ការកសាងសីលធម៌ក្នុងការប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការអប់រំ៖ គ្រូបង្រៀនដើរតួនាទីកណ្តាល

ការរីកសាយភាយយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃ AI កំពុងដាក់គ្រូបង្រៀនជាចំណុចកណ្តាលនៃសកម្មភាព — មិនត្រឹមតែជាអ្នកប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាអ្នកដែលកំណត់ព្រំដែន វាយតម្លៃហានិភ័យ និងណែនាំសិស្សឆ្ពោះទៅរកវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយសីលធម៌ សុវត្ថិភាព និងប្រសិទ្ធភាពចំពោះបច្ចេកវិទ្យា។

នៅពេលដែលបច្ចេកវិទ្យាផ្លាស់ប្តូរផ្នែកជាច្រើននៃជីវិត បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) មានវត្តមានកាន់តែខ្លាំងឡើងនៅក្នុង វិស័យអប់រំ ទាំងសកលលោក និងនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម។

សាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Tran Thanh Nam នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ (VNU Hanoi ) បាននិយាយថា "យោងតាមការស្ទង់មតិដែលធ្វើឡើងដោយក្រុមហ៊ុន Ford ក្នុងខែមិថុនា ឆ្នាំ 2024 គ្រូបង្រៀន 65% បានចាប់ផ្តើមអនុវត្ត AI ក្នុងការបង្រៀន ហើយ 55% នៃពួកគេបានវាយតម្លៃថា AI រួមចំណែកក្នុងការកែលម្អគុណភាពបង្រៀន និងកាត់បន្ថយសម្ពាធផ្នែករដ្ឋបាល។

ការបង្កើតក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាព AI សម្រាប់អ្នកសិក្សា

សារាចរលេខ ០២/២០២៥/TT-BGDĐT របស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ៖ បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីក្របខណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់អ្នកសិក្សា ដែល AI ត្រូវបានកំណត់ថាជាសមត្ថភាពស្នូលមួយក្នុងចំណោមសមត្ថភាពស្នូលទាំងប្រាំមួយដែលត្រូវអភិវឌ្ឍ។ ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាព AI សម្រាប់អ្នកសិក្សាត្រូវចាប់ផ្តើមនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ដោយមានគ្រូនៅកណ្តាល។ គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែជាអ្នកចែកចាយចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាអ្នកណែនាំ បំផុសគំនិត និងបង្កើតបរិយាកាសសម្រាប់សិស្សក្នុងការប្រើប្រាស់ AI យ៉ាងសកម្ម និងការទទួលខុសត្រូវ ដើម្បីបង្កើនគុណភាពអប់រំ។

ជាពិសេស សម្រាប់អ្នកសិក្សា AI ជួយប្រមូល និងដំណើរការទិន្នន័យសិក្សា ដោយហេតុនេះបង្កើតគន្លងអប់រំផ្ទាល់ខ្លួន បង្កើតបរិយាកាសដ៏ល្អប្រសើរដើម្បីបង្កើនសក្តានុពលរបស់អ្នកសិក្សា។ ការកែលម្អលទ្ធផលនៃការសិក្សាតាមរយៈការវាយតម្លៃសមិទ្ធិផលសិក្សាដោយប្រើវិធីសាស្រ្ត និងសូចនាករជាច្រើន។ លើសពីនេះ AI រួមចំណែកដល់ការបង្កើនទំនាក់ទំនង គាំទ្រអ្នកសិក្សាក្នុងការបង្កើតទស្សនៈពិភពលោក អភិវឌ្ឍជំនាញការយល់ដឹង សង្គម និងអារម្មណ៍ និងជួយកំណត់អត្តសញ្ញាណ ទស្សន៍ទាយ និងការពារស្ថានភាពវិបត្តិដំបូងដែលប៉ះពាល់ដល់សីលធម៌របស់អ្នកសិក្សា។ សម្រាប់គ្រូបង្រៀន កត្តាវិជ្ជមាន និងគួរឱ្យកត់សម្គាល់បំផុតនោះគឺ AI ជួយអភិវឌ្ឍជំនាញ និងការវិភាគដោយខ្លួនឯង បង្កើនប្រសិទ្ធភាពការងារ និងសន្សំសំចៃពេលវេលា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអនុវត្ត AI ក្នុងការអប់រំក៏បង្កបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនផងដែរ ជាពិសេសទាក់ទងនឹងក្រមសីលធម៌ រួមមានៈ ឯកជនភាព ការការពារ និងការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យអ្នកសិក្សា។ ការទប់ស្កាត់ការរើសអើងដោយផ្អែកលើភេទ ពូជសាសន៍ លក្ខណៈសេដ្ឋកិច្ចសង្គម និងភាពខុសគ្នានៃកម្រិតសមត្ថភាព។ ទប់ស្កាត់​ការ​រីក​រាលដាល​នៃ​ការរើសអើង​សង្គម និង​វប្បធម៌...

"ការបង្កើតក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ និងក្រមសីលធម៌សម្រាប់កម្មវិធី AI ក្នុងការអប់រំមានសារៈសំខាន់ណាស់ ដើម្បីធានាថាបច្ចេកវិទ្យានេះត្រូវប្រើប្រាស់ប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ យុត្តិធម៌ និងមនុស្សធម៌។ AI មិនត្រឹមតែជាឧបករណ៍ជំនួយផ្នែកបច្ចេកទេសប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើការគិត អាកប្បកិរិយា និងគុណតម្លៃរបស់គ្រូ និងសិស្សផងដែរ។ ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀន ចំណេះដឹងអំពីក្រមសីលធម៌ AI គឺចាំបាច់ និងសំខាន់ណាស់ គ្រូបង្រៀននឹងជួយឱ្យសិស្សយល់អំពីដែនកំណត់ និងអត្ថន័យនៃ AI ។ - សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Tran Thanh Nam បានសង្កត់ធ្ងន់។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Tran Thanh Nam បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភអំពីក្រមសីលធម៌ AI ក្នុងវិស័យអប់រំ

តម្រូវការសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ និងសីលធម៌នៃ AI ក្នុងការអប់រំ

ការអនុវត្ត AI ក្នុងការអប់រំគឺជានិន្នាការជៀសមិនរួច ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ AI ក៏មានហានិភ័យដែលអាចកើតមានជាច្រើនដូចជាការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យមិនតម្លាភាព ឬការបង្កើតលទ្ធផលលំអៀង។ យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Tran Thanh Nam “ការគ្រប់គ្រងហានិភ័យ AI ក្នុងការអប់រំទាមទារការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការយល់ដឹងប្រកបដោយសីលធម៌ ការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងការអប់រំប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវ។ គ្រូបង្រៀនដែលមានតួនាទីកណ្តាល មិនត្រឹមតែជួយកាត់បន្ថយហានិភ័យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងណែនាំសិស្សឱ្យប្រើប្រាស់ AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ក្រមសីលធម៌ និងច្នៃប្រឌិត ដោយហេតុនេះរៀបចំពួកគេឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋឌីជីថលដែលមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងពិភពឌីជីថលកាន់តែច្រើនឡើង។

យោងតាមក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាព AI របស់អង្គការយូណេស្កូឆ្នាំ 2024 អង្គការយូណេស្កូយកវិធីសាស្រ្តផ្តោតលើមនុស្សចំពោះ AI ក្នុងការអប់រំ ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើការលើកកម្ពស់សមត្ថភាពមនុស្ស និងការលើកកម្ពស់យុត្តិធម៌សង្គម និរន្តរភាព និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្ស។ នេះគឺស្របតាមគោលការណ៍ដែលមានចែងនៅក្នុងគោលការណ៍ណែនាំរបស់អង្គការយូណេស្កូស្តីពីការបង្កើត AI ក្នុងការអប់រំ និងការស្រាវជ្រាវ និងអនុសាសន៍ឆ្នាំ 2021 ស្តីពីក្រមសីលធម៌នៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ ក្របខណ្ឌទាំងនេះផ្តល់នូវផែនទីបង្ហាញផ្លូវដែលត្រូវការច្រើនសម្រាប់ប្រទេសនានាដើម្បីបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រអប់រំ AI ដែលមានព័ត៌មាន សីលធម៌ និងរួមបញ្ចូល។

អង្គការអន្តរជាតិជាច្រើនដូចជា OECD សហភាពអឺរ៉ុប និងប្រទេសដូចជាសហរដ្ឋអាមេរិក ចិន និងអូស្ត្រាលី បានបង្កើតអនុសាសន៍ និងគោលការណ៍ណែនាំយ៉ាងសកម្មលើក្រមសីលធម៌ AI ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមរបាយការណ៍របស់ TeachAI ក្នុងខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2023 មានតែប្រព័ន្ធអប់រំប្រហែល 7% ប៉ុណ្ណោះនៅទូទាំងពិភពលោកដែលបានចេញសេចក្តីណែនាំទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់ AI ជំនាន់។ មានតែប្រទេសមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះដែលមានគោលនយោបាយជាក់លាក់ស្តីពីក្រមសីលធម៌សម្រាប់ AI ក្នុងការអប់រំ ខណៈដែលយោងតាមរបាយការណ៍របស់ The Center for Democracy and Technology ឪពុកម្តាយ 81% និងសិស្ស 72% ជឿថាគោលការណ៍ណែនាំជាក់លាក់ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យប្រើប្រាស់ AI ឱ្យបានត្រឹមត្រូវក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេគឺចាំបាច់។

នៅប្រទេសវៀតណាម ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល និងអង្គការអប់រំបានចាប់ផ្តើមផ្តល់គោលការណ៍ណែនាំជាក់លាក់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីទទួលយកតួនាទីស្នូលយ៉ាងពិតប្រាកដក្នុងយុគសម័យអប់រំឌីជីថល។ សាកលវិទ្យាល័យ British University Vietnam (BUV) បានចេញបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រើប្រាស់ AI សម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យ និងនិស្សិត។ សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ គ្រោងបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍រួមស្តីពីយុទ្ធសាស្ត្រ និងវិធីសាស្រ្ត AI ក្នុងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ និងរដ្ឋបាល។ សម្របសម្រួលយ៉ាងសកម្មជាមួយអង្គភាពអប់រំដូចជា វិទ្យាស្ថានវៀតណាមសម្រាប់ការសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ផ្នែកគណិតវិទ្យា (VIASM) Khan Academy និងវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងវៀតណាម (FISU Vietnam) ដើម្បីរៀបចំសិក្ខាសាលាស្តីពីការប្រើប្រាស់ AI ក្នុងវិស័យអប់រំ ....

ក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីគាំទ្រគ្រូបង្រៀនក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងបច្ចេកវិទ្យា វគ្គសិក្សា AI សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលមិនគិតថ្លៃទាំងស្រុងបានលេចឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដូចជាវគ្គសិក្សា "AI ក្នុងការអប់រំ" ដោយ Khan Academy Vietnam ដែលជាការសម្របតាមវៀតណាមនៃវគ្គសិក្សា "AI សម្រាប់ការអប់រំ" ដែលបង្កើតឡើងដោយអង្គការដ៏ល្បីល្បាញដូចជា Code.org, Common Sense Education និង aiEDU ។ វគ្គសិក្សានេះមានគោលបំណងផ្តល់នូវមូលដ្ឋានគ្រឹះមួយអំពីរបៀបអនុវត្ត AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងសីលធម៌នៅក្នុងថ្នាក់រៀន ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីរបស់គ្រូក្នុងការដឹកនាំសិស្សឱ្យប្រើប្រាស់ AI ក្នុងគោលបំណងត្រឹមត្រូវ ទំនួលខុសត្រូវ និងមនុស្សធម៌ក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។ ដោយយល់ស្របនឹងគោលដៅនៃវគ្គសិក្សាខាងលើ សាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Tran Thanh Nam បានចែករំលែកថា “នៅក្នុងពិភពនៃ AI ទូទៅ ជាពិសេសក្នុងដំណើរការនៃការគ្រប់គ្រងហានិភ័យ គ្រូបង្រៀនខ្លួនឯងនឹងដើរតួនាទីសំខាន់ដោយធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវក្រមសីលធម៌ AI ដើម្បីយល់ពីរបៀបដែល AI ដំណើរការ កំណត់ហានិភ័យដែលអាចកើតមាន និងវាយតម្លៃភាពត្រឹមត្រូវនៃទិន្នន័យបញ្ចូល។

គ្រូបង្រៀនអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងសកម្មក្នុងការបង្រៀន និងរៀន។

ក្នុងបរិបទដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជំរុញសិស្សានុសិស្សឱ្យសិក្សាដោយខ្លួនឯង AI អាចក្លាយជាជំនួយការសិក្សារបស់គ្រូទាំងស្រុង ដើម្បីណែនាំសិស្សឱ្យចេះបច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងរឹងមាំឈានចូលយុគសម័យឈានទៅរកភាពក្លាហានក្នុងការគិត និយាយ ធ្វើ ទទួលខុសត្រូវ និងលះបង់ប្រយោជន៍រួម ដើម្បីក្លាយជាមនុស្សមានប្រយោជន៍សម្រាប់សង្គម។ លោក Do Ngoc Minh សហស្ថាបនិក Khan Academy Vietnam នាយកកម្មវិធីធនធានអប់រំបើកចំហវៀតណាម (VOER) បានបញ្ជាក់ថា៖ "បញ្ញាសិប្បនិម្មិតអាចដើរតួជាអ្នកបង្រៀនផ្ទាល់ខ្លួន ជួយវិភាគចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់អ្នកសិក្សា និងផ្តល់ផែនទីបង្ហាញផ្លូវសមស្រប។

ប្រភព៖ https://baoquocte.vn/xay-dung-dao-duc-khi-su-dung-ai-trong-giao-duc-giao-vien-dong-vai-tro-trung-tam-311988.html