ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល ដើម្បីបង្កើតភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការអប់រំ។

ដើម្បីសម្រេចគោលដៅនៃកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ និងសេចក្តីសម្រេចលេខ ៥៧ របស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយភាពជឿនលឿនក្នុងការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ វិស័យអប់រំនៅខេត្តក្វាងនិញ បាន និងកំពុងបន្តខិតខំប្រឹងប្រែងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាទំនើប ដើម្បីបង្កើតថ្មី និងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការគ្រប់គ្រង ការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ។ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលកំពុងក្លាយជាកត្តាសំខាន់បន្តិចម្តងៗ ក្នុងការលើកកម្ពស់កំណែទម្រង់ជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។

មេរៀនភាសាអង់គ្លេសនៅសាលាបឋមសិក្សាង្វៀនបាង៉ុក ដែលបញ្ចូលបញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងកម្មវិធីព័ត៌មានវិទ្យា បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពសិក្សាសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។

សាលាបឋមសិក្សាង្វៀនបាង៉ុក (សង្កាត់ហាឡុង) បច្ចុប្បន្នគឺជាស្ថាប័ន អប់រំ ឈានមុខគេមួយក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងកម្មវិធីឌីជីថល និងឧបករណ៍នានាទៅក្នុងសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀន។ នេះមិនត្រឹមតែជួយបុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀនអនុវត្តការគ្រប់គ្រងសាលារៀន និងការបង្រៀនតាមរបៀបទំនើប និងមានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយសិស្សានុសិស្ស ដែលជាអ្នកទទួលផលពីការអប់រំ អភិវឌ្ឍការគិតកាន់តែបើកចំហ និងបត់បែនក្នុងការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេចាប់ពីកម្រិតបឋមសិក្សា។

លោកស្រី Hoang Thi Le Hang គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Nguyen Ba Ngoc បានមានប្រសាសន៍ថា “ដោយទទួលស្គាល់ពីសារៈសំខាន់នៃការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងសកម្មភាពអប់រំ ព្រមទាំងអនុវត្តតាមការណែនាំ និងទិសដៅរបស់វិស័យអប់រំ និងសាលារៀន បុគ្គលិកបង្រៀនរបស់យើងបានស្វែងយល់ ស្រាវជ្រាវ និងពិសោធន៍យ៉ាងសកម្ម និងសកម្មជាមួយនឹងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗក្នុងការបង្រៀន។ តាមរយៈការស្រាវជ្រាវ ខ្ញុំបានរកឃើញថា កម្មវិធីសិក្សាភាសាបរទេសពហុវេទិកា FutureLang មានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់ក្នុងការផ្តល់នូវខ្លឹមសារសិក្សាចម្រុះ អន្តរកម្មខ្ពស់ និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ដូច្នេះខ្ញុំបានបំពាក់វាដើម្បីបង្រៀនសិស្ស។ បច្ចុប្បន្ន គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសទាំងអស់នៅសាលា Nguyen Ba Ngoc កំពុងប្រើប្រាស់កម្មវិធីបង្រៀននេះ ហើយបានឃើញលទ្ធផលវិជ្ជមាន”។

មិនត្រឹមតែភាសាអង់គ្លេសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក្នុងរយៈពេលកន្លងមកនេះ គ្រូបង្រៀន 100% នៅសាលាបឋមសិក្សាង្វៀនបាង៉ុកបានទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីធនធានឌីជីថល អនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) និងច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ដោយប្រើប្រាស់កម្មវិធីដើម្បីគ្រប់គ្រងថ្នាក់ និងកំណត់ត្រាសិស្សអេឡិចត្រូនិក ដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពព័ត៌មាន និងតាមដានគុណភាពនៃការរៀនសូត្រ និងការបណ្តុះបណ្តាលរបស់សិស្ស។

សាលាក៏បានសាងសង់បណ្ណាល័យធនធានសិក្សាឌីជីថលផងដែរ ដោយប្រើប្រាស់បណ្ណាល័យធនធានសិក្សារួមរបស់ក្រសួងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព បង្កើនការវាយតម្លៃសិស្សតាមរយៈវិធីសាស្រ្តអនឡាញ ការអនុវត្តកម្មវិធីបង្រៀន បញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងការបង្រៀនតាមអេឡិចត្រូនិក។ ថ្នាក់រៀន 100% របស់សាលាមានឧបករណ៍ IT ហើយប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងសិស្ស និងគ្រូបង្រៀន ព្រមទាំងប្រព័ន្ធរាយការណ៍អប់រំដំណើរការប្រកបដោយស្ថេរភាព។

បណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិកនេះត្រូវបានអនុវត្តជាមួយកម្មវិធីគ្រប់គ្រង និងមូលដ្ឋានទិន្នន័យឌីជីថល ដែលដំបូងឡើយភ្ជាប់ឃ្លាំងធនធានសិក្សា។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សាលាក៏បានដាក់ពង្រាយកម្មវិធីបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិតជាច្រើន និងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងការរៀនសូត្រ (LMS) ដើម្បីគាំទ្រដល់សិស្សានុសិស្សក្នុងការរៀនសូត្រ និងការពិនិត្យឡើងវិញ។ កម្មវិធីសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតដូចជា Zoom, Google Meet ជាដើម ត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងមេរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត ឬថ្នាក់រៀនចម្រុះ រួមជាមួយនឹងកម្មវិធីដូចជា Microsoft Teams…

លោកស្រី ម៉ៃ ធីម៉ាន់ នាយិកាសាលាបឋមសិក្សា ង្វៀន បាង៉ុក បានមានប្រសាសន៍ថា “ដើម្បីលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ យើងបានផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលក្រុមគ្រូបង្រៀនដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ មានជំនាញខាងបច្ចេកវិទ្យា និងជាពិសេសលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យបង្កើនចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈ និងជំនាញបច្ចេកវិទ្យារបស់ពួកគេដោយសកម្ម ដោយហេតុនេះបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់សម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលដ៏ទូលំទូលាយរបស់សាលា។ នៅដើមខែកញ្ញា ឆ្នាំ២០២៥ គ្រូបង្រៀនចំនួន ២១នាក់មកពីសាលារបស់យើងមានកិត្តិយសទទួលបានងារជា “គ្រូបង្រៀនច្នៃប្រឌិតសកល” ពីក្រុមហ៊ុន Microsoft។ នេះគឺជាភស្តុតាងច្បាស់លាស់នៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងឈានមុខគេរបស់យើងក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា ដែលបញ្ជាក់ពីស្មារតីនៃការច្នៃប្រឌិតរបស់យើង រួមចំណែកដល់ការជម្រុញទឹកចិត្តសិស្សឱ្យរៀន និងលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជមានក្នុងវិស័យអប់រំ។ នាពេលអនាគត យើងនឹងបន្តបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនជំនាញឌីជីថល ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការគ្រប់គ្រង ការបង្រៀន និងសម្ភារៈសិក្សា។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ យើងនឹងលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យមានភាពច្នៃប្រឌិត និងមានសុវត្ថិភាពក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល និងរក្សាទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយឪពុកម្តាយ…”

សាលាបឋមសិក្សាហាឡុងអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិតយ៉ាងសកម្មទៅលើការរចនាមេរៀនរបស់ខ្លួន ដោយគាំទ្រយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពដល់ការបង្រៀនរបស់គ្រូបង្រៀន និងធ្វើឱ្យមេរៀនកាន់តែទាក់ទាញ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់សិស្ស។

សាលាបឋមសិក្សាហាឡុង (សង្កាត់ហនហ្គៃ) ក៏ជាអង្គភាពមួយក្នុងចំណោមអង្គភាពដែលកំពុងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិតទៅក្នុងសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនយ៉ាងសកម្ម ដោយហេតុនេះសម្រេចបានលទ្ធផលវិជ្ជមានក្នុងការកែលម្អគុណភាពនៃការគ្រប់គ្រង និងការបង្រៀនរបស់បុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀន និងបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាទំនើប និងមានគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។

សាលាបានអនុវត្តកំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ស្របតាមគោលការណ៍ណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយរួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់ដំណើរការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការអប់រំ ដែលភ្ជាប់ជាមួយវេទិកាឌីជីថល ការកសាងធនធានឌីជីថលរួមគ្នា ការចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍរដ្ឋាភិបាលឌីជីថល និងសង្គមឌីជីថល និងការចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការអភិវឌ្ឍបណ្ណាល័យធនធានសិក្សាឌីជីថលរួមគ្នាសម្រាប់វិស័យទាំងមូល។

ជាពិសេស សាលារៀនបានពង្រឹងការកេងប្រវ័ញ្ច និងការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សាលារៀនកំពុងអនុវត្តវាទៅលើគ្រប់ទិដ្ឋភាពទាំងអស់នៃការងារសាលារៀន ដូចជាការធ្វើស្វ័យប្រវត្តិកម្មការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាល ការរក្សាកំណត់ត្រាអេឡិចត្រូនិក ការគ្រប់គ្រងសម្ភារៈ ការគាំទ្រការសម្រេចចិត្ត ការព្យាករណ៍ដំបូង ការវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពគោលនយោបាយ និងការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការបែងចែកធនធាន។

លោកស្រី វូ ធូហឿង នាយិការងសាលាបឋមសិក្សាហាឡុង បានចែករំលែកថា៖ «ក្នុងរយៈពេលកន្លងមកនេះ សាលាបឋមសិក្សាហាឡុងបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព បណ្តុះបណ្តាល និងបង្កើនជំនាញឌីជីថលជាប់លាប់សម្រាប់បុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន សិស្ស និងឪពុកម្តាយរបស់ខ្លួន ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៅក្នុងវិស័យអប់រំ។ យើងក៏ផ្តោតលើការវិនិយោគលើសម្ភារៈ និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធព័ត៌មានវិទ្យាផងដែរ។ និងបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិករបស់យើងលើជំនាញព័ត៌មានវិទ្យា ដើម្បីលើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិតជាបន្តបន្ទាប់ក្នុងវិធីសាស្រ្តអប់រំ ធ្វើឱ្យការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រក្នុងបរិយាកាសឌីជីថលក្លាយជាសកម្មភាពទៀងទាត់ បន្ត មានគុណភាពខ្ពស់ និងមានប្រសិទ្ធភាព។ នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ សាលាក៏នឹងបើកការប្រកួតប្រជែង «ការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងការអប់រំ» ដើម្បីកែលម្អជំនាញអនុវត្តព័ត៌មានវិទ្យា និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៅក្នុងសកម្មភាពបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ។ និងកសាងបណ្ណាល័យធនធានសិក្សាឌីជីថលដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីបម្រើសកម្មភាពបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ»។

មិនត្រឹមតែកំណត់ចំពោះឧទាហរណ៍គំរូមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះទេ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត ក្វាងនិញ ក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ក៏ត្រូវបានបង្ហាញដោយចំនួនសាលារៀនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ចំនួន 253 ក្នុងចំណោម 627 នៅក្នុងខេត្តផងដែរ។   ស្ថាប័នអប់រំចាប់ពីមត្តេយ្យសិក្សាដល់វិទ្យាល័យ   (ស្មើនឹងជិត ៤០,៤%)   ដោយ​ត្រូវ​បាន​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​ទទួលស្គាល់​ថា​សម្រេច​បាន​កម្រិត 3 (កម្រិត​ខ្ពស់​បំផុត) ក្នុង​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ឌីជីថល 100% នៃ​ស្ថាប័ន​អប់រំ​នៅ​ក្នុង​ខេត្ត​បាន​បង្កើត​ផែនការ និង​រៀបចំ​ការ​បង្រៀន​តាម​អ៊ីនធឺណិត​លើ​វេទិកា LMS។ បាន​បង្កើត​សម្ភារៈ​សិក្សា​ឌីជីថល និង​ធនាគារ​សំណួរ​តាម​អ៊ីនធឺណិត ដើម្បី​បំពេញ​តម្រូវការ​សិក្សា​ដោយ​ខ្លួន​ឯង និង​ការ​បណ្តុះបណ្តាល​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​របស់​សិស្ស…

ដោយមានការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ក្រុមគ្រប់គ្រង ស្មារតីច្នៃប្រឌិតរបស់គ្រូបង្រៀន និងភាពសកម្មរបស់សិស្សានុសិស្ស វិស័យអប់រំខេត្តក្វាងនិញកំពុងកសាងបរិយាកាសសិក្សាទំនើប ច្នៃប្រឌិត និងទូលំទូលាយបន្តិចម្តងៗ។ នេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលពលរដ្ឋឌីជីថលជំនាន់ក្រោយ បំពេញតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងប្រកបដោយចីរភាពនៅក្នុងយុគសម័យថ្មី។

មិញ ហា

ប្រភព៖ https://baoquangninh.vn/ung-dung-cong-nghe-so-de-doi-moi-giao-duc-3377945.html