ការកសាង "របាំងឌីជីថល" សម្រាប់សិស្សក្នុងយុគសម័យឌីជីថល

នៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថល អ៊ីនធឺណែតគឺជាថ្នាក់រៀនបើកចំហ និងជា "តំបន់អាប់អួរ" ដែលមានហានិភ័យសក្តានុពលជាច្រើនសម្រាប់កុមារ ដូច្នេះការបង្កើនការយល់ដឹង និងបំពាក់ឱ្យកុមារនូវជំនាញឌីជីថលកំពុងក្លាយជាតម្រូវការបន្ទាន់កាន់តែខ្លាំងឡើង។ តាមទស្សនៈរបស់ប្រតិភូរដ្ឋសភា លោកស្រី HA ANH PHUONG នាងបានចែករំលែកជាមួយកាសែតតំណាងប្រជាជនអំពីដំណើរនៃការបង្កើត “របាំងឌីជីថល” ដើម្បីជួយសិស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងសុខភាពនៅក្នុងអ៊ីនធឺណែត។

-ថ្មីៗនេះ ចំនួន កុមារ និងសិស្ស ដែលត្រូវគេបោកប្រាស់ ល្បួង និងចាប់ជំរិតតាមបណ្តាញសង្គមមានការកើនឡើង។ តើអ្នកវាយតម្លៃស្ថានភាពនេះដោយរបៀបណា ជាពិសេសកម្រិតនៃការយល់ដឹង និងជំនាញការពារខ្លួនឯងនាពេលបច្ចុប្បន្នរបស់ កុមារ នៅក្នុងអ៊ីនធឺណេត?

ជាក់ស្តែង ករណីនៃការក្លែងបន្លំ ការល្បួង ឬសូម្បីតែការចាប់ពង្រត់កុមារ និងសិស្សតាមរយៈបណ្តាញសង្គមកំពុងតែកើនឡើងជាមួយនឹងល្បិចដ៏ទំនើបជាច្រើន។ មុខវិជ្ជាជារឿយៗទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីការចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់សិស្ស កង្វះបទពិសោធន៍ និងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីអះអាងខ្លួនឯងក្នុងការចូលទៅជិត ព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនសមរម្យ ទ្រព្យសម្បត្តិ និងសូម្បីតែបំពានផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្ត។

សព្វថ្ងៃនេះ សិស្សភាគច្រើននៅតែខ្វះ "របាំងការពារឌីជីថល" និងចំណេះដឹង និងជំនាញដើម្បីកំណត់ និងជៀសវាងហានិភ័យ។ ពួកគេប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតជារៀងរាល់ថ្ងៃ ប៉ុន្តែមានជំនាញការពារខ្លួនមានកម្រិត ងាយជឿលើការអញ្ជើញដ៏ទាក់ទាញ ហ្គេមដែលឈ្នះរង្វាន់ ឬទំនាក់ទំនងនិម្មិត។ ទន្ទឹមនឹងនេះ បើទោះបីជា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចេញសេចក្តីណែនាំជាច្រើនស្តីពីសុវត្ថិភាពបណ្តាញ និងការអប់រំសីលធម៌ឌីជីថលក៏ដោយ ក៏ការអនុវត្តនៅតាមមូលដ្ឋានជាច្រើននៅតែមានចលនា ខ្វះស្តង់ដារ និងស៊ីជម្រៅ។ នេះបង្ហាញថាការអប់រំសុវត្ថិភាពឌីជីថលសម្រាប់សិស្សចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ និងអនុវត្តឱ្យកាន់តែស៊ីសង្វាក់គ្នានៅក្នុងសាលារៀន និងសង្គមទាំងមូល។

- ក្នុងនាម ជា ប្រតិភូ រដ្ឋសភា និង ជា អ្នកអប់រំ តើអ្នកវាយតម្លៃស្ថាប័ននៃគោលនយោបាយការពារកុមារក្នុងបរិយាកាសឌីជីថលយ៉ាងដូចម្តេច?

ក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី១០ រដ្ឋសភានីតិកាលទី១៥ បានពិភាក្សាលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ ស្តីពីការអប់រំ និងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីសន្តិសុខតាមប្រព័ន្ធអ៊ីនធឺណិត រួមនឹងច្បាប់ជាច្រើនទៀត សំដៅធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពគោលនយោបាយច្បាប់ ជាពិសេសការកសាងក្របខណ្ឌច្បាប់ដ៏សំខាន់មួយ ដើម្បីកសាង និងបំពេញបន្ថែមនូវគោលនយោបាយទូលំទូលាយស្តីពីការការពារកុមារក្នុងវិស័យអ៊ីនធឺណែត និងគោលការណ៍ណែនាំស្តីពីការបំប្លែង និងការអប់រំតាមប្រព័ន្ធឌីជីថល។ ការអនុវត្ត។

បទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ត្រូវមានគោលបំណងបង្កើតច្រករបៀងសុវត្ថិភាពសម្រាប់កុមារនៅពេលសិក្សា និងទំនាក់ទំនងតាមអ៊ីនធឺណិត ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវទំនួលខុសត្រូវរបស់ភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រង សាលារៀន អាជីវកម្មបច្ចេកវិទ្យា និងក្រុមគ្រួសារក្នុងការការពារសិស្សពីអាកប្បកិរិយាដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់លើអ៊ីនធឺណិត។ ដោយសារតែនៅពេលដែលគោលនយោបាយត្រូវបានបញ្ចប់ និងអនុវត្តស្របគ្នា សិស្សម្នាក់ៗមិនត្រឹមតែទទួលបានការការពារកាន់តែប្រសើរប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានលក្ខខណ្ឌក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងទូលំទូលាយ ក្លាយជាពលរដ្ឋឌីជីថលដែលមានចំណេះដឹង សីលធម៌ និងភាពក្លាហាន។

- តើ អ្នក មានគំនិតផ្តួចផ្តើម និងដំណោះស្រាយអ្វីខ្លះ ដែលត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពក្នុង ការអនុវត្ត ប្រតិភូ ?

ខ្ញុំជឿថាការអប់រំមិនមែនត្រឹមតែសៀវភៅទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែភ្ជាប់ជាមួយនឹងសកម្មភាពជាក់ស្តែង។ នៅកន្លែងធ្វើការរបស់ខ្ញុំ វិទ្យាល័យ Huong Can (ខេត្ត Phu Tho) - ជាកន្លែងដែលសិស្សជាង 80% ជាជនជាតិភាគតិច យើងបានផ្តួចផ្តើម "គម្រោងទប់ស្កាត់អំពើហិង្សាតាមអ៊ីនធឺណិត" ដែលបំផុសគំនិតដោយរឿងរ៉ាវដ៏សោកសៅដែលសិស្សានុសិស្សក្នុងប្រទេស និងក្រៅប្រទេសបានជួបប្រទះ។

គ្រូបង្រៀនណែនាំសិស្សឱ្យទទួលស្គាល់ព័ត៌មានមិនល្អ និងពុល និងផ្តល់ជំនួយផ្លូវចិត្តនៅពេលប្រឈមមុខនឹងហានិភ័យតាមអ៊ីនធឺណិត។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការរាតត្បាត Covid-19 សិស្សជាច្រើនក្នុងប្រទេសអាស៊ានដូចជា ប្រទេសថៃ ហ្វីលីពីន បង់ក្លាដែស ជាដើម បានគណនីរបស់ពួកគេត្រូវបានគេលួចចូល បង្ខូចកេរ្តិ៍ឈ្មោះ និងបៀតបៀនតាមអ៊ីនធឺណិត។ ពីទីនោះ យើងសង្ឃឹមថានឹងជួយពួកគេបង្កើនការយល់ដឹង អនុវត្តជំនាញការពារខ្លួន និងផ្តល់ជំនួយផ្លូវចិត្តនៅពេលពួកគេជួបប្រទះហានិភ័យតាមអ៊ីនធឺណិត។

គួរជម្រាបថា គម្រោងនេះមិនត្រឹមតែមានកំណត់ក្នុងប្រទេសវៀតណាមប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានផ្សព្វផ្សាយដល់សហគមន៍យុវជនក្នុងប្រទេសអាស៊ានជាច្រើន ទាក់ទាញគ្រូបង្រៀន សិស្សានុសិស្ស និងអ្នកគ្រប់គ្រងមកពី ២១ ប្រទេសជុំវិញពិភពលោក និងតភ្ជាប់វិទ្យាល័យជាង ៥០ ក្នុងប្រទេស។ អាស្រ័យហេតុនេះ បណ្តាញមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីចែករំលែកបទពិសោធន៍ និងគាំទ្រដល់យុវជនទូទាំងពិភពលោកលើបញ្ហាជាច្រើនទាក់ទងនឹងការយល់ដឹងអំពីសុវត្ថិភាពតាមអ៊ីនធឺណិត។ តាមរយៈការផ្លាស់ប្តូរ សិស្សត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលជំនាញឆ្លើយតបជាវិជ្ជមាន ដោយដឹងពីរបៀបរាយការណ៍ និងទប់ស្កាត់គណនីព្យាបាទ រក្សាព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនជាសម្ងាត់ និងផ្សព្វផ្សាយស្មារតី "និយាយថាទេចំពោះអំពើហិង្សាតាមអ៊ីនធឺណិត"។

ជាពិសេស សិស្សានុសិស្សបានបង្កើត Chatbot ដែលជាឧបករណ៍ស្វ័យប្រវត្តិ ដើម្បីទទួល និងផ្តល់យោបល់ដល់ជនរងគ្រោះនៃអំពើហិង្សាតាមអ៊ីនធឺណិត។ ត្រឹមតែរយៈពេលខ្លី Chatbot បានទទួលករណីជាង 2,500 ដែលក្នុងនោះមាននិស្សិតមកពីបណ្តាប្រទេសអាស៊ានផងដែរ។

គម្រោងនេះទទួលបានជ័យលាភីលេខ១ ថ្នាក់ជាតិ ក្នុងវេទិកានវានុវត្តន៍សម្រាប់ការបង្រៀន និងសិក្សាលើវេទិកាបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ដែលរៀបចំដោយ Microsoft និងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

សូមអរគុណ ប្រតិភូរដ្ឋសភា !

ប្រភព៖ https://daibieunhandan.vn/xay-dung-la-chan-so-cho-hoc-sinh-trong-thoi-dai-so-10394578.html