កសាងមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏មានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ ដើម្បីសម្រេចបាន IELTS ជាមួយ DOL English។

គ្រួសារកាន់តែច្រើនឡើងៗកំពុងឲ្យកូនៗរបស់ពួកគេប្រឡង IELTS តាំងពីក្មេង ដោយសង្ឃឹមថានឹងផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់ពួកគេតាំងពីដំបូងនៅពេលដាក់ពាក្យសុំចូលរៀននៅស្ថាប័នឧត្តមសិក្សា សិក្សានៅបរទេស ឬចូលបម្រើការងារ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឪពុកម្តាយជាច្រើនឆ្ងល់ថា តើការត្រៀមប្រឡង IELTS តាំងពីដំបូងនឹងដាក់សម្ពាធលើកុមារដែរឬទេ? តើកុមារបឋមសិក្សាគួរត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការប្រឡងយ៉ាងដូចម្តេច?

វិធីសាស្ត្រគិតដែលជួយកុមារឱ្យរៀនតាមរបៀបសប្បាយ និងមានប្រសិទ្ធភាព។

ភ្ញៀវកិត្តិយសនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ផ្លាស់ប្តូរយោបល់នៅកាសែត ថាញ់នៀន

រូបថត៖ V.SAN

នៅក្នុងការពិភាក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតថ្មីៗនេះអំពីការយកឈ្នះ IELTS លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ដូ ហ៊ូវ ង្វៀន ឡុក ប្រធានសមាគមស្រាវជ្រាវ និងបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសទីក្រុងហូជីមិញ បានមានប្រសាសន៍ថា “ដើម្បីវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃវិធីសាស្ត្ររៀនភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារ ឪពុកម្តាយអាចពឹងផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសំខាន់ៗចំនួនបី៖ ថាតើវិធីសាស្ត្រនេះសមស្របសម្រាប់អាយុរបស់កុមារឬអត់។ ថាតើកុមារមានឱកាសស្តាប់ និយាយ និងបញ្ចេញមតិជាភាសាអង់គ្លេសឬអត់។ និងចុងក្រោយ ថាតើកុមារមានទំនុកចិត្ត មានវឌ្ឍនភាព និងស្វាហាប់ដែរឬទេ”។

ថ្នាក់ Starters, Movers, និង Flyers នៅ DOL English តែងតែពោរពេញដោយថាមពល និងភាពសប្បាយរីករាយ។

រូបថត៖ V.SAN

យោងតាមបេក្ខជនបណ្ឌិត ហា ដាង ញូ ឃ្វីន (Ha Dang Nhu Quynh) ដែលជានាយកសិក្សានៅ DOL English និងជាអ្នកមានពិន្ទុ IELTS 9.0 ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់លេខពីរក្នុងកម្មវិធីគរុកោសល្យភាសាអង់គ្លេស (សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ) បានឱ្យដឹងថា វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការមានផ្លូវសិក្សាជាមូលដ្ឋានមុនពេលកុមារចាប់ផ្តើមសិក្សាសម្រាប់ការប្រឡង IELTS។

«ជាឧទាហរណ៍ នៅ DOL English កុមារបឋមសិក្សា (ថ្នាក់ទី៤ និងទី៥) នឹងត្រូវធ្វើតេស្តចូលរៀនកម្មវិធី Starters, Movers និង Flyers មុនពេលផ្លាស់ប្តូរទៅ IELTS នៅដើមវិទ្យាល័យ។ កម្មវិធីនេះមានភាពខុសគ្នាយ៉ាងច្បាស់ ដូចជាការរចនាដោយផ្អែកលើវិធីសាស្ត្រ Linearthinking។ សិស្សមិនរៀនចំណេះដឹងតាមរបៀបបំបែកទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានណែនាំឲ្យរៀបចំចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធតាមរបៀបឡូជីខល សប្បាយ និងមានប្រសិទ្ធភាព» នេះបើតាមសម្ដីរបស់បេក្ខជនបណ្ឌិត Nhu Quynh។

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់កម្រិត Starters, Movers និង Flyers កុមារមានវាក្យសព្ទ និងវេយ្យាករណ៍គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីពិពណ៌នាអំពីរឿងដែលធ្លាប់ស្គាល់នៅជុំវិញពួកគេ ស្ថានភាពប្រចាំថ្ងៃ និងត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីបន្តទៅដំណាក់កាលសិក្សា IELTS នៅវិទ្យាល័យ។ នាងបាននិយាយថា "ជាមួយនឹងវិធីសាស្ត្រ Linearthinking នៅ DOL English កុមារមិនត្រឹមតែរៀនភាសាអង់គ្លេសប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងទទួលបានចំណេះដឹងសង្គមបន្ថែម ការគិតបែបបញ្ចេញមតិ និងជំនាញគិតរិះគន់ផងដែរ"។

កម្មវិធីមួយដែលត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសសម្រាប់ប្រជាជនវៀតណាម។

គ្រូបង្រៀននៅ DOL English ដែលទទួលបានពិន្ទុ IELTS 9.0

រូបថត៖ V.SAN

ដោយចែករំលែកអំពីកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សានៅ DOL English លោកស្រី Nhu Quynh បាននិយាយថា នេះគឺជាលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវរយៈពេល ៤ ឆ្នាំដោយក្រុមមួយដែលរួមមានអតីតសិស្សនៃវិទ្យាល័យសម្រាប់សិស្សពូកែ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមទីក្រុងហូជីមិញ) វិទ្យាល័យសម្រាប់សិស្សពូកែ Le Hong Phong ក្នុងទីក្រុងហូជីមិញជាដើម។

«ដោយសារតែយើងជាជនជាតិវៀតណាម យើងយល់ពីចិត្តវិទ្យា លក្ខណៈនៃការរៀនសូត្រ និងកំហុសទូទៅរបស់ជនជាតិវៀតណាម ដូច្នេះយើងរចនាខ្លឹមសារដែលអាចទាក់ទងគ្នាបាន សមស្រប និងទាក់ទាញជាងមុន ដោយមិនដាក់សម្ពាធលើកុមារ។ ការអប់រំកុមារវៀតណាមមានប្រព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យាទំនើបរួមផ្សំជាមួយបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ដូច្នេះកុមារអាចអនុវត្តបានគ្រប់ពេល គ្រប់ទីកន្លែង» នេះបើតាមការពន្យល់របស់អ្នកស្រាវជ្រាវ ញូ ឃ្វីន។

លោកស្រី NCS Nhu Quynh បានបញ្ជាក់ថា គ្រូបង្រៀនទាំងអស់នៅ DOL English ត្រូវតែមានការបញ្ចេញសំឡេងស្តង់ដារ ពីព្រោះវាពិបាកណាស់ក្នុងការកែតម្រូវការបញ្ចេញសំឡេងមិនត្រឹមត្រូវចំពោះកុមារតាំងពីក្មេង។ ដើម្បីកាត់បន្ថយការចំណាយ និងពេលវេលាសម្រាប់ទាំងឪពុកម្តាយ និងកុមារ កម្មវិធីត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីឱ្យមានភាពសាមញ្ញ ដោយមានថ្លៃសិក្សាក្រោម 3 លានដុងក្នុងមួយខែ។

អរគុណចំពោះវិធីសាស្ត្រ Linearthinking សិស្សជាច្រើនទទួលបានពិន្ទុ IELTS ខ្ពស់។

រូបថត៖ V.SAN

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Nguyen Loc បានចែករំលែកថា " ខ្ញុំបានធ្វើការស្រាវជ្រាវខ្លះ ហើយបានរកឃើញថា វិធីសាស្ត្រ Linearthinking នៅ DOL English មានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់។ សិស្សជាច្រើនមិនត្រឹមតែទទួលបានពិន្ទុភាសាអង់គ្លេសខ្ពស់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្ហាញពីភាពរីករាយយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការរៀនសូត្រផងដែរ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំសម្រេចចិត្តចុះឈ្មោះកូនស្រីរបស់ខ្ញុំនៅទីនេះ"។

ដូចគ្នានេះដែរ ទារក ផាម វូ ធៀនឌី ជាសិស្សអាយុ ១២ ឆ្នាំ រៀនថ្នាក់ទី ៦ នៅវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យត្រឹនដាយងៀ (ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា បន្ទាប់ពីសិក្សា Linearthinking នៅ DOL English ជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់នាងបានប្រសើរឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ នាងលែងមានការភ័ន្តច្រឡំនៅពេលអានអត្ថបទវែងៗ ឬសរសេរប្រយោគស្មុគស្មាញទៀតហើយ ហើយនាងកាន់តែមានទំនុកចិត្ត និងត្រឹមត្រូវក្នុងកិច្ចការផ្ទះរបស់នាង។

ដោយនិយាយអំពីមូលហេតុនៃការចាប់ផ្តើមសិក្សា IELTS តាំងពីដំបូង អ្នកស្រី Thien Di បាននិយាយថា គាត់ចង់ផ្តោតលើការរៀនភាសាអង់គ្លេសឲ្យបានឆាប់ ដើម្បីឲ្យគាត់មានពេលវេលាដើម្បីកែលម្អជំនាញផ្សេងៗទៀត។

គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាជាង ៨០០នាក់ នៅទីក្រុងហូជីមិញ នឹងរៀនអំពីវិធីសាស្រ្ត Linearthinking របស់ DOL English នៅក្នុងខែមេសា ឆ្នាំ២០២៥។ កម្មវិធីនេះត្រូវបានរៀបចំរួមគ្នាដោយមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មាន និងកម្មវិធី អប់រំ (នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ)។

រូបថត៖ V.SAN

ចាប់តាំងពីខែធ្នូ ឆ្នាំ២០២៥ នាយករដ្ឋមន្ត្រី បានអនុម័តគម្រោងធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនសម្រាប់រយៈពេលឆ្នាំ២០២៥-២០៣៥ ដោយមានចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ២០៤៥។

ទន្ទឹមនឹងនេះ តំបន់មួយចំនួនកំពុងលើកកម្ពស់ស្តង់ដារជំនាញភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់កុមារបន្តិចម្តងៗ។ ថ្មីៗនេះ គណៈកម្មាធិការប្រជាជន ទីក្រុងហាណូយ បានចេញបទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីភាសាបរទេស។ ជាពិសេស សិស្សានុសិស្សនៅវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យដែលមានគុណភាពខ្ពស់ត្រូវតែសម្រេចបាននូវជំនាញភាសាបរទេសស្មើនឹង IELTS 4.0 - 6.5។

កម្មវិធី IELTS សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមសិក្សានៅ DOL Dinh Luc ត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមសិក្សា (ឬសិស្សថ្នាក់ទី៤ ឬទី៥ ដែលមានវិញ្ញាបនបត្រ Flyers)។

ជាមួយនឹងវិធីសាស្ត្រ Linearthinking ផ្តាច់មុខ បច្ចេកវិទ្យា Linearsystem ទំនើប និងក្រុម Linearteachers ដែលមានបទពិសោធន៍ DOL បច្ចុប្បន្នគឺជាមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលភាសាអង់គ្លេសដ៏ល្បីល្បាញ និងលេចធ្លោបំផុតមួយនៅក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ។

ស្វែងរកព័ត៌មានលម្អិតអំពីកម្មវិធីសិក្សា IELTS សម្រាប់មធ្យមសិក្សានៅ DOL នៅទីនេះ ឬនៅ https://www.facebook.com/dolenglish.ieltsdinhluc

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/xay-nen-hieu-qua-de-tre-thcs-dat-ielts-cung-dol-english-185260527112227105.htm