សាកលវិទ្យាល័យ Hue, បណ្ឌិតសភាបច្ចេកទេស យោធា , សាកលវិទ្យាល័យ Vinh, សាកលវិទ្យាល័យ Can Tho, សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ, សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មហាណូយ, សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញ, សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-អាល្លឺម៉ង់, សាកលវិទ្យាល័យដឹកជញ្ជូន។ សេចក្តីសម្រេច 1017 ក៏កំណត់ផងដែរនូវមុខជំនាញមីក្រូសៀគ្វីអេឡិចត្រូនិករបស់សាកលវិទ្យាល័យចំនួន 38 និងមុខជំនាញក្រោយឧត្តមសិក្សាចំនួន 38 ។

ដូច្នេះមានតែស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលសាកលវិទ្យាល័យទាំង 18 ខាងលើប៉ុណ្ណោះ នៅពេលចុះឈ្មោះនិស្សិតក្នុងឧស្សាហកម្មមីក្រូឈីប semiconductor (ក្នុងក្រុមឧស្សាហកម្មចំនួន 38 ដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល) តម្រូវឱ្យបេក្ខជនបំពេញលក្ខខណ្ឌទាំងពីរខាងលើដោយផ្អែកលើលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Anh Dung បានកត់សម្គាល់ថា បេក្ខជនត្រូវសិក្សាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវបទប្បញ្ញត្តិ ពីព្រោះស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនេះអនុវត្តចំពោះសាលារៀននៅក្នុងសេចក្តីសម្រេច 1017 ។ សាលារៀនដែលមិនចូលរួមក្នុងគម្រោងនឹងមិនត្រូវបានតម្រូវឱ្យគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិនេះទេ ដែលមានន័យថាសាលារៀននៅតែអាចចុះឈ្មោះសិស្សនៅក្នុងឧស្សាហកម្មនេះជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិផ្សេងទៀត។

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ រហូតមកដល់ពេលនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនទាន់ផ្តល់ការណែនាំជាក់លាក់អំពីសិទ្ធិបេក្ខជនចូលរៀននៅសាលាដែលមាននៅក្នុងសេចក្តីសម្រេច 1017 ទេ។ សេចក្តីសម្រេចនេះគ្រាន់តែផ្តល់បទប្បញ្ញត្តិទូទៅស្តីពីការស្រាវជ្រាវ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការបញ្ចប់យន្តការជាក់លាក់សម្រាប់ជំនួយហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់អ្នកសិក្សា រួមទាំងអាហារូបករណ៍ និងការលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធី។

សាលារៀនមានការព្រួយបារម្ភ

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Phong Dien អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ មានប្រសាសន៍ថា សាកលវិទ្យាល័យនេះបណ្តុះបណ្តាលជំនាញជាច្រើនទាក់ទងនឹងមីក្រូឈីប semiconductor ។ នៅឆ្នាំនេះ សាលាបានបន្ថែមកម្មវិធីវិស្វកម្មដែលមានឯកទេសលើមីក្រូឈីប។ លោក ឌៀន បញ្ជាក់​ថា បេក្ខជន​ជ្រើសរើស​មុខ​ជំនាញ​តាម​តម្រូវការ​ទីផ្សារ និង​ការ​តម្រង់​ទិស​របស់​រដ្ឋាភិបាល។ យោងតាមលោក Dien ក្នុងឆ្នាំនេះ ក្រុមឧស្សាហកម្ម semiconductor នឹងទាក់ទាញបេក្ខជនដែលចាប់អារម្មណ៍ភាគច្រើន។ ទាក់ទងនឹងស្តង់ដារច្រកចូល លោក Dien បាននិយាយថា នេះគឺជាក្រុមជំនាញដែលមានពិន្ទុចូលរៀនខ្ពស់នៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ ដូច្នេះវាពិតជាឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃស្តង់ដារកម្មវិធី។

សេចក្តីសម្រេច 1017 កំណត់គោលដៅនៃការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សយ៉ាងតិច 50,000 ដែលមានសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ដើម្បីបម្រើដល់ឧស្សាហកម្ម semiconductor នៅឆ្នាំ 2030។

ថ្វីត្បិតតែមិនមានក្នុងបញ្ជីសាលាចំនួន១៨ក៏ដោយ លោកសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Chu Duc Trinh នាយកសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា (សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ) បាននិយាយថា នៅឆ្នាំនេះ សាលានឹងចុះឈ្មោះសិស្សលើមុខជំនាញទាក់ទងនឹងមីក្រូឈីប semiconductor រួមមានៈ ទូរគមនាគមន៍ អេឡិចត្រូនិក វិស្វកម្មកុំព្យូទ័រ បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) រូបវិទ្យា វិស្វកម្ម បច្ចេកវិទ្យា សម្ភារៈ។ ទាំងនេះគឺជាមុខវិជ្ជាដែលតែងតែមានពិន្ទុស្តង់ដារខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងសាលា។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Anh Dung បានមានប្រសាសន៍ថា នៅពេលបង្កើតស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ក្រុមប្រឹក្សាវិជ្ជាជីវៈបានដឹងថា ចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានសម្រាប់សិស្សានុសិស្សសិក្សាបានល្អក្នុងមីក្រូឈីប semiconductor និង STEM ជាពិសេសគឺទាក់ទងនឹងគណិតវិទ្យា។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃដំណើរការសិក្សា និងធ្វើការនៅក្នុងឧស្សាហកម្ម semiconductor សិស្សត្រូវប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងគណិតវិទ្យាឱ្យបានច្រើន។ លោកបានបន្ថែមថា នៅពេលធ្វើការស្ទាបស្ទង់លទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្ស ក៏ដូចជាការវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់និស្សិតដែលកំពុងសិក្សាផ្នែកវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យាទាក់ទងនឹងមីក្រូឈីប semiconductor វាបង្ហាញថាសិស្សត្រូវការមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចំណេះដឹងគណិតវិទ្យាចាប់ពី 8 ពិន្ទុឡើងទៅ ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលល្អបំផុតក្នុងដំណើរការសិក្សា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តំណាងសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភអំពីហេតុផលដែលក្រសួងជ្រើសរើសស្តង់ដារពិន្ទុគណិតវិទ្យាសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដែលជាការប្រឡងដែលមានកម្រិតពិបាកមិនស្ថិតស្ថេរ។ បើ​ការ​ប្រឡង​នេះ​មិន​បាន​រៀបចំ​តាម​ខ្នាត​បច្ចុប្បន្ន តើ​ក្រសួង​ត្រូវ​កែ​តម្រូវ​ស្តង់ដារ​កម្មវិធី​ដែរ​ឬ​ទេ? សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ហេតុអ្វីបានជាមិនកំណត់តម្រូវការទូទៅសម្រាប់ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលទាំងអស់ដែលជ្រើសរើសនិស្សិតសម្រាប់ក្រុមឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់នេះ?

NGHIEM HUE

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-luu-y-khi-xet-tuyen-nhom-nganh-vi-mach-ban-dan-post1747037.tpo