ហេតុអ្វីបានជាជនជាតិអាស៊ីពូកែលេងអុកម្ល៉េះ?

ដោយក្រឡេកមើលចំណាត់ថ្នាក់របស់សហព័ន្ធអុកពិភពលោក (FIDE) អ្នកគាំទ្រអុកនឹងឃើញការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៃចំនួនកីឡាករអាស៊ី។

លេ ក្វាង លៀម គឺជាឧទាហរណ៍ដ៏ល្អមួយនៃភាពវៃឆ្លាតរបស់អាស៊ីនៅលើក្តារអុក - រូបថត៖ FIDE

ជនជាតិអាស៊ីកំពុងគ្របដណ្ដប់លើពិភពអុកកាន់តែខ្លាំងឡើង។

ជាការពិតណាស់ លើកលែងតែចំណាត់ថ្នាក់លេខមួយរបស់លោក Magnus Carlsen ដែលជាទេពកោសល្យដែលមានម្តងក្នុងមួយសតវត្សរ៍នៅក្នុងពិភពអុក ភាគច្រើននៃកីឡាករខ្លាំងបំផុតទាំង 25 នៅលើពិភពលោក គឺជាជនជាតិអាស៊ី ឬមានដើមកំណើតអាស៊ី។

មានជនជាតិឥណ្ឌា ៥ នាក់ ជនជាតិចិន ៣ នាក់ ជនជាតិអ៊ូសបេគីស្ថាន ២ នាក់ និងជនជាតិវៀតណាម ១ នាក់។ ហើយប្រសិនបើយើងរួមបញ្ចូលគោលគំនិតនៃ "ដើមកំណើតអាស៊ី" បញ្ជីនេះនឹងបន្ថែមឈ្មោះជាច្រើនទៀត។

ទាំងនេះរួមមាន Anish Giri ដែលជាកីឡាការិនីលំដាប់ទី 5 នៅលើពិភពលោក ដែលមានដើមកំណើតឥណ្ឌា-ជប៉ុន និង Hikaru Nakamura ដែលជាកីឡាការិនីលំដាប់ទី 2 នៅលើពិភពលោក ដែលមានដើមកំណើតជប៉ុន-អាមេរិក។ មិនត្រូវនិយាយពីកីឡាករអឺរ៉ុបខាងកើត ដែលមានដើមកំណើតអាស៊ីកណ្តាលមកពីអតីតសហភាពសូវៀតនោះទេ។

នៅក្នុងកីឡាដ៏ពេញនិយម ជនជាតិលោកខាងលិចគ្របដណ្ដប់ស្ទើរតែទាំងស្រុង ដោយសារបច្ចេកវិទ្យា និង វិទ្យាសាស្ត្រ ជឿនលឿនរបស់ពួកគេ បន្ថែមពីលើគុណសម្បត្តិរាងកាយរបស់ពួកគេ។

ប៉ុន្តែ​អុក — ល្បែង ​នៃ​បញ្ញា — គឺជា​ករណី​លើកលែង​មួយ។ ហើយ​ជាការពិតណាស់ នៅក្នុង​អុក​ចិន និង​ហ្គោ ជនជាតិ​អាស៊ី​កាន់តែ​មាន​ឥទ្ធិពល​ជាង​ទៅទៀត។

ជាទូទៅ ជនជាតិអាស៊ីលេងអុកបានល្អជាងជនជាតិលោកខាងលិច។ ហើយនេះគឺជាប្រធានបទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រកីឡា។

ការសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រសម័យទំនើបបង្ហាញថា ការពន្យល់ដែលសមហេតុផលជាងនេះទៅទៀតគឺស្ថិតនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រនៃការយល់ដឹង បរិយាកាសវប្បធម៌ និងគំរូហ្វឹកហាត់កីឡាបញ្ញា ជាជាងគ្រាន់តែស្ថិតនៅក្នុងកត្តាហ្សែនប៉ុណ្ណោះ។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសរសៃប្រសាទអះអាងថា មិនមានភស្តុតាងណាមួយបង្ហាញថា ក្រុមប្រជាជនជាក់លាក់ណាមួយមានហ្សែនជាក់លាក់ដែលធ្វើឱ្យពួកគេក្លាយជាអ្នកលេងអុកកាន់តែប្រសើរនោះទេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការស្រាវជ្រាវដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុង PLOS ONE (ដោយក្រុមរបស់ Zhang ឆ្នាំ 2024) បានបង្ហាញថា ភាពខុសគ្នាខាងវប្បធម៌អាចបង្កើតភាពខុសគ្នានៃរចនាសម្ព័ន្ធខួរក្បាល។

អ្នកលេងអុកជប៉ុន-អាមេរិក Nakamura - រូបថត៖ FIDE

ការសិក្សានេះកំណត់អត្តសញ្ញាណទំនាក់ទំនងរវាងការសង្កត់ធ្ងន់របស់វប្បធម៌អាស៊ីបូព៌ាលើការចងចាំ និងវិន័យ និងការអភិវឌ្ឍនៃខួរក្បាលផ្នែកខាងមុខ ដែលជាផ្នែកមួយដែលទាក់ទងនឹងការចងចាំការងារ និងសមត្ថភាពក្នុងការរក្សាការផ្តោតអារម្មណ៍។

ការសន្និដ្ឋានរបស់ក្រុមស្រាវជ្រាវមិនបានបញ្ជាក់ពីឧត្តមភាពពីកំណើតទេ ប៉ុន្តែបានបញ្ជាក់ថា "បទពិសោធន៍វប្បធម៌រយៈពេលវែងអាចជះឥទ្ធិពលដល់មុខងារនៃការយល់ដឹង"។

វប្បធម៌បូព៌ាផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងទៅលើការអប់រំជាផ្លូវការ ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការទន្ទេញចាំ ការប្រុងប្រយ័ត្ន និងការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងល្អិតល្អន់។

ទាំងនេះគឺជាជំនាញសំខាន់ៗនៅក្នុងល្បែងបញ្ញាដូចជាអុក ដែលទាមទារការអត់ធ្មត់ ការធ្វើផែនការរយៈពេលវែង និងការផ្តោតអារម្មណ៍ខ្លាំងអស់រយៈពេលជាច្រើនម៉ោង។

វប្បធម៌ដែលឆបគ្នាជាមួយការលេងអុក។

វិធីសាស្រ្តមួយទៀតបានមកពីវិទ្យាសាស្ត្រកីឡា និងចិត្តវិទ្យាវិជ្ជាជីវៈ។ ចាប់តាំងពីទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 សាស្ត្រាចារ្យ Adriaan de Groot (ហូឡង់) ដែលបានបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការសិក្សាអំពីការគិតរបស់អ្នកលេងអុក បានបង្ហាញថា លក្ខណៈពិសេសប្លែករបស់អ្នកលេងអុកមិនមែនស្ថិតនៅក្នុងការចងចាំទូទៅនោះទេ ប៉ុន្តែស្ថិតនៅក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការស្គាល់លំនាំ (ការស្គាល់លំនាំ)។

អ្នកលេងអុកដែលមានជំនាញទន្ទេញចាំទីតាំងអុកជា "ដុំៗ" ដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេដំណើរការព័ត៌មានលឿនជាងមនុស្សជាមធ្យមច្រើនដង។

គំរូ CHREST ដ៏ល្បីល្បាញ ដែលបង្កើតឡើងដោយសាស្ត្រាចារ្យ Gerard Gobet (បារាំង) និងសហការីរបស់គាត់ បានពង្រឹងការអះអាងនេះបន្ថែមទៀត។

ការ​ស្គាល់​ទង់ជាតិ​តាំងពី​កុមារ​អាស៊ី​ដំបូង ដោយ​មាន​ភាព​ញឹកញាប់​ខ្ពស់ និង​ការ​ធ្វើ​ឡើង​វិញ ជួយ​សម្រួល​ដល់​ការ​បង្កើត​បណ្តាញ​សម្គាល់​លំនាំ​ដ៏​ក្រាស់ក្រែល - កត្តា​មួយ​ដែល​អាច​ចាត់​ទុក​ថា​ជា "លក្ខណៈ​បណ្តុះបណ្តាល​ពិសេស" របស់​តំបន់។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការអប់រំនៅអាស៊ីបូព៌ាដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់។ ការសិក្សាមួយក្នុងឆ្នាំ ២០២៥ នៅក្នុង ទស្សនាវដ្តី Frontiers in Psychology បានវិភាគពីភាពខុសគ្នានៃការបង្រៀនអុករវាងអាស៊ី និងអឺរ៉ុប ដោយបង្ហាញថា នៅក្នុងប្រទេសអាស៊ីបូព៌ាជាច្រើន អុកត្រូវបានដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងសាលារៀនក្នុងកម្រិតធំជាង ដោយមានការចូលរួមពីគ្រូបង្រៀន និងឪពុកម្តាយ។

ក្រុមស្រាវជ្រាវបានសន្និដ្ឋានថា "សិស្សានុសិស្សនៅក្នុងប្រទេសអាស៊ីបូព៌ាមានកម្រិតនៃការគាំទ្រផ្នែកសង្គម និងភាពញឹកញាប់នៃការអនុវត្តខ្ពស់ជាងមុន" ដោយហេតុនេះបង្កើតបរិយាកាសប្រកបដោយចីរភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញវែកញែក និងយុទ្ធសាស្ត្រ។

លើសពីនេះ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក៏បានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះ "ឥទ្ធិពលនៃការធ្វើត្រាប់តាម"។ ការសិក្សាមួយក្នុងឆ្នាំ 2023 ដោយ Egor Lappo និង Marcus Feldman (សាកលវិទ្យាល័យ Stanford) បានបង្ហាញថា យុទ្ធសាស្ត្រលេងអុកមានទំនោររីករាលដាលនៅក្នុងសហគមន៍តាមរយៈគំរូ "ភាពជោគជ័យបង្កើតការធ្វើតាម"៖ អ្នកលេងមានទំនោររៀនពីចៅហ្វាយនាយដែលគួរឱ្យគោរព។

Le Quang Liem (ឆ្វេង) ប្រឈមមុខនឹង Ding Liren នៃប្រទេសចិន - រូបថតឯកសារ

នៅក្នុងវប្បធម៌អាស៊ី ដែលទង់ជាតិត្រូវបានចាត់ទុកថាជាតម្លៃបញ្ញាខ្ពស់ នេះរួមចំណែកដល់ការបង្កើតពូជពង្សក្រាស់ជាងបើប្រៀបធៀបទៅនឹងតំបន់ដទៃទៀត។

ធាតុផ្សំនៃការហ្វឹកហាត់ដែលផ្តោតលើកីឡាអាជីពមិនអាចមើលរំលងបានទេ។ នៅប្រទេសចិន ជប៉ុន និងឥណ្ឌា អ្នកលេងអុកវ័យក្មេងត្រូវបានហ្វឹកហាត់ដោយប្រើគំរូស្រដៀងគ្នាទៅនឹងអត្តពលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់។

ការសិក្សាជាច្រើនក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រកីឡាទាក់ទងនឹងអុកបង្ហាញថា កត្តាដូចជាអាហារូបត្ថម្ភ ការអត់ធ្មត់នឹងភាពតានតឹង គុណភាពនៃការគេង និងការហ្វឹកហាត់ប្រតិកម្មយល់ដឹង សុទ្ធតែត្រូវបានអនុវត្តជាប្រព័ន្ធ។

ដោយមានមូលដ្ឋានហ្វឹកហាត់ដ៏រឹងមាំ និងចំនួនអ្នកចូលរួមដ៏ច្រើន ប្រូបាប៊ីលីតេនៃការបង្កើតទេពកោសល្យលេចធ្លោកើនឡើង។ ជាលទ្ធផល កីឡាករអុកអាស៊ីជំនាន់ៗកាន់តែក្មេងជាងវ័យ និងសម្រេចបានលទ្ធផលគួរឱ្យកត់សម្គាល់កាន់តែខ្លាំងឡើង។

ទាំងអស់នេះនាំទៅរកការសន្និដ្ឋានសំខាន់មួយ៖ ជនជាតិអាស៊ីមិនពូកែលេងអុកដោយសារតែហ្សែនទេ ប៉ុន្តែដោយសារតែបរិយាកាសវប្បធម៌ ប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាល និងវិទ្យាសាស្ត្រយល់ដឹងសមស្របរបស់ពួកគេ។

អុកគឺជាកីឡាបញ្ញាមួយដែលតម្រូវឱ្យមានការប្រមូលផ្តុំរយៈពេលវែង ហើយសង្គមអាស៊ីបូព៌ា — ជាមួយនឹងប្រពៃណីរបស់ពួកគេដែលឱ្យតម្លៃដល់ការសិក្សា ការតស៊ូ វិន័យ និងសមិទ្ធផលអប់រំ — បង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់កុមារឱ្យស្គាល់វាតាំងពីដំបូង និងរីកចម្រើនទៅមុខ។

ហ៊ុយ ដាង

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/vi-sao-nguoi-chau-a-gioi-choi-co-20251116081650187.htm