អត្រាកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សាចូលសាលាមត្តេយ្យនៅមានកម្រិតទាបនៅឡើយ។

សិស្សសាលាមត្តេយ្យស្រុកចូវថាញ់។

ស្ថិតិខាងក្រោមបង្ហាញថា៖

មាតិកា	2021	២០២២	២០២៣	២០២៤
បណ្តុះកូន	12.3%	18.7%	16.6%	18.4%
មត្តេយ្យ	67.9%	77.4%	78.1%	82%
មត្តេយ្យអាយុ 5 ឆ្នាំ។	98.5%	99.7%	99.6%	99.8%

មេដឹកនាំនៃនាយកដ្ឋាន អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (DoET) បានទទួលស្គាល់ថា ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាមានការរីកចម្រើនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ជាពិសេសនៅកម្រិតមត្តេយ្យអាយុ 5 ឆ្នាំ។ អត្រាសិស្សចូលរៀននៅកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា ជាពិសេសមត្តេយ្យសិក្សាកំពុងកើនឡើង ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីការយល់ដឹងរបស់សាធារណៈជនកាន់តែប្រសើរឡើង និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់វិស័យអប់រំក្នុងការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធមត្តេយ្យសិក្សា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អត្រាកុមារចូលរៀននៅមត្តេយ្យនៅមានកម្រិតនៅឡើយ ហើយដំណោះស្រាយដ៏ទូលំទូលាយគឺត្រូវការជាចាំបាច់ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តឪពុកម្តាយ ឱ្យកូនៗរបស់ពួកគេចូលរួមក្នុងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាមុនអាយុ ធានាថាកុមារទាំងអស់មានឱកាសរៀន និងអភិវឌ្ឍតាំងពីតូច។

ទាក់ទងនឹងគុណភាពនៃការថែទាំ និងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ជារៀងរាល់ឆ្នាំ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានឯកសារណែនាំការងារអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ដែលក្នុងនោះត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសក្នុងការណែនាំការងារថែទាំ និងអប់រំកុមារឱ្យធានាបាននូវគុណភាព។

ជារៀងរាល់ឆ្នាំ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រៀបចំផែនការ និងរៀបចំក្រុមអធិការកិច្ច និងពិនិត្យតាមដានការអនុវត្តការថែទាំ និងអប់រំកុមារនៅមតេយ្យសិក្សា។

ខ្លឹមសារអធិការកិច្ចផ្តោតលើការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ការធានាសុវត្ថិភាព និងអនាម័យចំណីអាហារ ការការពារគ្រោះថ្នាក់ និងរបួស ការងារឡើងជិះ លក្ខខណ្ឌសម្ភារៈ បុគ្គលិក និងការអនុវត្តគោលនយោបាយសម្រាប់កុមារ និងគ្រូមត្តេយ្យសិក្សា។

សាលាមត្តេយ្យអនុវត្តយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវការងារ សុខភាព សាលា ដូចជាការគ្រប់គ្រង និងការថែទាំសុខភាព ការឃោសនាអប់រំសុខភាព និងការបង្ការ និងគ្រប់គ្រងជំងឺឆ្លង។

100% នៃសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលប្រើប្រាស់កម្មវិធីអាហារូបត្ថម្ភ ដើម្បីបង្កើតសារធាតុចិញ្ចឹម បង្កើតម៉ឺនុយ និងធានានូវអាហារូបត្ថម្ភត្រឹមត្រូវសម្រាប់កុមារ។ អាហាររបស់កុមារត្រូវបានគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងទាក់ទងនឹងគុណភាព បំពេញតាមតម្រូវការសុវត្ថិភាពចំណីអាហារ ធានានូវតុល្យភាពអាហារ និងភាពសម្បូរបែប។

ចំនួនអាហារបំពេញតាមតម្រូវការដែលបានណែនាំ ការបែងចែកអាហារសមស្របទៅតាមអាយុនីមួយៗ និងស្ថានភាពអាហារូបត្ថម្ភរបស់កុមារ ហើយពេលវេលាសម្រាប់រៀបចំអាហារសម្រាប់កុមារត្រូវបានអនុវត្តទៅតាមកាលវិភាគប្រចាំថ្ងៃ ដោយធានាបាននូវការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិក្នុងកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានវាយតម្លៃថា គុណភាពនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យឯកជន សាលាមត្តេយ្យ និងក្រុម និងថ្នាក់ឯករាជ្យភាគច្រើនមិនមានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់នោះទេ។ មូលហេតុចម្បងមួយគឺថា សមាមាត្រការរៀបចំគ្រូ/ថ្នាក់មិនត្រូវបានធានាយោងទៅតាមបទប្បញ្ញត្តិទេ ជាពិសេសសមាមាត្រគ្រូ/ថ្នាក់បច្ចុប្បន្នគឺតិចជាង 2 គ្រូ/ថ្នាក់។ នេះនាំឱ្យមានកង្វះខាតធនធានបង្រៀន ប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ដល់ការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ និងកាត់បន្ថយប្រសិទ្ធភាពនៃការអនុវត្តកម្មវិធី។

ដោយឡែកខេត្តបច្ចុប្បន្នខ្វះគ្រូមត្តេយ្យចំនួន ៣៥១នាក់ បើធៀបនឹងបទដ្ឋាន បង្កការលំបាកក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ ស្របតាមការតម្រង់ទិសនវានុវត្តន៍នៃកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យ ធ្វើឱ្យមានកម្រិតសមត្ថភាពលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំទូលំទូលាយសម្រាប់កុមារ។ នេះក៏ប៉ះពាល់ដល់សមត្ថភាពក្នុងការបំពេញតម្រូវការនៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ក៏ដូចជាបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់កុមារ។

លទ្ធផលស្ថិតិនៃការតាមដានការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយរបស់កុមារមានដូចខាងក្រោម៖

អេសធីធី	មាតិកា	2021	២០២២	២០២៣	២០២៤
១	ចំនួនកុមារដែលខ្វះអាហារូបត្ថម្ភ	៦៣/៣៩,២៤២	៣៦/៣៣.៤០៨	៤៩/៣៧,១៧២	៩/៣៦.៥៩៩
២	កង្វះអាហារូបត្ថម្ភ	៨៦/៣៩,២៤២	៥១/៣៣,៤០៨	៥០/៣៧,១៧២	២៨/៣៦.៥៩៩
៣	កុមារលើសទម្ងន់និងធាត់	១.០៤៦/៣៩.២៤២	៩៦៥/៣៣.៤០៨	៨៩៥/៣៧,១៧២	៧៤៧/៣៦.៥៩៩

វៀតដុង

ប្រភព៖ https://baotayninh.vn/ty-le-tre-trong-do-tuoi-den-nha-tre-con-rat-thap-a190541.html